大班活动教案:四大发明

时间:2022-07-14 20:23:32 活动教案 我要投稿

大班活动教案:四大发明

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的大班活动教案:四大发明,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班活动教案:四大发明

大班活动教案:四大发明1

  活动目标

  1、知道四大发明是由中国古代的科学家发明的。

  2、主动地参加讨论活动。

  活动准备

  1、有关四大发明和现代科技的图片。

  2、提前利用四大发明装饰活动室

  活动流程

  1、出示各种各样的纸,说说纸的用处:

  ——“这些都是什么?这些纸是用什么做成的?”“纸有什么用处?”

  2、设置问题,阅读寻找答案:

  (1)、提出问题:

  ——“世界上怎么会有各种各样的纸?”“最早的纸是怎么样的?”

  (2)、自主阅读幼儿用书:

  ——“古时候,人们是在哪里写字的?”(动物甲壳、石头、树皮、竹片、羊皮等。)

  “世界上是谁最早发明了造纸的技术?”

  1、交流对四大发明的认识:

  ——“古代的中国人有什么了不起的地方?”“中国的四大发明有什么用处?”“让我们来听一首歌曲,听听歌曲是怎么夸四大发明的。”

  2、听赏歌曲,初步了解歌曲的性质与内容:

  ——“这首歌听上去有什么感觉?”(雄壮、有力、神气)“歌曲里是怎么赞扬我们的祖先的?”“这首歌曲,你听出来一共有几段?”

  3、学唱歌曲,感受作为中国人的自豪感:

  (1)听歌曲拍打节奏。

  (2)有节奏地念歌词。

  (3)跟唱第一段,提醒幼儿唱清空白。(可以用动作或节奏等表示)

  (4)欣赏老师完整演唱歌曲,引起继续学唱第二、三段的兴趣。我的创新:

  活动反思

  本活动以我是中国人为主体,了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针,知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们及家长搜集有关四大发明的图片及故事情节,孩子们先有了比较浅的认识,孩子们接受起来比较容易。

大班活动教案:四大发明2

  活动内容 四大发明

  重点领域 语言

  相关领域 社会

  活动目标

  1、了解我国古代的四大发明,知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。

  2、通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。

  3、激发幼儿作为一个中国人的自豪感。

  重点、难点 重点:知道四大发明的名称及对人们生活的影响。

  难点:能运用已有经验大胆讲述。

  活动准备

  1、四大发明的图片。

  2、幼儿有一定的生活经验。

  3、分组红绿两队、红心卡片。

  活动过程:

  一、 分组竞赛激发参与的兴趣:让幼儿自由择队分成红、绿两队,明确竞赛规则。

  二、 教师逐一出示图片,让幼儿根据已有经验回答问题。

  1、教师:“这是什么?”“人们在什么时候用到指南针?” “如果没有指南针我们的生活会怎么样?”

  2、教师:“这是什么?”“什么地方要用到火药?”“没有火药对我们的生活有什么影响?”

  1、 教师:“这是什么?”“你在那里看见过?”“我们的生活中有什么地方用到印刷?”

  4、教师:“这是什么?”“古代的人没有纸的时候用的是什么?”“纸是怎么造出来的呢?”

  三、小组讨论:“古代人发明这些东西他们怎么样?作为一个中国人觉得怎么样?”教师小结:“我们的古代人很聪明,创造出了四大发明,这些东西对当时,和我们现在都有非常大的作用。作为一个中国人,我们也都觉得很自豪,希望小朋友好好学习,将来能发明出更多更有用的东西来。”

  四、师生共同统计竞赛结果,对幼儿的表现给予肯定。

大班活动教案:四大发明3

  活动目标:

  1、知道纸是由中国古代的科学家发明的。

  2、主动地参加讨论活动。

  活动准备:各种各样的纸。

  活动过程:

  1、出示各种各样的纸,说说纸的用处:

  ——“这些都是什么?这些纸是用什么做成的?”“纸有什么用处?”

  2、设置问题,阅读寻找答案:

  (1)、提出问题:

  ——“世界上怎么会有各种各样的纸?”“最早的纸是怎么样的?”

  (2)、自主阅读幼儿用书:

  ——“古时候,人们是在哪里写字的?”(动物甲壳、石头、树皮、竹片、羊皮等。)

  “世界上是谁最早发明了造纸的技术?”

  活动二:四大发明(艺术)

  活动目标:

  1、理解歌曲的内容和性质,学会唱歌曲第一段。

  2、为中国人的勤劳勇敢、聪明智慧感到自豪、骄傲。

  活动准备:

  歌曲录音《四大发明》。

  活动过程:

  1、交流对四大发明的认识:

  ——“古代的中国人有什么了不起的地方?”“中国的四大发明有什么用处?”“让我们来听一首歌曲,听听歌曲是怎么夸四大发明的。”

  2、听赏歌曲,初步了解歌曲的性质与内容:

  ——“这首歌听上去有什么感觉?”(雄壮、有力、神气)“歌曲里是怎么赞扬我们的祖先的?”“这首歌曲,你听出来一共有几段?”

  3、学唱歌曲,感受作为中国人的自豪感:

  (1)、听歌曲拍打节奏。

  (2)、有节奏地念歌词。

  (3)、跟唱第一段,提醒幼儿唱清空白。(可以用动作或节奏等表示)

  (4)、欣赏老师完整演唱歌曲,引起继续学唱第二、三段的兴趣。

大班活动教案:四大发明4

  活动目标

  初步了解中国古代的四大发明和四大发明的贡献。

  萌发爱科学、学科学的情感。

  活动准备

  课件准备:“烟花”组图;《四大发明》小知识音频及图片;《四大发明贡献大》儿歌音频。

  活动过程

  出示组图“烟花”,激发幼儿兴趣。

  ——图片上是什么?(烟花)

  ——你知道世界上最早的烟花是哪个国家发明的吗?

  小结:烟花是我们的国家——中国最早发明的,烟花中的火药是中国古代的四代发明之一。

  播放小知识音频及组图“四大发明”,引导幼儿认识四大发明。

  ——你认识这些东西吗?

  ——一起来看看它们是怎么被发明出来的吧。

  小结:造纸术、指南针、火药和活字印刷术是我们中国古代的四大发明,给人们的生活带来许多便利。四大发明传播到世界各地,为世界的发展做出了巨大的贡献,是非常了不起的。

  播放儿歌音频《四大发明贡献大》,萌发幼儿爱科学、学科学的情感。

  ——四大发明真了不起,有一首儿歌说的就是了不起的四大发明,我们一起听一听。

  ——儿歌里说了什么?

  ——听了这首儿歌,你有什么感觉?

  小结:中国古代的四大发明真厉害,体现了古代人们的智慧。小朋友们要好好学习,爱科学、爱祖国,长大后创造更多的新发明,为祖国做出贡献。

  活动延伸

  区域活动

  1.在科学区投放纸浆、过滤网、烘干机等材料,鼓励幼儿尝试造纸,体验造纸的乐趣。

  2.在语言区投放儿歌音频《四大发明贡献大》,引导幼儿学念儿歌。

  家园共育

  请家长在节假日带领幼儿去博物馆参观,了解更多中国的发明创造与历史。

  附【小知识】

  四大发明

  1.造纸术

  古时候,人们在竹简和丝绸上写字,可是竹简很重,不方便携带;丝绸虽然轻薄,但是很贵,大部分人都买不起。后来人们发现,将破布、树枝捣碎,可以制成纸浆来造纸。我们现在所用的纸张就是这么来的。

  2.指南针

  古人在铁矿中找到磁石,发现磁石可以指明方向,于是人们发明了指南针。最早的指南针是司南,外形像一把勺子。人们有了指南针,在海上就不容易迷失方向。随着发展,司南演变成我们现在常见的指南针。

  3.活字印刷术

  最早,人们将要印刷的书按页刻在木板上,但印刷后木板就没有用了,因此印刷一本书不仅麻烦,还很浪费。后来,人们将字刻在小木块上按照印刷的内容进行排列,这就是活字印刷术,它大大节省了印刷的材料和制作时间。在今天,这种方法仍有人在使用。

  4.火药

  古时候的人们喜欢炼制丹药,在这个过程中,有人发现有些原料混合时会爆炸,于是火药诞生了。我们现在燃放的烟花爆竹中,就有火药的成分。

大班活动教案:四大发明5

  活动目标:

  1、认识我国古代的四大发明。为自己是一个中国人而自豪。

  2、知道我国现代科技的一些成就。

  活动准备:

  四大发明的挂图、收集关于四大发明的资料、幼儿用书。

  活动过程:

  1、谈话导入:我们是哪国人?你知道我们中国有多少年的历史吗?

  师:我们中国是一个历史悠久的国家,在这五千多年的文明史中,不仅产生了许多伟大的科学家,我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。今天,老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。(出示汉字:四大发明)

  2、展示收集的资料,逐一了解中国古代的四大发明和它们的由来及用处。

  3、结合挂图,逐一介绍四大发明,帮助幼儿梳理,激发自豪感。

  提问:你觉得我们的祖先怎么样?我们的祖先那么聪明,作为中国人的子孙后代,你觉得怎么样?

  4、说说中国现代的发明,进一步激发民族自豪感。

  提问:现代,我国的`很多发明也是世界瞩目的?你们知道有哪些?

  讨论:你们想不想当发明家,为祖国发明一样东西呢?你想发明什么?用来干什么?

  小结:我们中国不仅在古代有著名的四大发明,在现代,同样也有很多让世界瞩目的发明,非常地了不起!我们长大后一样要为中国人争光。

  活动反思:

  本活动以我是中国人为主体,了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针,知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大发明的图片及故事情节,孩子们先有了比较浅的认识,孩子们接受起来比较容易。整个活动结束后,我感到还是存在很多不足之处,对于四大发明的介绍重点不够突出,在教具准备上,除了利用图片教学外,对于能够收集到的材料,还是应该以实物呈现为佳,这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

大班活动教案:四大发明6

  活动目标

  1、了解我国古代的四大发明,知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。

  2、通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。

  3、激发幼儿作为一个人的自豪感。

  重点、难点 重点:

  知道四大发明的名称及对人们生活的影响。

  难点:能运用已有经验大胆讲述。

  活动准备

  1、四大发明的图片。

  2、幼儿有一定的生活经验。

  3、分组红绿两队、红心卡片。

  活动过程:

  一、 分组竞赛激发参与的兴趣:让幼儿自由择队分成红、绿两队,明确竞赛规则。

  二、 教师逐一出示图片,让幼儿根据已有经验回答问题。

  1、教师:“这是什么?”“人们在什么时候用到指南针?” “如果没有指南针我们的生活会怎么样?”

  2、教师:“这是什么?”“什么地方要用到火药?”“没有火药对我们的生活有什么影响?”

  1、 教师:“这是什么?”“你在那里看见过?”“我们的生活中有什么地方用到印刷?”

  4、教师:“这是什么?”“古代的人没有纸的时候用的是什么?”“纸是怎么造出来的呢?”

  三、小组讨论:“古代人发明这些东西他们怎么样?作为一个人觉得怎么样?”教师:“我们的古代人很聪明,创造出了四大发明,这些东西对当时,和我们现在都有非常大的作用。作为一个人,我们也都觉得很自豪,希望小朋友好好学习,将来能发明出更多更有用的东西来。”

  四、师生共同统计竞赛结果,对幼儿的表现给予肯定。

大班活动教案:四大发明7

  活动目标

  1、学习在不同的环境中寻找“南”方,了解指南针的用处。

  2、知道中国人很聪明,中国古代就有四大发明。

  活动准备

  1、幼儿用书

  2、简易指南针,汉字“南”

  活动难点

  认识东南西北的方位

  难点剖析

  大班幼儿对左右的认识和掌握还不是熟练,而且仅限于以自我为中心来辨别左右,因此认识东南西北的方位对幼儿来说更有一定的难度,需要在左右基础上再加上上下的方位。

  活动过程

  教学策略创意说明

  一、游戏“东南西北在哪里”

  1、幼儿根据教师指令要求快速指点上、下、左、右不同的方位

  2、提问:东、南、西、北这四个方位在哪里?

  二、认识指南针

  出示简易指南针,告诉幼儿上面这根神奇的小针,能够帮助我们无论在什么地方都能找到“南”方

  三、操作指南针

  以小组为单位,共同操作和观察一个指南针,在教室里寻找哪儿是“南”,并站在相应的地方,鼓励幼儿不断改变自己所站的位置,发现指南针的变化。

  四、了解指南针的用处

  1、为什么有的小朋友能这么快找到“南”方

  2、生活中还有什么时候需要用到指南针呢?

  五、聪明的中国人

  1、教师讲述中国古代的四大发明

  2、你知道中国现在还有哪些发明吗?它们给我们的生活带来了哪些好处?

  六、使用幼儿用书“我想发明”

  小朋友,你想做发明家吗?你想发明什么,把它画出来吧!

  以游戏的方法引出课题,让幼儿在游戏中复习上下左右,认识东南西北。

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