幼儿园古诗梅花教案及反思

时间:2022-10-25 10:50:14 教案 我要投稿

幼儿园古诗梅花教案及反思

  在现在的社会生活中,我们的任务之一就是教学,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么什么样的反思才是好的呢?以下是小编收集整理的幼儿园古诗梅花教案及反思,欢迎阅读与收藏。

幼儿园古诗梅花教案及反思

  幼儿园古诗梅花教案及反思 篇1

  活动目标:

  1、了解梅花的特点,能有感情地朗诵古诗。

  2、感受古诗所表现的意境美,体会诗人的思想感情。

  3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

  活动准备:

  1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言CD。

  2、古筝《渔舟唱晚》音乐。

  活动过程:

  一、以谈话形式引出活动内容。

  请幼儿猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的袭击都凋零了,可有一种花却不怕严寒,傲然挺立在风雪之中,这是什么花?

  二、欣赏梅花图片,了解梅花。

  1、出示梅花图片,请幼儿观察和欣赏。

  2、启发幼儿用“梅花”说一句话。

  小结:冬天是梅花盛开的`时候,梅花有很多枝干,没有叶子,有白色的、黄色的、粉色的,还有红色的,散发出淡淡的香味。

  三、引导幼儿想象画面,初步感知古诗的意境。

  1、欣赏教师配乐朗诵,启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。

  2、跟随课件轻声朗诵,读准字音,想象画面。

  3、引导幼儿说说:你想到了什么画面?这首诗主要写了什么内容?

  4、设计提问:“凌寒独自开”是什么意思?从这句话里,你感到梅花是一种怎样的花?在这首诗里、严寒中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你是从哪一句知道的?培养幼儿不畏严寒、凌霜傲雪的品质。

  四、启发幼儿在音乐的伴奏下,边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。

  活动延伸:

  引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。

  活动反思:

  活动开始,通过谈话,引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中,了解了梅花的特点:颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉,所以在教师引导下,大多数幼儿朗诵的较熟练,并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。

  通过朗诵,使幼儿感受到了古诗的意境美,体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。

  为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征,在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动,不仅增加幼儿对梅花的印象,还会使动手能力得到提高。

  幼儿园古诗梅花教案及反思 篇2

  活动目标

  1、能正确流利地诵读古诗。

  2、读中感悟,体会梅花的特点,感受梅花的美。

  3、体会梅花不畏严寒、凌霜傲雪的品格。

  活动重点:

  能正确流利地背诵和诵读古诗。

  活动难点:

  理解诗意,体会梅花的特点,欣赏梅花的品格。

  活动准备:

  梅花图片、课件、古筝曲

  活动过程

  一、复习朗诵古诗《青松》后讲话引出主题。

  师:在寒冷的冬天里,不仅有勇敢高洁的青松,而且还有不畏严寒、凌霜傲雪的花

  二、认识梅花,指导梅花不怕冷,在冬天开放。

  (1)出示梅花图片,请幼儿欣赏。

  (2)认识梅花:冬天是梅花盛开的时候,梅花有许多枝干,没有叶子,有白色的、黄色的、粉色的,还有红色的,散发出淡淡的香味。

  三、请幼儿欣赏课件,理解古诗内容

  (1)播放课件欣赏,知道古诗的题目,一共有几句?

  (2)再次欣赏,引导幼儿进一步理解古诗意境。

  “墙角数枝梅”是什么意思?

  “凌寒独自开”是什么意思?

  “遥知不是雪”是什么意思?

  “为有暗香来”是什么意思?

  四、学习朗诵古诗

  五、鼓励幼儿尝试配乐朗诵古诗《梅花》

  活动反思:

  为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征,在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动,不仅增加幼儿对梅花的印象,还会使动手能力得到提高。

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