摇摆舞艺术活动教案

时间:2023-03-05 17:26:11 活动教案 我要投稿
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摇摆舞艺术活动教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的摇摆舞艺术活动教案,希望能够帮助到大家。

摇摆舞艺术活动教案

摇摆舞艺术活动教案1

  活动目标:

  1﹑在熟悉乐曲的基础上,初步学跳双圈集体舞,并能创编部分动作。

  2﹑能听清教师指令,学习交换舞伴的方法。

  3﹑能与同伴用目光﹑姿态相互交流,体验集体舞蹈的快乐。

  活动重点:

  初步学会跳双圈集体舞。

  活动难点:

  能听清教师指令交换舞伴。

  活动准备:

  1、幼儿熟练掌握《拉手摇摆》舞曲的节奏特点。

  2、音乐《拉手摇摆》的磁带、录音机。

  活动过程:

  一、随音乐玩“老狼游戏”进入教室,活动幼儿身体。

  二、引导幼儿倾听音乐,发挥想象创编动作。

  1、教师做“拍拍,扭一扭”的动作让幼儿模仿

  2、教师引导幼儿用其它动作替换“拍”的动作,启发幼儿互相学习

  3、启发性提问:“你还可以用哪些动作来替换“拍”的动作呢?”

  4、重点启发幼儿用日常生活的动作或幼儿熟悉的动物叫声来替换“拍”的动作。如:“刷刷,扭一扭”、“喵喵,扭一扭”等。并同时指导幼儿做出相应的动作。

  三、玩“照镜子”游戏,尝试两人配合跳双圈舞。

  (一)初步尝试两人配合跳双圈舞。

  1、教师与幼儿围成圆圈进行1-2报数,数“2”的.幼儿向右前方迈一步,变成两个圆圈。

  2、引导幼儿选择最喜欢的两个动作,进行练习。(如:笑笑,扭一扭)提问:“刚才我们做过的动作中你最喜欢哪个动作?”

  3、指导数“2”的幼儿向后转,面对面随音乐做选择的动作。

  四、引导幼儿交换舞伴进行舞蹈。

  (一)讲解交换舞伴的的规则。

  重点指导幼儿听清教师指令,里圈的幼儿原地不动,外圈的幼儿向右迈,走到你的下一个舞伴,然后面对面站好,进行反复交换舞伴练习。

  (二)随音乐做动作交换舞伴跳舞。

  提问:

  1、跳舞时你的心情是怎样的?

  2、怎样把快乐的心情传给同伴呢?

  五、完整随音乐跳双圈集体舞。

  (一)引导幼儿发现问题(困难)及时尝试解决,再次随音乐完整舞蹈。

  (二)邀请客人老师跳双圈集体舞,分享双人舞舞蹈的快乐。

  延伸活动:

  1、表演区:将乐曲光盘投放到表演区,鼓励幼儿在活动区时间继续与舞伴共同创编动作,体验舞蹈的快乐。

  2、户外活动:也可在户外活动时,带领幼儿继续跳双圈集体舞。

摇摆舞艺术活动教案2

  活动目标:

  1﹑在熟悉乐曲的基础上,初步学跳双圈集体舞,并能创编部分动作。

  2﹑能听清教师指令,学习交换舞伴的方法。

  3﹑能与同伴用目光﹑姿态相互交流,体验集体舞蹈的快乐。

  活动重点:初步学会跳双圈集体舞。

  活动难点:能听清教师指令交换舞伴。

  活动准备:

  1、幼儿熟练掌握《拉手摇摆》舞曲的节奏特点

  2、音乐《拉手摇摆》的磁带、录音机

  活动过程:

  一、随音乐玩“老狼游戏”进入教室,活动幼儿身体

  二、引导幼儿倾听音乐,发挥想象创编动作。

  (一)教师做“拍拍,扭一扭”的动作让幼儿模仿

  (二)教师引导幼儿用其它动作替换“拍”的动作,启发幼儿互相学习

  启发性提问:“你还可以用哪些动作来替换“拍”的动作呢?”

  重点启发幼儿用日常生活的动作或幼儿熟悉的动物叫声来替换“拍”的动作。如:“刷刷,扭一扭”、“喵喵,扭一扭”等。并同时指导幼儿做出相应的动作。

  (三)请全班幼儿轮流做领头人,随音乐做动作。

  三、玩“照镜子”游戏,尝试两人配合跳双圈舞

  (一)玩“照镜子”游戏,体验动作的方向

  提问:

  1、镜子中的你是什么样子的?

  2、两个小朋友应该怎样玩“照镜子”游戏?

  小结:面对面的小朋友做的动作、表情和方向要一致,和照镜子一样。

  (二)初步尝试两人配合跳双圈舞

  1、教师与幼儿围成圆圈进行1-2报数,数“2”的幼儿向右前方迈一步,变成两个圆圈。

  2、引导幼儿选择最喜欢的两个动作,进行练习。(如:笑笑,扭一扭)

  提问:“刚才我们做过的动作中你最喜欢哪个动作?”

  3、指导数“2”的幼儿向后转,面对面随音乐做选择的动作。

  四、引导幼儿交换舞伴进行舞蹈

  (一)讲解交换舞伴的的.规则

  重点指导幼儿听清教师指令,里圈的幼儿原地不动,外圈的幼儿向右迈,走到你的下一个舞伴,然后面对面站好,进行反复交换舞伴练习。

  (二)随音乐做动作交换舞伴跳舞

  提问:

  1、跳舞时你的心情是怎样的?

  2、怎样把快乐的心情传给同伴呢?

  重点指导幼儿在舞蹈过程中能与同伴用目光对视﹑微笑等姿态相互交流,充分体验舞蹈的快乐。

  五、完整随音乐跳双圈集体舞

  (一)引导幼儿发现问题(困难)及时尝试解决,再次随音乐完整舞蹈。

  (二)邀请客人老师跳双圈集体舞,分享双人舞舞蹈的快乐

  延伸活动:

  1、表演区:将乐曲光盘投放到表演区,鼓励幼儿在活动区时间继续与舞伴共同创编动作,体验舞蹈的快乐。

  2、户外活动:也可在户外活动时,带领幼儿继续跳双圈集体舞。

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