小学数学工作计划

时间:2020-12-15 20:05:52 工作计划 我要投稿

小学数学工作计划合集6篇

  时间稍纵即逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,不妨坐下来好好写写工作计划吧。那么如何做出一份高质量的工作计划呢?以下是小编整理的小学数学工作计划6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学数学工作计划合集6篇

小学数学工作计划 篇1

  现在小学生课业负担比较重,怎样能让孩子愉快的度过小学的学习阶段,我觉得减负不应减质,应从以下几方面做起;

  1、老师精心设计作业,控制学生作业量;小学生每日在校用于集体教育活动的时间,五、六年级最多不超过6小时,其他年级还应适当减少,四年级作业不超过45分钟。不设早自习,落实每天两个大课间活动

  2、不让学生订购盛市、区教育局所规定以外的教材,教师不准统一或要求学生自行订购教辅读物;不让学生参加学科补习班,节假日、寒暑假不组织学生上新课或补课;保证学生在校一小时体育活动时间等等。

  3、小学阶段不举行面向学生的学科类竞赛。

  4、确保学生睡眠不少于9小时。

  5、全面评价学生,不以考试成绩给学生排名,不以学生的考试成绩作为唯一标准评价学生。

  6、要减去繁琐的教学设计、不恰当的课件和无效的非语文活动,提倡长文短教、精讲多练,多读书少做题。

  7、老师“有智慧”地教;按照“限时、分层、有效、校内完成”的作业设计原则,精心设计作业,控制作业量,避免学生机械地背诵、抄写和训练,让学生提高学习效率

  只有把减负落到实处,我们的孩子才会有真正快乐的童年,我们与孩子们的负担才会真正减轻。

小学数学工作计划 篇2

  一、工作思路

  在数学课程标准理念的指导下,以学生的发展为根本目标,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识,引领教师走“重过程、高效益”的教学之路;结合我区小学数学教学现状,正确处理改革、发展创新与教学质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学数学教学方法,逐步提高我区小学数学教学的质量。

  二、主要工作

  (一)以集体备课为抓手,发挥教研群体作用

  加强集体备课,重视自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程,优化教学工作进程,集众人智慧,采众家之长,扬长避短,资源共享,教师群体在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化,专业寻求高起点发展,有效提高教学效益。

  1.在探究内容上争取新突破。

  内容决定形式,为突破集体备课的瓶颈困惑,集体备课内容可以就知识点、能力点、思维点等进行讨论;也可以就一种模式、一种教法、一个主题、一个预设与生成的可能等进行讨论;或者可以让老师在一定的时间里进行说课,跟踪观课、议课等等,各学校根据实际情况,有针对性地选择切实可行的内容和形式。

  2.在讨论范围上争取新扩大。

  集体备课的范围不仅局限于教学设计、教学方法等,要想办法在教学的有效性、教学智慧、教师语言等方面进行拓宽,在教学的反思、教学环节的更改、教材的新解读等方面有所扩大,增加讨论的话题,学校教师分年段或全员参与,提高教师的积极性,不断提高教师群体的教研意识。

  3.在组织实施上责任再强化。

  区级集体备课,各学校确定专人负责,根据教研室安排,及时有效地参与研讨。

  各学校集体备课,要科学选择适合自己学校、教师、学生的最佳集体备课方式方法,备课组长肩负起“引领者”、“中心者”的作用,善于组织大家讨论,及时调整谈话话题,组织教学听评活动,评议课后的反思一定要有效跟进,建议上重构课,撰写相关的教学随笔和教学心得,不断积淀自我,促进教师群体教科研水平的整体提高。

  (二)以课堂教学为中心,多思善研减负增效

  关注课堂,加大教研工作力度,整合力量,落实校本教研制度,加强对学业水平质量的分析,根据各校情况,制定行之有效的措施,减轻学生负担,提高教学效益从课堂抓起,广大教师积极参加课堂教学研究,着力创设以学生为主体,让学生动手实践、自主探索、合作交流的自主学习模式,让学生主动积极参与观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动,感悟知识、经历过程、领会思想,鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,体验策略的多样性,发展实践能力、增强探索与创新意识。

  1.以“名师工作室”为引领,学习反思,提升专业。

  发挥名师工作室的引领辐射作用,成立研修梯队,制定科学合理的可实现可检查的工作室规划和个人规划,定期有计划的开展相关活动,工作室成员勤阅读、多反思、重实践,在小学数学专业网站创建个人博客,以更宽更广的视角审视自己的课堂教学和专业成长;全区数学教师立足课堂,用新课改理念指导自身的课堂教学,努力让学习反思成为自己的职业习惯,让终身学习成为自己坚持的方向。

  2.以“学校优质化”为平台,注重过程,提高质量。

  在专家高端前沿的理论指导下,借助“学校优质化”平台,深入项目学校,认真分析每一堂研究课,探求适合学生的有效教学方式,以相关课题和“微技能研究”为引领,切实解决当前课堂存在的问题,结果与过程并重,尝试“注重过程、促进发展、强调多元”的评价策略,注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控,并及时提出改进措施;发挥项目学校的优势,辐射薄弱学校,尤其关注学困生群体,秉承“不让一个孩子掉队”的理念,致力于学生整体学习水平的提高,在教学实践中不断地提高教学质量。

  3.以“多媒体网络”为依托,开阔视野,创新提效。

  全区小学数学教师每天浏览小学数学教学网站和博客至少一小时,拓宽自己的视野,努力向“研究型”教师转变,完善自己的博客建设,利用QQ群、教学新时空等积极探索网上教研,观课、议课、教学检查的反馈与交流等,拓展教研时空范围,提高教研效率;关注20xx版课改实验动向,开展以新课程改革为重点的讲座、学科培训、教材分析、质量分析等活动,与前沿理念接轨;整理一年级集体备课群的相关资料,建立资源共享库,用集聚全区教师智慧的优质教学资源指导年轻教师的成长。

  三、主要工作安排

  九月份:

  1.“泰州市学业水平测试”复习研讨;

  2.珠心算实验安排、小学数学新教材培训;

  3.收集整理一年级优秀教案、课件;

  4.准备市级“合情推理能力培养”教学观摩研讨活动。

  十月份:

  1.组织参加泰州市集体备课观摩活动;

  2.组织参加泰州市学业水平测试;

  3.泰州市“海选”系列活动—公开课展示;

  4.“综合与实践”活动方案、教学论文评比。

  十一月份:

  1.组织二年级新教材示范课活动;

  2.组织小学数学“能手擂台”教学比武活动。

  十二月份:

  1.网络教研小结、教师个人博客评选;

  2.组织教师(工作五年以内)解题比赛。

  元月:

  1.组织小学数学期末调研测试;

  2.总结本学期小学数学教科研工作。

小学数学工作计划 篇3

  一、本学期工作计划的总体思路围绕县教育工作实施进行,确实做好:落实一个目标——质量提升,抓好一条主线——课程改革,瞄准两个中心——常规教学和校本教研。

  工作要点措施:

  一、继续开展学科课程实施研究,稳步推进课程改革。

  1、组织数学教师进一步研读《数学课程标准》,把握其精神实质,以新课程标准指导数学课堂教学和课题研究。努力使数学教师的教学理念提升。

  2、结合新课程的成功经验,组织进行新课程教材教法研讨会,交流课程实施经验,探讨新课程实施中的困惑和问题确保新旧教材与教法的过度与融合。

  二、加大校本教研的力度,深入开展教学研究促进教职员工师专业成长。

  1、本学期继续把校本教研放在工作首位,继续按备课、上课、说课、评课的形式,开展一条龙教研活动。本学期将侧重于教师说课能力的提高,要突出设计意图和自己独特的教学环节,不必拘泥于形式的面面俱到。

  2、开展落实集体备课制度,确立课程意识,设计意识和学生发展意识。实行主讲人主讲,同组人质疑,商讨共同研究,有所突破,进而完善,形成共赏制度。

  3、积极开展互相听课,评课,专题研究活动,把教学设计教学案例分析作为重要的研究内容,帮助每位老师每学期整理出至少2篇高水平的教学案例或教学设计。

  三、切实做好数学常规教研工作。

  1、切实做好五认真工作(备课、上课、批改、考试、辅导)。在教学设计中,制定出合理的可以度量或检验的学习目标,科学严谨地设计有利于学生自主合作,探究的课堂学习环节和最佳方法。

  2、组织学生写数学日记(三至五年级)。

  4、重视教学反思。要求每节课后有反思,每一阶段内容结束后有阶段反思,反思 要认真记载课堂的真情实感,典型体会特别是对一些课堂上突发事件的思考,质疑以及因此而引发出来的灵感,所采取的策略。

  四、加强数学组教学评价研究,客观评价数学教学质量。

  1、教学是学校的主要工作,教学质量是学校的命脉,加强教学评价研究,一是为了全面客观地了解学生的学习情况。二是为了激励、肯定教师的.工作。对数学的教学既要关注学生学习数学的成绩,更要关注学生学习过程中表现出的情感态度,度切实做好后进生的帮教转化工作。

  数学教研工作安排

  九月份

  第一周 学习数学课程标准,提升教学理念。

  第二周 学习教育局工作会议精神,各年级制定教学计划及教学进度。

  第三周 校本教研进行定期课程理念数学研讨。

  第四周 参加教研室举办的校本教研与综合实践活动及有关讲座 。

  十月份

  第二周 听课评课说课分析研讨教学过程中的得与失。

  第三周 同上周安排。

  第四周 做好常规生教学检查,校本教研教研组活动检查, 毕业班质量提升测评。

  十一月份

  第一周 开展集体备课,优化课堂效率的评比活动。

  第二周 组织复习,进行其中考试,每班定额5——10名学生做好差生转化工作。

  第三周 积极准备参加县组织的常规教学现场会。

  第四周 进一步学习课程改革纲要,各科课程标准,并参加教师过关达标活动。

  第五周 毕业班月考。

  十二月份

  第一至二周 开展学科示范课,公开课,说课评课活动优化课堂模式,总结交流课改经验。

  第三至四周 开展校本教研活动看名师光碟。对照自己的教学环节与教学理念,取长补短,努力提高课堂教学质量。

  一月份

  第一至二周 组织观摩课活动。参加全县课改工作现场会。常规校本教研活动自查教学教学反思,案例论文整理。

  第三至四周 各年级进入复习阶段,做好复习工作。期末教学质量评估,对期中差生进步情况评价。

小学数学工作计划 篇4

  一、指导思想

  本期我们将继续以《数学新课程标准》为指导,以《小学数学新视野》《备课的变革》为载体,依据学校教学工作计划和区教研室工作安排,立足教学发展的实际,认真完成各项工作。转变教研工作的理念,抓住本期的教研主题,改进教研方法,加强本校师资队伍建设,切实做好构建高效课堂、打造特色教师活动,为学校教学工作提升作出不懈的努力。

  二、工作目标

  1、继续以“《小学数学新视野》、《备课的变革》”为研究重点。强化课程研究意识,深化教育改革,全面转变教育观念、教育思想和教育方法,营造良好的课程研究氛围,提升教师的专业素养。

  2、通过开展《备课的变革》解读,结合打造高效课堂与特色教师的活动,努力提升教师专业水平和教学研究能力。

  3、认真落实小黑板工程和教师用书工程,努力追求真实、高效的课堂。

  4、充分发挥骨干教师、学带教师的引领作用,将师徒结对活动真正落实到实处。

  5、加强网络研修,注重实效。

  6、结合打造高效课堂活动,认真开展年级集体备课,使每位教师上好示范课、优质课、教研课、合格课。

  三、具体措施

  1、本期间周一次大教研,其余时间分年级段进行。

  2、全体老师必须认真阅读《数学新课程标准》,深刻领会课程标准的精髓与要求,努力将课改理念转化为自觉的课堂实践,做到理论与教学实践相结合。

  3、各年段组继续搞好对《备课的变革》的解读活动。各段必须认真阅读,深刻领会其精髓,并作好资料的收集与整理进行全校交流。全校教师互通得失,努力将课改理念转化为自觉的课堂实践,真正做到理论与教学实践相结合。

  4、全体老师都要积极参与“高效课堂”的打造活动。三月份为活动的准备阶段,四、五月份开始具体实施。

  5、积极参加区教研室安排的研修活动。

  6、要让小黑板发挥与多媒体资源同等重要的地位,用好小黑板,优化教学手段。教师用书要认真钻研,作好记录,平时的教学活动要以该书为指导,使教师用书真正地服务于教学。各年段组多听家常课,针对每位老师的家常课提出具体改进措施,切实有效的提高课堂教学效率。

  7、开展好学带教师、优秀骨干教师结队子活动,争取能让每个人都有不同收获。

  8、每位教师都要积极参加网络研修,利用网络平台发表博文,展示这学期的研究过程和成果;交流本期研讨内容及日常教学中所遇到的问题,以教育随笔、学习感想、研课心得、课例反思等方式呈现。

  9、在上期工作的基础上,继续做好科研课题,课题针对自身教学中的具体问题进行,力争落到实处。

  四、教研工作具体安排

  三月

  1、制定好教学计划,各年段组确立好本期的教学重难点。

  2、全组教师继续学习新课程理论,开展网络研修活动和读书活动。

  3、做好“高效课堂”打造的准备活动。

  4、集体研修安排

  时间:3月16日

  地点:三楼多功能教室

  参加人员:全体数学老师

  内容:本期教学安排及研讨

  时间:3月30日

  地点:三楼多功能教室

  参加人员:全体数学老师

  内容:《备课的变革》解读活动

  四月

  1、继续开展读书活动,并做好读书笔记。

  2、积极参加区教研室年级研修活动。(详见a61通知)

  3、积极参加打造高效课堂活动。

  4、积极开展网络

  修。

  5、集体研修安排

  时间:4月6日

  地点:待定

  参加人员:一、二年级数学老师

  内容:一、二年级教研室研修活动

  时间:4月13日

  地点:待定

  参加人员:三、四年级数学老师

  内容:三、四年级教研室研修活动

  时间:4月20日

  地点:石塘小学

  参加人员:五、六年级数学老师

  内容:五、六年级教研室研修活动

  五月

  1、继续开展读书活动,加强理论学习。

  2、5月参加片区教研活动。(时间:待定地点:成绵路小学)

  3、校内“构建高效课堂打造特色教师”研究活动(佟凤、王茜)

  4、5月下旬涪城区“构建高效课堂打造特色教师”研讨活动。(地点:成绵路小学时间:待定)

  5、积极开展网络研修。

  6、集体研修安排

  时间:5月11日

  地点:三楼多功能教室

  参加人员:全体数学老师

  内容:校内“构建高效课堂打造特色教师”研究课展示

  时间:5月25日

  地点:三楼多功能教室

  参加人员:全体数学老师

  内容:《备课的变革》解读活动

  六月

  1、认真参加区教研室组织的毕业班教学研讨活动。

  2、各年段组认真开展集体备课活动。

  3、认真制订好期末复习计划,使期末复习有目的有计划的进行。

  4、做好期末总结工作,认真撰写教学随笔和经验文章。

  5、积极开展网络研修。

  6、集体研修安排

  时间:6月8日

  地点:三楼多功能教室

  参加人员:全体数学老师

  内容:名优教师视频观摩活动

  时间:6月15日

  地点:三楼多功能教室

  参加人员:全体数学老师

  内容:本期教研工作总结

小学数学工作计划 篇5

  一、指导思想:

  以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

  2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率100%。

  3、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

  4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上,三、四年级90%以上,五、六年级90%以上,全校优生率高于40%。

  三、工作重点:

  1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

  2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

  3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。

  4、通过城区“小教办”和学校教研等活动,促进数学教师整体素质的提高。

  四、工作措施:

  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

  1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,重视个人的二次备课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。

  2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

  3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。

  5、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。

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  6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。

  (三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  1、单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。

  2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。

  3、期末检测。组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。

  (四)通过多种渠道,加强师资队伍建设。

  1、本学期,结合各级教研活动,35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

  2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。

  3、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。

  五、具体安排

  九月份:

  1、制订数学教学计划及教研计划。

  2、学习新课程标准。

  3、期初工作检查。(重点:备课)

  4、开展教师帮扶结对子。

  5、第一阶段教学检测。

  十月份:

  1、教学常规检查。

  2、视频课堂教学学习。

  3、毕业班教学工作座谈。

  十一月份:

  1、与灯塔小学开展教学研讨活动。

  2、教学效果检测。

  3、教学开放周。

  4、座谈开放周课堂教学实例。

  5、常规教学检查。

  十二月份:

  1、中高年级数学竞赛。

  2、视频课堂教学学习。

  3、迎接教学常规考评检查。

  4、教学效果检测。

  元月份:

  1、期末教学工作检查。

  2、期末考试、阅卷工作。

小学数学工作计划 篇6

  新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我组将一如既往地开展好数学教研活动。

  一、指导思想

  以学校和教务处工作要点为指导,以课程改革为核心,立足课堂,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教研工作,切实加强教学管理,努力培养全面发展的合格学生。

  二、主要工作与措施

  (一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

  1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

  2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。

  (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  2、根据学校教科室计划安排,本学期校本研讨课的开课老师以小高未评、师徒结对、骨干教师、意愿三坛的老师为主。同时本学期的教研组活动以集体备课、研讨课两部分内容为主,集体备课在研讨课之前的两星期,全员参与并帮助上课的老师解决在研讨课中遇到的相应困难。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  3、安排好听课、评课活动,每位老师一学期听课节数必须达到10节。组织全体组员对研讨课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  4、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师和转行教师的专业成长。

  (三)抓实常规管理,提高教师的业务水平。

  1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划。

  2、根据万全学区文件精神,结合本校具体操作情况,规定教案的备写要规范。教学内容、教学目标、教学重点、难点和关键、教学方法、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案,坚持集体备课研讨制度,学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

  3、课后精心设计作业。结合本学期社区学校托管工作,教师在作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正,对学困生的作业也要及时辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担。

  4、加强培优辅困工作。结合本学期社区学校托管工作,利用课间及托管时间加强对学困生的辅导,教师要早一步行动,早一点落实转化措施,以最省力而最高质的方法提高xx小学数学综合素质的合格率和优秀率。

  (四)加强学生学习习惯的养成教育。

  1、重视学生的课前准备习惯的培养。

  2、重视学生的思维习惯的培养。

  (五)做好常规检查工作,规范教师的业务行为。

  1、每月检查一次作业批改。结合校教务处制定的作业要求,教研组学习讨论,统一思想落到实处。备课要细致,找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

  2、组织数学学科的质量测查。配合教务处每月对教师业务常规情况的检查与考核,同时建立期中、期末数学测试年级段的横向分析,以科学数据分析形式,直观展示学期的成果,促进教师查漏补缺,提高效率。

  三、具体工作安排

  1、小结上学期数学组工作情况,制定本学期教学计划。

  2、开展集体备课活动。

  3、检查教师备课、学生作业。

  4、开展公开课教学研究活动。

  5、外出培训学习的教师交流教育教学理论及教学经验。

  6、各年级制订期末复习计划。

  7、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

  8、做好教研组工作总结。

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