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教案 时间:2018-12-04 我要投稿
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  教具准备

  课文中的生字卡片,“读读抄抄”中的词语卡片。

  教学目标

  1.认识本课9个生字,会写本课要求写的12个字。

  2.理解课文内容,能结合实际生活谈自己的体会。

  3.有感情地朗读课文,知道做人要诚实的道理。

  重点难点

  有感情地朗读课文,知道在生活中要做诚实的孩子。

  教学过程

  环节

  教师活动

  检查预习初读识字

  1.板书课题,读课题。

  2.小朋友都预习了课文,找到课题所在的句子,谁给大家读一读。

  3.小朋友,请读读课文,用笔画出本课的生字再读读吧。

  4.小朋友们,拿出自己的生字卡片,我们一起来玩游戏,这个游戏的名字就叫找朋友。两个人互相读对方的生字,凡是认识的而且能记住的,就可以拿到自己身边作为自己的好朋友。比比看,谁找的朋友多。

  5.小朋友说说,哪个生字成了你的好朋友了?

  6.小朋友,你们还有哪些好办法记住这些字呢?把你的好办法告诉你的小伙伴吧。

  7.下面,咱们开火车。我当火车头。不过,这次开火车的难度加大了:每个同学读完一个生字后接着就要用这个生字组一个词。有信心把火车开好吗?

  8.小朋友,请你们的小组长当火车头,也玩玩开火车认读生字的游戏吧!

  学生活动

  1.生读。

  2.读文章最后一句话。

  3.自读课文,圈画生字。

  4.学生活动。

  5.述说记住的生字。滑:三点水加个“花骨朵”的“骨”。攒:提手旁加“赞扬”的“赞”。玻璃:王字旁加上皮和离。封:两堆土才一寸。

  6.有!(开火车读生字。)

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