幼儿活动观察记录

时间:2024-02-11 08:47:29 活动记录 我要投稿

幼儿活动观察记录

  一、情况摘述

幼儿活动观察记录

  徐文砚5岁,是这学期才到我班的新生,刚来园时我便发现他上课不专心,好动,爱做小动作,有攻击倾向,霸道,与小朋友不能很好地相处。

  观察1:集中教育活动时,文砚不是把椅子倒着座,就是把椅子当跷跷板,有时跷着跷着就连人带椅摔在地上,我走过去扶起他,告诉他一些规则,他只是对我笑笑,过一会儿,还是我行我素。

  观察2:区域活动时,他总是把自己喜欢的玩具往自己的怀里揣,有时还去抢别的小朋友的玩具,别的小朋友不给,他就动手打人,还警告小朋友如果告诉老师他还要揍她。

  观察3:早操时,小朋友都认真的做着操,他却装成要摔倒的样子,一会儿撞撞这个小朋友,一会儿撞撞那个小朋友。

  观察4:吃点心前,小朋友在盥洗室洗手,他一走过去,就把小朋友往旁边推,自己挤了进去,有时还故意用水泼小朋友。

  观察5:每次做错事,老师如果说要告诉家长,他就放声大哭,任凭老师怎样劝,就是不回答老师,也不停止哭泣。

  二、成因分析

  我们通过家访,了解到文砚生长在单亲家庭,父亲结过几次婚,很少顾及孩子,文砚又是家里最小的孩子,常由哥哥或奶奶带着。据他奶奶反映,文砚在家时也是很好动,常会攻击邻居的小孩,如果有谁来家反映他打人,总免不了要挨爸爸的一顿揍,他爸爸不识字,喜欢喝酒,脾气又很爆躁,因此文砚很怕他爸爸。奶奶的年纪大了,生活上照顾不了他,有时由他的性子发展。但是从家访中可以看出,家长虽然文化水平不高,脾气不好,但很尊敬老师,对孩子的教育还是比较重视的,只是缺乏科学的教育方法。

  三、教育策略

  1、加强爱心教育活动

  幼儿是弱小的,须依附于人,成人对他们热爱和关怀是他们身心健全发展的重要条件,爱是做好一切教育工作的前提条件。文砚来园时规则意识较差,常做出一些老师看来是异常的事,惹老师生气,甚至影响老师正常的教育教学工作。但我没有因他经常“添乱”就歧视他,而是利用一切机会与他交谈,了解他的想法,对他的点滴进步给予表扬肯定,让他融入集体。如他生日时,我给他开了个小型生日会,每位小朋友对他讲一句祝福的话,并把他们做的小礼物送给他。有一次他带病上课,我带领小朋友去关心、安慰他。如果他积极发言,我就悄悄告诉他:“如果你每天都积极发言,老师每次都第一个请你上来,还跟你做好朋友。”

  2、加强训练,培养良好的行为习惯

  (1) 加强注意力的训练

  文砚好奇、好动,上课注意力不集中,不时会影响到他人正常的活动,因此我把他的座位安排在老师容易顾及的地方。同时在各项活动中培养他的注意力,如串珠、拼图、剪贴等精细的手工活动,鼓励他克服困难,集中精力完成任务,逐步培养其耐心、专注的习惯。

  (2)加强自制力的训练

  在一日活动中,我除了满足其正常的要求外,还提供机会培养其自制力,如文砚常把玩具扔在地上,我就带他捡起来,并把玩具整理好。有时让他当小组的“督导员”,帮助老师收拾教玩具,利用角色约束他,经过一段时间的引导,乱扔玩具的毛病改掉了。在游戏中,我有意让他担当“重要角色”,如角色游戏,我让他当“交警”、“老师”、“管理人员”;在结构游戏中,我让他当“城市总设计师”;在体育活动中,让他当“兔妈吗”、“猫妈妈”,让他懂得关心爱护“小猫”、“小兔”,通过履行角色,习得内隐的游戏规则,利用角色的榜样,说服和诱导、约束他。

  3、创造条件,让幼儿有发泄的机会

  文砚小朋友是属于“活动量大、自制力差、攻击性强”的幼儿,他精力旺剩,好象有使不完的力气,针对这一点,我有意开展一些活动性较大的游戏,允许他跑、跳、动,保证足够的户外活动时间,如组织他去踢足球、练武术、赛跑等活动,让他当教练带领大家运动,把多余的精力释放出来。

  4、家园联系,共同探讨教育方法

  我们家访中觉得,文砚的家长文化程度比较低,缺乏科学的教育方法,针对这种情况,我们采取间接、婉转、灵活的办法,努力改变家长的儿童观和教育方法,如请全园家长参观幼儿一日活动、召开家长会、家园联系册、家访等方式,帮助、指导家长采取正确的教养方式,逐步树立科学的育儿观。在与家长的联系中,我改变以往那种一味告状的做法,而是首先向家长汇报孩子的进步,哪怕是一点点进步,同时向家长提出配合教育的具体要求,这样家长很乐意的支持我们的工作。

  四、成效与启示

  通过半年的家园配合训练,文砚各方面都有了明显的进步。攻击行为明显减少,能与小朋友友好交往、做游戏,有时还能主动做出谦让;愿意为集体服务,有时也会帮助其他小朋友;能较准确地按要求完成简单指令,主动与老师交流,表达内心的想法。不足的是:文砚的活动量较大,没有耐心,不能认真倾听,情绪不太稳定,有时还会听到小朋友的告状声。但我不灰心,只要家园继续配合,针对情况适时调整教育策略,相信文砚会成为一个聪明、懂事的孩子。我想:作为一名幼儿教师,工作上应做有心人,要关心、爱护每个孩子,对于孩子身上的优点,我们应予鼓励、引导、发扬;对于他们存在的不足之处,应相信他们是会改正的,并创造条件,帮助他们一起克服,以促进幼儿健康、和谐地发展。

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