《花之咏》评课稿
我评课的内容是薛彬老师讲授的《花之咏》一课。在听完她讲的这一课之后，我觉得有以下优点值得我去学习：
1、老师的语言优美、诗化，调动了学生的兴趣，使学生自然而然的'入情入境。
2、老师抓住了本学段的重点——词语的理解，引导学生质疑，并使用各种方法理解词意。比如在质疑课题时，问学生“咏”字的含义，改为“咏”花可以吗？调动了学生的思维，使学生深入去探究二者的区别。
3、因为本课是一首优美含蓄的诗歌，所以老师的重点放在各种形式的朗读上，比如自由读、比赛读、男女生读、老师范读、小组读等，都极大地调动了学生的朗读兴趣和愿望。
4、 老师的教学目标明确， 学生的朗读水平在老师的引导下层层提高，在熟读成诵的基础上，又指导学生仿写诗歌，
达到了读写的有机结合。
5、 老师注重指导学生的学习方法，在学完了诗歌的第一部分后，教给学生回顾刚才的学习方法，然后指导学生小组合作学习第二部分。
本节课也存在不足之处：
在小组合作学习第二部分时，学生的学习目标还不够明确，导致效果不理想。在课即将结束时检查学生的朗读时，感觉时间有些仓促。
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