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声母的发音技巧

汉语拼音 时间:2017-09-27 我要投稿
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  拼音知识是语文学习之母,这话其实一点也不夸张。下面是声母的发音技巧,一起来学习下吧:

声母的发音技巧

  什么是声母

  【定义】声母指音节开头的辅音。

  普通话中有21个辅音声母

  即:b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、 zh、ch、sh、r、z、c、s。

  因为声母是由辅音构成的,所以研究声母的发音也就是研究构成声母的辅音的发音。辅音发音时,气流通过口腔或鼻腔时要受到阻碍,通过克服阻碍而发出声音。

  因此,我们可以从两个方面来研究声母的发音:

  发音部位,就是气流受到阻碍的部位。

  发音方法,就是气流克服阻碍发出声音的方法。

  普通话的声母按照发音部位可以分为以下七组:

  双唇音,由上唇和下唇构成阻碍而形成的音,有3个,是:b、p、m。

  唇齿音,由下唇和上齿构成阻碍而形成的音,只有1个,是:f。

  舌尖中音,由舌尖和上齿龈构成阻碍而形成的音,有4个,是:d、t、n、l。

  舌根音,由舌根和软腭构成阻碍而形成的音,有3个,是:ɡ、k、h。

  舌面音,由舌面和硬腭构成阻碍而形成的音,有3个,是:j、q、x。

  舌尖后音,舌尖翘起和硬腭构成阻碍而形成的音,有4个,是:zh、ch、sh、r。

  舌尖前音,由舌尖和上齿背构成阻碍而形成的音,有3个,是:z、c、s。

  需要注意现在小学把YW都归纳到声母中了。

  声母的发音位置与方法

  b--双唇音不送气清塞音(是双唇、不送气、清音、塞音的总称)。发音时,声带不颤动。成阻时双唇闭合,气流不能从口腔流出;软腭上升,堵塞鼻腔通道,舌成自然静止状态。除阻时,双唇突然打开,爆发而出,气流较少。例如“报表”的声母就是双唇音。

  p--双唇受阻送气清塞音。发音时的状态与b相似,只是除阻时有一股较强的气流冲开双唇,然后才是元音。例如“澎湃”的声母就是双唇音。

  m--双唇阻浊鼻音。发音时,声带颤动。成阻时双唇闭合,气流不能从口腔流出;软腭下降,鼻腔畅通,舌头自然放平。除阻时也有爆发的声音,但较柔和,随后是元音,例如“美满”的声母就是双唇音。

  d--舌尖中阻不送气清塞音。发音时,声带不颤动。成阻时,舌尖抵住上齿龈,气流不能从口腔中流出:软腭上升,堵塞鼻腔通道。除阻时气流冲破舌尖的阻碍,爆发成声,气流较少。例如“大胆”。

  t--舌尖中阻送气清塞音。发因时的状况与D相似。只是除阻时有一股较强的气流冲出。例如“团体”。

  n--舌尖中阻浊鼻音。发音时,声带颤动。成阻时舌尖抵住上齿龈,要顶满,气流不能从口腔流出。除阻时,软腭下降,鼻腔畅通,带音气流从鼻腔通过。发出的声音较柔和。例如“牛奶”。

  l--舌尖中阻浊边音。发音时,声带颤动。成阻时舌尖抵住上齿龈,不顶满;软腭上升,堵住鼻腔通道。气流从舌头两边流出,所以叫边音,除阻时没有爆发的声音。例如“嘹亮”。

  g--舌根阻不送气清塞音,发音时声带不颤动。成阻时,舌头后缩,舌根隆起顶住硬腭与软腭交界处,软腭上升,口腔鼻腔不通气。除阻时气流冲破舌根的阻碍,爆发成声,气流较少。例如:钢轨(gang gui)中的声母就是舌根音/g/.

  k--舌根阻送气清塞音。发音时的状态和/g/相似,但是两唇的开度比/g/窄。成阻时,舌头后缩,舌尖离齿背比/g/远,舌根隆起顶住成阻部位时要比/g/紧。除阻后有一股较强的气流冲开,然后才是元音。例如:刻苦(ke ku)中的声母就是/k/。

  h--舌根阻清擦音。发音时,声带不颤动,舌根隆起,双唇的开度和上下齿的距离比/g k/窄,成阻时,软腭上升,舌高点对着硬腭与软腭交界处,有缝隙。除阻时,软腭上升,堵塞鼻腔通道,气流从缝隙中挤出,摩擦成声。成阻时的位置比/g k/稍后,舌位也比/gk/低,例如:欢呼(huan hu)中的声母就是/h/。

  j---舌面阻不送气清塞擦音(说到普通话声母中的送气与不送气,在这里想给大家补充一点的是:声乃气所致,这个送气气与不送气是相对而言的,并不是真的不送气啊,区别在于自然流出的是不送气音,用力喷出一口气的叫它送气音,练习发送气时要注意控制分寸,避免气流过强,气流过强会产生噪音,在话筒前还会发出“扑扑”的声音)。发音时声带不颤动,成阻时,舌面的前部抵住硬腭的前部,口腔不通气;软腭上升,鼻腔不通气。除阻时,舌尖顶到了下齿背,舌头慢慢离开硬腭前部(塞音与擦音的区别在于塞音是突然离开),气流从呈现出的窄缝中挤出,摩擦成声,气流不明显。例如“坚决”。

  q---舌面阻送气清塞擦音。发音时的状况与/j/相似,只是除阻时气流增强,擦的阶段用强气流发出。例如“恰巧”。

  x---舌面阻清擦音。发音时,声带不颤动。成阻的时候舌面的前部接近硬腭前部,舌尖顶住下齿背,成阻部位呈现出缝隙,软腭上升,堵塞鼻腔通路。除阻时气流从缝隙中挤出,摩擦成声。例如“消息”。

  zh(知)--嘴微张,舌尖抬起抵在硬腭前端,除阻时,舌尖与硬腭之间弹开一条窄缝,同时有一股较强的气流从中擦过,发出不送气清塞擦音zh。

  ch(吃)嘴微张,舌尖抬起抵在硬腭前端,发音时,舌尖微微弹开一条小缝,让气流从缝隙中摩擦通过,发出送气清塞擦音ch.

  sh(诗)--嘴微张,舌尖抬起与硬腭前端形成一条窄的缝隙,发音时,气流从缝隙中摩擦通过,发出清擦音sh.

  r(日)--最微张,舌尖抬起并略卷与硬腭前端接近,形成一条缝隙,发音时,声带颤动,气流从缝隙中摩擦通过,发出浊擦音r.

  z(资)--嘴微张,舌尖前端抵在下齿背后,起稍后部位隆起与上齿龈前端(也就是上齿与上齿龈连接之处)接触形成阻碍。发音时,舌尖与上齿龈前端闪开一条窄缝,让气流从中摩擦通过,发出不送气清塞擦音。

  c(疵)--嘴微张,舌尖前端抵在下齿背后,起稍后部位隆起与上齿龈前接触形成阻碍。发音时,舌尖与上齿龈前闪开一条窄缝,有一股较强气流从中摩擦通过,发出送气清塞擦音。

  s(私)--嘴微张,舌尖前端抵在下齿背后,起稍后部位隆起与上齿龈前接近形成缝隙。发音时,气流从缝隙中摩擦通过,发出清擦音。

  声母顺口溜:

  右下半圆b b b       右上半圆P P P

  两个门洞m m m       伞柄朝上f f f

  左下半圆d d d       伞把儿朝下t t t

  一个门洞n n n       一根小棍l l l

  鸽子飞翔g g g       一挺机枪k k k

  一把椅子h h h       竖弯加点j j j

  左上半圆q q q       一个大叉x x x

  像个2字z z z        半个圆圈c c c

  蚕宝宝吐丝s s s

  z加h  zh  zh  zh    c加h  ch ch ch

  s加h  sh  sh sh     小树发芽r r r

  声母绕口令练习:

  b-p:补破皮褥子不如不补破皮褥子(《补皮褥子》)

  b-p:吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿(《葡萄皮儿》)

  b-p:八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。(《八百标兵》)

  d:会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐,不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐,炖坏了我的炖冻豆腐,那就吃不成我的炖冻豆腐(《炖冻豆腐》)。

  l:六十六岁刘老六,修了六十六座走马楼,楼上摆了六十六瓶苏合油,门前栽了六十六棵垂杨柳,柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起,吹倒了六十六座走马楼,打翻了六十六瓶苏合油,压倒了六十六棵垂杨柳,吓跑了六十六个大马猴,气死了六十六岁刘老六(《六十六岁刘老六》)。

  d-t:大兔子,大肚子,大肚子的大兔子,要咬大兔子的大肚子(《大兔子和大肚子》)。

  n-l:门口有四辆四轮大马车,你爱拉哪两辆就来拉哪两辆(《四辆四轮大马车》)。

  h:华华有两朵黄花,红红有两朵红花。华华要红花,红红要黄花。华华送给红红一朵黄花,红红送给华华一朵红花(《华华和红红》)。

  j、q、x:七巷一个漆匠,西巷一个锡匠,七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡,西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。(《漆匠和锡匠》)。

  g-k:哥挎瓜筐过宽沟,快过宽沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗(《哥挎瓜筐过宽沟》)。

  h-f:一堆粪,一堆灰,灰混粪,粪混灰(《一堆粪》)。

  z-zh:隔着窗户撕字纸,一次撕下横字纸,一次撕下竖字纸,是字纸撕字纸,不是字纸,不要胡乱撕一地纸(《撕字纸》)。

  bs-sh:三山撑四水,四水绕三山,三山四水春常在,四水三山四时春(《三山撑四水》)。

  z、c、s-j、x:司机买雌鸡,仔细看雌鸡,四只小雌鸡,叽叽好欢喜,司机笑嘻嘻(《司机买雌鸡》)。

  zh、ch、sh:大车拉小车,小车拉小石头,石头掉下来,砸了小脚指头(《大车拉小车》)。

  r:夏日无日日亦热,冬日有日日亦寒,春日日出天渐暖,晒衣晒被晒褥单,秋日天高复云淡,遥看红日迫西山(《说日》)。

  sh、四声:石室诗士施史,嗜狮,誓食十狮,氏时时适市,氏视十狮,恃矢势,使是十狮逝世,氏拾是十狮尸,适石室,石室湿,氏使侍拭石室,石室拭,氏始试食十狮尸,食时,始识十狮尸实是十石狮尸,试释是事实(《施氏食狮史》)。

  最后有个疑问,也估计是大家共同疑问:y、w是声母吗?

  y、w字典后面附录的拼音声母里没有y和w,而小学课本里有:

  小编的理解:

  拼音中首字母是“y”“w”的,其实并不是声母,所以在声母表中没有。 “y”是加在以“i”“u上加两点”开头的韵母前面,充当假声母,使人看起来比较美观而已,它其实不发音。 “w”是加在以“u”开头的韵母前面的假声母。 小学课本大概不想把问题搞那么复杂,所以径直把“y”“w”当声母了。

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