第一场雪第二课时教案

时间:2021-06-23 14:48:08 教案 我要投稿

第一场雪第二课时教案

  第二课时教学设计

第一场雪第二课时教案

  [学习目标]

  1、继续研读课文,感受下雪后景象的美,体会大雪给人们带来的喜悦感情,激发学生对雪的向往之情,丰富学生对下雪的认识。

  2、有感情地朗读课文,与作者交流,感悟作者的感情及表达方法。

  3、培养和发展想象力与探究能力。

  [教学重点]

  通过语言文字,了解雪后景色的美丽及作者的联想,体会作者喜悦的心情。

  [教学难点]

  领悟作者通过写景及联想表达思想感情的方法。

  [教学准备]

  多媒体教学

  [教学过程]

  一、创设情境,激趣阅读。

  1、回顾下雪前、下雪时情景。

  2、播放课件《雪绒花》(下雪情景)。

  二、回顾学习方法(四读法)。

  三、自主阅读,整体感知。

  1、自由读第四、五自然段。

  2、学生汇报。

  ① 说说你读完后你印象最深的是什么?

  (板书:雪大——景美——人欢)

  ②一幅怎样的画面扑入你的眼帘?(播放课件)哪些句子概括地写出了雪后景象?

  四、品读词句,潜心会文。

  (一)深入学习第三段。

  1、反复朗读,边读边想,捕捉关键词语品读出雪后景象的特点。

  (1)“呵!好大的雪啊!山川、河流、树林、房屋,全都罩上了一

  层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”

  2、生汇报:

  ① 让学生说出所感。

  ② 找依据词,品读,证明所感。

  ③ 播放课件:欣赏雪景。

  (2)“落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿,冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。”

  ① 导语激趣,继续引导欣赏。

  ② 播放课件:欣赏银条儿、雪球儿。

  ③ 你想怎样形容它们?

  ④ 引导质疑并品析:“毛茸茸、亮晶晶”、“ 蓬松松、沉甸甸 ”

  ⑤ 赞一赞:作者观察的细致入微和遣词用句的绝妙。

  ⑥ 读一读:读出语感。

  (3)“一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。”

  ①激趣引导欣赏。

  ②生汇报所见所感。

  ③品味重点词。

  ④悟情。

  ⑤感情读。

  3、引导学生小结作者的描写方法。

  4、欣赏全景,配乐感情朗读第三自然段(男女生配合读)。

  5、悟情。

  ①读完后,你的`心情如何?(高兴)

  ②(播放课件:嬉雪)他们用什么方式表达自己的高兴、欢乐?

  ③设身处地,悟景悟情。

  ④感情朗读第四自然段。

  ⑤结合课本,拓展延伸。

  “拍雪景”(四人小组讨论——记录——汇报)

  (二)深入学习第四段。

  1、理解“瑞雪兆丰年”

  2、结合写作背景悟情,情感得以升华。

  作者的激情从哪来?他为什么这么高兴?

  *背景资料。

  *你从哪句话可以看出作者冲口而出的喜悦?(回顾品读“呵!好大的雪呀!”)

  *想象:作者接着还会说什么呢?(呵!好大的雪啊!真是……)

  五、研读运用,深化发展。

  1、 思考总结写作方法(通过写景与联想表达感情)。

  2、 选择自己喜欢的部分,反复朗读,达到背诵。

  六、作业。

  把自己喜欢的词、句摘抄在《小蜜蜂》积累本上。

  七、板书设计:

  第一场雪

  雪前 骤然变冷 一读:呈现画面

  雪中 纷纷扬扬 二读:品词品句

  雪后 雪大——景美——人欢 喜爱 三读:领悟情感

  联想 瑞雪兆丰年 喜悦 四读:以情带读

【第一场雪第二课时教案】相关文章:

《雪娃娃》第二课时教案01-17

《看雪》第二课时教案01-20

《第一场雪》第二课时教学设计08-03

第一场雪第二课时教学设计11-21

《傲雪梅花》第二课时教案10-30

《雪娃娃》第二课时优秀教案01-17

第一场雪第二课时教学设计范文12-13

《第一场雪》第二课时教学设计范文12-05

语文《第一场雪》第二课时教学设计10-20