葡萄沟优秀教案设计

时间:2021-06-28 11:12:44 教案 我要投稿

葡萄沟优秀教案设计范文

  教学目标:

葡萄沟优秀教案设计范文

  1.会认11个生字,会写12个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,能在语言环境中以及联系生活实际,体会“五光十色”、“热情好客”等好词。

  3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

  教学重难点:学习本课生字新词,有感情地朗读课文,感悟“葡萄沟真是个好地方” 。

  教学准备:

  教师准备:课件、字词卡片、葡萄干

  学生准备:收集有关葡萄沟的资料图片

  教学时数:3课时

  教学过程:

  第一课时

  一、猜谜导入

  1、猜谜语。出示谜语:“弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶铃,水晶铃密层层,有的紫来有的青。”这是什么?(葡萄)出示葡萄的图片,说一说,你看到了什么样的葡萄?你还在哪儿见过葡萄?

  2、你们爱吃葡萄吗?香甜的葡萄是多么诱人啊,我国许多地方都出产这种水果,但产量最多、吃起来最甜的,要数我们新疆吐鲁番出产的葡萄了。

  3、今天,老师就带大家一起去畅游迷人的葡萄沟,去品味那甜美诱人的葡萄,大家想去吗?

  二、自读课文

  1、自由读课文,把生字读准,把句子读通。

  2、选择自己读得好的自然段向大家展示,其他人认真倾听。(指名朗读课文,矫正错误)

  3、出示本课要求会认的字,要求会认,会组词,交流好的识字方法。

  4、读难读字词:

  新疆 吐鲁番 蜜桃 梯田 维吾尔

  留下 碉堡 够了 茂密 吃个够

  5、出示藏有生字的句子让学生认读

  A、新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。

  B、五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。

  C、葡萄种在山坡的梯田上。

  D、要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

  6、再读课文,相信这次你一定会读的又流利又有感情。

  三、交流反馈

  1、让学生观看葡萄沟的录像,思考,交流,汇报:

  葡萄沟是个怎样的地方?

  2、师小结:葡萄沟盛产水果,景色优美,葡萄干非常有名,而且那里的老乡热情好客,所以说它真是一个好地方。(出示:葡萄沟真是个好地方!)

  3、出示中国地图,引导学生在地图上找到新疆,找到吐鲁番。再出示葡萄沟的'图片。

  第二课时

  一、复习旧课,认读字词

  二、细读课文,感悟体会

  师:过了识字关,我们赶紧登上列车出发去葡萄沟看看吧。学生自由读课文,看看课文是怎样描写葡萄沟的?

  (一)学习第一部分

  1、通过刚才读课文,我们知道葡萄沟盛产水果。请学生说说有哪些水果?(课件出示句子和水果图片)

  那里出产水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。

  2、老师引读第一自然段。既然人们最喜爱葡萄,那我们马上去葡萄园看看,好吗?

  (二)学习第二部分

  1、葡萄沟到了,快看看葡萄种在哪里?出示“梯田”的图片,让学生先观察再说一说为什么叫做“梯田”呢?

  2、葡萄长得怎么样啦?请默读第二自然段。

  茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

  (1)现在葡萄架上只有几片树叶,够吗?贴树叶理解“茂密”。

  (2) 老师边贴树叶一边问学生。你看叶子长得又多又好,用课文一个词来形容就是“茂密”。

  (3)葡萄沟的气温非常高,在烈日当空之际,我们赶快钻进凉棚下,感觉如何?请学生读出自己的感受。

  3、你还从哪里看出葡萄长得好?请同学读描写葡萄的句子。

  到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

  (1)从这句话中你觉得葡萄沟的葡萄有什么特点?(数量多,颜色多)葡萄丰收了,请学生来看图介绍葡萄的颜色。成熟的葡萄颜色那么鲜艳,用课文词语来形容就是:五光十色

  (2)换词理解“五光十色”。

  4、小结:这些葡萄数量这么多,颜色那么鲜艳,一个个水灵灵的,晶莹剔透,真是美丽极了!谁来读读这句,指名读。

  5、这么好的葡萄是谁种出来的?(维吾尔族老乡)除了聪明能干,维吾尔族老乡还特别热情好客。谁来给同学介绍一下。

  (1)理解“准会”、“吃个够”

  (2)多么热情好客的老乡,齐读。

  (三)、学习第三部分

  1、想不想知道葡萄干是怎样制成的?

  2、下面我们一起来读一读吧!(生读)

  3、读得真不错,下面我请一位同学来读,,其他同学看课件,注意观察葡萄干是怎样制成的?

  4、请同学们互相说说。(先互相说,再抽同桌起来说)指多名学生介绍葡萄干的制作过程,引导学生学习复述课文。

  5、这里生产的葡萄干究竟怎么样呢?(鲜、甜)

  我们再把这句话读一读,怎样才能读出“甜”的感觉?(抽学生读,再齐读)

  6、让我们再夸一夸葡萄沟吧!(葡萄沟真是个好地方)

  第三课时

  一、回顾课文,认读字词。

  二、背诵课文第二自然段。

  三、指导书写生字。

  四、课外拓展。

  1、葡萄沟这么好,你们想不想去呀?如果去那里你想做什么?

  2、葡萄沟的人民欢迎你们,但是,他们希望你们带动更多的游客去那里。出示课件:小朋友们,请你为葡萄沟做一段精彩的广告,谁把葡萄沟介绍得最吸引人,就能吃到香甜的葡萄哦!

  小组合作做广告,选一名当发言人,其他同学当小参谋,帮助他把广告做得更好。

  小组推荐代表展示自己的广告。师生互评,奖励葡萄。

  板书设计:

  葡萄 多、大、甜

  10.葡萄沟       真是个好地方

  葡萄干 色鲜、味甜

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