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学前班汉语拼音教案

时间:2017-08-05 09:25:19 汉语拼音 我要投稿

学前班汉语拼音教案

  汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符号,没有词句等丰富的内容,缺乏一定的语言文字情境,本文是小编精心编辑的学前班汉语拼音教案,希望能帮助到你!

学前班汉语拼音教案

  学前班汉语拼音教案篇一

  活动设计背景

  汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符号,没有词句等丰富的内容,缺乏一定的语言文字情境,这些让孩子们学起来感到很枯燥。学前班的孩子具有明显的学前幼儿的特点,他们注意力持续时间短,因而,好动是他们的天性也是共性,他们最喜欢的是游戏,活动。拼音教学活动对于善于直观形象的幼儿来说更是枯燥、单调、乏味。学前班的拼音教学是幼儿教师们一直困扰的问题,怎样才能使课堂教学不枯燥,还能让孩子们学得有兴趣呢?我一直在探索,并且进行了多次尝试,所以选择了组织拼音声母《j》 的教学活动这节课。

  活动目标

  1、学会j这个声母,能读准音,记清形,正确书写。

  2、学会j与单韵母i、ü 相拼。

  3、能够用j与单韵母相拼的音节练习组词或说话。

  教学重点、难点

  重点:学会j这个声母,能读准音,记清形,正确书写。

  难点:1、学会j与单韵母i、ü 的拼读。

  2、用与音节相应的汉字组词或说话。

  活动准备

  1、拼音卡片,图片,《汉语拼音书》每人一册。

  2、录音机,录音带,小鼓,小铃铛各一个,奖品数个。

  活动过程

  一、谈话导入。

  1、小朋友们好!请问大家喜欢旅游吗?(喜欢)今天,老师就带领大家一起去漫游拼音王国,好吗?(好)

  2、请大家站起来,排成两纵队,让我们乘上这“快乐列车”出发吧!“小小汽车开起来,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀……”,同时播放音乐《我们去郊游》。

  3、啊!我们到了,拼音王国的朋友们已经在这里欢迎我们了,我们来和他们打个招呼吧!

  二、复习巩固。

  1、出示拼音卡片,认读6个单韵母(a、o、e、i、u、ü ).

  2、现在,这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了,我们一起来点点名吧!(读带声调的单韵母)

  3、再让我们一起坐上汽车去请出我们的声母朋友吧!

  (出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h小朋友们读一读)

  4、小结过度:小朋友们读得真好!记住了我们已学的拼音。今天,老师又给你们带来了一位新的声母朋友,他究竟是谁呢?我们一起来认识他吧!

  三、学习声母j。

  1、出示课本上的图,提问:图上画着什么?他们在干什么?

  (一只母鸡在捉虫子喂小鸡)

  教师引入:母鸡,小鸡的“鸡”的读音跟我们要学的声母“j”的读音相同,教师板书:j

  教顺口溜:“小鸡小鸡,叽叽叽;母鸡母鸡,咯咯咯”。

  2、学习j的发音。

  (1)示范发音,仔细听,看口形。

  (2)讲解发音方法:舌尖顶住下门齿,舌面抬高紧贴硬腭,然后舌面放松,让气流挤出摩擦成音,发“鸡”音,读音轻短。

  (3)学生跟读,自由读,齐读,开火车读。

  学前班汉语拼音教案篇二

  计划思绪: 本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音解说举办了两个多月,幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了使家长相识我班拼音解说的内容和要领以及本身孩子进修的环境,计划了本勾当方案。

  勾当方针:

  1、温习6个单韵母和14个声母的音和形。可以或许读准音,认清形。

  2、区分轻易夹杂的几组拼音:b d p q ;t f ;h n ;j i。

  3、温习简朴的两拼音节和三拼音节,能把握它们的拼读要领。

  4、通过游戏勾当,作育幼儿的比赛意识和进取心。

  勾当重点:

  把握所学韵母和声母的音和形。

  勾当难点:

  区分几组轻易夹杂的拼音字母。

  勾当筹备:

  1、 拼音字母卡片、音节卡片多少。

  2、 迷宫图:1大39小。

  3、 《谁被挤下河》的配景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒图片两张。

  4、 勾当室地板上画4种几许图形:韵母三角形,声母长方形,两拼音节圆形,三拼音节椭圆形。

  勾当进程:

  1、 发言导入勾当主题。

  以拼音王国周游记的游戏情势导入勾当主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。

  2、 游戏《点名》,温习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。 闻心居作文

  先生:小伴侣们快看,韵母宝宝已经排好队了,我们快来给它们点点名吧!给韵母宝宝点名时要留意:保持口型,拖长音。(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖,也排好了整齐的步队在欢迎我们呢,我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要留意什么呢?(先憋气,再发音,发作声音轻又短。)(幼儿读声母)。

  3、游戏:。温习几组轻易夹杂的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。

  先生:我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了,下面我们和拼音宝宝一路在拼音王国内里玩游戏吧。先玩一个小伴侣最喜好的.《》游戏吧。

  4、游戏:给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。

  幼儿分成男孩、女孩两组举办游戏。

  玩法:四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片,请一组幼儿上前任意拿一张卡片,分辨它是什么,然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。(地板上画有几许图形,它们就是拼音宝宝的家。)一组幼儿有游戏竣事后,换另一组幼儿游戏,师小结。

  5、 家长与幼儿互动比赛游戏:谁被挤下河。温习拼读两拼音节和三拼音节。起源把握两拼音节和三拼音节的拼读要领。两拼音节:声母轻,韵母重,两音相连猛一碰。三拼音节:声轻介快韵母响,三音连读很顺当,一二三,一路拼,拼成一个音。

  先生:小伴侣们,拼音宝宝和你们玩得真开心,此刻它们要带我们一路登上拼音王国的最岑岭去浏览拼音王国瑰丽的风光,可是,在山顶上有一只怪兽,它要和我们来一个角逐,假如我们胜利了,就可以站在山顶看风光了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和先生们来饰演怪兽,接管我们的挑衅。角逐此刻正式开始。游戏是这么玩的。

  6、 游戏:走迷宫。温习正确誊写轻易夹杂的几组拼音字母。

  先生:拼音王国之旅顿时就要竣事了,要走出拼音王国,回到我们温顺的家,就必需得走出前面的迷宫。下面让我们一路来走迷宫吧!(在迷宫图上温习正确誊写几组轻易夹杂的声母。)

  7、 师小结:我们走出了迷宫,也就竣事了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在分开之前,拼音宝宝们还送给小伴侣们一份礼品,那就是迷宫图。回家后请小伴侣和爸爸妈妈一路来走迷宫。下面,请小伴侣和拼音宝宝说再会吧!

  8、 竣事。

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