小学垃圾分类工作实施方案

时间：2023-09-19 08:27:16 工作方案我要投稿

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小学垃圾分类工作实施方案

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的小学垃圾分类工作实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学垃圾分类工作实施方案

小学垃圾分类工作实施方案1

　　当前，垃圾问题已成为一个污染环境，困扰人类的大问题。学校师生众多，学习生活中会产生很多垃圾。为了将这些垃圾进行资源化回收利用，积极响应实施垃圾分类工作的号召。根据我校的实际情况，特制定本计划。

　　一、工作目的

　　1、通过各种活动使学生更深地了解垃圾分类的知识，逐步形成垃圾分类意识，环保意识，可持续发展意识。

　　2、在日常的学习生活中，让学生进行垃圾分类的尝试，不断的将观念和意识转化为实际行动。

　　3、推动净化，美化，绿化校园环境活动，落实提升环境品质的理念，培养学生爱护环境，欣赏自然的情操，以及珍惜资源，节约能源的生活习惯。

　　二、工作要点

　　1、各班利用班会课组织学生学习垃圾分类的相关知识，使学生明白垃圾分类的重大意义。

　　2、积极倡导全体师生主动参与这项活动。

　　3、学校在明显的位置摆放了不同标志的垃圾桶，让学生从无意识状态进入有意识状态。

　　4、鼓励学生回家向父母做宣传，在家中尝试进行垃圾分类活动。

　　垃圾分类，是将垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的方法进行分类。人类每日会产生大量的`垃圾，大量的垃圾未经分类回收再使用并任意弃置会造成环境污染。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。相信在不久的将来，我们生活的城市环境会变得更好。

小学垃圾分类工作实施方案2

　　随着社会经济的快速发展和群众生活水平的不断提高，生活垃圾产生量持续增加，垃圾围城之困日显突出。学校作为人员活动密集的场所，作为教育单位，不仅仅是遵守垃圾分类的准则、方法、途径，他还有一项重要使命便是在日常的垃圾处理的过程中还要教育学生如何正确垃圾分类，养成垃圾分类的意识，增强学生的环保意识。基于此，结合我校实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国循环经济促进法》等国家关法律法规，兰州市及西固区鼓励生活垃圾分类回收及资源化利用有关规章制度、政策指引，围绕培养学生的环保意识，养成垃圾分类习惯，大力推进生活垃圾分类投放，建立生活垃圾综合管理体系，推动学校生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，促进学校、城市精神文明与生态环境建设。

　　二、目标任务

　　(一)开展宣传动员。组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。

　　(二)参与社区共建。与社区开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。

　　三、分类标准

　　目前，我社区群众环卫意识尚处于初级阶段，试点区域采用粗分法，根据生活垃圾来源、成分构成和目前生活垃圾处理技术，分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类。

　　1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的.、适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。

　　2、餐厨垃圾。指居民家庭生活和宾馆酒店、机关团体及企事业单位食堂产生的有机易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。主要包括：废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。

　　3、有害垃圾。包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或者潜在危害的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。

　　4、其它垃圾。包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，含大件垃圾等。大件垃圾指体积大、整体性强，或者需要拆分再处理的废弃物品，如废旧家具用具、废旧大件电器等。

　　四、实施步骤环节

　　7月宣传动员和准备

　　1、本阶段建立机构、制定方案，认识社区垃圾分类箱

　　2、教工大会由组长负责宣讲，总动员。

　　7、8月垃圾分类知识学习

　　1、利用暑期通过校内微信平台，发送垃圾分类知识的学习材料。

　　2、要求学生在家观看收听关于垃圾分类的知识讲座。

　　9月垃圾分类活动启动

　　1、组织“垃圾分类”的主题升旗仪式

　　2、各班以黑板报的形式，组织一期垃圾分类的主题板报。

　　10月深入认识垃圾的种类

　　1、班级举办以“垃圾分类，美化生活”为主题的主题队会

　　2、举办全校性的垃圾分类知识竞赛

　　11月“垃圾分类装袋”活动

　　1、班级成立以生活委员为首的垃圾分类督查小组，负责督查值日生的垃圾分类工作。

　　2、将不同类型的垃圾分装不同的垃圾袋。

　　12月社区共建

　　1、组织各年级学生进社区，参加社区卫生服务。

　　2、指导社区工作人员正确的垃圾分类

　　3、发放宣传单，引领居民做正确的垃圾分类。

　　新安路小学6月26日

小学垃圾分类工作实施方案3

　　粮食收获质量调查是指对当年收获粮食一般质量等级状况的评价；粮食品质测报是指对各地推广种植的优质或优良粮食品种内在品质状况的综合评价。粮食收获质量调查和品质测报（以下简称“调查和测报”）工作，是服务于“三农”，为粮食宏观调控服务的重要基础性工作，对于指导我国粮食种植结构调整，促进优质专用粮食的产销衔接，具有重要的指导作用。为指导全国开展主要粮食品种收获质量调查和品质测报工作,在总结近年来一些粮食主产省开展粮食质量信息服务体系建设试点工作经验的基础上，特制定本方案。

　　一、调查和测报的扦样原则

　　（一）扦样布点原则

　　在调查和测报中，粮食品种（类别）的扦样范围一般应覆盖全省该种粮食种植面积的70%以上（以县计），扦样环节应以农户扦样为主。以县为基本单位设置扦样点和对样品检验结果进行统计。针对确定的调查和测报粮食品种（类别），每个县应按等距原则选择3～5个乡，每乡选择5～10个自然村作为扦样点。扦样点应相对固定。

　　（二）质量调查样品的扦样

　　在每个扦样点（自然村）应从不少于5个有代表性的农户扦样，由扦样人负责混合均匀，形成1个村级样品。村级样品即为质量调查的检验样品。质量调查扦样对具体的品种不作限制，一般应为所在村种植面积比较大的当家品种（可以是优质品种，也可以是普通品种）。

　　质量调查的村级样品应一式两份，每份2公斤，其中一份用于检验，一份保存在检验机构3个月备查。对于每个粮食品种（类别），每个县的质量调查检验样品一般不超过50份。

　　（三）品质测报样品的扦样

　　品质测报主要应针对各地形成规模种植的优质或优良品种进行扦样，具体品种由县级粮食部门参照“3＋1”原则确定本县的.测报品种，其中“3”是在本县推广种植面积比较大的3个主导优质或优良品种，“1”是种植面积虽然较小，但比较有潜力的推广品种。

　　扦样时，在扦样点（自然村）同样应从不少于5个有代表性的农户扦样，由扦样人负责按同品种混合均匀，形成1个村级样品。然后由县级检验机构负责将同乡不同村的样品按同品种混合均匀，形成乡级样品。一般以乡级样品作为品质测报的检验样品。

　　品质测报检验样品（乡级样品）应一式二份，每份2公斤，其中一份用于检验，一份保存在检验机构3个月备查。对于每个粮食品种（类别），每个县的品质测报检验样品一般不超过20份。

　　（四）样品编号、登记、包装与汇总

　　扦样过程中，扦样人应认真填写样品标签（见附件1），质量调查样品和品质测报样品应使用有明显标识区别的专用包装袋包装。每份样品（村级样品）都应进行编号登记。县级检验机构负责对全县样品进行编号、登记和汇总（样品汇总表见附件2），并负责混合制备用于品质测报的检验样品（即混合制备乡级样品），并重新填写标签和编号登记。

　　县级粮食管理部门在进行样品汇总时，对质量调查样品，应注明指定的粮食品种的全县预计播种面积和产量；对品质测报样品，应注明选定的作物品种全县的估计播种面积和产量。

　　各省应统一使用清洁、无污染的样品包装袋，并应妥善包管样品。

　　样品的编号登记应按照以下原则：

　　样品的编号：

　　注：1、样品的性质代码以大写字母表示：

　　质量调查代码：Z

　　品质测报代码：P

　　2、粮食品种代码以小写字母表示：

　　小麦：xm；

　　稻谷：dg；

　　玉米：ym；

　　大豆：dd；

　　3、省、市（地）、县的代码按照国家标准GB/T

　　2260－20xx《中华人民共和国行政区划代码》执行。以数字表示。

　　4、县以下的样品编号原则由省级检验机构统一确定。在品质测报样品编号中，为区别同一采样点（村）不同种植品种的样品，建议在采样点号后加“－”和数字来表示。

　　例如：湖北省荆门市沙洋县确定的优质稻谷品质测报的3＋1个品种中二优培九为第一号，则在某采样点（村）的样品编号为：Pdg420822xxxx－1

　　二、调查和测报样品的检验

　　质量调查样品的检测主要由县级粮食检测机构承担，或由县级粮食行政管理部门委托具备条件的粮食企业承担。检测项目为国家标准中规定的主要质量等级指标，详见表1。

　　品质测报样品的检测主要由省级或市（地）粮食检测机构承担，检测项目主要为国家标准中规定的质量等级指标和内在品质指标，同时根据需要

　　适当增加少量的其他指标，详见表2。检测方法均采用国家标准方法，如使用快速测定方法，应先和国标方法进行校验。

　　承担检测任务的质检机构，应具有相应的检测能力。

　　表1质量调查检测项目和要求

　　表2品质测报检测项目

　　在小麦品质指标检测中对部分指标的检验要求如下：

　　1、水分测定采用盘式粉碎磨粉碎样品。

　　2、进行降落数值测定时，需采用超级粉碎机（锤式磨）粉碎样品。

　　3、进行湿面筋含量测定时，小麦制备成小麦粉后，应放置7天再进行测定。

　　4、进行品质指标测定时，根据送检样品袋中标注的收获日期，保证样品已放置30天以上，再进行磨粉处理，并经7天的工艺后熟期，再进行面团特性的测定。磨粉的出粉率统一控制在65％～67％。

　　5、对面团稳定时间大于10、0min或有研究价值的小麦样品，应进行烘焙品质测定，其它样品可不做烘焙品质测定。

　　三、检测数据分析与报送

　　（一）质量调查

　　各级粮食行政管理部门及时撰写年度收获质量调查报告，省级质量调查报告应在规定的时间内完成并上报国家粮食局标准质量管理办公室。内容应包括主要调查品种的种植面积、预计产量、各项质量指标和等级分布。同时报告天气、因病害等质量影响因素分析；上年质量比较分析等内容。各指标分析值的平均值为样品代表数量的加权平均值。

　　检测数据以县为单位，按国家粮食局统一编制的软件，以电子版方式逐级审核填报、汇总、上报。

　　（二）品质测报

　　按省级进行数据汇总编制报告，数据分析到县，根据粮食品质测报数据撰写年度品质测报报告，并在收获后三个月内上报国家粮食局标准质量管理办公室。内容包括主要优质品种的种植面积、种植分布图、估计产量、品种指标分析；达标优质品种名称及分布图、种植面积、估计产量、品种指标分析；同时报告应对未达标品种进行质量分析；品种、种植条件、病害等对优质品种品质影响；单一品种在全省不同区域内的品质表现；相同区域不同品种的品质表现；上年优质品种质量比较等内容。各指标分析值的平均值为样品代表数量的加权平均值。

　　检测数据以县为单位，按国家粮食局统一编制的软件，以电子版方式逐级审核填报、汇总、上报。

　　五、附件

　　附件1：样品标签

　　附件2：样品汇总表

　　附件3～6：测试数据报送表

小学垃圾分类工作实施方案4

　　一、学校目前垃圾种类和处理垃圾的方式情况分析

　　由于校园办公和学习的特殊性，产生的校园垃圾（餐厨垃圾除外）主要以废纸为主，来源老师办公、备课、会议、废旧书报等和学生草稿演算废纸，以及教导处，总务处等部门采购品废弃包装纸等。每学期末老师们有积累有大量旧的作业纸、试卷、一些会议材料等。

　　二、我校校园内垃圾的细分：

　　一般来说，垃圾包括：可回收、餐厨垃圾、不可回收以及有害垃圾四大类。

　　1、可回收的垃圾又包括废纸、塑料、玻璃、金属等。

　　（1)废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、纸盒等等，但是纸巾和厕所纸遇水就会化掉了，所以是不可回收的。

　　（2)塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。

　　（3)金属：易拉罐、废弃电线等

　　2、餐厨垃圾：水果皮，果核，骨头，等容易腐烂的生活垃圾。

　　3、不可回收垃圾：可回收物以外的垃圾基本上都是废弃物。比如口香糖、树叶、烟头、建筑垃圾、油漆颜料，剩菜剩饭、粉笔头、面巾纸等。

　　4、有害垃圾：

　　主要包括废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品等。

　　三、校园垃圾分类的意义

　　1、环境效益：回收1吨纸，能生产0.8吨纸，相当于节约木材4立方米或少砍伐树龄为20年的树木17棵，节省3立方米的垃圾填埋空间，同时还节省化工原料300千克，节省一半的造纸能源，节约造纸过程中240吨用水、300度用电，还能减少35%的环境污染。

　　2、经济效益：0.6元/斤，日积月累也是一笔收入。

　　3、教育效益：树立环保意识，养成垃圾分类处理的好习惯。回收的所得又可以用于爱心事业。

　　4、组织管理效益：师生共同做起，相互监督促进；提高资源利用；改进现有卫生管理体系，师生劳动。校园环境更整洁有序。

　　四、主要投入与设施

　　进一步完善硬件设施建设，增设垃圾分类回收箱，并统一标识。各班设可回收垃圾箱（袋）、不可回收垃圾桶和餐厨垃圾桶，学校另设置有害垃圾桶一个。进一步落实末端处理措施和进行广泛宣传教育，扩大垃圾分类收集的范围，推广垃圾分类收集工作。垃圾桶放置位置及数量“每两桶一箱一袋”校前后门2个分类垃圾桶校园两个分类垃圾桶楼梯口有害垃圾桶1个。

　　五、宣传与发动

　　1、国旗下讲话：号召动员大家行动起来，废纸回收项目启动，意义宣传，强调回收是措施，节约用纸才是根本。

　　2、撰写和下发《垃圾分类倡议书》。

　　3、各班班会课宣传。

　　4、黑板报：垃圾分类的意义与方法，收集指引，操作方法。

　　3、各班班会课宣传。

　　4、黑板报：垃圾分类的意义与方法，收集指引，操作方法。

　　5、校园广播：各阶段反馈和成果

　　6、小评论：让学生多开展讨论，让分类意识深入人心。

　　7、把垃圾分类处理工作与日常行为规范、每月模范班评比有机结合，加强管理过程的监督、整改。

　　8、通过组织“小手牵大手”、“致家长一封信”等各类活动，全面开展“关爱地球，节约资源，垃圾分类从我做起”为主题的`实践活动，促进家庭、社区开展垃圾分类活动。

　　9、做好活动的记录工作。