指数函数说课教案

时间:2021-07-09 08:43:06 教案 我要投稿

指数函数说课教案

  教材分析

指数函数说课教案

  (一) 本课时在教材中的地位及作用:

  指数函数的教学共分两个课时完成。第一课时为指数函数的定义,图像及性质;第二课时为指数函数的应用。指数函数第一课时是在学习指数概念的基础上学习指数函数的.概念和性质,通过学习指数函数的定义,图像及性质,可以进一步深化学生对函数概念的理解与认识,使学生得到较系统的函数知识和研究函数的方法,并且为学习对数函数作好准备。

  (二) 教学目标:

  1.知识目标:掌握指数函数的概念,图像和性质

  2.能力目标:通过数形结合,利用图像来认识,掌握函数的性质,增强学生

  分析问题,解决问题的能力。

  3.德育目标:对学生进行辩证唯物主义思想的教育,使学生学会认识事物的

  特殊性与一般性之间的关系,培养学生善于探索的思维品质。

  (三)教学重点,难点和关键:

  1、重点:指数函数的定义、性质和图象

  2、难点:指数函数的定义理解,指数函数的图象特征及指数函数的性质。

  3、关键:能正确描绘指数函数的图象

  (三)

  (四)

  教学基本思路:

  在讲解指数函数的定义前,复习有关指数知识及简单运算,然后由实例引入指数函数的概念,因为手工绘图复杂且不够精确,并且是本节课的教学关键,教学中,我借助电脑手段,通过描点作图,观察图像,引导学生说出图像特征及变化规律,并从而得出指数函数的性质,提高学生的形数结合的能力。

  一.学法指导:

  1,学情分析:

  大部分学生数学基础较差,理解能力,运算能力,思维能力等方面参差不齐;同时学生学好数学的自信心不强,学习积极性不高。

  2, 学法指导:针对这种情况,在教学中,我注意面向全体,发挥学生的主体性,引导学生积极地观察问题,分析问题,激发学生的求知欲和学习积极性,指导学生积极思维、主动获取知识,养成良好的学习方法。并逐步学会独立提出问题、解决问题。总之,调动学生的非智力因素来促进智力因素的发展,引导学生积极开动脑筋,思考问题和解决问题,从而发扬钻研精神、勇于探索创新。

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