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敬畏自然的教学教案

时间:2018-05-27 09:59:28 教案 我要投稿

关于敬畏自然的教学教案

  学习目标:

关于敬畏自然的教学教案

  1 课前预习,,疏通字词,培养学生的自学能力。

  2 了解人与自然和谐统一的道理,增进学生对自然的认识,树立环保意识。

  3 抓住文章的关键句,理解分析课文。

  4 了解文章拟人、反问等修辞的手法,品味文章中的富有哲理的语句。

  学习重难点:

  重点:

  1 了解人与自然和谐和统一的道理,增进学生对自然的认识,树立环保意识。

  2 抓住文章的关键句,理解分析课文。

  难点:

  了解文章反问等修辞的手法,品味文章中的富有哲理的语句。

  学习设想:

  1 组织学生搞好课前预习,朗读课文,疏通字词,搜集有关人与自然方面的资料。

  2 创建一个和平融洽的学习氛围,倡导探究、合作的学习方式,鼓励学生大胆发言,勇于提出自己的见解。

  3 教师准备些必要的课件资料。

  课时安排: 两课时

  学习步骤:

  第一课时

  一、导入课文。

  从学生对“人”和“自然”的认识导入。

  二、检查预习:

  1 字词疏通情况。

  示例: 咫尺 蓬蒿 鲲鹏 幼稚 相形见绌

  师生交流

  生生交流

  2 划出文中对你有启发的语句。

  师生交流

  三、默读课文,整体感知。

  思考:

  你认为文中的哪些语句能表达作者的观点。

  提示:

  最后一段。我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象,再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴,而首先应该把他们看作是与我们平等的生命,看作是宇宙智慧的'创造物,看作是宇宙之美的展示者,首先应该敬畏他们,就像敬畏我们自己一样。敬畏他们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己。

  四、探究,思考:

  (一)认识人类:

  1 在人类的发展史上,我们取得了哪些骄傲的成绩。试举例说明:

  讨论:

  (提示:四大发明 人类登月 计算机的普及等)

  课件展示:

  总结:

  2 对人类取得的这些成绩,你的态度如何呢?作者对人类取得这些成绩,态度如何呢?

  学生自由探讨,交流。

  教师总结:

  (二)认识自然:

  联系课文,结合自己的实际,具体谈谈你对自然的认识。

  课件展示:

  (三)人类和自然的关系:

  人类和自然的关系如何?在本文中,作者得出一个什么结论?

  学生思考,交流。

  课件展示:

  教师归纳:人类是大自然机体的一部分,人类应该敬畏宇宙,敬畏自然;和谐统一,共同发展。

  五、小结

  通过本节课的学习,我们认识到,自然是伟大的,它有着深邃,高超的智慧;我们是大自然的一部分。我们在改造自然,利用自然的过程中,应敬畏自然,爱护自然,和谐发展,共同繁荣。

  六、作业:

  1 积累重点词语,理解、分析关键句子。

  2 观看中央电视台“人与自然”节目。

  3 联系自己的生活实际谈谈,敬畏自然,爱护自然,你应该采取哪些措施。

  第二课时

  学习目标:

  1 了解文章拟人,反问等修辞的手法。

  2 诵读课文,品味文章中的富有哲理的语句。

  学习内容和步骤:(略)

  板书设计

  敬畏自然

  严春友

  人 : 四大发明,人类登月……

  ↘ 敬畏自然,爱护自然,

  ++++++++++++

  作者简介:

  严春友(1957~ ),北京师范大学哲学系教授。主要作品有《西方哲学新论》、《大自然的智慧》、《宇宙全息统一论》(与王存臻合著)等。

  文章介绍:

  这是一篇议论性的散文。作者认为,在人与自然的关系上,人类应该从根本上转变观念,再也不要宣称什么“征服自然”,应该敬畏自然,爱护自然。

  文章结构:

  全文一共有11个自然段,可分为五部分。

  第一部分(1段):指出人类宣称“征服自然”,实在是不自量力的狂想。

  第二部分(2~5段):着重比较人类智慧与大自然的智慧。

  第三部分(6~7段):进一部阐述人类智慧与大自然智慧的关系。

  第四部分(8~10段):作者从自然智慧进而论述宇宙生命。

  第五部分(11段):得出人类理应敬畏自然的结论。

  也可分为三部分。

  第一部分(1段):否定“人能征服自然”的口号

  第二部分(2~10段):比较人类的智慧与大自然的智慧。

  第三部分(11),人应当敬畏自然。

  写作特色:

  1层层推进,水到渠成。

  2对比手法的运用使立论充分

  3很多的语句富含哲理

  4多处运用拟人、反问的修辞手法,增强了表达效果

  词语积累:

  深邃:深奥 殊不知:竟不知道 与众不同:跟大家不一样 映照:照射 诚然:实在 蓬蒿:飞蓬和蒿子,借指原野 断言:很肯定地说 可人:可人意,使人满意

  能力测试:

  一、 根据意思,写词。

  1不过这样罢了。——————

  2指无法想象,难于理解。——————

  3乱七八糟,杂乱不堪。——————

  二、 为什么说苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品?

  能力测试答案:

  一、 1不过尔尔 2不可思议 3、狼藉斑斑

  答:只要想想苍蝇蚊子的身体构造和生理机制,就会觉得精巧了。苍蝇有复眼,蚊子能够吸血,灰尘也是物质,却如此微笑,假如深入探究到它的内部结构,也会觉得精巧。

  +++++++++++++

  ↗ 和谐统一,共同发展。

  自然: 深邃,高超的智慧

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