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四年级英语湘少版Unit3Whatcanyousee教案

教案 时间:2018-09-06 我要投稿
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  一、教学目标:

  1、用“What can u see?”“I can see…”对几种基本体育动作进行描述,表达某种能力。

  2、语言结构:What can u see? I can see…

  3、掌握词汇:the s, the sea, the n, the sun, a star, a lae, a bat, clud , untain.

  4、字母组合sh在单词中的发音。

  二、 教学重、难点:

  1、教学重点:用“What can u see?”“I can see…”对几种基本体育动作进行描述,表达某种能力。

  2、教学难点:What can u see? I can see…

  三、教学准备

  单词卡片、单词图片、教学磁带、录音机等。

  四、教学过程

  Step 1 Waring up

  师生问候。

  Step 2 Presentatin and drill

  1、出示课文A部分教学挂图。

  从课堂中常用到“What can u see?”一句入手,引导学生们轻松地掌握句型,并帮助他们完整地回答:“I can see…”。

  2、出示单词卡片the s,板书单词,并解释其含义。带读。

  T: Wh d we sa“the s”,but nt “a s”?

  启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。说明当某事物是独一无二地存在时,一般使用定冠词the。

  T: What can u see in the s?

  Ss: We can see birds in the s.

  板书单词the sea,解释其含义,说明与lae的区别,并带读。让学生们练读

  3、听录音,跟读。

  4、分组练习。分角色表演。

  Step 3 Practice

  游戏——Dragn gae(接龙游戏)

  T: What can u see in the classr?

  S1: I can see a blacbard. What can u see in the bedr?

  S2: I can see a bed. What can u see in the see?

  S3: I can see a ship…

  …

  Step 4 Cnslidatin

  1、练习。

  2、抄写新单词。

  教学反思:

  Perid 2

  一、教学目标:

  1、掌握词汇: s, sea, n, the sun, star, lae, bat, clud , untain。

  2、能熟练运用“What can u see in the picture ?”“I can see…”向他人询问和讲述所看到的自然景物。

  3、能在情境中向他人询问和介绍所看到的自然景物。

  二、 教学重、难点:

  1、重点:能熟练运用“What can u see in the picture ?”“I can see…”向他人询问和讲述所看到的自然景物。

  2、难点:能辩认朗读dwn,twn。

  三、教学准备

  单词卡片、单词图片、教学磁带、录音机等。

  四、教学过程

  Step 1 Waring up

  1、师生问候。

  游戏——Magic bx(百宝箱)

  教师准备一个透明的大盒子,装入许多小物品,回答出教师所提出问题的学生可选择一件物品作为奖励。

  T: What can u see in the agic bx?

  S1: I can see a b in it.

  T: u’re right! S the b is urs.

  Step 2 Presentatin and drill

  What’s that?

  帮助学生回答:“It’s the sun.”。出示单词卡片,板书单词,带读。

  1、用类似的方法教单词the n, the star.

  2、听课文B部分录音,跟读。集体、分组、单个进行练读。

  3、课文C部分。听录音,跟读。分角色表演。

  4、课文D部分。带着问题阅读小故事,理解故事大意。听录音,跟读。分角色表演。

  Step 3 Practice

  游戏——Quic respnse(快速反应)

  教师闪现单词卡片,学生快速说出卡片上的单词。

  Step 4 Cnslidatin

  1、朗读课文。

  2、抄写B部分的单词。

  Perid 3

  一、教学目标:

  1、了解辅音字母组合ch在单词中的发音规律。

  2、能熟练运用“What can u see in the picture ?”“I can see…”向他人询问和讲述所看到的自然景物。

  3、巩固partB部分的单词,能理解,会说单词:chubb, chal, chic, child等。

  二、 教学重、难点:

  1、重点:能熟练运用“What can u see in the picture ?”“I can see…”向他人询问和讲述所看到的自然景物。

  2、难点:了解辅音字母组合ch在单词中的发音规律。

  三、教学准备

  单词卡片、单词图片、教学磁带、录音机等。

  四、教学过程

  Step 1 Waring up

  1、师生问候。

  2、听录音,感受课文F部分的童谣。

  Step 2 Presentatin and drill

  1、出示单词卡片wash, push, fish, brush, 让学生们仔细观察,找出它们的共同点。

  2、老师或反应快的学生读出单词,其他学生仔细听,总结字母组合sh的发音。

  3、听课文E部分单词和句子,跟读。然后分男、女两组进行诵读比赛。

  4、示范单词的书写,学生练习,教师纠错。

  5、听课文F部分录音,跟读。

  Step 3 Practice

  游戏——Right r wrng(对与错)教师读单词,学生判断读音的正误。

  Step 4 Cnslidatin

  1、课文F部分。听录音,跟读。

  2、示范单词的书写。让学生们自己练习,个别给予指导和纠错。

  评价。

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