感悟名师工作坊收获

时间:2022-05-19 10:05:44 工作感悟 我要投稿
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感悟名师工作坊收获

  无论是在学校还是在社会中,我们常常会由于外界事物接触而引发思想的火花,这时候,就可以把这些感悟都记录下来,让自己铭记于心。为了帮助大家学会写感悟,以下是小编收集整理的感悟名师工作坊收获,欢迎大家分享。

感悟名师工作坊收获

  光阴似箭,日月如梭,转眼间,又到了名师工作坊收获的季节。回顾研修期间的点点滴滴,纵观研修活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例分析、论文撰写及课题研究的理论培训,也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。两年的研修学习,让我感概万千、受益匪浅,这两年家人们是充实的、是忙碌的、是喜悦的!因为家人们全身心投入了名师工作坊研修活动,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论的提高;既有知识的积淀,也有教学教研技艺的增长。在名师工作坊中,我反思着,进步着,实践中转化着,同时争做专业型教师,下面具体谈一下自己的几点收获。

  一、在学习中反思

  “一个能走多远,看他与谁同行;一个人有多优秀,看他有什么人指点;一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生”。当我听了十多位专家的讲座和名师的精彩课堂,真是受益匪浅。激起我心中的许多感想,让我树立了新的教育观、人生观、价值观,感悟到要不忘初心、牢记使命。学到了自信,学到了方法,感悟至深。作为一名教师,我认为这种观念的构成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!

  作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而务必是课堂实践的自觉范思者。必须要在课堂教学中保证“教师主导”、“学生主体”的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因生而异,生源不一样,各有千秋,要针对学生,因材施教。教学有法,教无定法,贵在得法;构成自我的教法,构成自我的特色,构成自我的风格,教出自我的风采。教师务必要有开发课程和整合课程资源的潜力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应不断的学习,不断的增加、更新自我的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

  二、在反思中进步

  通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结放不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学潜力提升省级名师培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学潜力,做一个智慧型的老师。

  社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动的发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习,在学生实际状况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生核心素养的培养,进一步以人为本的两理念;听了专家的报告,使我明白每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此,教师就应着力于将经验资料转化为学生容易理解的资料与形式。专家的讲座,让我认识到教师应由经验型向专业型转化,传统型的教师已不适应新时代的需要。因此,我们要不断提高自身素质,不断地用知识来充实自我,并逐步向专业型教师转化。

  三、在实践中转化

  兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让学生在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来,体现了价值引导,同时又注重学生快乐的学习,补强迫学生去被动的理解,而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识,努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到用心的应答的环境,学生在交往中,在生活中交流和表达,不仅仅语言得到发展,其他各方面的潜力也得到发展。为此,特别是我们这些老教师务必转变自我的主角地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围。在这种简单的氛围里真正地引导学生们用心、主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样,才能培养出新“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

  四、做专业型教师

  培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一节课或讲座我都认真聆听,精心揣摩,透过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。能够说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在物理的教育教学上。有句话说的好:“教师要想给学生一碗水,自我务必得有一桶水,甚至是源源不断的源头水”。所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此务必要不断加强专业知识的学习,才能不断超越自我,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀。让学习成为一种习惯,让思考成为一种习惯,让坚持成为一种习惯,让改变成为一种习惯,那么一定会逐步实现教育的价值。而初中物理名师工作坊研修活动,正为我为这些良好习惯的培养提供了很好的氛围。理解了初中物理课的教学目标,那么就要想方设法在课堂教学中实现,因此教师必须强化自我的初中物理综合素质,就应加强学习各方面的知识,研究教材,研究学生的身心成长规律,多学习和掌握初中物理和与初中物理有关方面的知识,才能上好每一节课初中物理课。因此只有不断加强初中物理专业知识学习,才能做专业型教师。

  走过两年,我满是充实与收获,那一节节精彩的示范课,是家人们的智慧与汗水的结晶;走过两年,我充满喜悦与幸福,那一份份精心专研的教学设计、一张张精心制作的优美课件、一堂堂精彩生动的教学实录,是最好的证明,每一次研修总有坊主李春武专家给我们茅塞顿开、高屋建瓴、点睛之语、智慧的分享,让我们视野开阔,思想升华!希望研修一直在路上……云南省“国培计划”项目初中物理名师工作坊工作将告一段落,但我们是有理想、有道德、有情操、有仁爱之心的一家人,永远不会分开。家人们对我情和义,永远不会忘却,一直铭记心中……我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热血。在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,更新自己的教育理念,积极转变教育理念,争做一名合格的初中物理教师。

  总之,名师工作坊不仅为我们提供了提高自身素质空间,也成为我们互相学习,互相促进的大家园。在这个大家庭里,我找到了自己前进的方向;在这个大家庭里,我体会到了互相共进的热情;在这个大家庭里,我更领略了名师的风采。“聚力同行,扬帆起航,路就在前方!”在教学改革的今天,新时代对教师的综合素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将不忘初心,牢记使命;潜心研究,努力探索;发扬优点,弥补不足;一时俱进,开拓进取。将用实际行动践行初心使命,推动教育教学改革,在学习中反思,在反思中进步,在实践中转化,争做一名专业型初中物理教师!

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