小学校本研修工作实施方案

时间:2023-11-07 07:41:49 工作方案 我要投稿

(实用)小学校本研修工作实施方案

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,时常需要预先制定一份周密的方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。写方案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的小学校本研修工作实施方案,欢迎阅读与收藏。

(实用)小学校本研修工作实施方案

  为进一步加强我校校本研修工作,促进教师的专业成长与开展,不断提高教研水平、教学技能、教育质量,增强我校教师的整体素质和综合能力,进一步提升学校内涵开展水平,按照陇县教育体育局、县教研室总体安排部署,结合实际,制定我校在"高效课堂"背景下的校本研修工作实施方案。

  一、指导思想

  围绕新课程改革这一核心,以"高效课堂"为载体,以提高校长、教师综合素质和教育教学质量为目标,统筹安排,全面推进,遵循"培训方式教研化,教研工作主题化"的原则,坚持研训一体的开展思路,将课堂教学、教研、校本研修等工作全面整合,立足课堂,增强校本教研的针对性和实效性,造就一支教育理念与时俱进、师德学养优良深厚、业务能力符合要求的管理、教师队伍,为我校深化实施素质教育、创立教育强镇,提供有力的师资保障。 二、研修目标

  1、通过研修学习,使教师形成自觉研修的习惯和能力,树立标准、自觉的课改意识及质量意识,使课堂教学效果明显提升,科研气氛浓郁,科研成果丰硕。

  2、通过学科教研活动,实现理论与实践的结合,增强教科研活动的实效性,使教师专业水平、科研水平全方位提高。

  3、以研导修。在研究中进修,在研究中提高教师素质,确保进修的专业方向性、问题针对性和工作适用性。以修促研,健全研究队伍,提高教育科研的质量,增强教育科研的导向功能。在研修中工作,在工作中研修。

  三、研修重点

  (一)师德培训,通过各种形式加强教师的师德培训,培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。

  (二)采取"集体与分散式"教研形式,细化教研活动。根据校教研活动安排一一执行落实,切实保证教研时间。以全方位"纵向"式构建师资培训模式。

  (三)进行德育工作和班主任工作培训。

  (四)结合学校实际,系统性学习教育教学根本理论。 (五)及时进行新课标学习,与时俱进地进行新教育理念的培训,解决实践中的问题。

  (六)加强对教师现代教育技术知识的培训,研究学科课程整合问题。

  (七)进行教科研根本知识、方法培训。

  (八)继续加强"先学后教、当堂训练"教学模式的应用。

  四、研修内容

  开展以课程标准和教材研究;三维教学目标的设计与实现;"高效课堂"教学设计与案例研究;教师职业道德;教育法规与政策;现代教育技术与应用;学生成长与身心开展;班主任工作与班集体建设;校本研修规划与方案等为内容的校本研修。

  五、研修方式

  1、侧重高效课堂教学的研修:集体备课;示范观摩;听课评课;同课异教;案例分析等。

  2、依靠专家指导的研修:专题讲座;案例点评;咨询诊断;交流研讨等。

  3、凭借同伴互助的研修:以老带新;结对互助;教研活动等。

  4、着眼专业开展的研修:实践反思;技能训练;教学竞赛;专题(课题)研究;论文撰写等。

  5、利用网络平台的研修:主题空间;博客写作;QQ群交流等。

  6、确立专项课题的研修:实践积累;排查问题;聚焦重点;诊断剖析;探寻本质;发现规律等。

  7、锁定方向任务的研修:目标引领;任务设定;自主行动;过程跟踪;实践验证等。

  8、突出"一功五化"的研修:锤炼底功;更新理念;内化课标;深钻教材;有效教学;优化过程;提质增效;强化管理等。

  六、研修措施

  我校将立足于本校、本职、本岗,满足教师的个性化成长需要,将采取"走出去与请进来"相结合;岗前培训与过程培训相结合;师徒"传、帮、带"与岗位练兵相结合;灵活、互动的校内交流与跨校、片区交流相结合,做到分层培训进行多途径、多形式的培训。 我校将采取以下措施:

  (1)立足课堂教学,组织各类赛教。每学期组织骨干教师、学科带头人上展示课、研究课;每学期期末组织师徒上汇报课。

  ( 2)每学期一份教学反思、教学案例(优秀教案)进行评比,每年学期末进行课件制作评比活动。每年学期末举办教学论文评比活动。

  (3)立足于提高质量、解决问题,结合学科特点,每学期制定校本研修方案、完善教研制度,依照安排,强化落实,定期进行一次全员教育教学理论和业务知识学习,开展专项研讨交流活动。

  (4)拓宽交流渠道,促使教师专业成长。立足于教师的专业开展,认真总结以往的经验,加强跨校片区教研交流,加强校际之间、教师个体之间的交流学习,共享教研资源,促进教师专业成长。

  (5)以网络信息为载体,构建信息化教学模式。充分利用校园网络,鼓励和培训教师参与网上交流、学习。为教师的成长铺路搭桥,提供良好的学习、磨练、实践的平台,为教师的专业开展创造广阔的空间。建立健全完善的开展性教师评价制度和鼓励机制,为提高教师的专业素养保驾护航。

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