数学教研组工作计划下学期

时间:2022-08-04 16:32:14 工作计划 我要投稿

数学教研组工作计划下学期

  时间过得太快,让人猝不及防,又迎来了一个全新的起点,该好好计划一下接下来的工作了!好的计划是什么样的呢?下面是小编精心整理的数学教研组工作计划下学期,仅供参考,大家一起来看看吧。

数学教研组工作计划下学期

数学教研组工作计划下学期1

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,积极投身课程改革,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

  二、主要工作与措施

  1、发挥教研群体作用

  积极开展学校教研组活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。

  ①、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。

  ②、教研活动专题化。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。

  ③、教研活动系列化。开展活动要有系列,如围绕某个专题组织理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。

  2、继续认真学习《数学课程标准》,切实转变教学理念。

  应该看到,不论是起始年级,还是其它年级的数学老师,在教学观念上已有一定变化,但也应认识到,教学理念的切实转变,基本理念的真正确立,不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期仍然要加强教师的培训,学习《数学课程标准》,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标:

  ①、数学课程理念:突出体现基础性、普及性和发展性。

  ②、数学学科理念:数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

  ③、数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。

  ④、数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

  ⑤、数学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程;关注学习水平,更要关注学习中的情感与态度;帮助学生认识自我,建立信心。

  ⑥、现代信息技术理念:运用它们,使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

  在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时,强调学生的数学活动,并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念,以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到,在组织学生活动时,不仅要关注知识、技能等显性目标的达成,更应关注以上这些隐性目标的实现,把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

  3、提高教研实效,营造浓厚的教研氛围。

  ①、探索评价新方式,努力构建新体系

  构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键,也是教学改革导向的指挥棒,同时,这也是教学改革的难点之一。

  当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口,力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时,既可让学生开展自评和互评,也可以让家长和社区有关人员参与评价过程,而不仅仅局限于教师对学生的评价,评价手段和形式应多样化,既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式,也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。

  评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程,就是把学生的学习看作一个系统,注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控,并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施,改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。

  促进发展,就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念,把学生的学习过程看作是一个发展的过程,逐步完善的过程,自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。

  强调多元,就是避免单一的评价方式和手段,力求做到五个结合:师生自评与师生多元评价结合,评语评价与等级评价相结合,个体评价与集体评价相结合,差异性评价与共同发展性评价相结合,静态评价与动态评价相结合。

  对教师的课堂教学评价,应转变理念,突破一切限制,关注一个核心,即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念,有效促进学生发展。

  对学生考查,应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力,增进学生对运算意义的理解,应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化,避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。

  ②、抓好课堂教学改革,努力体现新理念。

  课堂应该是学生焕发活力的地方,也有人说是学生出错的地方。所以,要以学生为主体,着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式,让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动,感悟知识、经历过程、领会知识,使学生真正成为学习的主人,鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略,体验策略的多样性,发展实践能力、探索意识与创新意识。

数学教研组工作计划下学期2

  一、指导思想:

  本学期我校数学教研组将继续贯彻以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标的教研方针,全面落实学校提出的草根教研战略,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作,争取使我校的教学质量昂首阔步迈上一个更高的台阶。

  二、工作目标:

  1、本学期,继续以“狠抓教学质量,全面提高教学成绩”为重点,强化学情研究意识,深化教学改革,全面转变观念、培育积极向上的教育思想和教育方法,营造良好的课程研究氛围,为推动我校的文化建设水平作出努力。

  2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的'热情。为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

  3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

  4、规范数学教学常规,加大年级组集体备课的实施力度,在年级组集体备课的基础上选拔优秀教师,在全校开展示范课、观摩课等课型,做到研讨与评优、群体与骨干的彰显,利用制度促使教师潜心钻研教学。

  三、工作重点及具体措施:

  (一)加强学习,提高自身素质

  在学校花大量的资金购置教学专业书籍、杂志,同时开通了互联网配上电脑的良好硬件环境下,在学校以人为本的和谐管理氛围下,数学组内教师自觉开展相应的业务学习,认真阅读教育教学方面的杂志,不断用理论去指导实践,提高教学质量。一学期做好有质量的学习笔记。充分利用网上的各种教学资源教学信息,更好地为教学服务。

  (二)、扎实有效落实课改精神,开展教研活动

  1、以“新课程、新理念、新课堂”,积极推进课程改革的实施。与学生平等地走进新课程。相信学生,学生完全有学习的能力,超前设计课程,摆脱按部就班,亦步亦趋的固有模式,教学中,教师要把关注的焦点真正放在学生身上。想想学生在做什么,需要什么,依据他们的学习情况,灵活地安排每一个教学环节,而不是机械地执行课前的课程设计。捕捉、放大学生学习过程中的闪光点,努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的兴趣教学因素的作用,唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的愿望和动力。教给学生探究、发现的方法,使学生会探究、会发现。

  2、以“自主、合作、探究”模式组织实施课堂的教与学。

  发挥学生的主体作用,倡导自主学习;培养学生的团队精神,学会合作学习;鼓励学生大胆质疑创新,激励探究学习。教学中注重学生的数学活动,并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念,以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到,在组织学生活动时,不仅要关注知识、技能等显性目标的达成,更应关注以上这些隐性目标的实现,把着眼的重点放在学生的可持续发展上,在提高成绩的同时,注重塑造具有个性的学生,彰显马神庙街小学学生的特色。

  3、加强教学研究

  要求教师边学、边教、边总结,重视教育实践和理论反思,一学期撰写教育随笔、教学案例或经验论文1篇以上,并按规定上交参评;自觉参与课题研究,积累过程性资料,每学期上交一篇围绕课题撰写的论文;积极参加学校及课题组组织的“教育沙龙”、“读书心得交流会”、“课题研究成果汇报会”等活动,并提交相关资料。

  (三)、提高数学教学质量

  1、研究教材教法,继续贯彻年级组集体备课的好做法。备课组采用“单元集体备课”与独立备课相结合,即专题研究与课型研究相结合,宏观框架研究与细微问题研究相结合,广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与集体研讨,根据自己的教学风格进行个性化的修改,课后及时写好教学札记。

  2、优化课堂教学,强化质量意识。继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。本学期要求每位成员要上好一节“研究汇报课”(集体备课),并做好听课纪录、教学反思、写好评语。本学期我们将一改以往“课后评”的活动形式,为“课前议课后评”的形式,目的是提高研究汇报课的价值意义,让每一位组员从中都能得到更好的发展。

  3、认真做好六认真工作。认真备课,教学设计突出学生活动,积极使用多媒体体课件教学,注重教后反思;精化作业布置,作业布置题量适当、题型多样,作业批改及时、准确、细致。重视个别辅导,针对学生实际,做好“提优补差”工作。对于“学困生”一步不松,及时补习。同时协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况,定期进行检查,尤其是备课质量、作业批改的情况检查。

  四、开展丰富多彩的学科竞赛

  做到趣味性、益智性和生活性相结合,激发学生学习数学的兴趣,巩固和拓展课堂教学的效果。

数学教研组工作计划下学期3

  时光荏苒,转眼又是一个新的学期开始了。我们六年级数学教研组也开始的新一轮的工作。以下,便是我教研组的工作计划。

  一、指导思想

  以教务处和教研处的工作思想为指导,从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性,加强理论学习,更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导,以学生为主体,以自主、合作、探究为主线,以培养学生的创新精神为核心,以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点,以改革课堂教学模式为突破口,积极实践“合作学习”教学模式,让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习,努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。

  二、基本情况分析:

  我们组共依旧是4位老师,共有5个班,约200名学生。5个班绝大部分学生学习态度端正,上课能认真听讲,但也有部分学生学习懒惰,上课走神,作业经常不完成的坏习惯。

  三、教学内容和教学目标

  (一)教材内容

  这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。

  (二)编排特点

  1、改进比例的编排,突出比例的概念,丰富联系实际的内容,培养实践能力。

  (1)概念教学注意联系实际,加强探索性。

  (2)“比例的应用”增加内容,提供丰富的学习素材。

  (3)注意渗透函数思想。

  2、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展。

  (1)加强了所学知识与现实生活的联系。

  (2)加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程。

  (3)加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。

  (4)加强了学习方法的指导,鼓励学生独立思考,培养学生的学习能力。

  3、安排对小学阶段数学学习的整理和复习,使学生所学的数学知识系统化,做好中小学数学教学的衔接。

  (1)依据《标准》划分的学习领域,对小学数学的学习内容进行梳理归类,依次进行整理和复习。

  (2)精简内容,突出整理和复习的重点,为学生主动参与知识的整理提供空间。

  (3)注重问题情境的创设,注重所学知识的应用,发展学生用数学解决问题的能力。

  (4)在基本练习的基础上,提供具有综合性、挑战性的练习题,促进学生综合应用能力的不断提高。

  4、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力的和解决问题能力。

  5、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

  (1)提供丰富的培养学习数学兴趣爱好的素材。

  (2)注意反映数学与人类生活密切联系以及数学的文化价值。

  (3)通过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心。

  (三)教学中需要准备的教具和学具

  三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸

  四、教学内容重难点

  (一)、本册教学重点:

  1、在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。

  2、认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

  3、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。

  4、理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。

  5、认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

  6、了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

  7、会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果。

  8、经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

  9、对小学阶段所学知识进行系统的复习。

  (二)、本册教学难点:

  1、掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。

  2、理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。

  3、认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

  4、会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

  5、会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果。

  6、经历“抽屉原理”的探究过程,用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

  7、通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习,熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。

  五、教研措施

  1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生,让学生主动参与到各种数学活动中来,提高学习效率,激发学习兴趣,增强学习信心。

  2、认真研读教材,明确本册课本的编写意图,注意与老师之间的交流与切磋,循序渐进地采取有效、易懂教学策略,让每个学生有所发展。

  3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

  4、加强计算教学。计算是本册教材的重点,一方面引导学生探索并理解基本的计算方法,另一方面也通过相应的练习,帮助学生形成必要的计算技能,同时注意教材之间的衔接,对内容进行有机的整合,提高解决实际问题的能力。

  5、介绍课外数学知识与方法,开拓学生的视野,增强学生学习兴趣。

  6、开展帮教结对活动,与后进生家长经常联系,及时反映学校里的学习情况,促使其提高成绩,帮助他们树立学习的信心与决心。

  六、活动安排

  1、拟定数学教研组工作计划

  2、组织学习教育理论

  3、研讨教研课,进行集体备课,说课与评课

  4、组织教师进行教学心得交流

  5、撰写教研组工作总结

【数学教研组工作计划下学期】相关文章:

数学教研组下学期工作计划02-28

下学期数学教研组工作计划09-23

下学期小学数学教研组的工作计划02-20

下学期数学教研组的工作计划02-20

数学教研组工作计划下学期11-02

小学下学期数学教研组的工作计划06-25

小学下学期数学教研组工作计划09-22

小学数学教研组下学期工作计划范文03-23

精选小学下学期数学教研组的工作计划09-23