初三历史工作计划

时间:2021-12-18 08:50:19 工作计划 我要投稿

初三历史工作计划(精选5篇)

  时间过得真快,总在不经意间流逝,又解锁了新的工作,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢?以下是小编整理的初三历史工作计划(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

初三历史工作计划(精选5篇)

  初三历史工作计划1

  一、指导思想

  历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能达到事半功倍的效果。

  二、基本情况

  今期本人任教九年级的3、4班的历史教学,学生课堂纪律还比较不错,但两极分化严重,缺乏分析理解能力,衷于死记硬背,不能活学活用,对于文综的开卷考试会很吃亏,但只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好。

  因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更宝贵的复习时间,教学进度会大大加快,计划今期将世界历史上下册全授完。

  三、教学目标

  通过本学期历史学科的学习,培养学生了解世界的能力,拓展学生的知识面,比较中国与其它各国的差异,以此来增强爱国主义情感。

  四、教材分析

  每册教材共分六个单元,上册21课,下册19课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容。每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果。

  五、具体措施

  1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。

  2、力求知识趣味化。

  3、狠抓课堂教学,充分调动学生课堂学习积极性,激发学生积极参与。

  4、练习要求规范认真。

  5、作业批阅及时、认真。

  6、培养学生各方面的能力。

  7、及时检测,及时了解学生的学习情况。

  初三历史工作计划2

  一、指导思想:

  要求学生学习了解掌握历史的基础知识,了解重要的历史事件、历史人物和历史现象,要求学生掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法。培养学生学习和表达历史的能力,培养学生运用唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。

  二、教学内容:

  九年级世界历史上册

  三、总体情况

  1、学生情况:

  九年级的081班、082班、084班、085班、086班、,五个班中学习成绩较好的是086班、081班。低分人数较多的是082班、084班、085班。虽然部分学生对学习历史感兴趣,但学习的积极性不高,对基础知识的落实不够,学习成绩中上的学生的答题能力有待提高。

  2、教材情况:

  上册八个单元,共21课,正文部分是必须掌握的内容,其它导入框、小数部分、动脑筋、文献资料、练一练、活动与探究、自由阅读卡和活动课不作统一要求,可针对不同的班级,对学习能力不同学生提出不同的要求。

  四、具体实施情况与要求:

  1、继续做好“杜郎口”课堂教学改革工作,根据学生情况,实事求是,提高有效课堂教学,努力提升个人的工作能力。

  2、认真编写,精心设计在教学中实用性强、可操作性强,科学规划,便于学生自主学习导学案。

  3、认真上好每一节课,落实重点,探讨难点。

  4、在落实学习历史知识的基础上,要对学生进行思想教育,学习的积极性。

  5、要充分利用课文的图表,网络资源,创造教学条件,激发学生的学习。而且这些是教材的补充内容,有利于对知识的理解和运用,有利于分析问题能力和识图能力的提高;学会从文字材料中提取相关信息。

  6、让学生明确:教材一定要熟,这一点一定要强调。看前面的目录就要知道每课的基本内容,主要知识点。

  7、主要内容要抓住关键词去理解和记忆,并把历史和现在关注的热点联系起来,有利于历史知识的迁移,达到以史为鉴,对待人物的评价,学会运用历史事迹和史实进行分析,一分为二客观公平分析历史人物和事件能力。

  初三历史工作计划3

  一、指导思想:

  以学校教学计划、历史备课组工作计划为指导,按照新课程目标的要求,以提高课堂效率为切入点,达到掌握基本历史知识,形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,逐步形成独立思考的能力;初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观,学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象目的。

  二、学情分析:

  学生思想上存有副科不重要,不愿意进行深入的研究,不愿意花时间进行背诵,使大部分学生基础知识不扎实,更有部分学生基本只做选择题,不做问答题。

  三、工作目标:

  1、作好学生思想工作,让他们真正了解历史学科在中考中地位,使我校历史教育教学达到全旗一流水平。

  2、搞好常规教学,向四十五分钟要质量,提高课堂效率。

  四、教材分析:

  世界古代史:

  内容:

  1、人类文明的开端。

  2、亚欧的封建社会。

  3、古代文明的传播与发展。

  考点:

  1、氏族公社。

  2、亚非文明古国。

  3、西方文明之源。

  4、日本的“大化改新”。

  5、中古时代的欧洲。

  6、文明传播的两种方式。

  7、世界三大宗教。

  8、古代文字。

  9、古代科技与文化戏剧的突出成就。

  世界近代史:

  内容:

  1、步入近代。

  2、早期资产阶级革命及殖民扩张。

  3、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强。

  4、垄断资本主义时代的世界。

  5、近代文化。

  考点:

  1、文艺复兴及新航路的开辟。

  2、英国资产阶级革命。

  3、美国的诞生。

  4、法国大革命。

  5、拿破仑。

  6、第一、二次工业革命。

  7、殖民扩张及反抗。

  8、马克思主义的`诞生。

  9、美国南北战争。

  10、俄国农奴制改革。

  11、日本明治维新。

  12、第一次世界大战。

  13、启蒙思想。

  本册教学重点:

  世界古代史:

  1、亚非文明古国是人类文明的发祥地。

  2、雅典的民主政治是近代西方政治的源头。

  3、友好使者推动了东西方经济文化的交流。

  4、古老的文明。

  世界近代史:

  1、资本主义时代的曙光。

  2、欧美早期资产阶级革命。

  3、两次工业革命的成就及影响。

  4、俄国1861年改革。

  5、日本明治维新。

  五、具体措施:

  1、同班主任一起作好学生思想工作,让他们真正了解历史学科在中考中地位,使他们端正学习态度,真正学进去。

  2、教师认真备课,作到备课“透”、讲课“活”作业“精”,使学生每一节课有所收获。强化集体意识,并且落实到实处,完全按照学校的要求搞好“两研”“四定”“四备”“三个确定”要明确考点、重点、难点,重点作好学情分析,分析出现的问题,根据学生的实际情况解决问题。

  3、教师要认真钻研教材,领会课标的内容,其次多阅读与专业书籍,深入挖掘教材,将知识点、重点、难点、考点熟记于心使之贯彻在教学之中,设计好课时作业,精选习题接近中考。培养学生应试能力。

  初三历史工作计划4

  时间过的很快,一个学期又结束了。本学期我担任了九年级的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。

  本册教材是中国地图出版社出版的义务教育课程标准实验教科书,共五个单元,每单元4—6课不等,共20课。每一课课前有课文提示,它虽然很短,但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文,你会发现有宋体字叙述的内容,是我们学习的主要内容;红体字叙述的内容,是我们的阅读内容,是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了许多有趣的图片和地图,以及那些小框框里的想一想、说一说等,令我们对所学内容更感兴趣,引导我们去思考更多的问题。

  通过对本册教材的内容分析,我们发现与以往的教材有很大的不同,这对任课教师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学,我的感触是很深的。

  首先谈一下自己认为做的好的方面。

  一、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读,并翻查了大量的资料,力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水,力求把课文上得生动有趣,学生爱听。

  二、认真备课。不光是备教材,更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上,根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根据学生的特点去点拨引导。

  三、加强师生交流,充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体,教师是主导,教师在教学过程中要充分认识到这一点,不光要以学生为主体,还要尊重学生,与学生进行平等的交流对话。所以我积极支持本校“五环”导学,这样的课堂才是以生为本。

  四、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识,还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识,让他们参与到历史研究中来,培养他们的健康的价值观与人生观。

  以上四点,本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够,有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。

  下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面:

  一、上课时有时后会好高骛远,脱离中学历史教育实际,超出了中学生思维水平,这样不仅让学生没听懂本课内容,也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。

  二、信口开河,离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾,虽然学生爱听,但一节课下来教学任务没完成,重点也体现出来。

  三、面面俱到,没有重点。上课时生怕会遗漏知识点,眉毛胡子一把捞,这样不仅加重学生的学习负担,学生对于本课的内容也印象不深。

  四、探究与实践课没有积极开展起来,新课标精神中是很重视探究与实践的,但在教学过程中总是找借口予以推掉。

  以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中一定会改正的。

  总之,在经过一个学期的历史教学,收获很多,感悟也很多。通过努力,本学期期末考试学生的三率情况良好。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

  初三历史工作计划5

  岁月无情,一转眼,新的一个学期又开始了。一个紧张而繁忙的学期又到了,本学期面临中考,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行,特制订本学期的历史教学工作计划:

  一、总体目标:

  以我校整体工作计划为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。

  二、教学内容:

  教学内容以应对中考为主。包括中国近现代和世界近现代史部分。教材最显着的特点是体现以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神,更加侧重于资本主义的发展史。

  三、学生情况分析

  九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和向学性,需要老师采取方法培养学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。

  从上学期的学生学习状况来看,一班的学生,优生多,学习历史的兴趣较浓、二班三班的学生,优生少,差生较多。综合来看,大多数学生基础知识掌握比较好,就是少部分学生手懒,不愿写,不愿背,针对上面情况,本学期采取提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生的成绩快速提高。

  另外,有中考的任务,在动员学生思想方面,促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。

  四、提高教学质量措施:

  1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生,尊重学生平等受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,要坚持基础性和科学性原则,准确传授基础知识,切实加强基本技能训练。

  2、课堂教学是教学工作的中心,抓好高效课堂的教学,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,以培养学生自主学习能力和积极参与意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的探索中获得知识,提高自主学习能力。

  3、搞好学生的系统知识复习,让学生对历史事件,历史人物能够深入的掌握,对每一阶段的历史知识能够归纳整理。

  4、抓好考前练兵,在平时的训练中加强学生的书写及卷面整洁。强化学生答题的规范,让学生能够准确答题。

  五、自我提高

  1、认真完成学校的教育教学任务,对于教学中出现的问题及时最好归纳和总结。进行反思。

  2、多看书不断充实自己,并及时做好读书笔记,充实到自己的博客中。

  3、虚心向其他教师学习,积极参加听课活动。

  六、教学进程:

  三月上旬 完成九年级新课教学

  三月底 完成八年级历史复习

  四月上旬 完成九年级历史复习

  四月 结束中考历史系统复习

  五月 中考历史考前练兵

  六月上旬 中考历史模拟训练及考前指导。

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