一年级班主任工作鉴定一年级班主任工作自我鉴定

时间:2022-10-21 18:25:25 鉴定 我要投稿

2022年一年级班主任工作鉴定一年级班主任工作自我鉴定

  自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作进行分析,并作出相应的总结,自我鉴定能够提升我们的书面表达能力,不如我们来制定一份自我鉴定吧。那么我们该怎么去写自我鉴定呢?以下是小编整理的2022年一年级班主任工作鉴定一年级班主任工作自我鉴定,希望对大家有所帮助。

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  一年级下学期工作接近尾声了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是学校生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作,有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈:

  一、重视培养孩子们的行为习惯

  各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到教师在与不在一个样。如果一个班级构成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我一向在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。

  我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。我们班的很多同学提高是巨大的,一个学期下来,一下子长大了很多,懂事了很多,此刻都是教师的好帮手。你瞧文斌上课总是坐的那么端正,再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。你看小宇的字写的多么认真了,再也不像上学期那样草上飞了。

  二、关心孩子

  我们班的学生有大部分都是留守儿童,常年见不到自我的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样,爱着这群孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。

  低年级的孩子会经常围着教师转,我也借机把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;学习用品够不够用;有什么开心与不开心和教师分享等等;还告诉他们这几天提高了!今日和同学吵架是不应当的……在这种简便的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,感觉这样的效果还不错。

  三、表扬孩子

  对于一年级的孩子来说,表扬的效果是十分好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又提高了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说教师又表扬他什么了,又受到奖励了,一脸兴奋,然后那几天表现就会异常好。xx和xx就是这样的孩子,异常好的时候必须是教师表扬多的时候,只要教师说你有提高了,他就表现得比谁都好,上进心也很强。

  四、加强与家长间的交流

  良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常是经过打电话与家长们交流,遇到节假日,我还会发信息祝福他们,跟家长就向朋友一样,做起工作来也方便很多。

  经过一个学年的班团体建设,我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班团体,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的团体中,在团体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色。

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  时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任的是一年级的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。下头我就介绍这学期我所做的主要工作。

  一、培养学生的良好习惯。

  一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有教师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的进取性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如:每一天在校生给教师检查,走读生给家长检查,并做好记号,然后才能够出去玩。另外我利用学生手边的课本,让他们做完作业一齐看看课外书,这样既坚持教室安静,也能够使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不能够离开自我的位子,由课代表监督完成。

  二、培养良好的班团体

  班团体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,这个学期学校开展的活动比较多,我帮忙学生收集故事参加“知荣辱树新风”讲故事比赛;选拔学生参加“迎六一奥运梦想”现场绘画比赛,我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中,我带领学生排练的两个节目都获得成功。经过这些活动使学生构成热爱班级的感情,并且时刻想为自我的.班团体争光。逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。

  三、培养有管理本事的小干部

  班干部是教师的得力助手,选拔一个有本事的班干部至关重要。一年级学生年龄小,本事强的也不多,所以我着重培养了3类班干部:班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每一天选出一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样就培养了小干部的本事。

  四、平时加强与家长的联系

  本学期我把学生的联系电话存进自我的手机,以便随身携带,家长打来电话也一时,我总是耐心地和他们讲解、沟通,把孩子时时刻刻的情景告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情景,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情景,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都十分信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期自我觉得做得比较成功的地方。

  一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应当说学生还是比较听话的。可是我还有很多做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。

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  一、书香教室,营照良好班风

  良好的班风是育人环境的重要组成部分,如何抓好班风建设,更是班级管理的艺术。开学初我精心设计,布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙,一条条洋溢着活力的名言认真书写在自我的身边。教室的后墙上是琅琅满目的“学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯;“与书为友”记载着孩子们在读书活动中的提高和收获;“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作;“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状……教室里充满浓郁的文化氛围,真正做到“墙壁会说话,黑板有感情”,为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染,学习的劲头更大了,胸怀更阔了,梦想更高了,真是“书香教室满书香,教师处处飘书香”!

  二、一人一岗,各司其职

  每一个学生在团体中都是“小主人”,他们有权利和义务为团体做出自我的贡献。团体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的,你的一点点失误就能够给团体带来批评,相反,你的一点点留意就能够给团体带来荣誉,我班的一人一岗制度就是这样展开的:

  1、自定岗位,择优录取

  2、明确职责,各尽其职

  3、全面监督,养成习惯

  全班学生都在自我的岗位上尽着自我的职责,都在为团体的荣誉而努力着。与此同时他们的本事在提高,习惯也不断在活动中养成。

  三、及时做好与家长的交流勾通工作。

  好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长,对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向,为此,我精心准备了开家长会的资料,精心布置了教室,营造了与家长和谐交流的氛围,在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,向家长介绍了孩子的学校情景、学校对孩子的行为要求,对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训,认真疏导,细致说理,耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育的有效方法,取得了家长的积极配合,实效明显。

  四、今后努力的方向:

  1.随着孩子们一天天的长大我必须要严肃孩子们的课堂纪律。经过讲故事、做游戏,评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱,成为学习的小主人。

  2.用耐心与爱心感来感化和教育孩子。

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