学校教师情况汇报

时间:2022-12-02 14:10:22 汇报 我要投稿

学校教师情况汇报(5篇)

  在日常学习、工作生活中,我们接触到汇报的场景越来越多,汇报时通常会多讲一些重点工作的内容,非重点的内容简单介绍即可,不过,你会写汇报吗?以下是小编帮大家整理的学校教师情况汇报,希望能够帮助到大家。

学校教师情况汇报(5篇)

学校教师情况汇报1

  教师系列读书活动开展情况汇报材料 为加快我镇教师专业发展,创建学习型校园,按照县教育局安排,在全镇小学教师中开展了“与好书为伴,与名师同行”系列读书活动。现将一学期来教师读书活动情况总结如下:目前存在的问题。

  一、学校教师读书活动开展情况

  学校开展教师读书活动主要做了以下几件工作:

  一是各校成立了以校长为组长,教导主任为副组长、教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校教师读书计划、教师个人读书计划。

  二是召开了教师读书活动动员大会,帮助教师提高认识,营造良好的读书氛围。

  在读书活动过程中努力让教师形成如下习惯:

  1.在读书活动中 ,让教师实行有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效改进自己的教学行为,全面提高教师的教育教学质量。

  2.在读书活动中,让教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

  3.在读书活动中,让教师形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。

  4.在读书活动中,让教师养成写读书随笔的习惯。

  三是学校为每位教师配置了两个读书笔记本(政治学习、业务学习各一个)。

  四是从县教育局规定的“熔铸师魂” “赢在课堂” “追梦职业幸福” 三个读书主题中根据实际需要,灵活选择自己的读书主题。各教师再围绕局长荐书、校长荐书、名师荐书选定各自的读书书目。

  五是充分发挥名师、骨干教师的示范引领作用。依托名师工作室、教研组、年级组等组建多样化的读书团队

  六是及时收集整理读书活动中的各种资料,做好档案管理工作,加强信息收集和反馈。

  七是开展活动。根据本校实际,开展形式多样的读书活动,如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。

  二、 采取的主要措施,

  1.建立健全制度、措施到位。

  学校教师读书活动,建立了教师读书活动制度、考勤制度,采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务,负责人经常检查教师的自学笔记,对教师自学情况作以评定,并计入每人的年终考核中。

  2.读书的形式

  自己读:每位老师结合个人实际,自选时间、自选书籍、自由阅读。

  集体读:每星期三下午为教师集体学习时间(没有特别重要的事情,不准挪作他用),老师可以共读一篇好文章或一本好书,以激发大家读书的兴趣。

  将读书活动与继续教育、校本培训、教师专业发展规划紧密结合。

  3.读书的要求

  读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必须手写),教导每月检查一次教师的读书笔记本。每学期摘记不少于8000字,心得感悟不少于两篇。

  4.开展了一次教师读书笔记展,评选出优秀的、有价值的读书笔记,作为教师们学习的样本

  5.各校建立网络读书博客,为广大教师提供读书交流平台。 经评比,涂才文、陈功华、严悌辉老师的摘录笔记被评为优秀。

  6.开展“四个一”系列活动。各校每学期都要“组织一场专家讲座,召开一次读书交流研讨会,搞一次专项评比,编辑一本读书心得”。大力营造“处处是读书之处,时时是读书之时,人人是读书之人”的良好氛围,努力形成读书有交流、个人有成果、应用有实效的生动局面。

  三、主要收获

  1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变

  一学期中,教师的读书行动从被动逐渐变成主动,从原来的应付检查到自觉阅读。通过一学期来的读书活动,每位教师都能按计划进行读书,并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。

  2.教师的理论水平在提高

  教师通过学习,在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。

  每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学期,教师论文数量与质量有了很大的提高。

  3.有效地促进了教师专业的发展,提高教师的科研能力。

  读书活动,营造了良好的氛围。教师们提高了文化知识素养,对班级管理的越来越深入,课堂教学的水平逐步提高。 四、树立典型,做好宣传。

  *小学蔡**老师53岁,坚持读书,从不间断。他除了阅读完指定书目外,还阅读了其他推荐书目,并与青年教师组成读书沙龙,共同研讨,切磋读书感受,为青年教师树立了榜样。

  *小学李**老师已将《影响教师一生的100个好习惯》一书都读过多遍,注意从中学习好习惯,用以指导自己的实际工作;刘**老师自己拿钱主动购买教育书籍,同老师们一道坚持写读书笔记和读书随笔,平时经常交流读书体会,有时候还进行激烈的讨论。

  各校对教师读书活动进行全方位、多角度、深层次的宣传,及时树立先进典型,为我镇各小学读书活动的开展创造良好的舆论氛围。

  五、存在问题

  1.读书笔记过于简洁。

  部分老师的读书笔记很简单,只是提纲形式的。阅读不够详细,个别教师还是满足于凑足读书笔记的字数。

  2.阅读的内容不够广泛。

  大部分老师局限于教育教学之类的书籍,阅读文学类的老师不多。

  3、读书交流活动还没开展。

  由于时间,读书计划中进行读书交流活动还没完全开展,这项活动只能推迟到期末时间或下学期。

学校教师情况汇报2

  20xx年3月21日,全县教育工作会议召开后,我校开展了一系列学习活动,现将学习贯彻落实情况汇报如下:

  一、深入学习宣传,增强广大教师干事业的信心

  全县教育工作会议后,中心学校于3月26日召开了全乡教育干部会议,传达贯彻落实了县教育工作会议精神,要求各学校将会议精神实质传达到每一位教职工。会议通报了全县20xx年督导评估成绩,黄沟中心学校位居乡镇排名第9,彻底摆脱了长期以来排名倒数的局面。会上全面总结了全乡20xx年教育教学工作,通过对照先进找差距,夯实20xx年教育工作奋斗目标,统一思想,坚定信心,增强广大教育干部、教师干好事业的信心。

  二、强化措施,稳步推进,努力实现教育工作新突破

  1、加强队伍建设,提高教师素质。继续修订完善各类管理制度,将规章制度内化为教师的自觉行为。实施读书富脑工程,定期召开青年教师读书会,组织好教师理论学习考试。扎实举办校长论坛,提高教育干部管理水平。重点培养30岁左右的青年教师作为后备干部,给他们“搭台子、引路子、压担子”,为我乡教育事业的发展奠定基础。

  2、扎实教育教学,推进素质教育。扎实常规教学,尝试备课改革,各学校要建立常规月查和反馈整改机制。抓牢课堂教学,继续抓好以听评课为主的“间周一次语文、数学教研活动”,加大推门听课力度,中心学校教研室坚持每周到校听课制度。开展乡级教学能手和优质课评选活动。继续推进“春蕾读书”活动,构建书香校园。开展好阳光体育活动,落实“健康第一”,召开春季运动会。抓细学生养成教育,结合少年宫建设开展好丰富多彩的兴趣小组活动。

  3、强化财务工作,创建后勤管理先进单位。厉行节约、勤俭办学,压缩非教学开支,加大对教师的教学奖励力度,将有限的资金用在教育教学上。加强对学校的财务监督,重点抓好学校建设、办公费、招待用车的监督工作,邀请县审计科对各学校进行财务审计,严禁学校负债运转。细化后勤管理,钱、帐、物分开管理,争创后勤管理先进单位。

  4、加强学校建设,改善办学条件。协调上级支持,完成中心学校、中心幼儿园的搬迁,大黄沟小学综合楼、彩虹希望小学幼教楼、南华兴邦小学教学楼新建工作,适时进行大黄沟小学操场布局调整。实施“温暖工程”,利用暑假完成演马小学、明生希望小学暖气安装工作,解决师生冬季取暖问题。利用春季进行校园绿化美化,重点做好演马小学、明生希望小学绿化美化。加强校园文化建设,优化育人环境。

  5、抓实安全卫生工作,提高学生健康水平。安全稳定工作常抓不懈,扎实做好门卫值班、安全排查、应急演练等工作。认真做好校园环境卫生,讲究个人卫生,强化食堂卫生安全,扎实晨午检和消毒工作,确保安全卫生工作万无一失。

  6、提高学前保教质量,壮大公办园规模。加强幼儿园管理,结合省级中心幼儿园认定,提高保教质量,提升中心幼儿园办园水平。结合省学前教育推进工程,完成彩虹希望小学附属幼儿园建设和注册工作,使公办在园幼儿人数逐步达到全乡在园幼儿总数的85%以上,不断壮大公办园办园规模。

学校教师情况汇报3

  为了提高我校广大师生的人文素养,带动全体师生养成“好读书,读好书”的学习习惯,同时营造良好的文化氛围,达到以环境育人的目的,我校根据濮阳县教育局文件精神,结合学校实际,在20xx-20xx学年开展了丰富多彩的读书活动。

  一、活动宗旨

  1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师业务素质的提高,享受阅读、享受教育、享受人生。

  2、营造浓厚的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息,打造有特色的书香校园。

  二、实施过程

  1.保障到位:学校成立以校长为组长、其他领导为副组长监管教师读书实践工程的实施。

  2.考核到位:为保障读书实践工程的实施,学校还建立完善了一系列制度,敦促激励教师有序的开展读书活动。一方面,学校通过建立考核细则的方式,将读书工程纳入学校的校本培训活动,将此项成绩和教师评优评先相结合,与年终绩效相挂钩。

  3.激励到位:学校还建立了读书激励机制,制订了评选办法,设置了“学校读书标兵”奖项,根据教师读书笔记的完成质量和参与读书活动的情况,民主评选,学期末进行表彰。

  三、丰富活动 分享成果

  读书工程实施以来,我校按照“品读优秀书目、撰写读书笔记的顺序,开展了一系列的相关活动。让教师的读书步骤都能在学校的组织下有机开展。

  1.创造条件,保障阅读。

  由于学校条件有限,没有配备齐完整的书目,我们建议教师充分利用互联网或教师之间好书互相传看阅读,已达到资源共享。另外,学校配备一定的书籍供教师们分享阅读。图书一配齐,我们马上利用了教师们“书非借不能读”的心理,开展了校内图书漂流活动,将优秀书目分发到两个教研组,如此一来,大大加强了教师们对图书的好奇感。他们阅读的积极性也就更强了。

  2.校长带头读。

  启动仪式之后,校长提议开展“读书交流会”活动,校长带头阅读,每周三下午,校长会放下手中一切工作,自主阅读教育名著。凡是校长读过的书,都有勾勾画画的标记。校长还定期向全体教师畅谈自己的读书感受,推荐优秀书目。

  3.读写结合读。

  在校长亲力亲为的读书引导下,学校形成了浓厚的读书氛围。“读书交流会”就是最好的例证。每个周的周三晚上,教师们开始交流。久而久之,就养成了教师读书的习惯,避免了“没空读”的现象。这种无声的自觉性胜过有声的管理。读写结合,事半功倍。在自主读书的基础上,倡导教师写读书笔记和读书感悟。我们打破了以往字数限制的条条框框,只是要求教师写出自己的“真实感悟”就行。读书笔

  记,由校长月月定时审批检查,并且读书笔记坚决杜绝从网站下载。这项活动一经和绩效考核挂钩,取得了立竿见影的效果。

  4.诵读比赛,鼓舞士气。

  我校在五月份还举行了“美丽春天 和谐校园”的教师诵读比赛。青年教师们将自己对读书的感悟化作激情,从而萌生出对中华民族未来的责任感。比赛中,教师们激昂陈词,饱含热情的诵读,感动着大家。教师们对教育大家的崇敬油然而生。这项活动不但提高了教师们阅读教育名著的热情,从主观上加强了教师的使命感和光荣感,起到了鼓舞士气的'作用,使研读教育名著与加强教师职业道德建设有机结合起来。

  四、读书实践,实践读书

  既然读书的目的在于促进工作,我们便将工作落到了实处。学校通过“先行课”的形式给了教师一个展示的平台。老师们在观摩课堂教学之后,通过对课堂亮点的发掘,根据阅读经历,结合自己身边的真实故事,讲述了阅读教育名著对自己教育观念的启发,从而对教师教学工作的飞跃产生了推动。尤其是老师们在课堂教学展示中,他们巧妙的运用了“拿来主义”,将一些名师的教育管理方法结合自身特点和学生状况,作用于教学实践,取得了较好的成果。这些进步充分显示了读书活动对我校教师教学工作的促进作用。

  今后,我们会继续完善此方面的工作,在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师业务素质的提高,享受阅读、享受教育、享受人生。

学校教师情况汇报4

  1、教师是立教之本,兴教之源,是教育发展的第一资源。海城区全面深入贯彻落实教师队伍建设精神,重点培养高素质专业化创新型教师队伍,着力加快教育现代化,为办好人民满意的教育提供人力支撑和队伍保障。

  第一加强师德师风建设20xx年海城区深入贯彻落实全国教育大会精神,制定《北海市海城区师德师风建设年活动实施方案》,组织学习新时代教师行为十项准则,坚持把师德建设摆在教师队伍建设首位,落实立德树人根本任务,引导教师争做“四有好老师”,建立师德师风建设长效机制,规范教师从教行为,实行师德表现一票否决制。落实《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,严禁公办学校教师从事有偿家教、有偿补课。

  第二、加大教师培训力度统筹协调,科学规划,稳步推进教师培训工作。一是着力推进海城教育大讲堂工程、校本研修工程等培训项目,分层分类有序推进全员培训;二是打造高端培训平台,开展“双名工程”比较学习研修活动,提升校长、教师的培训层次。三是开展“职初教师启航工程——专业引领”培训、20xx年新入职教师师徒结对研修等活动,助力青年教师快速成长。四是加强异地交流,把专家“请进来”,开展课题研究指导、教师成长引领等专项培训。上半年,组织参加市级以上教师培训653人次,开展区本级教师培训5477人次。

  第三、加强师资队伍管理

  (1)及时补充紧缺师资。落实统一城乡中小学教职工编制,及时用活用好空余编制,避免编制资源闲置,及时补充紧缺师资。20xx年上半年计划实施“绿色通道”方式面向国内“双一流”工程师范院校和省重点师范院校招聘引进优秀教育人才200名、面向社会公开招聘方式招聘学科教师145名、区外商调引进教师39名、特岗教师转岗7名、军属招聘4人等;以政府购买服务方式用顶岗教师6名和聘教学人员347名,确保开足开齐国家规定的课程,逐步充实我区教师队伍。

  (2)实施校长、教师交流轮岗工作。20xx年起,海城区义务学校积极稳妥地开展校长、教师的交流轮岗工作,落实校长、教师交流轮岗不少于总人数10%的规定,科学合理安排教师交流,促使优质教学资源共享,均衡义务教育学校阶段师资水平差距。20xx年校长、教师113人参加交流轮岗工作。

  (3)提升教师的社会地位。大力宣传教师楷模,开展北海市“教育拔尖人才”、自治区“特级教师”、自治区“优秀教育工作者”、“优秀教师”、全国“宋庆龄教育儿童教育基金”等各类先进个人评选活动,推荐各奖项约65人;评选表彰海城区“教育领航人才”20人。表彰在教学一线做出突出贡献的优秀教师,在教师队伍中树立标杆,营造学先进、赶先进的浓郁氛围。

  (4)完善教师职称制度。全面推行中小学教师职称制度改革,实行教师职称评审与聘用相结合,完善教师岗位聘任管理制度。向农村学校教师职称申报条件倾斜,在乡村学校任教满20年教师申报高级职称,不受岗位指标限制,即评即聘。海城区3名任教满20年教师,享受不受岗位指标限制政策,已经顺利评审高级职称和聘任高级岗位。

  (5)落实教师待遇。实施义务教育学校绩效工资和校长奖励性绩效工资增量,全区教师参照公务员享受年度绩效奖励工资和午餐补贴,确保教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。在待遇、职称评审、岗位聘任、特岗计划招聘、周转房安置等方面向乡村学校倾斜,共解决安置教师周转房、公租房共98套。落实在职在岗教师每2年安排1次健康体检。

  2、学校的发展关键在教师。教师队伍建设是学校工作的重中之重。为加强教师队伍建设,我校实施多项举措,促进教师发展,取得了显著成效。发挥引领作用。学校要发展,班子是关键。一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。在工作中,领导班子应努力做到“三个带头”:

  第一要带头学习,做学习型领导,要能够站在教育发展的前沿来指导学校的教育教学工作,不断提高自身的业务能力和管理水平;

  第二要带头遵守学校规章制度,这样才能使这些制度在实际工作中更好地加以落实;

  第三要带头研究教育教学工作,要深入教学一线,指导学校的教育教学工作,在实践中发现问题、研究问题、解决问题,在落实中求发展、求提高、求创新。在“向我看,跟我干,我的岗位是模范”的响亮口号下,我校领导班子主动学习,提升思想认识,提高工作水平。在领导班子的带动下,我校弘扬师德新风,激发正能量,每周开展“寻找平凡中的感动”“四有好教师”评选,每一个教师都有一段感人的故事,每一个故事都在感召着他人,“四有好教师”团队成了学校教师的标杆,成为学校一道亮丽的风景。

  抓实教学常规。教学常规是实现有效教学、提高教学质量的根本,必须抓细抓实。

  (1)抓常规的贯彻落实。在学科质量检测后,我们及时召开质量分析会,对照标准找差距,加强课堂教学与作业设计研究,人人参与设计,个个参与研讨,定期举行优秀作业设计展评;

  (2)抓常规实施过程,学校利用月考核,加强监控与督促的力度。依据月考核条例,通过随堂听课、检查备课、作业及课外辅导,对教师的教学常规进行评估,并与年终考评挂钩。此外,我们还加大课堂教学巡查力度,开展“校长约课”活动,特别是刚走上工作岗位的教师,约课前有师傅引领,约课后有组内研讨、校长点评,大家一起来观课,一起帮助新教师迅速融入教学团队中来。

  搭建成长平台。为了给教师构建研讨、交流、实践、展示的校本教研互动学习平台,我校以“发展”为中心,对教师进行全员培训;以“问题”为中心,对教师进行分类培训;以理论学习与研讨、校本教研活动、课堂教学实践等为载体,搭建教师发展平台,促进教师专业成长。通过校本研修,一批教师走上了“学习→探索→践行→反思→总结→提升”的“让学引思”教改之路,逐步形成了“学生第一”的教育理念、“丰富灵动”的教学风格、“科学有效”的教学模式。开展读书活动。青年教师是学校发展的动力。为促进青年教师快速成长,学校成立了“青年教师书友会”,以《八滩镇中心小学读书活动方案》为指导,积极开展教师读书活动。每两周开展一次主题活动,活动采用会员申办制度,人人参与设计,人人是活动主角。每两个月进行一次成长汇报,在汇报中相互学习,共同提高。

  3、新学期,新气象,20xx年8月,学校迎来了5名新招考教师。他们刚从大学毕业,没有任何从教经历,为了促进5位教师快速成长,早日成为合格教师,学校十分重视新教师的培训工作。暑假,在新教师即将走上岗位前就对他们进行了为期三天岗前适应性培训。从教学基本功、班级管理、职业理想三个大方面对新教师进行了专题指导,开学又让他们跟岗学习了一个周。9月11日,学校正式启动精准对标工程,选派5位骨干教师担任5位新教师的师傅,对他们开展教学实践指导,为了促进新教师的专业成长,提高新教师教学能力,全面帮助、促进新教师快速成长,检验新教师学习效果,于10月17日—18日举行了为期两天的新教师教学实践汇报课活动。学校十分重视这次汇报课,校长、副校长亲自带头深入课堂,不同教研组、不同学科组的教师也积极调课到堂听课。课堂上,作为新教师的王蕾老师教学思路清晰,教态自然大方,教学方式灵活新颖,在轻松愉悦的教学氛围中很好的完成了教学目标;高燕老师执教的《妈妈睡了》,教学环节清晰有序,重点突出,难点突破,在高老师的循循诱导中,学生明白了妈妈的爱和付出,开始懂得了母爱的伟大与无私;康燕老师更是根据一年级学生心理发展特点设置了猜谜语、拼音变换歌等教学环节,将本就枯燥的拼音教学上得趣味盎然。贾艺伟老师的语文课《找骆驼》上,用有趣的导入吸引学生注意,并且创设情景将学生变成一个个小侦探走上寻找骆驼之路,激发了学生学习课文的欲望,引导学生明白了善于思考、善于观察的重要性;樊琴老师的体育课《模仿小动物跳》更是上得激情四射、热情奔放,通过“喊数抱团”“红灯停,绿灯行”等游戏,让学生情不自禁的就将自己融入到这堂“好玩”的体育课中,在本堂课结束时学生还意犹未尽。

  10月19日,教务处组织全体教师对5节汇报课的情况进行了交流。5位新教师与导师一起阐述了对教材的解读和整堂课的设计意途,听课教师从教学设计、知识传授、能力培训、课后反思等几个方面给新教师提出了诚肯的建议。副校长张宗学指出:虽然新教师们走上讲台的时间才一个多月,在讲课细节方面还显得有些稚嫩,也还缺乏教学技巧,缺乏处理课堂意外的能力,但在教学形态、课堂驾驭能力和教学效果上很有特色,可圈可点。这是几位新老师不断努力探索的结果,同时和几位导师的循循善诱,耐心指导分不开,希望全体教师高度重视精准对标工作,师徒相携,共同进步,不断提升自己各方面的能力。校长邓均强调:本次教学实践汇报课,是新教师踏入教学岗位的一次大练兵,也是一次考验,同时也是一次很好的学习机会,本次汇报课让我们看到新教师的朝气蓬勃,激情四射,同时也暴露了新教师对课标、教材的解读不到位、对课堂的调控不机智等问题,希望各位新老师认识到自己的不足,在今后的工作,主动向导师请教,深入课堂,取长补短,全面提升教学技能。

  本次新教师汇报课活动,让我们看到新教师在教学中迫切需要解决的问题,为教师队伍队伍建设提供了决策依据。同时,本次新教师教学实践指导汇报课活动,让新老师对教学有了更深层次的理解,促进了全体教师的专业成长,让我们看到精准对标工作取得的显著成效,让导师们看到自己的指导成果,找到指导差距,谋求指导方法。我们深信,只要我们精准对标工作长抓不懈,老师不断的努力和学习,这些新教师的专业素质一定会不断提高,一定会茁壮成长起来,成为教学的主力军。

学校教师情况汇报5

  教师是立教之本,兴教之源,是教育发展的第一资源。海城区全面深入贯彻落实教师队伍建设精神,重点培养高素质专业化创新型教师队伍,着力加快教育现代化,为办好人民满意的教育提供人力支撑和队伍保障。

  一、加强师德师风建设

  20xx年海城区深入贯彻落实全国教育大会精神,制定《北海市海城区师德师风建设年活动实施方案》,组织学习新时代教师行为十项准则,坚持把师德建设摆在教师队伍建设首位,落实立德树人根本任务,引导教师争做“四有好老师”,建立师德师风建设长效机制,规范教师从教行为,实行师德表现一票否决制。落实《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,严禁公办学校教师从事有偿家教、有偿补课。

  二、加大教师培训力度

  统筹协调,科学规划,稳步推进教师培训工作。一是着力推进海城教育大讲堂工程、校本研修工程等培训项目,分层分类有序推进全员培训;二是打造高端培训平台,开展“双名工程”比较学习研修活动,提升校长、教师的培训层次。三是开展“职初教师启航工程——专业引领”培训、20xx年新入职教师师徒结对研修等活动,助力青年教师快速成长。四是加强异地交流,把专家“请进来”,开展课题研究指导、教师成长引领等专项培训。上半年,组织参加市级以上教师培训653人次,开展区本级教师培训5477人次。

  三、加强师资队伍管理

  (一)及时补充紧缺师资。落实统一城乡中小学教职工编制,及时用活用好空余编制,避免编制资源闲置,及时补充紧缺师资。20xx年上半年计划实施“绿色通道”方式面向国内“双一流”工程师范院校和省重点师范院校招聘引进优秀教育人才200名、面向社会公开招聘方式招聘学科教师145名、区外商调引进教师39名、特岗教师转岗7名、军属招聘4人等;以政府购买服务方式用顶岗教师6名和聘教学人员347名,确保开足开齐国家规定的课程,逐步充实我区教师队伍。

  (二)实施校长、教师交流轮岗工作。20xx年起,海城区义务学校积极稳妥地开展校长、教师的交流轮岗工作,落实校长、教师交流轮岗不少于总人数10%的规定,科学合理安排教师交流,促使优质教学资源共享,均衡义务教育学校阶段师资水平差距。20xx年校长、教师113人参加交流轮岗工作。

  (三)提升教师的社会地位。大力宣传教师楷模,开展北海市“教育拔尖人才”、自治区“特级教师”、自治区“优秀教育工作者”、“优秀教师”、全国“宋庆龄教育儿童教育基金”等各类先进个人评选活动,推荐各奖项约65人;评选表彰海城区“教育领航人才”20人。表彰在教学一线做出突出贡献的优秀教师,在教师队伍中树立标杆,营造学先进、赶先进的浓郁氛围。

  (四)完善教师职称制度。全面推行中小学教师职称制度改革,实行教师职称评审与聘用相结合,完善教师岗位聘任管理制度。向农村学校教师职称申报条件倾斜,在乡村学校任教满20年教师申报高级职称,不受岗位指标限制,即评即聘。海城区3名任教满20年教师,享受不受岗位指标限制政策,已经顺利评审高级职称和聘任高级岗位。

  (五)落实教师待遇。实施义务教育学校绩效工资和校长奖励性绩效工资增量,全区教师参照公务员享受年度绩效奖励工资和午餐补贴,确保教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。在待遇、职称评审、岗位聘任、特岗计划招聘、周转房安置等方面向乡村学校倾斜,共解决安置教师周转房、公租房共98套。落实在职在岗教师每2年安排1次健康体检。

【学校教师情况汇报】相关文章:

学校教师情况汇报12-02

学校教师情况汇报5篇12-02

学校开学准备情况汇报08-26

思源实验学校情况汇报01-19

学校推广普通话情况汇报08-02

学校闭环管理情况汇报(精选9篇)11-24

学校食堂管理情况汇报材料12-01

学校创城工作情况汇报11-29

学校交通安全工作情况汇报08-08