幼儿园大班第二学期德育工作计划

时间:2021-09-16 16:21:57 工作计划 我要投稿

幼儿园大班第二学期德育工作计划范文

  时间稍纵即逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,来为以后的工作做一份计划吧。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班第二学期德育工作计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班第二学期德育工作计划范文

  幼儿园大班第二学期德育工作计划1

  一、指导思想

  幼儿期是智力开发的最佳时期,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一项非常重要的工作。因此,我们特制定此计划,根据幼儿的年龄特点和<<纲要>>的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展。

  二、情况分析

  1、我班有幼儿38名,整体思想品德状况不理想,主要呈现以下几点:幼儿自理能力和独立性太差如:有抢玩具现象;上课要插嘴;解小便要吵架,不排队。

  2、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。

  3、心中有他人的意识不足,不会同情、体谅、帮助关心他人。

  4、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,本子随意撕,自来水任其流。

  5、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神。

  6、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让,爱打架,说脏话。

  三、措施、内容:

  针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德形成与发展。对此,我们设计以下方案:

  一常规教育,常抓不懈。

  1、班级每天进行晨谈,根据周计划、日计划,切实际地开展,充分发挥晨谈的教育作用。

  2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识。

  3、开展系列活动,介绍先进人物如:雷锋,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子

  4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化。

  5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

  二学习标准,培养习惯。

  1、学习《幼儿园教育指导纲要试行》,对照本班幼儿水平,进行有的放矢地教育。

  2、学习先进园的德育工作经验,用于实践。

  3、学习有关文章、理论,对照实践,寻找差距,不断做好本职工作,抓好思品工作。

  幼儿园大班第二学期德育工作计划2

  一、指导思想:

  幼儿期是智力开发的最佳期,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一项非常重要的工作。因此,我们特制定此计划,根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康发展。

  二、情况分析

  1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习,已经能够很好地适应幼儿园的生活,并且也养成了良好的生活习惯和道德品质,但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

  2、心中有他人的意识不足,不会同情、体谅、帮助关心他人。

  3、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,图书随意撕,自来水任其流,不尊重成人的劳动。

  4、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神。

  5、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让,爱打架,说脏话。

  三、措施、内容:

  针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德形成与发展。对此,我们设计以下方案:

  1、班级每天进行晨间谈话,根据周计划、日计划,切合实际地开展,充分发挥晨间谈话的教育作用。

  2、有重点围绕季节、时事展开活动,丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识。

  3、开展系列活动,介绍先进人物,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子。

  4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

  幼儿园大班第二学期德育工作计划3

  一、指导思想

  幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期,这个时期的品德如何,将影响人的道德品质的进一步发展。因此,我们应对幼儿进行适时适度的德育教育,创造优良环境,给幼儿潜移默化的影响,为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律,考虑我班幼儿的实际情况,特制定本学期品德教育计划。

  二、班级情况分析

  经过两年的幼儿园集体生活后,幼儿在各方面有了很大的进步。大多数幼儿情绪稳定,能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规则。对人有礼貌,会使用礼貌用语,已基本养成良好的礼貌行为,知道和同伴要友好相处。但也有个别幼儿,自我意识非常强,在活动中不懂得谦让,对于这样的孩子,老师要耐心教育,并及时与家长联系,家园共育,使孩子养成良好的品质。大部分幼儿的集体意识更强了,喜欢参加集体游戏活动,乐意为班级做事情,帮助小伙伴,帮老师整理图书、玩具,知道玩具玩完以后要放回原处。爱护公共卫生,不乱扔垃圾。但是,有少数幼儿的责任心仍有待加强,做事时还表现出较强的依赖性,不愿主动尝试和探索。部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差,文明行为习惯缺乏。

  三、工作目标

  (一)加强师德建设,提高保教质量,逐步提升教师素质。

  1、深入学习《幼儿园教育指导纲要》以及《3—6岁儿童学习与发展指南》,加强教师的理论指导。引领教师关注社会动态,关注幼教事业发展。

  2、发挥家长的监督作用,让家长全面客观评价教师,不断规范教育行为。

  (二)、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

  好习惯终身受益,我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成,将培养幼儿良好的.生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。教他们应该怎么做,不应该怎样做,并在实际的生活中指导他们来做。

  1、培养幼儿讲文明礼貌讲话态度自然大方,学会倾听别人的讲话,不随便打断别人的话。会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语,乐意与周围人交往。

  2、教育幼儿尊敬长辈,关心父母,珍惜成人的劳动成果。愿意做力所能及的事,通过参加简单的劳动,培养自理能力及爱劳动的习惯。通过家园配合,鼓励家长在家中让幼儿体验劳动的快乐,并学会主动关心家中成员。

  3、关心友爱同伴,并乐于帮助别人。能分辨一般是非,初步评价自己和别人的行为,愿意学习优点,克服缺点,建立良好的同伴关系。

  4、教育幼儿爱家乡、爱社区,尊敬爱护国旗、国徽。激发幼儿对祖国的热爱,尊敬、爱护国旗、国徽,并为自己是一个中国人感到自豪。

  5、让幼儿了解一般的安全常识,有一定的自我保护能力。

  四、具体措施和内容

  1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围,建立平等、和谐、理解、信任的师生关系,以良好的环境影响人,以生动的活动感染人,以积极的体验塑造人,以有趣的学习发展人。

  2、培养幼儿良好的行为习惯,形成良好的班级常规。班级每天进行晨间谈话,根据周计划、日计划,切合实际地开展,充分发挥晨间谈话的教育作用。

  幼儿园大班第二学期德育工作计划4

  一、情况分析

  我班幼儿男孩多,女孩少。通过幼儿园的集体生活和学习,已经能够很好地适应幼儿园的生活,并且也养成了良好的生活习惯和道德品质,但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

  二、日常生活中渗透品德教育

  幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

  晨间活动:我们让早到的幼儿园,为小朋友们整理桌椅、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。

  我们改变了传统的点名方法,让幼儿自己来点名,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱班级体。

  课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、照顾学习差一点的孩子,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。

  进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

  午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。

  离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母。

  三、目标和措施

  (一)有爱心(是幼儿园班主任工作计划的重点)

  目标1尊敬长辈,关心父母,珍惜成人的劳动成果。

  措施

  1结合系列主题活动“我和周围的人”,通过参观、观察、实践,了解成人的劳动,并懂得珍惜他们的劳动成果。

  2通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式,使幼儿懂得尊敬长辈,并关心、热爱自己的父母。

  3通过家园配合,鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事,体验劳动的快乐,并学会主动关心家中成员。

  目标2关心友爱同伴,并乐于帮助别人。

  措施

  1在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心,并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

  2通过助残日的宣传活动,使幼儿懂得不歧视残疾人,并愿意关心、帮助残疾人。

  3教育幼儿主动关心家中老人,使他们有一个幸福、快乐的晚年。

  目标3了解一般的安全常识,有一定的自我保护能力。

  措施

  1通过小问号、小实验、科学小实验等活动,丰富幼儿日常的安全知识。

  2利用智力游戏、情景表演、体育游戏等,提高幼儿的自我保护能力。

  3请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法。

  (二)讲文明

  目标1能主动使用日常礼貌用语,待人有礼。

  措施

  1老师以身作则,坚持正面教育,为幼儿树立学习的榜样。

  2通过儿歌、故事、情景表演等活动,使幼儿懂得对人有礼貌。

  3家园配合,父母在家中或带领幼儿外出作客,教会幼儿应有的礼貌。

  目标2讲话态度自然大方,学会倾听别人的讲话,不随便打断别人的话。

  措施

  1通过各类学习活动,鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

  (四)结束

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