幼儿园律动活动教案

教案 时间:2017-11-14 我要投稿
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  引导幼儿根据春游线索创编动作,初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。以下是幼儿园律动活动教案,欢迎阅读。

  活动目标

  1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点,初步学会合拍地边做踵趾小跑步,边做摘果子动作,手脚配合比较协调。

  2、借助游戏情境,理解舞蹈动作地含义,并会变化方位做采果子动作。

  3、通过舞蹈,体验劳动及丰收的喜悦。

  活动准备

  已学会踵趾步。

  活动过程

  1、教师提问:苹果丰收了,果园里小朋友们正在摘果子,他们是怎么摘的?

  2、学习摘果子的动作。

  (1)教师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大,需用力摘,应将手腕转一下,表示摘果子。

  (2)引导幼儿在座位上创编向不同方向摘果子。

  3、学习舞蹈。

  (1)幼儿完整听音乐一遍,教师用语言讲解:小朋友背起篓子,来到果园里,双手摘果子,摘下就放到背篓里。篓子装满了,他们心里非常高兴。

  (2)教师完整示范律动“摘果子”。

  (3)重点学习踵趾步:①启发幼儿迁移踵趾步地经验:小朋友们是怎样到果园的?和以前学过的哪个步子像?②教师示范踵趾步:重点练习趾步,脚尖向后点地,同时两膝直起。③集体练习:要求姿态美。脚跟向前点地,身体略向后倾:脚尖向后点地,身体略向前倾。

  4、启发幼儿创编不同的摘果子动作。

  建议提问:果园里,树上结满了苹果,上面的苹果摘完了,其它地方苹果怎么摘呢?

  教师反馈幼儿动作并带领幼儿集体练习。

  5、启发幼儿用恰当的表情表现愉快的心情。教师提问:苹果摘完了,心里怎么样?用什么动作表现出来?

  6、幼儿随音乐完整地练习一遍,教师注意在动作转换时提醒幼儿。活动建议

  1、当幼儿掌握踵趾步后,①可改成两脚交换进行,则向前走三步,以便换脚。②可将摘果子和踵趾步结合同时做,如边做踵趾步,边摘果子。

  2、本活动可分两次进行,第一学习基本动作,第二创编摘果子动作。

  头发、肩膀、膝盖、脚(律动活动)

  活动目标

  1、随音乐、边唱歌边拍出身体各部位。

  2、根据歌词的变化,在前奏速度的

  提示下,准确地做出相应动作。

  3、与同伴友好地结伴做律动,相互拍身体各个部位时,应注意控制力度。活动过程

  1、“拍身体”游戏。

  (1)幼儿听教师口令迅速指出身体相应部位。

  (2)先请幼儿讲述动作顺序及应拍身体哪些部位,然后边念歌词,边拍出

  身体相应地各部位。

  (3)幼儿随音乐拍出身体相应地各部位。

  2、随音乐做律动。

  (1)请幼儿用较慢地速度边唱边拍出身体相应部位。

  (2)引导幼儿根据前奏速度提示,逐渐加快或放慢歌唱速度,并准确地拍

  出身体相应部位。

  3、创编动作。

  教师提问:除了拍头发、肩膀、膝盖、脚,还可以拍身体的什么部位呢?启发幼儿拍出身体的其他部位,如耳朵、肚子、大腿等。提醒幼儿注意身体各部位的顺序性,要求幼儿边做边唱,做与唱要协调。

  4、合作律动。

  (1)教师示范:边唱边拍一位幼儿相应的身体部位。

  (2)鼓励幼儿找到同伴合作律动,要求能友好地拍出同伴相应地身体部位。

  活动建议

  1、在熟悉律动地基础上,引导幼儿学习控制性演唱:如在每次唱到“脚”这个字时只做动作不出声,并尝试把身体的其他一个或两个部位放到心里唱,只做动作。

  2、本活动可分两次进行。第一次学习歌唱和律动,第二次创编动作,并尝试合作律动。

  新疆舞(律动活动)

  活动目标

  1、在掌握屈膝动作的基础上,初步学会较合拍地做踮步动作,会两人配合跳邀请舞。

  2、观察舞蹈,根据已有经验,辨认已学过的舞步及动作,幼重点地学习踮步。

  3、舞蹈过程中乐意接受每位同伴地邀请。

  活动准备

  熟悉音乐旋律,并已掌握屈膝动作。

  活动过程

  1、学习踮步。

  (1)幼儿边听新疆舞曲边拍手,初步熟悉节奏。

  (2)教师示范新疆舞,引导幼儿观察,哪些舞步时没有学过地?

  (3)教师重点示范动作,幼儿跟随学习。

  2、学习新疆舞。

  (1)教师示范新疆舞,引导幼儿观察,哪些动作是学过的?迁移已有经验,

  学习舞蹈中的踏点步、绕手腕动作。

  (2)教师带领幼儿用整体跟学法学习舞蹈动作,对较难的动作,可采用分

  步练习的方法。如:⑨~⑩小节的动作,可先练习踏点步,熟练后,再加上手部动作。

  (3)在教师的带领下,幼儿完整地表演舞蹈。

  3、学习邀请舞。

  (1)幼儿散点站,自由结伴跳舞。要求幼儿乐意接受每位邀请者的邀请。

  (2)幼儿站成圆圈,一半做邀请者,另一半做被邀请者,合作跳舞。


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