五年级信息技术下册《美丽的海滩》优秀教案

时间:2021-06-16 08:45:41 教案 我要投稿

五年级信息技术下册《美丽的海滩》优秀教案

  教学目标:

五年级信息技术下册《美丽的海滩》优秀教案

  知识与技能目标:学会控制递归调用,并熟练运用递归调用,理解程序设计思想。

  过程与方法:采用任务驱动法,通过分析图形结构,搭好积木,并运用所学身手画出一幅“美丽的海滩”图。

  情感态度与价值观:培养同学的数学逻辑思维能力,提高同学的分析能力。

  教学重难点:

  1、“递归调用”过程思想。

  2、熟练命令条件命令(IF……Then)和递归调用。

  教学课时:

  1课时

  教材分析:

  本课武汉版《综合实践活动 信息技术》小学五年级下册第8课,本册重点介绍Logo程序设计语言,使小同学对程序语言有一定的概念,并具备一定程序分析能力,该课重点是递归调用和Repeat命令的结合,是对前面所学知识的一个拓展与总结,本课需要教师在充沛理解过程的定义之后,对过程有一定的了解,并对调用有初步的认识,同学才干够接受递归调用,这样,循序渐进,环环相扣,对Logo语言有了更深的认识,而且同学通过在不时的实践与分析过程中,体验Logo程序语言的快乐,从而更加喜欢信息技术。

  教学过程:

  一、情境创设

  同学们,你们知道小海龟最喜欢去的`地方是哪儿吗?

  生:海滩

  师:是啊,那里的景色可真美啊,有高大的椰子树、漂亮的贝壳和海螺呢,还有海风的声音,真美啊(师边说边出示课件:出现海边景色)

  要完成这幅“美丽的海滩”图,我们需要先完成椰子树、贝壳、海螺三个积木后,再把它们组合起来,就形成美丽的海滩图了。

  二、任务驱动、探究实践

  1、小组合作

  任务一:画椰子树

  椰子树由三个局部组成:椰子、椰子叶和树干

  将同学分成三组,每一组负责一个局部,将命令写出来。

  [师生一起分析]:

  椰子:两个圆形

  圆:Repeat 36[fd 3.14*直径 /36 rt/lt 10]

  左边的椰子和右边的椰子只是转角的方向不同而已。

  树干:长方形组成

  长方形:repeat 2[fd 20 rt 90 fd 60 rt 90]

  椰子叶:半弧组成。

  半弧:repeat 18[fd 3.14*直径 /36 rt 10]

  那么,现在你们定义积木吧!

  2、交流反馈

  椰子:

  To yezi [定义过程]

  Repeat 36[fd 3.14*100 /36 lt 10] [画左边的椰子]

  Repeat 36[fd 3.14*100 /36 rt 10] [画右边的椰子]

  End

  树干:

  To shugan:a [定义过程]

  If :a=100 then stop [假如长度为100 则停止]

  Repeat 2[bk :a lt 90 bk 5 lt 90][否则 画长方形]

  Shugan:a+5 [边长增加5]

  End [过程定义胜利]

  椰子叶:

  To yeziye:a [定义过程]

  If :a>30 then stop [转角的度数大于30 则停止]

  Repeat 18[fd 3.14*60/36 rt 10] [画半弧]

  Pu

  Repeat 18[fd 3.14*60/36 rt 10]

  Pd

  Repeat 18[fd 3.14*60/36 lt 10]

  Pu

  Repeat 18[fd 3.14*60/36 lt 10]

  Pd

  Rt :a [转角]

  Yeziye:a+5 [角度增加]

  End

  现在老师将你们搭建的积木组合起来:

  To yezishu

  Yezi

  Shugan 10

  Yeziye 10

  End

  3、小组合作、评价反馈

  任务二:画贝壳、海螺

  分成两组:一组画贝壳,另一组画海螺

  提示:贝壳的基本组成图形是圆;海螺的基本组成图形圆。小海龟旋转的角度是多少?

  [同学运用所学知识进行合作实践,写出命令]

  [同学运用广播教学软件进行交流]

  画贝壳的思想:

  它的基本组成图形是圆,分别为左圆和右圆,圆的直径决定圆的大小

  (出示命令)

  画海螺的思想:

  基本组成图形是圆,圆的大小从里向外逐渐增大,每画完一个圆,小海龟都转一定的角度。

  (出示命令)

  任务四:画美丽的海滩

  比一比:哪组最快画出这美丽的海滩?

  [小组竞赛,组合积木,画出海滩]

  [师生共评]:

  三、我们的收获

  完成P44自我评价

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