10月教师教育教学工作手册评比总结

时间:2024-03-07 07:09:11 工作手册 我要投稿
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10月教师教育教学工作手册评比总结

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的10月教师教育教学工作手册评比总结,欢迎阅读与收藏。

10月教师教育教学工作手册评比总结

  今年暑假期间,我们教学区组织了全镇教师撰写教育教学工作手册的评比活动。活动共收到中小学选送的手册共计38本。经过我们认真的翻阅、比较。从中选出了特等奖一名,一等奖9名,二、三等奖各10名。为了更好地调动教师精心撰写工作手册的积极性,为教师撰写工作手册提供指导和帮助,促进教师专业素养的成长和发展,提高教育教学质量。现将评比活动中呈现的精华和暴露的不足作一简要小结。

  一、手册页面整洁干净,书写认真,字迹流利漂亮。参选的大部分教师撰写的工作手册,都写得工整干净,注重笔记的整体形象。特别是李青马老师,或楷、或行或草,均认真细致,写得漂亮,透出深厚的书法功底。一页页流淌的字符构成了一幅幅叹为观止的书法艺术。堪称我们每个老师的典范。还有的老师在每一页标题、页眉页脚或留白处配以简明轻盈的纹饰和图画来妆点,更显美观醒目。在汉字书写越来越弱化的今天,老师们认真撰写笔记的行为表现,不仅展现了他们淡定从容的工作态度,更为我们和学生写好汉字做出了表率。

  二、学习内容丰富多样,精彩纷呈,展现教海博大精深。老师博览群书,精心采撷。内容令人美不胜收。特别是教海拾贝部分。如、李青马老师的《魏书生其人》、《先从魏书生怎样做人学起》,姚碧云、王纪并老师关于高校课堂模式的摘抄,常雪英老师的《给孩子一个喜爱学校的理由》、《让教师享受创造的快乐》,刘小燕老师的《语文教师在写字教学中扮演的角色》等等。陶冶了自己的师德修养,丰富了自身的文化内涵,提高了自己的业务素养。不断汲取别人的精华滋养自己,坚持终身学习已成为或即将成为这些教师的良好习惯。

  三、随笔反思短小精悍,入情入理,紧贴自身教学实践。最让我们心动的就是老师们在教学随笔部分撰写的心得体会、教学反思和案例分析。老师们把自己在教学中的点滴经历、教学故事和管理方法结合教育心理学原理和教学规律写成文章。充分展示了老师们精通教育理念的渊博学识,体现了老师们热爱学生、教书育人的父母情怀。如,李青马老师的《柳暗花明又一村》就谈了自己教学三十余年的悲喜、感慨与感悟。常雪英老师的《每天都有美的发现》就深情地介绍了自己在班级管理中让学生在“美德储蓄罐”中储存美德的做法和学生的精彩表现。王纪并老师则把自己每次外出听课的心得体会整理在这里,成功与不足尽收眼底。刘小燕老师的《在活动中学会倾诉》给大家讲述了自己利用春游的契机,让学生分组写倡议书,把语文教学融入生动活泼的实践活动的故事。姚碧云老师更是在《不轻言放弃》、《心灵的碰撞》、《用心呵护》、《换种方法对待完不成作业的学生》、《特色卡》和《对学生委以“重任”》等多篇案例、心得和反思中,记录了自己面向全体、关爱学生、因材施教的教学经历。姚碧云老师的一篇《不容忽视的教学后记》引一位教育家曾说的话:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,但如果他坚持写三年教学后记,则可能成为名师。”值得每一位教师铭记。我们相信,老师们用心、耐心、细心撰写的一篇篇教学随笔,不仅是体验劳动创造快乐一个个音符,更是迈向自己人生最高的一级级台阶。

  四、常规教学记录完整,工作扎实,折射态度严谨认真。所选送的工作手册中,有半数以上的教师在“学生基本情况”、“成绩登记”、“听课笔记”、“批改手册”等项目上记得较好、完整、全面、详细。特别是李青马、常雪英、闫梅等几位老教师,成绩登记按单元进行,作业批改精细到位,听课点评详细。值得表扬。

  这次评选中,我们也发现了存在一些不足。一是老师们没有充分认识到撰写工作手册的重要性和必要性,撰写态度不够端正。以至有内容随意抄写,字迹潦草敷衍,项目缺东少西,有完任务交差思想。二是许多项目撰写不规范,不充分。有的甚至连名字都没写。希望各学校今后要从规范要求、督促检查和激励引导上加强。

  最后,让我们以工作手册封面的“您的思想和学生理想就在您的笔下”来结束这次活动总结。真诚祝愿老师们用您的生花妙笔在工作手册记下您的辛勤,写出您的感悟,谱出您的快乐,绘就您的人生。

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