实用备课组工作计划

时间:2023-06-13 13:00:30 工作计划 我要投稿

实用备课组工作计划模板集锦

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的实用备课组工作计划模板集锦,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用备课组工作计划模板集锦

实用备课组工作计划模板集锦1

  一、现状分析:

  本学期备课组共2人,z,男,36岁,本科,中学一级教师。z,男,30岁,本科,中学一级教师。在教学中两人团结协作,一着不让,立足于夯实学生基础,提高学生逻辑思维能力,努力提升学生的B级和二学科对位率。

  二、工作目标

  1)通过教学让学生掌握相应的基本概念、基本理论,经济生活知识,政治及文化生活知识,国家与国际组织等。培养学生的分析问题解决问题的能力,综合实践能力等基本技能。

  2)提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力,促进学生的全面发展,为高一级学校和社会输送素质良好的合格的毕业生。

  三、具体措施:

  1、扩大学生的阅读量,认真组织学生阅读有关课外书籍,增订一些报刊、杂志。

  2、发展学生的兴趣爱好,拓宽知识面,培养学生的特长,提高学生解决问题能力,平时在教学中多让学生自己动手,查阅有关资料,搜集素材,做好“探究共享”。

  3、课堂教学尽量采用先学后教教学,突出学生的主体作用,发挥老师的主导地位,培养学生的'思维能力,多用启发式、探究式和“讲――练――评”相结合的教学模式,提高学生的认知水平,培养学生分析问题和解决问题的能力。

  四、教学计划:

  1、学生情况分析

  本届高三共有4个政治班,每班平均50人,学生总体素质不高,而且学生的基础和智力因素悬殊比较大,这给教学带来难度。另外,学生学习政治的兴趣不浓、基本技能差,对政治基础知识掌握不牢。因此,政治教学面临提高“双基”和培养提高能力的双重任务。

  2、教学目标

  1)通过教学让学生掌握相应的基本概念、基本理论,经济生活知识,政治及文化生活知识,国家与国际组织等。培养学生的分析问题解决问题的能力,综合实践能力等基本技能。

  2)提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力,促进学生的全面发展,为高一级学校和社会输送素质良好的合格的毕业生。

  3、基本措施

  1)扩大学生的阅读量,认真组织学生阅读有关课外书籍,增订一些报刊、杂志。

  2)发展学生的兴趣爱好,拓宽知识面,培养学生的特长,提高学生解决问题能力,平时在教学中多让学生自己动手,查阅有关资料,搜集素材,做好“探究共享”。

  3)课堂教学尽量采用先学后教教学,突出学生的主体作用,发挥老师的主导地位,培养学生的思维能力,多用启发式、探究式和“讲――练――评”相结合的教学模式,提高学生的认知水平,培养学生分析问题和解决问题的能力。

实用备课组工作计划模板集锦2

  一、指导思想

  1、实施素质教育,面向全体学生,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生的全面发展和终生发展奠定基础,提高中学德育工作和课程教学的针对性和实效性。

  2、认真学习与研究当年《江苏省高中学业水平测试政治考试说明》,以《考试说明》为依据、《高中思想政治教学要求》为指导开展教学工作,努力提高学生的学科素养。

  二、工作目标

  1、全组成员精诚团结,互相关心,互相支持,加强交流,取长补短,既保持和优化个人特色,又实现资源共享,努力创建一个充满活力和谐向上的备课组。

  2、必修班认真完成新课教学任务,努力为学测作好准备。

  3、选修班面向高考,夯实双基,提高学科素养,为高考奠定良好基础。

  三、主要措施

  1、加强理论学习,用科学的理念指导工作

  (1)、本学期将组织备课组教师再次认真学习《新课程标准》,进一步领悟新课程的核心理论,继续落实到我们的教育教学行为中去。

  (2)、认真参加学校、教研室组织的各种活动,如公开课,示范课。,并认真做好笔录, 以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。

  (3)、参加各种必要的继续教育,努力提高理论水平。

  2、加强师资队伍建设,提高备课组整体水平,配合学校做好常规检查的自查,本学期将继续组织老师推磨听课,并对课堂教学进行课题评议,及时反馈给上课老师,及时地了解到自己的长处和不足,以不断取得进步。重视老教师的传,帮,代和对新教师的指导工作,加强听课及课例的研究。

  3、加强集体备课,实施分工合作,认真做好独备、群备、自备,提高备课的质量和信息收集的'能力,形成电子教案,加强教后反思的交流,提高效益。

  4.要充分利用有限课时,努力提高课堂效率。重点突出,难点讲透。要积极创造条件,充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学,以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际,充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

  5.加强学习,更新教育观念,转变教学行为和学生的学习方式,积极有效地探索和实施研究性学习,充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导,引导学生通过自己的研究和思考获得结论。

  6.教师精选练习题作为课后练习,在规定时间完成后再收回批阅,及时反馈学生的作业情况,知识点做到周周清。

  四、常规教学安排:

  选修班:

  9.1----9.26完成《生活与哲学》第一单元新课教学

  10.6----10.31完成《生活与哲学》第二单元新课教学

  11.3---12.5完成《生活与哲学》第三单元新课教学

  11.17---11.21 期中考试

  12.8---元。2完成《生活与哲学》第四单元新课教学

  元。12----元。23 《文化生活 》第一单元教学期末考试

  元。26----元。30 期末考试

  元。12----元。23 《文化生活 》第二单元部分及期末试卷分析

实用备课组工作计划模板集锦3

  一、指导思想

  不断更新教育观念,在教学实践中积极探索,努力把握新课标的特点;积极推进教学改革,加强思想教育,通过教学,培养学生坚定的意志,高尚的情操,高雅的情趣和正确的人生观、世界观。不断总结完善教学方法,改革教学和学习方式,努力实现教学创新,提高课堂教学效益,努力培养学生良好的学习习惯和兴趣,夯实学生的文化底蕴,为今后的学习生活打下扎实的基础。

  二、工作要点:

  1、努力吃透新课标的精神实质,主动及时了解初一语文教学的最新动态,随时搜集筛选有关语文教改的最新信息,搞好中学起始年级——初一年级的语文教学工作。

  2、认真按照学校的要求搞好常规教学工作,充分认识初一年级教学质量的重要性,认真备课,在教学手段、教学方法上多下功夫,做好学法指导工作,调动学生的学习兴趣,发挥学生的学习主动性。

  3、团结奋战,加强集体备课,资源与经验共享,加强七人的交流,变一个人的智慧为七个人的智慧,变七人的智慧为个人的精华。

  4、每个星期二下午举行一次备课组活动,共同探讨初一语文教育的最佳方法。主要议题是:

  (1)如何培养学生学习语文的兴趣我良好习惯。

  (2)疑是学之始。我们的第二个研究方向是如何引导学生在“自主、合作、探究”的语文学习方式的`框架下引导学生大胆质疑。

  (3)共同探讨教材教法及教学中存在的问题。

  5、确定每单元备课中心人,其他组员进行补充。尽量做到五个基本统一:资料统一,备课统一,作业统一,活动统一,考试统一。

  6、切实落实相互听课,认真评课,相互促进的备课组活动。每人一学期组内公开课至少一节,要求每节课都含有一定的教学理念,可以反映平时的有效做法,也可以是一种创新。每次评课都要做到上课人阐述课堂安排及理念,组员共同评论优点及改进建议,达到既要使上课人发现成功与不足,又让全组不断地共同发掘推广有效的新做法。

  7、作为起始年级的初一年级,我们将加强力度努力搞好培养学生学习语文兴趣的工作。

  8、作为起始年级的初一年级,我们还将加大力度帮助学生养成良好的学习习惯。

  9、认真上好语文欣赏课,培养学生的监赏能力。结合课本各单元的名家名篇,引导学生重点欣赏下列名家的相关名作:周国平、朱自清、安徒生、泰戈尔、老舍、蒲松龄、法布尔等。

  10、积极引导学生广泛阅读有益书刊,培养学生阅读的兴趣和良好的习惯。重点推荐给学生阅读的刊物有:《中学生阅读》、《青年文摘》、《读者》、《美文》、《中学生学习报》;重点推荐给学生阅读的名著有:《西游记》、《繁星春水》;建议学生选读的名著有:《西游记》(吴承恩)、《水浒》(施耐庵)、《朝花夕拾》(鲁迅)、《骆驼祥子》(老舍)、《繁星·春水》(冰心)、《鲁滨孙漂流记》(英,笛福)、《格列佛游记》(英,斯威夫特)、《童年》(俄,高尔基)、《钢铁是怎样炼成的》(前苏联,奥斯特洛夫斯基)、《名人传》(法,罗曼·罗兰)。

  11、认真搞好语文培优与辅差工作。

  12、加强思想教育,通过教学,培养学生坚定的意志,高尚的情操,高雅的情趣和正确的人生观、世界观。

  13、适当开展有利于提高学生语文素养的活动。积极参加语文教研组的各项活动。本组单独开展的活动: “语文知识竞赛”、“作文竞赛”。计划分别在第八周、第十三周进行。

实用备课组工作计划模板集锦4

  一、指导思想

  研究新的教学方法,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,注重学生合作学习方法的应用,加强教改力度,注重团结协作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。

  二、基本情况

  本备课组共有5名教师,三名老教师,两名年轻教师,承担着本校高中部三个学年的教学工作。其中三名老教师经验丰富,教师是一名年轻教师,计算机操作非常熟练,是一名出色的教师,但所面临的问题是学生基础不好,学习兴趣低下,所以希望教学改革以及集体备课改变现状。

  三、工作目标

  高中教学任务繁重,我们做到了早计划、早安排,按大纲要求把高中教材的教学内容完成,如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实,加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高,争取学生有很大的进步。

  四工作要点 (具体措施 )

  1、认真钻研教材,创造性地使用教材,虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材,但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨,这样才有利于我们更好地进行教学,因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中,更应充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材,并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的`同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

  在教导处的领导下,以教学工作为中心,明确任务,加强管理,务求高效。积极宣传并坚持推进合作学习的教学方法。组织教学工作的自查、互查、抽查,尝试平时查与突击查,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导,并能坚决、坚持、深入贯彻执行。

  2、积极参加各级各类教研活动,接受学校教研部门的指导,及时掌握教学新动态;

  3、课堂始终是素质教育的主阵地,是学生焕发活力的地方,所以,一切数学活动都应以学生为主体,努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程,并注意培养学生的问题意识,在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。

  在提倡学生合作的同时,也积极提倡教师间的合作交流,集体备课是其中的一种形式,要积极探索集体备课的有效形式,防止一人备课,其它人照搬的简单化现象,注意集体备课时合作交流的过程资料的积累(如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言,组内的讨论记录等)。相信在这样一个学习的机会中,大家的教学能更进一层。

  加强备课组内的交流,每周三下午为集体备课时间,注重相互协作,强化集体备课,做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一,资源共享;同时,组内应加强相互听课,评课落在实处,改革课堂教学,以适应新形势下的新教材教法。

  五、各轮复习的侧重点与要求

  每周,每月的教学都要做到周周清、月月清,使学生和教师都不“欠债”做到学到哪,会到哪。 “重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。

  ①要集中精力攻下常考的知识板块,同时又要善于找出各部份知识间的内在联系。力求举一反三,触类旁通,综合应用,开拓思路,发展思维。

  ②复习应异(忌)于面面俱到,贪多求全,平均用力。要精选题目,大胆删减,不可陷入盲目的题海战术

  ③上课的复习方式可采用各种方式,和精选典型的例练习题,提问或练习后发现问题所在,再点评提练展示重点知识,后再一组练习,灵活应用加以巩固,不可陷入大量综合题的评讲上,应给学生留有时间和空间,充分发展其思维能力,让学生多讨论交流。

  ④尤其注重掌握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系,力争相关知识的贯通和应用。

  ⑤该阶段复习后参加质检考试,每次均要注重总结,并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的教学指导工作。

实用备课组工作计划模板集锦5

  一、指导思想

  以新课程理念为指导,以吃透教材,探索教法,稳步推进,和谐发展为宗旨,以促进学生发展,提高课堂实效为目标,加强教研、教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,,教学中渗透新教改的先进教学理念,充分利用网络资源,提高教师的教育教学能力,不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性” 提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的综合语言运用能力。

  二、主要工作:

  1、继续加强教学常规管理,不断规范教师的教学行为、

  (1)本学期要在备课上很下功夫,备课组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题尽可能多集体备课,集思广益。

  (2)充分利用好课堂这快阵地,以课改理念提高45分钟效益。确保教学质量的提升。

  (3)加强质量监控,实施单元质量分析,及时采取措施,调整课堂教学。

  (4)优化教学常规“六个一”检查的形式和方法,促进老师间的交流与沟通。

  2、围绕“高效课堂”进一步加强教学研究和探讨。

  结合上学期制定的“高效课堂”研讨主题展开研究,要求每位教师围绕此主题上好组内研讨课,写好反思。案例和相关论文。为学校“高效课堂” 的研究做出贡献。

  3、积极配合学校工作,搞好校内比较学的组织与安排。促进年轻老师尽快成长。

  (1)加强年青老师间的交流与合作,加强相互间的学习。 教同年级的.老师可以相互交互课件、试卷及相关资料。共同探讨教学方法。在每周一次的集体备课时间,对下一周要上的课进行探讨和研究。

  (2)在组织校内比较学活动中,备课组长发挥带头作用,课前帮老师们整理教案,课后及时反馈信息。

  (3)在活动中做好记载和记录,为老师们的专业发展起到推进的作用。

  4、抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。

  (1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。

  (2)备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,为教学研究提供科学依据。

  (3)、加强实践,组织教师人人上好专题研究课

  (4)备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开,提高活动的质量。 要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,促进教学质量的限时提高。

  5、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。要努力为学生创造学习英语的条件,加强对学生进行英语学习的指导和帮助,为学生提供施展英语才能的各种机会优化英语学科活动,适各种形式的英语活动更好地促进英语教学。

  (1)利用组内老师的集体智慧,不断丰富英语活动的内容和形式,达到让

  学生热爱英语、能脱口说英语的目的,如:对话表演,短剧表演,英语角,脱口秀等活动。

  (2)组织学生进行小学生英语讲故事竞赛,培养学生英语学习的兴趣,给成绩优异的学生更好的平台以展示自己。

  (3)开展英语手抄报展览,利用榜样的力量激发孩子们学习英语的兴趣和信心。

  (4)各年级组织对话表演,或课本剧表演或比赛,并将学生表演公开展示。

实用备课组工作计划模板集锦6

  一、指导思想

  以“减负增效”为指导思想,围绕教学质量,围绕教学方法,研究方法,实施教学,加强集体备课和作业批改的细节管理,充分发挥备课小组的集体力量。

  二、工作目标和措施

  1、提高理论水平,重学习

  (1)继续学习新课程标准,要把握课程标准中的总体目标,认真学习大纲和中考的说明,合理安排基础课、延伸课和探究课,熟悉内容和要求。加快形成新理念,体现“减负增效”,改变满堂灌现象。

  (2)深入学习大纲,掌握每个知识点的标准,做到准确。认真学习大纲中的例题和习题,有针对性地加强训练,结合本校学生实际。进一步组织教师学习研究教材,认真研究近几年的试题,把握教学的广度和深度。注意选择练习题,提高学习效率。

  (3)培养学生良好的学习习惯。坚持一切为了学生,因材施教,充分发挥教师的主导和学生的`主体作用。努力杜绝学生抄袭,开展优秀的练习本展示和学习方法交流活动。

  2、减轻负担,努力工作

  (1)改进作业的安排和批改。提高设计工作能力。在课程标准和教材的基础上,关注教学重点和难点,根据学生和社会实际设计相关作业,提高学生对作业的兴趣。精选学生作业。老师应该先做学生被要求做的作业。工作形式要多样化。书面工作与口头工作、操作工作、实际工作相结合。在基本操作的基础上,实施分层操作。增强操作的针对性。指导学生的作业方法。作业是精心挑选的,以控制学生的作业量。老师精心挑选学生练习,周末认真准备作业。

  (2)认真批改作业。努力实现“基础操作、全批次、全改革;关键操作、罚款审批、罚款变更;困在学习里的同学,面对面”。做好单元测试,认真研究近两年的试卷,结合我们学生的实际情况,出好的试卷,要有基础,针对性强。考试规范有序,成绩质量分析及时到位。对考试尝试进行深入分析,以便对教学进行诊断并提出相应的纠正措施。

  (3)改进对学生的辅导方法。及时批改学生作业,对学习有困难的学生进行面对面的批评。批改学生作业,有批有改。我们应该给予学生适度的鼓励,采用有利于学生发展的评价语言。发现教学问题,在下节课改进教学。及时总结作业常见问题,集体讲解。人格问题应该给予个别辅导。对学生的个别辅导要有耐心和热情。

  3、提高效率,突出课堂

  课堂教学是“减负增效”的关键,鉴于这学期课堂教学的高效性,还需要付出更多的努力。

  (1)认真研究我校学生的特点,调整教学进度

  4、提升教师专业素养,专注科研

  以课题研究为载体,充分发挥科研引领和服务功能,教学与科研有机结合,教学与科研相结合,科研与教学相结合,服务于提高教育教学质量。

  (1)加强教育研究理论和实践的学习,认真参加学校组织的教学研究专题讲座和培训;让每一位老师都能进行研究。

  (2)注意研究资料的积累。在调研中,要认真做好项目过程数据的积累,包括实施方案、活动记录、案例积累、理论学习资料、阶段性情况报告、专题总结等。使项目总结能有坚实的基础和可信度,便于科研成果的推广。

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