大自然的文字优秀教案设计

时间:2021-06-22 19:52:02 教案 我要投稿

大自然的文字优秀教案设计

  一、谈话导入:

大自然的文字优秀教案设计

  今天我们一起学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》。(板书)

  二、初步感知

  1、读了这个课题你有什么疑问吗?(大自然的文字有哪些,为什么他们会称为大自然的文字的)

  2、非常好,学贵有疑!那么就让我们带着这个疑问,快速地读课文,这是写在哪本书上的文字?这种文字指的是什么?

  (1)学生快速朗读

  (2)贴出画有书的纸。(或者多媒体出示)

  (3)交流:大自然的文字指书中的星星、云、石灰石、花岗石。此时的我们知道这大自然就是一本书。

  3、而且这本书可以分为上下两册。那么,你能根据课文给上下两册分别取个书名吗?

  (对呀,我们可以一本叫神奇的天书;一本叫有趣的地书。)

  4、那么神奇的天书上的目录就有哪些内容呢?(有星、云、)

  有趣的地书的目录上有(石灰石,花岗石)

  三、精读感悟

  1、好了,孩子们让我们赶紧从“神奇的天书”和“有趣的地书”中选择自己最感兴趣的一段文字读一读吧。呆会老师可要让你来与我们分享一下你读书的收获哦,当然你在读书中有什么疑惑也是可以提出来。

  (1)学生自由读一个自然段。

  (2)你选择的是哪一本书呢?(多媒体显示天书和地书)

  你选择书中目录中的什么呢?(分别显示书目)

  恩,先请你把这个自然段读一下,再来交流你读书的感受好吗?

  ①先让学生自由说,在出示填空。

  你能简单的概括一下吗?

  这就是大自然的文字

  ②这“砧”读什么呢?什么叫铁砧?

  (砧:锤或砸东西时垫在底下的'器具称为“砧”,那么铁砧就是砸钢铁材料时用的铁制成的叫铁砧)(我们平时切菜用的砧板)

  这里说的是砧状云,老师这儿有一幅图,大家可以看一下。(多媒体出示)

  同样出示填空:

  ③原来,这石头还是碎贝壳呢!你能直接填出来吗?

  ④恩,这段文字比较长,我们有必要都来看一看。

  你看这儿一共有几个问号?这也是我们的疑问呀,读出好奇奇怪的语气。

  恩,你有什么收获呢?

  (1)从这些你有什么样的感受呢?(大自然真的很神奇)

  (2)那么你能用你的朗读告诉我们大自然的神气吗?

  (恩,听了你的朗读我也想仔细读一读这神奇的书了)

  (3)不仅神奇,我还感觉到很有趣呢?你看冰块还会“爬”呢?这是用的拟人手法。

  谁能再用来读一读这句话,读出它神奇有趣。

  小结:看来,同学们把这两本书读得很认真。刚刚啊,同学们读的是有字书,现在啊我要请同学们读一读无字书了,你们敢不敢读?

  四、拓展练习

  1、老师为同学们准备了几幅图,请你仿照这几句,选择一幅图写写好吗?当然你可以谢谢你平时所观察到的大自然的文字。把我们这两册书的内容补充的更完整。

  2、看来大家对大自然观察得非常细,要知道这正是看懂大自然的大自然这部大书的首要条件。那么我们要学会认识大自然的文字还要注意什么呢?

  3、让我们齐读最后一个自然段。

  4、这个自然就是告诉我们学会认识大自然的文字就要(注意观察、认真读书、学会请教)

  五、总结课文

  同学们,大自然神奇有趣,这节课我们只是学会了读其中的几个字而已,老师把刚刚在课上交流的内容写成了一首小诗,我觉得我们可以把它作为这本书的序,让更多的人都能来读一读它,能更加热爱我们的大自然,保护我们的大自然,积极探索我们的自然!

  让我们用心读着这首小诗,结束这难忘的一课吧!

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