品德与社会《天有不测风云》教案设计

时间:2021-06-22 11:44:30 教案 我要投稿

品德与社会《天有不测风云》教案设计

  教学目标:

品德与社会《天有不测风云》教案设计

  1.通过了解一些故事,让学生意识到大自然也有不可抗拒的一面,自然灾害就发生在我们身边。

  2.帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害,在日常生活中,强化环境保护的自觉意识。

  3.学习在常见的自然灾害面前自护与互助的方法,培养相应的应变能力,灾害发生时能够不慌乱,采取正确的措施开展自护与互助。

  教学重点难点:

  帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害,在日常生活中,强化环境保护的自觉意识。

  教学准备:

  1.查阅书籍资料,了解有关自然灾害的概况。

  2.有关地震灾害的记录片。

  3.了解家乡最常见的自然灾害。

  教学过程:

  一、导入

  播放有关地震灾害的记录片。

  二、学习“大自然的.另一份面孔”

  1.阅读《地震孤儿的故事》。

  交流课前搜集的有关地震的资料。

  讨论:地真是怎么回事?你对地震带来的危害有哪些印象?

  设想一下:假如我们居住的地方发生了强烈的地震,你对突发的灾害会有思想准备吗?你认为地震会给我们的学习和生活带来哪些危害?

  2.自然灾害知多少。

  除了地震外,自然灾害还有哪些种?

  请同学们走上讲台,介绍自己搜集到的某种自然灾害的相关资料。

  3.为自然灾害分类。

  4.过渡:自然灾害离我们并不遥远。

  简单叙述2004年印度洋大海啸。

  搜索你的记忆,你听说过或者看到过自然灾害发生时的情景吗?

  5.分组朗读《历史上的部分自然灾害记录》。

  三、学习:天灾之中有人祸

  1.近几年来,全球发生了不少自然灾害,请选择你知道的一次重大自然灾害,向全班同学做一个介绍。

  2.阅读43页自然灾害的信息。

  同学之间交流课前准备的小调查:家乡最常见的自然灾害是什么?究竟是什么原因引起这些自然灾害的?

  讨论:从引起自然灾害的原因上考察,你认为自然灾害在多大程度上是自然造成的呢?

  3.阅读《是天灾还是人祸》。

  讨论:有哪些人类的行为诱发或加剧了自然灾害?

  4.你的家乡有没有发生过因“人祸”而加剧的自然灾害?如果有,把它写出来。

  四、作业:回忆自然灾害的危害,写一封倡议书。

  第2课时

  教学目标:

  1.遇到自然灾害,会自护与互助。当其他地区发生灾害时,力所能及地向受灾地区的人们伸出援助之手。

  2.认识保护环境的紧迫性,掌握一些遇到常见自然灾害的自护知识,以备不时之需。

  教学重点难点:

  认识保护环境的紧迫性,掌握一些遇到常见自然灾害的自护知识,以备不时之需。

  教学准备:

  思考:有哪些人类行为可能会加剧自然灾害。

  教学过程:-wWW.xxJXsj.c N-小学-教学-设-计-网

  一、导入

  2003年春天,一场突如其来的非典在中国大地上肆虐。在这场没有硝烟的战争中,发生了很多动人的故事,让我们记忆犹新。

  二、教学互动

  1.观察44页右下角图案的构成。

  说一说,你觉得设计者设计这个图案的意图是什么?

  集体朗读《一封未能发出的信》。

  讨论:有人说,灾难可以使中华民族的精神得到锤炼升华。请你谈谈对这句话的看法。

  2.阅读“手拉手,心连心”的内容。

  你曾经为灾区的小朋友献过爱心吗?除了捐款,还能为灾区小朋友做些什么呢?

  3.阅读:《国际减轻自然灾害日》。

  朗读《海滩小天使》。

  从这个真实的故事中,你感觉到了掌握必要的遇险应变知识的重要性了吗?

  4.仔细阅读《地震发生时应该怎样应变》?

  在最短的时间内,试着将具体应变措施牢牢记住。

  5.接龙朗读《面对洪水》漫画配的文字。

  总结:遇到洪水应该怎么办?

  讨论:为了预防和减轻自然灾害,我们可以做哪些力所能及的事情?

  三、总结全文,布置作业

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