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小学语文骨干教师培训班阶段培训活动总结范文

活动总结 时间:2019-06-07 我要投稿
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  根据Xx省Xx县教师进修学校对“领雁工程”学员的培训要求,我们于20**年10月9日至10月14日对小学语文骨干教师进行为期六天的“课例研究”集中培训。经过精心准备、周密部署,在全体学员的共同努力下,本阶段的培训活动顺利完成预定的各个板块,基本达到了预期的目的,即将在今天降下帷幕。

  在此,作为本次培训的指导老师,我首先要感谢Xx县

  2个报告:

  《如何进行课例研究——课堂教学观察与改进建议》

  《回忆往昔,思辨现在,憧憬未来——一个骨干教师的小学语文教学工作》

  2、小组互动研讨

  4次小组研讨

  确立小组观摩视角和组内分工

  针对《孔子拜师》进行的调查分析及改进建议(3轮)

  3次大组研讨

  刘国伟老师执教的《孔子拜师》评课活动

  交流各自小组的观摩视角

  汇报各组针对《孔子拜师》进行课例研究报告

  3、岗位实践锻炼

  6个小组

  上课组(1组)上课组共计5人,其中3人承担第二模块的课堂教学任务;2人承担第三模块沪浙两地同课异构的课堂教学任务。培训前就做好了备课、上课的准备。并在实际课堂教学前作15分钟的说课

  课例研究组(4组)课例研究组根据实际学员人数,分成四个小组,分组选取一个观察视角进行课例研究。

  材料组(1组)材料组共2人,负责整个“课例研究”培训活动阶段的

  这种方法就是课例研究。通过此次培训,我们懂得了什么是课例研究?课例研究的六个步骤;课例研究的选题;课例研究需要把握的尺度;课例研究研讨的价值取向等等。

  2、尝试了一次研究

  我们分四个小组,选取各自的观察视角,对同一堂课进行不同专题的课例研究。在游泳中学会游泳,在研究中尝试研究。四个小组的选题分别是:(1)聚焦学段目标,细看目标落实;(2)期待生成的美丽——准确抓住课堂生成点,提高课堂增量;(3)吹尽黄沙“似”见金——语文课堂教学中“读”的有效性研究;(4)围绕目标,问题设计的有效性。

  3、形成了一套经验

  通过感性的操作,学员真正体会到一次完整的课例研究的全过程。尤其是四个小组的课例研究,分别从4个角度对一堂课进行诊断分析,提出改进建议。这些角度,恰恰就是当前小学语文教学的症结所在。现在,通过大家的共同努力,我们拿出了一套比较完整的经验,材料组的两位老师,把这些个经验已经汇编成册,取名叫做:春江雁语。这本集子,是我们全体培训班学员智慧的结晶,也希望大家把她带回自己所在的学校,把我们的经验传到Xx的每一所小学,每一个课堂。此外,我们还尝试在新浪网建立的班级的博客:春江领雁。把我们研究的过程挂上了网。以便于更加便捷地传递我们的所有信息。

  4、锻炼了一支队伍

  我们这期“领雁工程”小学班的老师,他们勤学、善思,会合作。在这次六天的培训中,克服时间紧、任务重、工作忙的重重困难,无论是上课组也好,研究组也好,还是材料组也好,都出色地完成了自己的任务,你们都是最棒的!

  5、营造了一种文化

  我想,过程比结果更加重要。在课例研究过程中产生的碰撞和思考,才是此次培训的真正收获。没有深入的钻研,就没有驾轻就熟;没有反复的推敲,就没有豁然开朗。教学是一门科学,也是一门艺术。她需要每一位教师既仰望星空,又脚踏实地,只有亲历实践,才能生成智慧,才能在教学教学的天空自由飞翔。

  最后,再次感谢各位领导学员的倾情参与,这六天,作为你们的同行和伙伴,我也从你们身上学到了很多很多。

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