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《蒸汽的力量》教案

教案 时间:2018-08-13 我要投稿
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  活动目的:

  1、懂得科学技术要为人类造福,培养学生崇尚科学精神和科学态度的意识,要激发学生对科学的热爱。

  2、能用变化发展的眼光看待科学技术的进步。

  活动准备:

  1、电磁炉,水壶。

  2、人类原始耕作及蒸汽机出现后工业发展变化的图片及资料。

  活动过程:

  一、亲自体验

  1、教师:今天,咱们先来动手做件力所能及的家务事,看谁最能干,好吗?指名上台,插好电磁炉,烧开水。等到水开时,教师问:你看到了什么?你还在哪见过这种现象?

  学生1:我看到水开时白色的热气往外直只冒,水还把壶盖推的向上跳,水还溢出来了。

  学生2:我和爸爸去洗过桑拿浴,那里面好多蒸汽,热烘烘的。

  2、过渡:说的真好!大家见到的水开时推开了壶盖的热气;烫衣服时使衣服变的服服帖帖的热气,就是蒸汽。咱们再来看两组画面。

  二、图片(影象)欣赏。

  1、教师播放二组画面:一组是远古时期人类生活状况,生产工具,小作坊里的手工劳作场面;一组是18世纪英国法国工业革命时纺织厂,煤矿,钢铁厂里热闹的生产场面,人们的生活场面。

  2、学生进行综合对比,说说:这两组画面有什么不同?为什么人们生活有了如此大的改变?你看过反映这期间生产生活场面的影视剧吗?给大家介绍一下,让大家饱饱眼福吧!

  3、小结:蒸汽机的发明是科学史,也是人类发展史上一个重大进步。

  三、学习正文

  1、过渡:“瓦特”何许人也?“蒸汽机”什么东西?什么原理?有什么神奇的力量呢?大家的脑子里一定有许多问题要问。别急,今天老师来给同学们解决问题了!有问题尽管问吧!

  学生1:请问老师,瓦特,何许人也?他还活着吗?

  学生2:蒸汽机是什么东西?什么原理?我一点也不明白。您能说说吗?

  学生3:我看见一些电灯泡上都写了60W,40W。这个“W”好象念“瓦”,这跟瓦特有关吗?

  教师释疑。

  2、推荐学生回家阅读瓦特的故事。

  四、角色扮演

  1、教师:科学的力量如此巨大。有了蒸汽机之后,它又用到了哪些行业?产生了一些什么新产品?可以带来哪些变化呢?今天我们要组织一个“现场推销”,要将蒸汽机及其系列产品推销出去。课前,大家都去商场,大街上观看了吗?把你看到的用到活动中来大显身手吧!

  2、将全班分成几大组,每组选两名同学当推销员,分卖场进行推销。评选“优秀推销员”和“点子专家”。

  五、引导拓展

  1、教师:是的,蒸汽机发明了,科学进步了,给人们生活带来了什么变化呢?

  学生1:隆隆的轮船和飞驰的火车将全球连成一体,使人们之间的距离越来越短,世界越来越小,社会前进的车轮转得越来越快了。

  教师:能具体一些吗?

  学生2:蒸汽机发明了,工厂里需要大量的工人,许多人举家迁到城市里了。而这些人也需要生活,带动那里开商店的也多了。

  学生3:蒸汽机发明了,出远门就不用骑马,走路了,可以坐汽车,火车,又省时又省力。可是车子多了,黑烟囱也多了。

  学生4:……

  教师:哦,那时侯是这样的,现在呢?列举身边的事物,说说科技发展为自己带来了哪些便利?有什么不满意的地方吗?对此你有什么想说的?

  学生1:科技发展了,汽车火车飞机全有了,我们可以去全国各地旅游了。

  学生2:天气越来越热了,可我们不怕,我们都有空调吹了。

  学生3:科技发展了确实好,车子多也确实好,可我就觉得环境问题已越来越严重。城里的空气没我外婆家空气好!那儿可看不到黑烟,黄水,而且没有交通堵塞,你看我们校门口每天堵的多繁人啦!

  学生4:……

  2、教师:那就是说科学进步,在带给人们方便的同时,也会带来弊端是吗?咱们来看看这则报道。(课件出示《山东大学报》的报道。)

  科技发展的同时,自然界中生态平衡的破坏,自然资源的过度开采,环境污染的加剧,社会中人情的冷漠,人性的虚伪等现象也已浮出水面,这使某些人认为是科技发展所带来的弊端。其实,科技是为人所操控,趋利则利人,趋害则害人,关键要看人怎么使用。社会上一些无德之人和群体组织,缺失人文精神,无视人文关怀,为了谋取私利,不计后果,滥用科技,如此一来,诸多负面问题必然涌现出来。而要想建设和谐社会,“人”自身的和谐不可或缺,人文关怀的意识亟待增强,人文精神的培养势在必行,科技发展与“人文精神”必须保持和谐进步。“人文精神”的重新介入不仅是对人类精神世界的一种重新审视,更是对科技发展的强大扶持,人们也期望着它能够充分发挥自己的优势,与科技一同前进,真正实现社会的和谐发展!

  4、学生根据自己的意见自由组合成正反两方。正方以“科技发展给我们带来了便利”为主题,反方以“科技发展的负面影响不容忽视”为主题进行辩论,评出“最佳辨手”。

  5、号召同学们给科技局长写封信,表达自己的心愿——希望局长号召全体科技工作者在开发新科技新产品的同时,尽可能的考虑减少对人类的危害,造福子孙后代。

  6、小结:看来,我们看事物还真得一分为二,连科技进步了这种好事也会给人们带来不便。

  六、作业布置

  1、教师:总的来说,蒸汽机的发明产生了巨大的社会效应,把历史的车轮向前大大的推进了一步。我们应当为它建一个“荣誉册”,让它的芳名留传千古!上周老师布置大家去美容院,桑拿浴馆,干洗店参观,你一定感受到了蒸汽的力量吧。来,将你知道的蒸汽的特点,用途等用连环画的形式画下来吧。

  2、将作品结集,变成《我的第一本连环画》,与他人共享。

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