幼儿园生活垃圾分类工作实施方案

时间：2023-12-27 07:28:47 工作方案我要投稿

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幼儿园生活垃圾分类工作实施方案

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，通常会被要求事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园生活垃圾分类工作实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园生活垃圾分类工作实施方案

幼儿园生活垃圾分类工作实施方案1

　　一、活动目标

　　1、了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益处。

　　2、有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾。

　　二、活动准备

　　1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。

　　2、自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。

　　3、课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。

　　4、一次性手套若干。

　　三、活动过程

　　1)开始部分：参观和交流

　　1、教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。

　　2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。

　　3、教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？

　　4、教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的.垃圾到哪里去了？

　　2)基本部分：了解垃圾的分类

　　1、幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题：

　　a.垃圾是怎么分类的？(可回收和不可回收)

　　b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾)

　　c.垃圾有哪些处理方法？(填埋、焚烧、堆肥)

　　d.哪些垃圾是有毒垃圾？(废电池、日光灯管、化妆品等)

　　2、再次观看垃圾动漫视频。

　　3、认识垃圾分类标志

　　4、教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。

　　5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？

　　6、欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。

　　四、游戏

　　1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分两组：一组清理可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾。

　　2、将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内。(贴可回收和不可回收标志)

　　3、欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。

　　4、教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

　　五、活动延伸

　　1、组织幼儿参观垃圾收购站。

　　2、幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。

　　3、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。

　　六、活动反思

　　这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

幼儿园生活垃圾分类工作实施方案2

　　设计意图：

　　1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。

　　2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。

　　3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。

　　活动目标：

　　1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。

　　2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的.清洁，感受清洁环境的美。

　　活动准备：

　　1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。

　　2、装垃圾的塑料带若干只。

　　活动过程：

一、引导幼儿讨论，引出话题

　　1、说说有哪些生活垃圾。（厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。）

　　2、引导幼儿谈自己的感受。

　　二、讨论：不乱扔垃圾

　　1、你家里把垃圾丢在哪里？

　　2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？

　　3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

　　4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？

　　5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。

　　三、组织幼儿实践活动

　　一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。

幼儿园生活垃圾分类工作实施方案3

　　为深入贯彻党的十九大精神，推进资源全面节约和循环利用，根据《XX市生活垃圾分类实施方案》，加快推进我市中小学、幼儿园生活垃圾分类，结合教育实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以深入学习贯彻党的十九大精神为统领，将生活垃圾分类作为节约资源和保护环境的实际行动，牢固树立社会主义生态文明观和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻落实市委、市政府“三化XX”建设，开展中小学幼儿园垃圾分类宣传教育，推进中小学、幼儿园生活垃圾分类。

　　二、工作目标

　　各区教育部门和中小学、幼儿园要通过多种形式全面开展生活垃圾分类知识教育工作，规范生活垃圾分类投放收集贮存工作，建立生活垃圾分类宣传教育工作长效机制和校内生活垃圾分类投放收集贮存的管理体系。到2020年底，各中小学、幼儿园生活垃圾分类知识普及率要达到100%。

　　三、工作措施

　　一是开展垃圾分类知识教育。落实环保教育课程，全市中小学各年级开设环境教育课程，每学年不少于12课时，并加强环保教育与其它学科的联系与渗透，对学生进行环境科学知识和垃圾分类常识教育。修订改版《身边的环境》《XX城市环境保护教育读本》系列地方教材，修订垃圾分类相关内容。教材免费发放给全市中小学循环使用，着力提高广大青少年学生的.生活垃圾分类和资源环境保护意识。

　　二是加强学生行规教育。将学生资源环境保护和垃圾分类意识纳入XX市中小学有效德育五大目标体系，融入学校教育各个方面、各项环节。加大学生绿色文明教育情况的考核权重，通过日常德育，引导学生文明雅行的生活方式，养成垃圾分类的文明习惯，培养学生教育学生勤俭节约、爱护环境、节约资源、低碳生活的现代文明意识。

　　三是开展垃圾分类社会实践活动。结合创新素质实践行活动，组织开展丰富多彩、灵活多样的垃圾分类社会实践活动。培育青少年生态文明实践学生社团或志愿者团队。开展全市中小学环境大赛和“环境小卫士”评选活动。组织参观环保教育基地。举办世界环境日宣传周活动，通过国旗下讲话、主题班队会、黑板报、宣传栏、校园网站等开展垃圾分类宣传教育活动。制作手抄报、“小手拉大手，给父母的一封信”等活动，让学生亲身参与到垃圾分类的宣传活动中去，并从学生向家庭、从学校向社会延伸。

　　四是推动学校开展垃圾分类收集。全市中小学幼儿园全部配备分类垃圾桶，与当地收运体系、回收体系的加强协调沟通，在做好校内分类投放收集贮存的基础上，积极协调和督促收运单位根据约定及时收取相应垃圾，特别是易腐垃圾，要做到“日产日清”。鼓励有条件的学校探索引入社会资本参与校内生活垃圾分类服务工作。将生活垃圾分类和减量化作为生态学校和绿色学校创建、复评的关键性指标，纳入学校常规卫生检查，日常开展检查督导，期末进行总结考评。

　　四、工作要求

　　（一）加强组织领导。各区教育局要充分认识生活垃圾分类工作的重要性，制定具体实施办法，明确责任分工。各中小学幼儿园要制订完善工作制度，建立校内各部门协同配合工作机制，加大经费投入，落实人员，明确职责。

　　（二）加强部门协同。各区教育局要加强与城管部门联系，密切配合，做好学校分类垃圾的运转和处理，开展相关社会实践活动。

　　（三）加强督导落实。各区教育局要加强对学校生活垃圾分类工作的指导和监督，将垃圾分类作为文明校园、绿色学校等创建的考核指标；要组织开展生活垃圾分类专业知识和技能培训，树立生活垃圾分类示范典型。市教育局对各中小学、幼儿园垃圾分类工作情况进行检查督导。

幼儿园生活垃圾分类工作实施方案4

　　为了深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，推进园所垃圾分类工作全面开战，着力提高江宁中心幼儿园全园师幼的生活垃圾分类和资源环境保护意识，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处。现根据幼儿园实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案。

　　一、垃圾分类管理原则

　　垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

　　二、垃圾分类宣传总动员

　　1、江宁中心幼儿园垃圾分类领导小组

　　组长：XXX、

　　副组长：XXX、

　　组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　2、江宁中心幼儿园垃圾分类工作小组

　　组长：XXX、

　　副组长：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　3、召开全体教职工大会

　　进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行幼儿园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

　　4、加大宣传力度

　　把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

　　5、利用幼儿园网站、微信公众号、橱窗宣传栏、横幅电子屏等形式大力宣传

　　大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

　　三、垃圾的分类

　　随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾四大类。

　　四、工作要求

　　1、加强领导、落实责任。园领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾分类工作作为我园环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。幼儿园制定垃圾分类全民行动推进计划，建立健全工作机制。

　　2、加强宣传、营造氛围。充分利用橱窗、班级宣传栏、幼儿园网站等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师幼自觉参与垃圾分类的.氛围。

　　3、加大投入，落实保障。在幼儿园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、幼儿园门口等地方放置分类垃圾桶，方便师幼分类投放，提高师幼参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。幼儿园后勤组要做好垃圾收集、运输、处理工作。

　　五、幼儿园垃圾分类处理方法

　　（一）分类垃圾桶配备

　　1、幼儿园一楼大厅摆放可回收物、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾四类垃圾桶。

　　2、幼儿园每层楼和户外摆放垃圾回收箱，分别为可回收物、其他垃圾。

　　3、每个班级发放分类垃圾桶六个，分别为可回收物、其他垃圾。

　　4、幼儿园食堂厨余垃圾桶两个。

　　（二）垃圾收集的方法

　　1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃物交幼儿园后勤组统一处理。

　　2、各班厕所产生的垃圾送交幼儿园垃圾收集箱，班级厨余垃圾统一倒入厨余垃圾桶，由保育员来清理。

　　3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。

　　4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。

　　5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。

　　（三）统一分类收集时间

　　1、每天下午放学前由保育员清理教室垃圾。

　　2、后勤处定期对可回收物送专门的废品回收桶。

　　3、后勤组对有害垃圾不定期送指定地点专门处理。

　　（三）反馈监督检查

　　由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。

幼儿园生活垃圾分类工作实施方案5

　　一、设计意图

　　为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索幼儿园垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进校园生活垃圾分类工作全面开展，提高幼儿园师生的环境意识，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，特制定此工作方案。

　　二、工作目标

　　以创建垃圾分类质量为目标，整合全园各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育，引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。

　　三、人员分工

　　成立节约资源、垃圾分类领导小组

　　组长：园长，负责全面策划、指挥、督导垃圾分类的工作。

　　副组长1：常务副园长，负责组织、协调、落实垃圾分类工作。

　　副组长2：安全主任、保健医生，负责协调、落实垃圾分类工作。

　　副组长3：保教主任，负责组织教师开展垃圾分类活动、记录活动资料等。

　　各班级级长：负责协助副组长，带领本级教师具体落实垃圾分类的宣传教育工作。

　　四、工作重点

　　国旗下讲话

　　垃圾分类，从我做起

　　家长调查表

　　垃圾分类知多少？

　　小视频

　　落实幼儿及家庭垃圾分类教育情况

　　照片资料

　　提供有关垃圾分类等活动的资料照片

　　与社区宣传活动

　　组织幼儿与社区联合进行垃圾分类活动宣传

　　园橱窗宣传栏

　　垃圾具体分为哪几类？

　　班家园共育栏

　　垃圾分类，让我们的生活变的.更美

　　报送资料

　　《评分表》及《佐证材料》

　　班教肓活动

　　今天你垃圾分类了吗？

　　国旗下讲话

　　垃圾分类小常识

　　环保知识竞赛

　　主题活动展示

　　金点子征集

　　向全园师生征集垃圾分类活动实施建议(包括如何落实、反馈、可回收垃圾如何处理等)

　　提交资料

　　完成开展垃圾分类工作自评报告：提交电子文稿、佐证材料、图片资料等。

　　变废为宝教玩

　　发动家长、幼儿、教师收集废旧材料自制

　　具制作

　　建构游戏教玩具

　　交流活动

　　开展垃圾分类经验交流活动

　　五、工作要求

　　（一）加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。学校制定垃圾分类全民行动推进计划，建立健全工作机制。

　　（二）加强宣传、营造氛围。充分利用橱窗、班级宣传栏、校园网等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师生自觉参与垃圾分类的氛围。

　　（三）加大投入，落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、园门等地方放置分类垃圾桶，方便师生分类投放，提高师生参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。幼儿园后勤组要做好垃圾收集、运输、处理工作。

　　六、垃圾收集的方法

　　1、走廊的垃圾桶为家长、领导来园，以及师生在课间活动中产生的垃圾时存放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。由清洁工每周清理数次，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。

　　2、教室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保洁员来清理。

　　3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。

　　4、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

　　5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。

　　七、统一分类收集时间

　　1、每天上午、中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。

　　2、后勤组定期对可回收垃圾送废品回收站。

　　3、后勤组对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理。

　　八、反馈检查

　　由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。

幼儿园生活垃圾分类工作实施方案6

　　为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于减少管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

　　一、垃圾分类和管理的原则

　　人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。

　　二、宣传动员

　　1、成立垃圾分类工作领导小组

　　组长：xx

　　副组长：xxx

　　组员：xxx

　　2、召开全体工作人员会议

　　进行全园动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。

　　3、加大宣传力度

　　要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

　　4、充分利用各种渠道宣传

　　利用掌通家园、宣传栏、家园交流栏、国旗下讲话、教学活动、等形式大力宣传，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

　　三、活动口号

　　大手牵小手垃圾要分类

　　四、垃圾的分类和处理办法

　　1、校园垃圾分类：随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的.后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。可回收物：可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。

　　(1)纸类。未严重玷污的办公用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

　　(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

　　(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

　　(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。

　　(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。

　　不可回收物：不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。

　　有毒有害垃圾：有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。

　　五、实施步骤

　　1、宣传发动阶段。一是召开垃圾分类会议，二是制定垃圾分类实施方案、制度、成立领导小组，三是充分利用国旗下讲话、晨间谈话、LED屏、宣传栏、标语、展板、等形式，开展大规模的持续深入的校园宣传动活动，使全园师生及家长人人皆知生活垃圾分类活动。

　　2、组织实施阶段。以考核评比学校垃圾分类活动为载体，在全园内推广生活垃圾分类管理。通过开展“大手牵小手垃圾要分类”的主题活动，使一个老师带动一班孩子、一个孩子带动一个家庭、一所学校带动一个社区、一个社区带动整个社会。

　　3、总结评比阶段。针对各班各室各区域开展垃圾分类工作情况，我园将垃圾分类工作纳入素质文明示范班和优秀个人（含教师、职工）的考核范围，对推进垃圾分类工作成绩显著的班级和个人给予表彰、奖励。

　　六、工作要求

　　1、加强领导，明确责任。各班各室各公共区域人员要在垃圾分类领导小组的指导下，按照“谁主管、谁负责”和“分级负责、条块结合”的原则，抓好垃圾分类及垃圾分类设施的日常维护与保洁。

　　2、加大投入，落实保障。新增自制可回收垃圾箱5个、其它垃圾箱4个，有害垃圾箱1个，餐厨垃圾箱1个；幼儿园原有垃圾箱根据分类要求重新制作新标记；标语、标贴、横幅、展板、等若干；幼儿园后勤要做好垃圾收集、运输、处理工作。

　　3、认真落实，确保实效。垃圾分类领导小组和各班各室各区域要按照时间步骤，认真加以组织实施，确保垃圾分类考核评比工作取得好成绩。

幼儿园生活垃圾分类工作实施方案7

　　为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于减少管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定全域无垃圾专项行动工作实施方案，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

　　一、全域无垃圾专项行动工作原则

　　人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。

　　二、宣传动员

　　1、成立全域无垃圾专项行动工作领导小组

　　组长：xxx、xxx

　　成员：xxx、xx

　　2、召开全体教师会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。

　　3、加大宣传力度。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

　　三、垃圾的`分类和处理办法

　　随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。我园日常生活垃圾按不同区域具体分为可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾、有害垃圾等四类。

　　在室内配置“厨余垃圾、其他垃圾”两种垃圾收集桶，将班级产生的厨余垃圾和其他垃圾投入相应垃圾桶类，收集好后投入幼儿园大分类垃圾箱内。

　　班级产生的可回收垃圾和有害垃圾由保育老师负责及时投入幼儿园指定放点。

　　大型分类垃圾箱具体投放位置

　　幼儿园东：放置可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾、可回收垃圾四色垃圾桶。

　　2、厨房后门：放置一个厨余垃圾桶

　　按照上述分类方法，生活垃圾分类收集设施按如下要求规范：

　　收集设施颜色要求：分类收集垃圾桶统一颜色，可回收垃圾为蓝色，有害垃圾为红色，厨余垃圾为绿色，其他垃圾为黄色。

　　收集设施的配置要求：四种垃圾箱成组放置在幼儿园、厨房出入口附近适宜位置，方便投放。

　　生活垃圾分类的转运要求

　　生活垃圾经源头分类投放后，由我园专人负责分类转运体系，做到日产日清。其中，厨余垃圾有专人负责清运、掩埋。实施自行收运。其他垃圾由负责垃圾运输人员按原作业方式实施转运，可回收垃圾，可直接出售给废旧物资回收企业，有害垃圾按环保部门要求，委托具备有害垃圾清运资质的单位收运至指定处置场所。

　　开展培训、宣教教育活动

　　我园将组织全体教职工进行专题培训，把垃圾分类环保活动纳入教学活动，加强幼儿园的环保意识。通过宣传栏、微信平台不断地宣传、引导，增强家长朋友们的垃圾分类的自觉意识，从源头上做到垃圾减量化。

幼儿园生活垃圾分类工作实施方案8

　　设计意图：

　　如今垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动，通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义。《幼儿园教育指导纲要》中指出”选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活”所以我将本次活动环节设计为：知道乱扔垃圾的危害―商讨垃圾的处理方法―认识垃圾桶家族，懂得垃圾分类的意义―尝试进行垃圾分类。从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资源。怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资源。

　　活动目标：

　　1、幼儿知道不能随便乱扔垃圾，垃圾应该扔到垃圾桶里。

　　2、引导认识垃圾桶上的标志，学习垃圾分类。

　　3、通过游戏，培养幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、视频：《不乱扔垃圾》

　　2、PPT：《垃圾分类》

　　3、实践操作游戏：

　　怎样分类处理不同的垃圾（纸类、塑料类、危险品）

　　活动过程：

一、幼儿观看视频，知道乱扔垃圾是不对的，并会给别人造成伤害。

　　引发幼儿思考：垃圾桶的作用是帮助我们收纳垃圾，可是垃圾也是需要分类的。你知道垃圾怎样来分类吗？