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大班健康活动教案《身体的秘密》(通用10篇)
作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班健康活动教案《身体的秘密》,希望对大家有所帮助。
大班健康活动教案《身体的秘密》 1
活动目标
1.让幼儿初步认识自己的性别,并了解男性和女性身体不同的特征。
2.知道身体的隐私部位不能随便让人看及触摸。
3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备
人体模型图图片,PPT课件
重点、难点
重点:让幼儿初步认识自己的性别,了解男性和女性身体不同的特征。
难点:明确身体的隐私部位,学会尊重自己和他人的身体。
活动过程
一、谈话引进,讲授甚么是“性”。
1、请小朋友以性别分为男女两组,两名老师明确分工。
幼儿论述自己对不同性别的看法,即“男女有甚么区别”。
2、发问引发思考:甚么是“性”?
小结:“性”是和我们的身体密切相干的,不关是从头发的长短就可以判定性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和他人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随意脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃,请幼儿指出甚么部位是要保护的,不能随意给他人看的'?(用“游泳”讲授)
小结:我们身体的某些部位是不能随意给他人看的,我们要尊重自己和他人的身体,由于那是我们的隐私,随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3、游戏“找朋友”,体验与朋友的密切接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?
小结:除妈妈,我们的隐私部位他人不能碰;假如有人叫你单唯一人往没人的角落或屋子,千万不要往……
三、案例分析,幼儿分组展开“参与式讨论”,老师做好引导和记录。
1、案例讲述,幼儿展开讨论。
2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。 (打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼唤求救……)
四、活动延伸
1、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。
2、了解幼儿关注的热门,捕捉有价值的教育素材,继续生成、展开相干的主题活动。
活动反思
幼儿对自己的身体很感兴趣,知道身体的隐私部位不能随便给别人看,教师语气语调过于平淡,肢体动作面部表情不够丰富,教师用语不够简练、对于个别幼儿的观察不够仔细,随口表扬和课堂小口令运用的不是很到位。以上诸多方面都应在多加强。
大班健康活动教案《身体的秘密》 2
设计思路:
在开展主题活动《变变变,长了》时,有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于生活的话题;还有的孩子在便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。
活动名称:身体的秘密(班)
活动目标:
1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。
活动准备:
1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识
2、教师的准备:搜集量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。
活动形式:集体活动、小组活动
活动过程:
一、谈话引入,讲解什么是“性”。
1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。
2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3、提问引发思考:什么是“性”?
教师小结:“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的.某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
1、请
幼儿观看’笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)
小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?
小结:除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单一人去没人的角落或屋子,千万不要去……
三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。
1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。
2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的求助、声呼叫求救……)
四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。
活动建议:
1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。
3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。
4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。
5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。
活动反思:
这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的
,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。
大班健康活动教案《身体的秘密》 3
活动目标:
1、激发幼儿探索人体的兴趣,初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能。
2、引导幼儿知道养成良好的生活习惯有利于身体健康。
活动准备:
人体模型图
活动过程:
一、通过教学挂图引出主题。
1、教师出示观察挂图,引发幼儿的兴趣。
教师:瞧,今天老师带来了一种关于什么的挂图?(人体模型的挂图)引导幼儿观察挂图,了解主要器官的位置,并相应地在自己的身体上找到它的位置。教师:我们来看看这幅挂图是关于什么内容的?
教师小结:这张挂图是指我们身体内的各部分器官,我们的身体里装满了各种各样的器官。有肺、心脏、胃、肝、小肠、大肠、肾等。(边说指向相应的部位)
二、教师逐一介绍身体各部分器官。
1、认识器官——肺。
教师:小朋友你们看这个就是人体的肺,你们知道肺有什么作用。(让幼儿自由讲述)
教师小结:肺是人们气体的交换站,它位于人体胸腔左右各一片。如果没有它人就无法呼吸了。(教师将模型中的两片肺取下让幼儿观察并加深印象。
2、认识器官——心脏。
教师:小朋友你们知道这是什么吗?它的形状怎么样?(心脏就像桃子,我们的心脏就只有我们自己的拳头那么大,位于我们的胸腔中部偏左)(出示心脏)你们知道心脏都有什么功能吗?(让幼儿讲述)
教师小结:心脏能维持血液循环,它把人体所需要的营养通过血液输送到全身,让身体的每个细胞都吃饱喝足。
3、认识器官———胃。
教师:你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗?我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。你们知道胃有什么功能吗?(教师出示胃)
教师小结:我们吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小肠吸收。大肠不能吸收营养,人体的大便是在大肠内形成的。
4、认识器官——肝。
教师:小朋友你们看,这个就是人体的肝,肝的作用是什么呢?
教师小结:肝对人体可重要了,肝可以分泌胆汁把人体一些有毒的变成无毒的,防止它们危害身体健康,而且肝还可以吞噬、细菌、病毒保护其器官免受伤害。
5、认识器官——肾。
教师:小朋友你们知道这是哪个器官吗?(出示器官肾)
教师小结:肾是人体的清洁机,它担负着清楚废物,毒物等重要而危险的工作。我们的内脏都很重要,我们都要好好的.爱护。
三、让幼儿说说怎么样保护自己的内脏。教师:刚才我们都介绍了器官的功能和作用,器官这么重要,平时我们要怎么样来保护呢?(让幼儿自由表达)
教师小结:人身上的器官就像一个机器不停的运转,各个器官就像机器的零件,当有零件出现问题的时候,机器就运转不好,这时候身体就会感觉不舒服。我们要爱护我们的内脏,它们才能正常工作,任何一个器官出现问题就容易生病。所以平时我们要讲卫生、不挑食、常锻炼身体这样我们的身体内的器官就不容易生病。
大班健康活动教案《身体的秘密》 4
活动目标
1.初步萌发自我保护意识。
2.初步了解男孩女孩身体的差别,知道身体的隐私部位。
3.学会尊重、保护自己的身体。
活动准备
环境准备:根据小朋友的性别将椅子分成两组,放置在左右两边。
课件准备:“男孩女孩”对话音频及图片;“洗手间”图片;“保护隐私部位”组图。
活动过程
一播放音频图片请幼儿按性别分组导入活动主题
——这是男孩还是女孩?
——大家好,我是小男孩飞飞,请男孩们坐在右边的凳子上。
二出示图片引导幼儿初步了解男孩女孩身体的差别
——男孩女孩有什么不一样的地方呢?你们是怎么区分男孩女孩的呢?
——飞飞和米娅想上厕所,他们应该去哪一间洗手间呢?为什么?
三出示组图引导幼儿尊重保护自己的身体
1.出示图片“保护隐私部位-1”,鼓励幼儿自由讨论。
2.出示组图“保护隐私部位-2”,引导幼儿了解、保护自己身体的隐私部位。
四师幼互动初步萌发幼儿自我保护的.意识
——老师摸摸小朋友们的头/手/胸……可以吗?
——我们可以和谁握手/拥抱/亲脸……?
大班健康活动教案《身体的秘密》 5
一、目标:
1、科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
3、能自由地表达,积极地思维。
二、准备:
1、活动前的调查,对两性的区别有了初步的认识。
2、搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问。
3、角色分工、互助协调,布置有关两性知识的活动区角,提供较为丰富安全的可操作材料。
三、过程:
1、谈话引入,讲解什么是“性”。
师:“现在请小朋友分成男孩、女孩两组。”(幼儿根据要求分组)
师:“我们一起相互观察一下对面的.小朋友和我们自己有什么不同?”(引导幼儿观察,阐述自己所看到的男、女有什么区别,充分讨论自己对性别的看法)
师:“从什么地方看出不同?这些地方说明他(她)是什么性别的?”
幼1:“女孩子的头发长长的,梳辫子的。”
幼2:“男孩子平时上厕所都是站着的。”
2、思考:什么是“性”?
师:从这些地方我们都能区分出我们不同的性别,看来“性”是和我们的身体密切相关的,不光是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位是代表着性别差异的。是哪些部位呢?
幼:“什么地方呀?”
师:“就是我们穿衣服遮起来的部位”
3、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
师:“这有一段视频,大家看完后有什么举手告诉大家。”(观看《蜡笔小新》随便脱裤子的行为视频,并进行讨论。)
幼1:“小新不讲卫生。”
幼2:“都不知道害羞的。”
师:“现在我们知道什么部位是要保护的,不能随便给别人看的。”(用游泳讲解)
师:“我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
4、游戏:“找朋友”。
体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?
大班健康活动教案《身体的秘密》 6
内容与要求:
1、学习儿歌,理解儿歌内容。
2、有感情的朗读儿歌,体验儿歌的意境美。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、活动导入:
师:一年有几个季节?冬季和别的季节有什么不同?(下雪)老师今天给小朋友带来一幅美丽的雪景图,请小朋友们仔细观察,(出示PPT图片)图上有什么?(脚印)谁留下的呢?请小朋友认真听儿歌,秘密就在这首儿歌里。
二、学习儿歌
1、初步感知儿歌
师:刚才小朋友看了动画,厚厚的雪地里留下那么多漂亮的脚印,组成了一幅美丽的图画。
2、理解儿歌内容
师:儿歌里有哪些小动物?根据幼儿所说逐一出示小动物的图片,引导幼儿再听一次儿歌,然后让幼儿根据儿歌内容调整图片顺序。
师:儿歌里说小鸡的脚印像什么?小猫的脚印像什么?小鸭、小马的呢?
师:谁没来?(青蛙)
师:它哪去了?(躲在洞里睡着了)
3、根据图片,朗读儿歌
师:漂亮的脚印已经留在美丽的.画面上,请小朋友和老师一起朗读儿歌
4、熟悉儿歌
师:小朋友我们现在来挑战一下自己,去掉一张图片,看看谁都的棒?(根据情况逐渐去掉所有图片)
5、欣赏
幼儿分组有感情的朗读,互相欣赏。
三、结束
小朋友想想,如果其他的小动物从雪地里走过会留下什么图画?回家讲给爸爸妈妈听。
大班健康活动教案《身体的秘密》 7
活动目标
情感目标:激发、满足幼儿探索人体秘密的兴趣。
知识目标:帮助幼儿初步了解人体内部主要器官的名称、大体位置及其主要功能。
能力目标:引导幼儿养成良好的卫生习惯及饮食习惯。
活动的准备
1、制作课件:人体内主要器官的自述
2、人体内部主要器官图片
活动组织形式
1、组织幼儿谈话
2、引导幼儿思考
3、对于幼儿的回答给予肯定,组织幼儿观看人体主要器官的`自述,对人体的秘密继续探索:(课件部分展示)
4、通过演示,引导幼儿生动愉快的了解人体内部主要器官的名称、功能及在身体的大体位置,并且知道了怎样来保护它们,才能使自己身体更加健康。
5、开展“看谁拿得快、说得对”及“送我回家”的游戏,加深幼儿对主要器官的认识及所在位置。
6、延伸活动:食物是怎样消化的?
7、教学评价
大班健康活动教案《身体的秘密》 8
教学目标
愿意听故事,感受考拉团团被侵犯时的情绪,产生共情,认识身体的隐私部位,知道3个保护自己的方法,能够判别简单的不恰当身体接触行为。
教学重难点
1、教学重点:认识身体的隐私部位,对性的侵犯有初步认识。
2、教学难点:判别不舒服、不恰当的身体接触行为。
教学过程
一、情景导入
教师活动,幼儿活动
1、邀请幼儿乘坐火车,进入情境,跟随视频火车行经进入情境
2、用考拉团团的自我介绍引入故事,感受团团爱笑爱拥抱的人物个性
二、欣赏绘本故事,感受考拉团团的人物变化
教师活动,幼儿活动
1、讲绘本,播放绘本图片
(1)感受团团对彩虹蛋糕的渴望
(2)体会汤姆考拉话语中的不正当想法
2、提出问题:团团要不要跟汤姆考拉进去蛋糕店里面呢?对汤姆考拉的不正当想法做出正确的反应判断
3、继续讲述故事,请幼儿观察汤姆考拉的行为和团团的表情变化,观察汤姆考拉一系列举动对团团身体心理上的影响
4、提出思考:你们觉得团团喜不喜欢汤姆考拉的`抱抱呢?懂得团团遭遇了不恰当的身体接触,对该行为做出判断
5、团团回家害怕和妈妈及好朋友抱抱,内心敏感,对团团的遭遇产生共情
三、认识身体的隐私部位
教师活动,幼儿活动
1、用图片展示出身体隐私部位的位置,强调这是不能让别人随便看和随便摸,也不能偷偷去看别人的。
(1)了解身体的隐私部位,对隐私部位有初步的认识
(2)能够简单判别隐私部位的位置
2、开展“小挑战”活动,能对不同的身体接触要求及行为进行简单的判别
3、从团团遭遇不舒服身体接触出发,提供3个保护自己的方法,认识、了解3个保护自己的方法
四、回到绘本故事,展示故事后续
教师活动,幼儿活动
1、引导幼儿正视被侵犯,邀请幼儿想方法让团团重新快乐起来,发散思维,说出能让团团快乐的方法
2、邀请幼儿一起制作蛋糕,感受团团正视被侵犯行为后,在妈妈及朋友的帮助下逐渐乐观的情绪
大班健康活动教案《身体的秘密》 9
活动目标:
1、让幼儿知道身体的主要部位,知道爱护自己身体。
活动准备:
1、娃娃家:我说你找,两个人合作,一个人指出身体的某个部位,另一个朋友指出相应的部位。
2、益智区:身体各个部位的功能图。
活动过程:
一、师幼交谈。
教师:又到了我们区角活动的时间了,区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗?
(激发幼儿进入课堂的兴趣)
教师:那小朋友们要听好规则是怎样的哦!
二、区域规则。
1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清楚才能更好的选择我们自己喜
欢的区域。
2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。
3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动,并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。
4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。
5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了,我们要选择另外一个区域。
三、点出本节区域活动的重点。
教师:小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢?
教师:介绍各个区域活动。
2、益智区。
教师:小朋友们都认识了我们身体的各个部分,都知道了我们身体的每个部位都很重要。
教师:所以小朋友都要爱护自己的身体咯。
教师出示身体部位操作图:这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图,里面有身体的各个部
分的'图片,等下小朋友要帮这些部位图片组合起来,到时候看看哪位小朋友最聪明,能最快的把它组合起来
哦。
3、娃娃家
教师:小朋友们在娃娃家里玩的时候,要先安排好角色,要两人两人一组哦,两位小朋友互相便用手指指出
对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。
教师:看看哪组的小朋友配合的最好,哪组的小朋友最聪明。
四、请幼儿进入区域。
教师:那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧!
教师:在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。
五、评价本次区域活动
教师:根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正,同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。
大班健康活动教案《身体的秘密》 10
活动目标:
1.尝试利用身体大胆表现各种形态的桥。
2.乐意与同伴合作,体验想象的乐趣。
活动重难点:
重点:与同伴合作,尝试利用身体表现出自己喜欢的桥的形态。
难点:利用身体表现出教师指定的桥的形态。
活动准备:
1.各种桥的图片。
2.纱巾、绳子等可供搭桥的辅助材料,猴子手偶一个。
3.照相机与多媒体设备。
4.幼儿用书第2册第19页。
活动过程:
(一)说说自己喜欢的桥。
1.观察桥的图片,说说自己喜欢的桥。
—一你最喜欢哪座桥?为什么喜欢它?请你简单介绍一下!(教师提示幼儿用连贯的语言进行表述。)
(二)我的身体会变桥。
1.教师演示用自己身体变桥。
——你们看,我喜欢的桥是这样的。(教师低头弯腰,双手伸直撑地面,将自己的身体变成一座拱桥。)
——你能看出这是什么桥吗?为什么?
2.幼儿尝试用自己身体变桥。
—一请你选择自己喜欢的桥,先观察桥的主要特征,然后用自己的身体表现出来。两人一组,相互看看、猜猜。
3.分享交流,集体模仿。
——这个造型像什么桥?请你来模仿一下,也用身体变出这个造型吧!
(三)我们一起来变桥。
1.自由结伴,合作变桥。
——请你找朋友一起合作,用身体变出一座更大的桥。(教师巡回观察,发现有亮点的造型用照相机拍摄下来。)
2.分享交流,集体模仿。
——请你猜猜照片中的这个身体造型可能是什么桥,为什么?请这组小朋友公布正确答案吧!
——请大家都来学一学照片里的`这个身体造型,赶快变成一座桥吧!(教师戴上猴子手偶,从各小组搭建的身体桥上走过,鼓励幼儿控制住身体动作,使桥牢固不坍塌。)
3.小组合作,按指令变桥。
——接下来,老师说一个桥的名字,请各小组马上合作,用身体变出这座桥。(如教师说“我的身体会变桥,变成一座××桥”,各小组就马上商量用什么动作变出××桥,并合作变成一座××桥。)
——哪一组的造型最像××桥?我们也来学一学吧!
活动延伸:
1.阅读幼儿用书第2册第19页,鼓励幼儿看图搭桥。
2.可以让幼儿欣赏一些叠罗汉杂技的图片或视频,启发幼儿想出更多有难度的身体造型来变桥。
3.教师与幼儿一起想办法,用纱巾、绳子等辅助材料搭桥。
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