国旗真美丽优秀教案

时间:2022-10-26 11:15:04 教案 我要投稿

国旗真美丽优秀教案(通用10篇)

  作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的国旗真美丽优秀教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

国旗真美丽优秀教案(通用10篇)

  国旗真美丽优秀教案 篇1

  (一) 创设情景,导入新课

  设计意图:本环节联系同学生活,从“红旗”着手。通过音乐、图片、影视等

  资料和多种形式的艺术活动激发同学的学习兴趣,知道国旗、国歌是祖国的象

  征和标志,加深同学对国旗的赞美和喜爱之情。同时为下一环节做铺垫。

  教学过程:

  1、 出示实物一面红旗,让同学说说是什么?

  2、 教师在红旗上加上五颗星星,让同学说说现在变成什么了?[当场画五颗星星,引起同学的有意注意。加深同学对国旗的认识,也突出了国旗的特点,五颗星星。]

  3、 媒体出示:音乐:《红旗飘飘》;录象:王军霞在奥运会上得了冠军身披国旗绕场跑。[创设情景,激发兴趣。]

  4、 引导同学说说心中的国旗是什么样的。

  5、根据同学的回答引出歌曲《国旗真美丽》。

  (二)学唱歌曲,感受体验

  设计意图:这一环节是本课的中心环节。意在学唱和唱好歌曲,根据一年级同学的认知特点和知识能力,采用趣味化和游戏化的教学方法教唱歌曲。

  教学过程:

  1、 聆听感受。

  第一遍:放歌曲录音伴奏,同学跟着老师做律动。[初步感受歌曲欢快的情绪。]

  第二遍:再放歌曲录音伴奏,让同学自身做律动。[创编能力强的同学可以自身进行创编,能力弱的则可以做第一遍老师带的动作。]

  第三遍:放歌曲MTV,让同学根据歌词内容,即兴扮演。[培养同学的创编能力。]

  通过这3遍聆听,为下面学唱歌曲做了很好的铺垫。

  2、 游戏“摘星星”

  多媒体出示国旗,在国旗上4颗星星中,分别标上每句的尾音5、3、1、2,

  然后,在旁边出示歌谱(尾音空着),让同学边聆听歌曲录音边看歌谱边选择。[虽然一年级同学不要求掌握歌谱,但是根据同学的实际情况,我以游戏形式设计这一个尾音的听音练习,让同学初步感受音的高低。]

  3、 听唱法学唱。钢琴伴奏,随琴声轻声唱两遍。[让同学熟悉、记忆旋律。]

  4、 注意歌曲中的和点节奏的准确演唱。在谱例中找一找,听老师唱一唱。再以听唱法重点练一练。[突破教学中的难点,协助同学唱准歌曲中的和点音符。在反复听唱中得到提高,唱好歌曲《国旗多美丽》。]

  5、我分别用两种声音演唱歌曲,让同学说说喜欢哪种声音。从而引导同学用亲切自然的声音演唱歌曲《国旗真美丽》。[突出重点,体会理解用恰当的声音来表达对国旗的赞美和喜爱之情。]

  (三)情景扮演,深化感情

  设计意图:联系实际,创设“升旗仪式”的情景。让同学进一步感受国旗的美丽,加深同学对国旗的赞美和喜爱之情。深化同学的爱国主义情感。

  1、 播放录象:有个小女孩因患脑瘤而生命垂危。而重病中的小女孩有个愿望:就是想到北京去看升国旗。人们担心她的病体经受不住长途奔走,于是出主意要在长春虚拟一场升旗仪式,让大家一起帮着圆谎。[通过看录象,同学仿佛身临其境,使其情感得到共鸣,加深对国旗的喜爱之情。]

  2、引导同学说说自身的愿望。

  3、创编“升旗仪式”,请4个表示好的同学扮演光荣的升旗手,其余同学扮演同学。[进一步深化同学的爱国主义情感。]

  4、唱着《国歌》走出教室。

  国旗真美丽优秀教案 篇2

  教学要求:

  1、把看图说话、指导朗读感悟有机结合,激发学生爱国之情。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,学习7个生字,学写“升”

  教具准备:

  录音磁带,国歌,《国旗国旗真美丽》,升国旗的录像,幻灯

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课:

  1、上课之前,老师先请小朋友听一段乐曲。(听国歌)

  2、你们知道这是什么吗?

  听着这雄壮的国歌,你们好像看到了什么?

  3、小朋友们说得真好!今天我们就来学习一篇写的课文(师板书课题)谁来把课题拼一拼?指名拼读,师领读,生齐读课题

  4、“升国旗”就是把国旗高稿地升上天空。每天清晨,当太阳升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。我们小朋友每天早晨做操之前也要举行(?)仪式。(生答)

  二、指导看图,初读课文:

  1、(看幻灯)图上有谁?他们在干什么?谁会把这两句话连起来说一说?

  2、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢?打开课本,听老师读课文。师示范读。

  3、学生自读,要求:字音读准,句子读通。(生自学,师巡视指导了解学习情况)

  4、检查:

  ①出示新词,指名读,纠音。

  ②齐读以上生字。

  ③开火车人读生字卡片,并要求给以下加点字组词。

  升我们中立正向

  ④数一数,课文有几个句号,所以有几句话?

  ⑤指名分句读课文

  ⑥谁会把这三句话连起来读一读?

  三、结合看图指导朗读,激发学生爱国之情

  “我们怎样把课文读好读美呢?”

  1、学习第一句

  ①请小朋友看教室前方墙上,说说我们的国旗是怎样的?(引导学生从样子颜色两个方面来叙述,并要求连起来说一说)

  师补充大星小星的象征意义

  ②你们觉得我们的国旗美吗?

  谁来把这一句读一读,边读边想象那美丽的五星红旗。(出示:五星红旗,我们的国旗。)

  ③指名读,师示范“我们”声音略高,要读得自豪,师可以配以肢体语言渗透,学生练习,分男女生齐读比较。

  2、学习第二句

  ①看升国旗的录像

  看了刚才的录像,你的心情怎样?(学生自由表述)

  ②小朋友,你们还在什么时候看到在国歌声中,我们的五星红旗高高升起?

  “当我们的国家领导人出国访问时,当我们的运动员在国际比赛中获得金牌时都要奏国歌,升国旗,因为国歌国旗就代表我们的祖国!当我们听到雄壮的国歌,看着国旗慢慢升上天空,心情就(?)

  ③(出示:国歌声中,高高升起)学生试读,师巡视了解,指名读,示范朗读,尤其是“高高”二字要读地高昂,速度略慢。

  ④齐读

  3、学习第三句

  ①每当升国旗的时候,我们要干什么?

  ②小朋友把这一句先练一练,也可以边做动作边朗读(出示:我们立正,向您敬礼。)

  师观察学生朗读表演情况,读得好的小朋友上台演一演,读一读。

  ③“我们立正,向谁敬礼?”

  ④全体起立一起把这一句读一读。

  4、总结全文

  ①学了这篇课文,我们知道五星红旗是(),在国歌声中(),升国旗时,我们要()、()。

  ②有感情的朗读全文

  四、听音乐,调适,拓展

  1、五星红旗是我们的国旗,我们尊敬她,热爱她,歌唱她

  下面你可以用自己喜爱的方式表达对国旗的热爱,(在《国旗国旗真美丽》的音乐声中,全体起立)

  听音乐,律动

  2、国旗是一个国家的象征,世界上有许多国家,每个国家都有自己的国旗,如果小朋友有条件的话,课后可以搜集一些国旗的图片,带到学校来交流。

  五、作业,指导书写

  1、今天,我们学了“升国旗”一课,这个“升”字你会写了吗?

  书写顺序,谁来说一说?(指名书空)

  2、学生集体书空

  3、观察“升”在田字格中的位置,说说要把“升”写好要注意什么?

  4、师边强调第一笔短平撇,第三笔竖撇边示范书写,学生描红,临写4个,师下位个别指导。

  国旗真美丽优秀教案 篇3

  课题:

  10.升国旗

  课型:新授课

  内容:

  10.升国旗

  教学目标:

  1、学会读本课11个生字:升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立;会写中、五、立、正四个字。理解生字组成的词语;

  2、认识两个偏旁。

  3、通过播放国歌,让生再切身感受五星红旗是怎样升起,感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛,激发热爱祖国的情感;。

  教学重点:

  1、借助汉语拼音识字。掌握正确的笔画笔顺;

  2、流利、有感情的朗读课文和背诵课文;

  教学难点:感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛,激发热爱祖国的情感。

  教法:引导法、归纳法。

  学法:小组合作交流法、归纳法。

  教具准备:

  多媒体课件、生字卡片

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入

  二、新课

  (一)读课文。

  生分析课文组成:这首诗一共几句?(这首诗一共三句话)

  (二)理解课文:

  1、启发提问

  2、教师讲解:

  3、看图理解课文。

  4、分析课文:

  5、再读并试背课文:

  三、板书设计(板书设计)

  四、课堂小结

  教师引导学生归纳总结升旗仪式需要注意什么。

  五、作业设计

  第二课时

  一、复习背诵

  二、学习四会字。

  1、抽读生字卡片;请学生上台抽读生字,口头组词并带读;

  2、多媒体出示生字:中、五、立、正、一个一个出示其笔画笔顺;

  3、指导学生书上描红;

  4、指导学生在练习册上描红、临写。

  5、师范写:并讲明在田字格中位置:

  中:中的口中是扁扁的,它的第二横,写在横中线线上,竖则写在竖中线上。

  三、板书设计(课件展示)

  四、课堂小结

  教师引导学生归纳说收获。

  五、布置作业。

  正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听。

  国旗真美丽优秀教案 篇4

  一、 教材分析

  《升国旗》是第一单元的第一篇课文,这首小诗只有一节,六行,三句,25个字,却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍,有叙述,有描写,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,形象地表达了爱国的情感。

  二、 教学理念:

  课程标准中指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”要感悟,就必须充分地读。熟则能悟,悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思,才能真正地感悟,将课文的语言内化为自己的语言,培养语感。因此,在教学中我主要体现以学生为主,以读为主,在读中了解国旗,热爱国旗。

  三、 教学目标

  1、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受语言美,使学生乐读、爱读。

  2、 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字,认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、 ”。

  3、 了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。

  四、 教学重、难点

  重点:1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会偏旁“口”,会写“升、国”等8个字。

  难点:在读中理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感

  五、 教具准备

  1、 课前布置学生收集有关国旗的资料

  2、 生字卡片,升国旗的录像

  六、 教学过程

  (一) 创设情境,激趣导入

  师:每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么,升国旗时,我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。

  (二)初读课文,探究识字

  1、汇的了课前收集的资料,享受成功的快乐。1)小组内交流2)小组代表发言,汇总资料3 ) 教师小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。

  2、自由朗读课文,把不认识的字圈出来。

  3、同桌互相读课文,纠正读音。

  4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准,就可得到优秀奖。

  (三)朗读感悟,激发情感

  1、朗读争冠。采用指名读,分句读,小组合作读,男女生接读等方式,读出诗的韵律美。

  2、学生质疑。读了课文,你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?

  3、情境诵读。出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。

  (四)小组合作,快乐识字

  1、认识新偏旁,教师讲解名称,学生练写。

  2、学生用自己喜欢的方法记住字形,可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词,联系生活等。

  3、小组合作,交流识字方法。

  4、做猜字游戏。生在前面,可做出动作,或用语言描述,其余生猜。

  (五)联系生活,拓展延伸。说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。

  (六)教师总结:这节课你学得高兴吗?你有哪些收获?

  国旗真美丽优秀教案 篇5

  《升国旗》是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。学习这首诗,使孩子们掌握五星红旗是我们祖国的国旗,升旗时要奏国歌,我们要敬礼的常识性知识。整篇课文简洁明了,字里行间表达了对国旗的热爱之情。

  低年级学生活泼好动,有意注意时间短,以形象思维为主,针对这些年龄特征,在教学过程中教师可以运用音乐、图片、视频,歌唱等多种形式,激发学生的学习兴趣。

  知识与技能

  1.认识11个生字,会写4个生字,认识2个偏旁。

  2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

  过程与方法

  创设开放而有活力的语文课堂教学,引导学生了解国旗,懂得尊重国旗,热爱国旗。

  情感、态度与价值观

  通过课文学习,让学生感受升国旗是一种庄严的仪式,培养学生对国旗的热爱之情,从而激发学生热爱祖国的感情。

  重点

  1.学会4个生字。

  2.指导书写生字“五、正”。

  难点

  有感情地朗读课文。

  教师:生字卡片、多媒体课件。

  学生:预习新课。

  1课时

  一、创设情境。

  师:亲爱的同学们,每周一的早上我们在操场上做什么事?你们的心情怎样,想用哪些词语来表达呢?让我们到天安门广场去感受国旗冉冉升起的壮观景象吧!(播放天安门升旗的录像)

  二、初读课文。

  (板书课题,学生跟着书空,并齐读课题)

  1.汇报资料收集成果。

  (1)学习小组进行资料共享,感受课前准备活动和收集资料的快乐。

  (2)汇总资料,由代表发言,讲同学们了解的“国旗”。

  (3)教师适当小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。

  2.自由读课文。

  师:同学们,你们想知道我们的书上是怎么说的吗?现在请同学们快速打开课本,自由读课文,把不会的字圈出来。

  3.现在同学们小组内互相帮助学习生字,读通读顺课文。

  4.拼音识字小组赛。

  出示标注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、礼”,小组“开火车”读,哪组又快又准,哪组就可得到优秀奖。

  三、朗读感悟。

  1.指导看图,引读第一句。

  (1)我们的国旗是什么样子的.?

  (2)出示句子:五星红旗,我们的国旗。

  (3)指名读。

  (4)五星红旗是我们的国旗,代表我们的祖国,我们是多么自豪啊!你能用自豪的语气读这句话吗?

  (5)指导朗读第一句。

  2.指导看图,引读第二、三句。

  (1)升国旗时,我们听到了什么?

  (2)在国歌声中,五星红旗是怎么升起来的?

  (3)出示句子:国歌声中,徐徐升起。迎风飘扬,多么美丽。

  (4)多媒体演示升国旗,五星红旗缓缓升起,它升得多高啊!在祖国的蓝天上随风飘扬。谁来读这两句?

  (5)指导朗读第二、三句。

  3.指导看图,引导第四、五句。

  (1)升国旗时,同学们应该怎样做呢?

  (2)出示句子:向着国旗,我们立正。望着国旗,我们敬礼。

  (3)指名读句子,并做动作。

  (4)表演朗读第四、五句。

  4.说话训练。

  同学们,你们学了这首诗,看了天安门前的升旗仪式,现在想对国旗说什么?

  出示:国旗。(指名自由说)

  升旗仪式结束了,同学们的心情激动吗?让我们一起把这首儿歌读一读,好吗?

  四、愉快识字

  1.认识新偏旁,在语言环境中学习,并指导学生书写。

  与“国”字相结合,说明其表示“围起来”的意思,掌握先外后内再封口的笔顺规则,并说出“国”字的结构。

  学习“绞丝旁”,注意“红”字的写法。

  2.学生用自己喜欢的方法记住字形,可以用讲故事、编顺口溜、猜谜语、组词等多种形式,每人选一至两个字在小组中交流,加深对字形的记忆,加深对字义的理解。

  3.巩固识字,通过猜字游戏加深记忆。

  五、扩展延伸。

  1.说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗仪式。可以用几句话描绘,也可用笔画一画,给画起个名字,小组内交流。

  2.进一步收集国旗资料,可了解五星红旗的象征意义,也可以收集外国国旗图片。

  国旗真美丽优秀教案 篇6

  活动目标:

  1.萌发热爱祖国,尊敬国旗的情感。

  2.升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。

  3.在每周一的升旗仪式中能依照升旗礼仪严格要求自己。

  重难点分析:

  重点:知道升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。

  难点:在现实生活中按照升旗礼仪严格要求自己。

  活动准备:

  物质准备:课件

  心理准备:幼儿的生活经验

  活动过程:

  一、导入

  通过让幼儿讲述自己在幼儿园升旗的时候是怎样做的为切入点,从而引出今天“升旗礼仪”的主题。

  提问:“小朋友们,在幼儿园每周一的早上我们都要参加的集体活动是什么?你是怎样做的?”

  二、展开

  1.图片展示,为幼儿讲述升旗礼仪。

  (1)向幼儿展示小学生升旗仪式中不同阶段的图片,让幼儿观察他们是怎样做的。

  提问:“他们在做什么?你和他们做的一样吗?他们是怎样做的?”

  (2)向幼儿讲述升旗礼仪。

  指导语:“小朋友们,你们从哥哥姐姐升旗仪式中学到了什么?”

  小结:升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。

  2.听国歌,观看升旗。

  通过放国歌,与幼儿一起模拟升旗仪式,鼓励幼儿按照升旗礼仪要求自己。

  三、结束

  活动延伸:坚持参加幼儿园的升旗仪式,在升旗中能按照升旗礼仪去做。

  国旗真美丽优秀教案 篇7

  教学目标:

  知识:认识“升旗起正您敬礼”七个字,会写“升国红我们歌立礼”8个字。

  能力:能借助拼音正确、流利地朗读课文,会背诵课文

  情感:培养学生热爱国旗,热爱祖国的思想感情。

  教学重点:

  通过韵文培养情感,能识字会写字。

  教学难点:

  注意区分形近字。

  教学流程:

  第一课时

  一、激情引趣,导入新课。

  同学们,你们见过升国旗吗?在什么地方,什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听,好吗?

  二、初读课文,感知内容

  1、自由读韵文,圈出不认识的字,多读几遍

  2、同桌合作读,相互评价

  3、文中有几句话

  三、细读课文,感悟内涵

  1、指名读,边听边思考,通过读文,你想到了什么?

  2、自由读,想一想,你在哪里见过国旗?

  3、引导讨论,小组之间说一说,你在什么地方见过国旗,国旗是什么样子的?

  你喜欢国旗吗,应该怎样尊重和爱护国旗?

  4、指导朗读

  自由读指名读

  四、实践活动:

  1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来,大家互相交流。

  2、创建展示台,把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。

  五、小结

  第二课时

  一、重温课文

  二、指名背诵

  三、指导识字

  1、带拼音读

  2、去掉拼音读

  3、小组之间说一说识字的方法

  4、汇报交流

  5、同桌子用生字卡互考

  四、指导书写

  1、观察范字,引导发现字型特点

  2、师范写,引导学生看清楚每一笔的位置

  3、学生练写

  4、组织学生相互评价

  五、积累词语

  六、总结:

  学习了本课,你知道了什么?

  国旗真美丽优秀教案 篇8

  一、 活动目标:

  1、让幼儿初步认识国旗的特征。

  2、让幼儿体会到热爱国旗的感情。

  二、 活动准备:

  纸、油画棒、

  三、 活动过程:

  (一) 导入话题:

  1、“小朋友,我们国家有自己的国旗吗?一个国家为什么会有自己的国旗呢?(幼儿回答)(国旗是国家的标志,我们都应该尊敬国旗)(小朋友要想爱自己的爸爸妈妈那样爱国旗)

  (二) 讨论国旗特征

  1、“小朋友看到过国旗马?在什么时候看到的?(幼儿回答)

  2、那你们发现国旗是什么样子的呢?谁来告诉我?(幼儿回答)

  (幼儿说的时候,老师根据幼儿说的制作国旗)

  3、老师根据幼儿所说制作出国旗,并让幼儿观察所制作出的国旗,看一看他们说的国旗特征对不对。(老师对幼儿进行表扬肯定)

  (三) 制作国旗

  1、让幼儿根据刚才他们自己所说的特征来制作国旗。

  2、 教师观察幼儿制作国旗,并对个别幼儿进行指导。

  (四)展示作品

  对于制作好的幼儿进行肯定和表扬(可以给幼儿贴上漂亮的贴纸)

  国旗真美丽优秀教案 篇9

  一、教材分析

  《升国旗》是第一单元的第一篇课文,这首小诗只有一节,六行,三句,25个字,却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍,有叙述,有描写,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,形象地表达了爱国的情感。

  二、教学理念

  课程标准中指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让同学充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”要感悟,就必须充分地读。熟则能悟,悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思,才能真正地感悟,将课文的语言内化为自己的语言,培养语感。因此,在教学中我主要体现以同学为主,以读为主,在读中了解国旗,热爱国旗。

  三、教学目标

  1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受语言美,使同学乐读、爱读。

  2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字,认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。

  3、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。

  四、教学重、难点

  重点:

  1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、学会偏旁“口”,会写“升、国”等8个字。

  难点:

  在读中理解国旗的含义,激发同学尊敬国旗,热爱国旗的情感

  五、教具准备

  1、课前布置同学收集有关国旗的资料

  2、生字卡片,升国旗的录像

  六、教学过程

  (一)创设情境,激趣导入

  师:每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么,升国旗时,我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。(板书课题,同学书空)

  (二)初读课文,探究识字

  1、汇的了课前收集的资料,享受成功的快乐。

  (1)小组内交流

  (2)小组代表发言,汇总资料

  (3)教师小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。

  2、自由朗读课文,把不认识的字圈出来。

  3、同桌互相读课文,纠正读音。

  4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准,就可得到优秀奖。

  (三)朗读感悟,激发情感

  1、朗读争冠。采用指名读,分句读,小组合作读,男女生接读等方式,读出诗的韵律美。

  2、同学质疑。读了课文,你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?

  3、情境诵读。出示升国旗课件,同学以立正、敬礼的姿态诵读课文。

  (四)小组合作,快乐识字

  1、认识新偏旁,教师讲解名称,同学练写。

  2、同学用自己喜欢的方法记住字形,可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词,联系生活等。

  3、小组合作,交流识字方法。

  4、做猜字游戏。

  生在前面,可做出动作,或用语言描述,其余生猜。

  (五)联系生活,拓展延伸

  说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。

  (六)教师总结

  这节课你学得高兴吗?你有哪些收获?

  板书设计:

  立正

  升国旗

  热爱国旗

  敬礼

  国旗真美丽优秀教案 篇10

  教学目标

  一、经由过程鉴赏全国各国的国旗,晓得全国有良多国家,感触传染地球的宽绰豪爽。

  二、马糊全国各国的国旗的图案、色颜、国名及在地图上的职位有开端的了解,萌发马糊各国平易近风民风的相识癖好。

  教学豫备

  一、让家长相识教学内容,鼓舞激励家长与幼儿采集各国国旗及各国的平易近风民风

  工作报告

  ,家长帮忙幼儿了解国旗、国名及国旗代表的意义。

  二、全国各国的国旗、图画纸、彩蜡笔、蜡光纸、剪刀、浆糊、布、插塑、统计卡、水彩笔、全国地图。

  教学入程

  1、引题

  奥运会会上有来自全国各个国家的运策动以及不雅众,你能说出几个国家?

  连系全国地图,以及幼儿一块儿说说国家的名称。

  2、介绍各国国旗

  1.每一个国家有自己的国旗,(鉴赏全国各国的国旗)评论争论你喜欢哪面国旗?为什么?(它有几种颜色?有什么图案?)

  2.选择几种有代表性的国旗来了解。相识它的国家名称、图案颜色、有哪些图形、有什么意义!

  3、游戏:猜旗游戏。

  出示一些国家的名称,请幼儿找到马糊应的国旗。

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