小学六年级教学工作计划

时间:2022-09-24 17:10:34 工作计划 我要投稿

小学六年级教学工作计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编收集整理的小学六年级教学工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学六年级教学工作计划

小学六年级教学工作计划1

  新的学期开始了,回顾上学期的教学工作,发现还有许多不足之处。为了更好的完成本学期的教学工作,特制定工作计划如下:

  一.教学目标

  1.加强素质教育理念和德育渗透,坚持“以学生终身发展为本”的原则,着重培养七年级学生健康的生活态度,及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感,发展他们的创新精神和实践能力,以及对社会的了解及适应能力。

  2.拓展学生的学习领域,增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解,促进学生全方面知识的积累和发展。

  3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系,增强地方课的地方适应性,体现地方课的地方特点。

  二.教材分析

  地方课程的内容主要包括:《校本课程》、《传统文化》和《安全教育》、《环境教育》四个方面。

  1.《校本课程》:

  校本课程主要是杞柳,让学生了解工艺品的制作过程,体会劳动人民的智慧和勤劳。培养学生的成功素质,塑造人格均衡的成熟个体,谋求由“体验式的学习”的各种活动,强调“做中有学”的学习模式,将成功学的原理转化成游戏或其他活动,落实素质教育,推动全面教育,让学生在特设的学习环境中体验、思考。

  2.《安全教育》:其内容全面,形式新颖,体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式;体现知识性、综合性和实践性,促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关怀方式,让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。

  全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

  中央领导对中学生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全

  3.《环境教育》:

  培养学生养成好的习惯,保护环境人人有责。

  4.《传统文化》:

  让学生了解我国古代的一些习俗,了解古老的文化历史。

  三.教学方法和措施

  1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

  2、乐于合群,把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

  3、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。

  4、学会礼貌用语,学做一个文明观众。

  5、拓展知识领域,提高综合素质,促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

  6、树立健康第一的指导思想,乐于参与各种体育活动,懂得关心和养护自己的身体,提高自我保健意识。

  7、树立“居安思危”的国防观念,激发爱军习武、献身国防的思想感情,培养吃苦耐劳精神。

  地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。本学期我将结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行各个方面的教育。

小学六年级教学工作计划2

  新学期开始了,我充满激情的开始投入新学期的教学教育工作,为把毕业班的数学教学工作做得更好,更扎实,我做了详细的教学计划。

  一、指导思想

  以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针,以《数学新课程标准》的要求为依据,以提高学生的数学素质,促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点,认真分析班级学生的数学学习现状,做到有的放矢,使学生学有所得,落实本册的教学目标。采用各种开放的现代教学手段,培养学生的学习兴趣和积极性,以适应新时期培养目标的要求。

  二、学情分析

  本班共有学生42人,大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需不断端正;有部分学生自觉性不够,上课注意力不集中;不能及时完成作业等;还有个别学生基础知识掌握不够扎实,学习数学有很大困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。

  三、教学目标

  这一册教材的教学目标是让学生:

  1.了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。

  2.理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

  3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

  4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

  5.能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

  6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  7.经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。

  8.通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

  9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的'信心。

  10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  四、教材分析

  在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。

  在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。

  在统计方面,本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

小学六年级教学工作计划3

  一、全册教材分析

  根据小学语程标准教材从以下几个方面对学生进行传统化教育:蒙书诵读、诗歌诵读、古城建筑、学巨匠、对外交流、传统工艺、陶瓷艺术。对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪,对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。在教学中应多鼓励学生在外查找资料,对堂学习进行补充,进一步讨论交流,甚至可以看视频,根据具体情况开展延伸活动。

  二、学生学情分析

  本班共有学生41名。学生素质不一,基础参差不齐。学生学习状况:班级整体学习成绩一般,出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学习态度还比较端正,由处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有个别学生失去了信心,有待加强思想教育。

  三、教学目标

  1、通过学习,学生可以了解传统化的基本内容和特点,感受传统化丰富的思想内涵和艺术魅力,从而认识传统化的博大精深。

  2、引领学生对中华民族传统化精髓进行学习,能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域,为他们的健康成长奠定坚实的基础,逐步提高他们的人素养。全面提升学生的古典化素养,初步了解古代大诗人的生平行迹。

  3、认识传统化的丰厚博大,吸收传统化的智慧,初步感悟、了解传统化的精神、审美理想、审美情趣等,感受中华民族的化魅力,增强民族自信心和自豪感。

  4、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生[]良好的品德。

  5、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。

  6、要体现教学过程(本来自优秀教育资源网)中的层次性,关注结果没更关注过程。

  7、要关注学生的情感体验。

  8、注重评价的过程性和激励

  四、教学重点难点

  强化朗读、背诵传统化的精华,不仅能锻炼和提高学生的记忆力,而且能培养学生[]对传统化经典的感悟能力。本程遵循少年儿童的认知规律,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,不断提高自己的化品位,不断丰富自己的精神世界

  五、教学方法、措施

  1、充分利用程资源,加强内外结合、校内外沟通,如参观化馆、博物馆,游览化古迹、化名胜等,使学生直接感受传统化的魅力,接受传统化的熏陶感染。

  2、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。认真钻研教材,进一步领会标精神,制定切实可行的教学计划。

  3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点,营造浓厚的探索实践氛围,以求达到教学效果。

  4、以提升学生素养为目的,逐步培养其良好得到人素养,塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

  5、注重培养学生的探究学习能力,培养其初步的探究学习能力,形成其积极的人生观和价值观。

小学六年级教学工作计划4

  一、现状分析:

  本年级教师:行动快、运作快。喜欢结伴郊游、愉快工作。倡导向优秀教师看齐、发扬自己所长、干出个人特色。同事之间直言不讳,互相促进。感情融洽。本学期我们这xx届老师与往届比有以下几点不同:

  (1)六年级的语文老师、英语老师与往届不同,教学班级多了、课时量多了。还有两个新来的老师没有做班主任的经验。

  (2)以往的六年级没有参加“自我发展课题实验”,今年我们也被列入到实验中去。

  (3)前几届的老师基本都是连续2、3年在本校教毕业班,他们多少已经摸清了一些眉目。一些客观的原因我们组里老师都说不会影响我们的工作。我们决定要发挥我们的主观作用,发扬组里的团结协作的精神,顺利的完成教育教学任务。

  本年级学生:

  1班---像一匹匹战马,确有“势不可挡”之势。

  2班---像一只只小羊,“勤能补拙”这个词最适用于他们。

  3、4班一直在不懈的努力,相信也会有不俗的表现。

  5、6、7、8、班是我们的学习上的“领头羊”。也是我们完成50%的希望。

  二、指导思想:

  德育:“先做人、后成才”

  教学:“轻负荷、高质量”

  组风:“开心、健康、紧张、具有责任感”

  班风:“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中”

  一个树立:为小学部其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”。

  二个完成:

  1、好“自我发展”德育实验课题的研究工作。提高班主任工作方法。

  2、让孩子们在紧张而又愉快的生活中完成本学期的学习。

  三个杜绝:

  1、杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。

  2、杜绝作业量过多,搞题海战术。

  3、杜绝重结果、轻过程的简单的育人方法。

  三、具体措施:

  1、配合德育处做好养成教育。从集会纪律、课室内外卫生、值周班检查、这些方面规范学生的行为。为其他年级树立榜样作用。

  2、注重班级管理。做好班主任工作经验交流:使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。

  营造一个很有亲情的集体氛围,感受着爱和被爱。每月一次做好班主任之间的工作方法的交流,找出自己的不足之处,采取更行之有效的办法开展创造性的工作。受益于自己,更无愧教师这个光荣的称号。

  九月蒋国冰做优秀班主任经验介绍。十月哈婉莉讲“如何营造班级良好氛围”的一些体会。十一月集中研讨“怎样才能带出一个优秀班集体、做一个合格的班主任。”十二月自查工作中的不足之处。为下一学期创造性的工作做一铺垫。

  3、精心的为孩子们安排好本学期的两次活动。使孩子们健康、快乐的生活、学习。

  4、班主任每周下宿舍一次。与生活老师加强联系。互相协作,及时掌握孩子们的思想动向。关心他们的身心发展。(每周填写一表,交与组长)

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