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《美丽的彩虹》优秀教案

时间:2018-09-27 14:32:17 教案 我要投稿

《美丽的彩虹》优秀教案

  教学要求:

《美丽的彩虹》优秀教案

  使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。掌握要认的生字和课文中的部分其他生字。激发、鼓励学生充分发挥想象,感受大自然的美。

  教学重点、难点:

  1、能够正确、流利、有感情的朗读课文,掌握要认的生字是重点。

  2、能够按照老师的要求自主学习,朗读认字,读出神奇、愉悦的心情是难点。

  3、培养学生的想象并能表达自己的想法是难点。

  教学准备:

  教学课件、挂图4幅

  教学过程:

  一、激趣引题,感受美

  兴趣是学生最好的老师,我先通过猜谜语来激发学生的兴趣,再通过观看课件感受彩虹的美。其设计如下:

  1、今天,老师给大家带来一位新朋友,她很美丽,你们愿意猜猜看吗?(课件出示谜面:一座天桥高又高,五颜六色真好看,雨后才望天上挂,行人汽车不能上。)猜出是谁了吗?(出示谜底:课件彩虹图)板书:彩虹

  2、师生交流,丰富知识储备。谁见过彩虹呢?请见过的同学说说彩虹的形状、颜色,让学生发挥想象彩虹象什么?

  3、通过观看课件(彩虹的形成)直观的感受到彩虹的美,了解彩虹的知识。

  说说自己的感受。你们觉得她美丽吗?板书:美丽的彩虹

  同学们想不想知道丁丁和东东看见彩虹以后的想法呢?

  二、细读课文,入情入境

  1、教师范读(课件展示全文):提醒学生注意标出生字

  2、小朋友,能告诉老师丁丁和东东他们都说了些什么?

  3、老师把课文的每一段都画出来了,你们看!(出示四幅图画)

  我从大家的表情看到很多小朋友已经感受到彩虹的美丽了,能不能告诉大家你最喜欢的一幅图

  (1)我喜欢:丁丁看银河的那幅

  A、说说为什么喜欢?

  B、这幅图上画的内容你能在课文中找出来么?找到的自己在下面读

  (课件显示这段文章)

  C、指名读─(可以多让几名学生读)

  D、你们觉的谁读的好?为什么?

  E、如果你一边读一边想,一定能读的好。鼓励学生激情。

  F、再指名读———

  (2)还有喜欢别的图画的吗?我喜欢:仙女的那幅

  A、说说你喜欢它什么?

  B、仔细观察项链和彩虹有什么相同点

  C、谁能读出课文中描写这段的文字吗?(课件显示本段文章)

  D、读的好,及时表扬。让我们再闭上眼睛想象一下…

  F、谁能把你想的读出来呢?指名读___

  E、让我们学他的样子一起读一遍

  (3)谁再来说说自己喜欢的图画?

  A、请他读出课文中的这一段(课件显示本段)

  B、老师也想读这一段,你们来做裁判,看看谁读的好?为什么?

  C、是啊,文章中在句子的最后出现了问号,所以读的时候要带疑问的语气去读,知道吗?这就是老师比他读的`好的原因。

  D、自己试着读,你们一定能比我读的好。

  E、分男女生比赛读,看谁读的好

  F、表扬读的好的,鼓励同学要象他们学习

  (4)喜欢最后一幅的同学站起来,我们一起来读这段。(课件展示本段文章)

  A、请大家来评他们读的怎么样?

  B、谁能比他们读的更好呢?指名读___

  C、你们读的让我越来越喜欢这句了,能和你们一起读吗?

  (有感情的齐读)

  三、整体感知,再现美

  1、分角色朗读全文。喜欢谁就读谁说的话,其他的老师读。

  2、请代表上台表演读,评出表演奖。

  3、全班同学发挥自己的想象一起表演读。

  四、拓展练习

  用“我喜欢彩虹,因为¨¨”句型说一句话

  (说出自己的想法是难点,在此我出示几幅彩虹的照片让学生从不同角度去感受,从而激起对彩虹的其他想象。)

  五、在游戏中识字(课件出示课文生字)

  1、学生生词

  师:听到同学的读声,课文里的词语高兴的跑出来了,大家看看他们是谁?

  师利用课件逐个出示生词,生认读。

  (彩虹天晴神奇天空银河遥远仙女戴花一定头顶下滑巨大

  颜色清淡渐慢)

  2、认读生字

  师:同学们真棒,这些词语你们都认识了,他们现在变成单个的字看你们

  还认识不?瞧!

  (师用课件出示单字)

  师:请同学们赶快读一读,一会儿要鼓励读得又对又好的同学,生练读,请

  小老师领读。

  师:今天彩虹姐姐送来了一个礼品盒,里面装着这些字,每个生字都贴

  着一个漂亮的小贴花。请你从礼貌摸出一张大声读给大家听,读对了这

  张,上面的小奖品就属于你了。

  师举礼盒,生摸出卡片读。

  3、小游戏“开花结果”

  师:刚才没有得到小奖品的同学不要急,我们还要接着做一个开花

  结果的游戏,你给生字组词或说一句话,它就会结出一个大苹果.

  师:我们先来给"虹"字开花,看看能结出果子吗?

  师生游戏。

  六、总结。(活动延伸:造彩虹)

  从小朋友今天的表现可以看出你们喜欢彩虹,对吗?老师也很喜欢它。你们想不想亲眼看看彩虹呢?我想造个彩虹送给你们做为今天的对你们的奖励。

  (学生跟着老师到户外看人工造彩虹)结束。

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