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小学语文《四个太阳》教案设计

时间:2017-06-26 20:23:21 教案 我要投稿

小学语文《四个太阳》教案设计

  《四个太阳》课文共有四个自然段,分别描写了春、夏、秋、冬的景象,围绕“画太阳”表达了“我”在四季的不同心愿。下面瑞文网小编为大家分享了小学语文《四个太阳》教案设计。

小学语文《四个太阳》教案设计

  教学目标

  1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。

  2、正确、流利、有感隋地朗读课文。背诵课文。

  3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

  教学重、难点

  1、学会本课生字新词。

  2、理解词句,正确朗读,背诵课文。

  教学时数 2课时

  课前准备

  1、课文录音。

  2、多媒体课件:(1)夏、秋、冬、春四季的景物图片和相应段落的文字课件。(2)提示课文内容的文字课件。(3)四个太阳图片。

  3、生字卡片。

  教学过程

  第一课时

  一、揭题,质疑

  引导:同学们,天上有几个太阳?对呀有一个太阳,那四个太阳是怎么回事呢?

  (板书:18四个太阳)(生齐读两遍)

  面对《四个太阳》你想说些什么呢?请把你的问题记在读书卡上的“我的问题”栏里。然后,我们就带着这些问题,一起进入有“四个太阳”的神奇世界,共同解决我们的问题。

  二、听课文录音,初步感知课文内容

  1、听完录音,说说内容。(根据学生的回答,教师贴出文中四幅关于太阳的图片。)

  2、自由读课文,不认识的字,借助拼音读读;圈出文中的生字,读准字音。

  3、出示生字卡片,抽读,齐读。

  三、朗读感悟,理解课文内容

  1、自由读课文,试着找到读书卡上问题的答案,并填入“我的想法”一栏。

  2、小组比赛读课文,边读边用“——”划出文中小作者的愿望。

  3、男、女生比赛读课文,想想你最喜欢文牛的哪个太阳,为什么。

  4、学生交流,再指导朗读。(根据学生的回答,板书:夏天 清凉 秋天 香甜 冬天温暖春天 多彩)

  绿太阳

  (1)你为什么喜欢绿太阳?

  (2)课件演示关于夏天的景物图片,引导学生感受绿太阳带来的凉爽。

  (师:大家请看,炎热的夏天到了,骄阳似火,阳光从早到晚,猛烈地直射到大地上,整个大地像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。这时天上的太阳突然变成了绿色的,大地上到处一片清凉,好舒服啊!)

  (3)指名读第一自然段。(读出凉爽的感觉)

  (4)齐读第一自然段。

  金黄太阳

  (1)哪些小朋友喜欢金黄的太阳?一起读第自然段。

  (2)为什么喜欢它?

  (3)课件演示关于秋天的景物图片,引导学生感受金黄太阳带来的丰收喜悦。

  师:同学们请看,秋天来了,金黄的落叶铺满小路,黄澄澄的稻子熟了,像一片金色的海洋。瞧,多么饱满的谷穗,果子也熟了,又红又大,多惹人喜爱呀!小朋友们快来尝一尝这水果的香甜吧!

  (4)指名读第二自然段。(读出你吃到水果的香甜感觉)

  (5)齐读第二自然段。(读出你对秋天的喜爱)

  红太阳

  (1)为什么喜欢红太阳?

  (2)课件演示关于冬天的景物图片,引导学生感受红太阳带来的温暖。

  师:小朋友们请看,一年的末季——冬天降临。雪花纷飞,百花凋零。一场大雪过后,整个世界成了银装素裹的世界。多难得的机会呀,快出来打雪仗吧!看,红彤彤的太阳照着小朋友们冻僵了的手和脸。真好呀!

  (3)齐读第三自然段。(读出你对红太阳的喜爱)

  彩色太阳

  (1)彩色的太阳送给谁?(春天)

  (2)课件演示关于春天的景物图片,引导学生复习有关春天的词语。

  师:同学们,一年之际在于春。瞧,春回大地,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞,冰雪融化,泉水丁冬。我十分喜爱这生机勃勃的春天,你们呢?(3)你为什么喜欢彩色的太阳?(学生交流)

  (4)指导朗读。(师问生答,读后交换)

  四、指导背诵课文