- 相关推荐
“我与语文”演讲稿（精选20篇）
演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在不断进步的社会中，越来越多人会去使用演讲稿，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是小编帮大家整理的“我与语文”演讲稿，希望对大家有所帮助。
“我与语文”演讲稿 1
各位老师：
今天我只想用朴实的语言，表达一个平凡的小学语文教师的心声。
清楚地记得那是一次朋友聚会时的情景。席间，朋友的朋友谈起教育孩子的话题，自然，我也加入进来。他见我说的有道理，便和我聊起来了。朋友告诉他，我是宿豫中学教师。他更热乎了，马上举杯和我频频交盏。他说，宿豫中学这几年发展很快，在老百姓心中的地位越来越高。我听着听着，不禁沾沾自喜，为自己是这个他家庭而骄傲。他又说自己孩子今年才去上高一，希望我能多多照顾。当我告诉他我是教小学的。他立即换上了一张脸，只是轻描淡写地说了一声“哦”，就与别人侃起来了，把我冷落一边。我能从他那冷淡的态度、失望鄙视的`神情中读懂：一个男老师，教小学语文，不可思议。我不管他咋看，我总觉得：我幸福，我是小学语文教师！
回首刚毕业到学校报到时，我跟校领导说明情况，在所有科目中，我最不喜欢语文，除了语文，您随便安排什么学科，不论安排多少节，我都毫无怨言。校长说，学校就缺语文老师，将就带一年吧，明年一定调整。就这一将就、一等待，就是十五个年头。现在想想，庆幸当初缺语文老师，幸亏教小学语文。否则，我怎能感到幸福呢？为什么这么说？咱们不是很清贫吗？不是没有机会旅游吗？我们可以在书中游玩啊！你看，西沙群岛多么富饶，东方之珠多么美丽，五彩池多么神奇，黄果树的瀑布多么壮观，鼎湖山的泉声多么美妙……这都是读小学语文课本看到的。特别是课本中给人很多启迪：当你遇到困难、挫折时，《爷爷的芦笛》告诉你“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”；当你徘徊不前时，《最大的麦穗》中提醒你“人的一生仿佛也在麦地里行走，把眼前的一穗拿在手里，那才是实实在在的”；当你一蹶不振时，谈迁的精神鼓舞你，“只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云”；当你缺乏意志时，滴水穿石就会启示你，“只要我们目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现美好的理想”……所有的一切，都是小学语文给的。所以，我幸福，我是小学语文教师。
因为我是小学语文教师，我必须与书作友。为了激发学生兴趣，我必须读更多的作文。于是，我的思想不断得到更新，思维不断敏锐，视野不断开阔，追求不断清新，语言不断充实，口才不断提高。我为此感到幸福。我现在真的很难想象，当初如果不是学习语文，不是教语文，我会说话吗？我能写出一篇象样的作文吗？
我们的幸福和其他人的幸福不一般。教师的幸福不是穿名牌服装，不是住豪华住宅，不是坐高级轿车，而在于学生的成绩与进步。每当孩子们那一声声甜美的“老师好”声音响起，我幸福；每当教师节收到孩子们送上的一张张贺卡，我幸福；每当教过的学生还能记得在教师节或其他节日来看望时，我幸福。听着稚嫩的童音，感受着一颗颗童心，我在心底默默地发誓，我这一生啊，不为别的，就为这些天真无邪的孩子，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涌泉相报，但求今生无悔！
感谢教书，感谢教语文。我幸福，因为我是小学语文教师！
“我与语文”演讲稿 2
老师、同学们：
我心中的语文是庄子的人生感悟——做人忌妄自尊大，因为山外更有青山高；是魏征的为政方针——治国要广积德义，用人要简能用之、择善从之；是余秋雨的散文——带你带我游历世界，做历史的思考；是房龙的寓言——对待不同的思想，要持宽容的'态度；是马丁·路德·金饱含深情的演讲——他梦想有一天能获得自由、平等和幸福。
语文能丰富你的人生，使你的人生无比精彩。随孔子四处奔波，听他宣传自己的思想；看屈原上下求索，探索救国救民之路；曹操、诸葛亮会与你在三国纷争之机，共商国是，拯救万民于水火之中；水浒好汉们也许会邀你同游山寨，看他们如何除暴安良，匡扶正义；李白浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河；苏轼豪迈豁达，心骛八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛；金庸向你敞开武侠世界，你会醉心于武林的豪情而由此心胸豁达；琼瑶的言情小说娓娓道来，向你讲述一段段缠绵悱恻的爱情故事。
瞧诗人对生活有什么样的见解——我要做你近旁的一株木棉，与你平等又与你相依；看英雄如何排遣人生忧愁——山河破碎、报国无门、壮志难酬、聚散离合，依旧奋发图强；睹豪杰如何成就伟大人生——首先立其德，其次立其功，再次立其言，生命不止，奋斗不息。
你善待语文，她就会给你带来丰厚的回报。她能让我们治国、齐家、平天下——半部《论语》治天下，我们可以先秦诸子通学；她告诉我们怎样才能获得真正的自由——《庄子》说“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷”；她能让诸位具有领袖风范，因为你不仅腹有诗书气自华，而且胸怀天下，口吐莲花；她能让诸位气质高雅，谈吐不俗，字字珠玑。
语文对有些人来说是三毛的撒哈拉大沙漠——游历了多少年，却青春依旧，情怀依旧；对有些人来说却是席慕容笔下寂寞的树——在你我必经的路上，等待了千年，阳光下慎重地开满了一树的花，却被一再错过。
学好语文吧，她能让你仰观宇宙，俯察万物，游目骋怀；学好语文吧，她能让你视野辽阔、情感丰富、受益终生。
“我与语文”演讲稿 3
尊敬的各位老师，亲爱的同学：
大家好。
假如你问我初中三年打得最好的一场胜战是什么，如我今天演讲的主题一般，那便是我与语文之间的故事了。
学好语文，需要我们熟读背诵经典。
在我初一的时候，一次偶然的机会让我赢得去市里参加国学比赛的资格。距离比赛时间只有十天，但作为小白的我对此并没有把握。李老师可能察觉到我状态不佳，在一次课间休息的时候走到我身边，用手拍了拍我的背说：“不要太紧张，这次比赛只是为了让你去开阔一下视野，努力去做好，不然你怎么知道你不行，你说对吗?”听了老师的话，我将全部心思投入到背国学知识中，直到比赛那天，我也没有丝毫松懈。比赛结束后，虽然没有晋级，但也取得了不错的成绩。
学好语文，需要我们积累阅读，坚持对写作的热爱。
到了初二，我再次荣获诗歌省一等奖，千金作文省二等奖，在语文这条艰难的修行之路开辟了新的天地。在我心里，写作从不是一杯清淡无味的.白开水，一项枯燥麻烦的任务，它是黑夜中的明星，是我倾诉的树洞，陪我春夏秋冬。所谓热爱可抵岁月漫长，琴棋书画诗酒花，柴米油盐酱醋茶，好时光都在生活里。因为世界很美好，所以我愿意温柔以待。
学好语文，需要我们勇往直前、坚定信念。
不知不觉步入初三，我又创辉煌，在一次月考中取得了全校第一的语文高分。一路走来，少不了老师的悉心教导、同学的关心陪伴，少不了我课堂上朗朗的读书声，少不了我在逆风中把握方向。我踏着这条充满荆棘的道路，将它当作铺满野花的原野，一次又一次的努力尝试化作永不泯灭的力量，以挫折为铠甲，以语文为斩断荆棘的宝剑。
让我们一同携手走进语文的世界，未来可期，我们与语文来日方长!
我的演讲完毕，谢谢大家。
“我与语文”演讲稿 4
老师、同学们：
不清楚大伙儿有木有那样的体会：当我们学会了一个又一个的知识要点，攻破了一个又一个的难关，在学习培训的路面上越走越顺的情况下，心里在所难免有一丝激动与引以为豪。我语文学习的'情况下也是那样的，那一个又一个的难关便是优秀作文。
之前写作文的情况下，一直拿行笔，脑壳里一片空白，即便左思右想也但是仅仅一派胡说八道罢了。
可是历经了两年写作的工作经验积累，我认为能够 从这几层面来写作：
1、在文章内容中引入一些诗词名句，用一些修辞方法：拟人化、浮夸、排比、形容等。
2、开头结尾是十分关键的，因而，开始与末尾能够 采用首尾呼应，直截了当等技巧。
3、大家还可以采用副标题、作文题记、日记体、童话故事体等。那样无曲的文章内容，便栩栩如生了很多。
仅有把写作当做一种快乐，写作才会与你变成最好的朋友。学习培训便是要开心地理学，要畅快享有学习培训所产生的开心。当我们绞尽脑汁，花销了時间与活力，作出了一道很有挑戰的数学难题时；当我们写作文细心反复推敲每一个词语，完成了一篇优美的作文时；当我们努力了時间，努力了心力，用手上的画笔画出了一幅美丽的画卷时，大家的心中难道说不容易涌上一种愉悦、兴奋、引以为豪之情吗？
切不可把写作文当做一种压力、一种负累。它想要与你做朋友，想要与你一起携手并肩踏入文学类的全球。
我的发言完后，谢谢你们。
“我与语文”演讲稿 5
各位领导专家老师们：
大家上午好！
按照惯例，先表表心情：
第一是紧张。不紧张，不出汗，不正常。特别是今天，面对的是全县语文教学线上的一线教师代表，更是诚惶诚恐。人要被别人记住有两种最有效地方式：一种是最好，一种是最坏。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜着走，受用一辈子了！
第二是感谢：感谢教研室李老师的抬爱，让我能有这个机会与各位同仁交流学习。
第三是惭愧：只不过一介凡夫，没有什么鸿篇巨论，只有一点个人的心得体会，孤陋之闻，贻笑大方。所以有说的不周之处，还希望各位宽宏大量，批评指正！
表完心情，下面我想先谈一谈我们语文老师，二句话：想说爱你不容易！爱你真的好难！语文宛如在水一方，我们如何才能走近她？
第一我们应该有敬业精神，千万不可妄自菲薄。如果说老师是弱势群体，那么语文老师又是这个弱势中的弱势。语文是最被歧视的，因为汉语是我们的母语，谁都会，开口就是，容易让人麻痹，产生熟悉的陌生。于是那些功利性较强的学科，譬如数学、英语等自然会引起更多人的关注，这种急功近利的风气已经蔚然，语文正被一步一步边缘化。放眼偌大的县城，街头巷尾，到处都是补习班，却鲜有补习语文的，就是有也不过是一碗搭菜。是我们语文老师懒惰吗？不是。因为我们语文老师传统的良心道德尚未泯灭，在坚守着我们心中的那道底线。因为我们都知道，语文不是一朝一夕就能立竿见影的，神仙来了，也奈何语文没法。
“冰冻三尺非一日之寒。”语文是个慢功夫。如果把数理化比作油炸食品，语文就是炖煮的.艺术。现在还有几人有耐心去等待，去静心膜拜。大家的信仰早已与时俱进，变得更加世故圆滑。数学有奥数，英语有奥英，物理有奥物，一切都与世界接轨，在中国这个日益多元化的国家，通用的东西往往受到追捧，可是语文没有奥语，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇货没有可居的资本。当传统受到冷落，我们的信仰也就随着没落。
没有信仰，道德的底线就会沦丧，物欲便会泛滥。在物欲一统的天下，语文就成为天下最廉价的商品。有人戏谑，中学生有三怕：一怕文言文；二怕写作文；三怕周树人。听后，无法可想。仿佛语文是摧毁学生学习兴趣的罪魁祸首。文言文，国之精粹，可惜太遥远，太难啃，谁还有这份诚心，就是学好了，写给谁看，说给谁听，不如学好一门外语，到时大有用场。写作文，又不想成为作家，再说也没有这份闲心独述性灵，老师在叮嘱，家长在叹息，无非就是为了那几十分，一个字俗；关于周树人，作家中的民族英雄，一块彻头彻尾的硬骨头，难啃啊，再说在这和平年代，谁还喜欢这种咄咄逼人的架势。语文就这样尴尬的存在着。我在外面，如果有人问我，我不会说我是语文老师。
如果有人问我是教什么的，我羞于回答我是语文老师，从这点上说，我不是一名称职的敬业的语文老师。但在我心底还是热爱着这门边缘而又古老的学科。在课堂上我会聚精会神，全力以赴，为了教好每堂课，我会与同事们讨论商议。在课余，我也会绞尽脑汁为一堂课进行多种预设。只有此时，我才会体会到作为一个语文老师的价值所在：因为学生喜欢，没有人睡大觉，还有一些忠实的粉丝。作为一个语文老师，我觉得有这些就应该心满意足了。在意识形态上，在大环境下，我可能背叛语文，但在语文教学上，我会倾注我所有的热血与心血，做一个称职的让学生铭记的语文老师。课堂就是我们唯一可以守候根据地，虽然这是一条潺潺的小溪，涓涓细流，终可汇成江海。我们现在唯一能做的，也就是从敬畏课堂开始，去重塑我们语文老师那颗业已羸弱的心，用敬畏去成就敬业精神，让精神使我们内心强大！
“我与语文”演讲稿 6
各位：
站在讲台上，我就是“语文”！
能说这样的话，首先对语文教师是一种自励。我们知道语文老师很难做，但上苍决定让你做，你就要热爱她。我的体会是你得先学会跟语文谈恋爱，谈着谈着，语文就会跟你谈恋爱，最后你就和语文紧紧缠在一起，你就“活在语文的世界里”。
磨就一张嘴
能说这样的话，语文教师就要锤炼自己的语言。如果教师的语言不能打动人心，无法让学生有倾听的欲望，怎么能要求学生好好地感受语文、学习语文呢？老辈人形容教师是“两年胳膊三年腿，十年难磨一张嘴”，这不无道理。因此，必须以语言为起点，抓好语文素养的提升。
我曾经说：“教师说的能力强弱‘很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的功率’(苏霍姆林斯基语)，直接关系到教育教学工作的成效。”即使教师才高八斗，学富五车，如果不善说，讲不出来，要教好学生，恐怕也很难。对教师来说，教学语言最起码的要求是：
一要说准确。教师是传授知识、解惑答疑的，教师的语言必须确切中肯。
二要说明白。教师讲课话不在多，清楚明白就好；话不在繁，浅显易懂为佳。
三要说生动。
生动有三层含义：
第一，表达要富有情趣，善于使用成语、典故、比喻和穿插一些风趣的话语。
第二，表达要有节奏感和韵律感。善于运用艺术手段来说话，以声传情，以音动心。
第三，表达时要声（声音）、色（表情）、姿（姿势）、情（情绪）紧密结合，用感情去感染学生，同时给学生以视觉和听觉信息。
语文老师语言的丰沛、幽默、诗意，能化解学生日常学习中的焦灼，让学生感受到语文的'唐风余韵，这样的语文老师才敢说：“站在讲台上，我就是‘语文’！”
溯游文化河
能说这样的话，语文教师就要提高自己的文学素养。曾经有这样一个口号：不要把语文课上成文学课。对此，我不完全赞同。我认为语文课如果没有文学性，那就不是语文课。新课标在总目标里也强调：认识中国文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养；在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。这些都需要教师具有较强的文学素养。
语文教师的文学素养，不论以什么样的形式呈现，都会润泽学生。李白眼中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布是那样壮美……学生徜徉其间，浸润其中，以情悟情，将心契心，在语文学习中得到精神的滋养、享受生命的愉悦，这不是文学的力量？你能说这不是语文？语文老师要有文学素养，要让学生知道在我们脚下，有一条滋养了我们这个民族几千年的文化长河：天地玄黄，宇宙洪荒；夸父在烈日下奔走，精卫在蓝天里歌唱；嶙嶙魏晋风骨，巍巍盛唐气象……沿着这历史长河的故道溯流而上，你用心看，用心想，就会拾到女娲补天遗落的彩石，借一弯斜照汉室宫阙的冷月，折一缕渭城朝雨中的柳丝，伴着你走上文学的道路。这就是我们的语文，一个蕴藏着精神的无限自由和生命的无量丰妙的语文。具备这种文学素养的语文老师才敢说：“站在讲台上，我就是‘语文’！”
读破万卷书
能说这样的话，有这样的文学素养，语文老师就要多读书。古人曰“劳于读书，逸于作文”“读书破万卷，下笔如有神”。教师只有勤于读书，才能潜移默化地影响学生。大量阅读不同时期世界文学巨匠的文学作品对提高语文教师的文学修养至关重要。我们读李煜《相见欢》：“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东!”一个活脱脱的国破家亡落魄君王的无奈与伤痛跃然纸上，我们也似乎听到了他的叹息，看到了他眼角的泪珠。如此，在阅读中积累，在积累中提高，在提高中升华。
语文教师对文学作品的阅读，常常会感染学生自主阅读的欲望，从而引领学生熟读这些作品，在润物细无声的过程中，滋生出灵感，感悟生命和理想，感喟人生，产生创作冲动，使人格和灵魂得到升华和净化。知识在更新，信息技术也在飞速发展，学生的思维变得异常活跃，这一切对语文教育都是一个挑战，对语文教师来说更是一个全新的天地。如今，网络写手如云，文学已成为众人的呼声。语文教师活在当下，除了大量阅读文学名著，还应时刻关注时代的呼声。处在一个思想空前活跃、写作异常繁荣的时代，面对一群非传统意义上的学生，语文教师更有必要了解他们的思想、他们的精神需求、他们来自心灵深处的时代颤音，这一切的一切，都需要语文老师广泛阅读，老师们，读书呀！读书可以不断提高自身的文学修养，可以丰富自己的思想，可以缩短与学生的距离，可以更好地指导写作，并引导他们逐步提高。这样你站在讲台上，才可以理直气壮地说：“我就是‘语文’！”
写出好“教头”
能说这样的话，语文老师就需要多动笔。肚子里装了上百本书、上千堂课，慢慢发酵，慢慢酝酿，慢慢融入你生命中的每一根血管、每一个细胞。表面的确很平静，没有一次抛头露面，没有谁来关注你，但是在平静的底下，生命的能量却在不断灌注，不断膨胀。这能量要释放出来，就是写作。我在《和青年教师谈教学ABC》一文中提到：“写文章，很多人认为那是语文老师的事。诚然，语文教师要会写文章，这样才能给学生示范。只有自己写作，才能总结经验，摸出规律，才能取得教学生写好文章的主动权。众所周知，特定级别的各种球队的‘教头’，大多是由退役的优秀运动员充任，不少影视剧的导演就曾是著名演员，从某种意义上说教师就是学生的‘教头’和‘导演’，要教学生写文章，自己没有一点笔底功夫，想来是不称职的。任何一门课程的教师，都要研究教学理论、探讨教学方法、总结教学经验、提高教学水平，所有这些都离不开写。只有写出文章来，才能互相交流，才能改进教学，才能不断提高自己的教学水平。可以说，写教学论文和教学总结对每个教师来说都是少不了的，是应该具备的基本功。”这是我上世纪90年代说的话，现在看来还没有过时。
我是一名语文老师，我为语文而来！是语文放飞我稚嫩的梦想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因为语文而精彩！在这里，我再一次对语文老师说，你要有勇气对学生说：“站在讲台上，我就是‘语文’！”
“我与语文”演讲稿 7
各位：
如今，我为人师也快二十年了。在农村一所小学担任班主任、语文教学工作。二十年弹指一挥间，在六千多个日日夜夜中，我慢慢找到了自己的位置，找到了自己的人生的舞台，我知道，在这条路上，我会继续演绎自己的教师生涯最美好的风景。
参加工作以来，我一直担任小学语文教学，多年的语文教学让我深深地感受着语文的精彩文字、华丽的语言、深邃的内涵，这些让人时而欢呼雀跃，时而让人热泪盈眶。但让我感触最深的却是当一名语文老师的心酸和幸福。现在想来，耳边还是能够响起同事之间相互打趣时说的那句话：最好不要做老师；做老师最好不要做小学老师；做小学老师最好不要做小学语文老师；做小学语文老师最好不要做带班主任的小学语文老师……很“不幸”，我就是一个“带班主任的、小学的、教语文的老师”。
曾送走了一届又一届学生的我，有过那么多的收获与快乐，令我欣慰。孩子们在我给他们创造的氛围中感受语文的魅力，感悟语文的内涵。我也为他们的成长道路描绘了精彩的画面。通过多彩的语文课学习，孩子们的心灵得到了启迪，思想获得的震撼；他们知礼仪、明事理，会自觉地管理好自己，会恰当地调节心态。孩子们喜欢我，我更喜欢孩子们。这就是语文老师的幸福。
收获了这么多的幸运，要感谢那些朝夕相伴的孩子们，和他们在一块，让我从一名初出茅庐的年青老师逐渐成长为一名较有经验的资深语文教师。孩子们的那份热情鼓舞着我，一定要不断学习，不断进步，成为一名出色的骨干教师。这样才能带着他们走进更广阔的语文天地。
从教将近二十年，更多的时间都是在农村小学度过。语文教师工作量很大，语文老师往往是一身多职，既是班主任，又可能是英语教师，甚至还可能是音乐老师。简单地说，语文教师就像是一个班级的领导，又是一个班级的保姆，一学期下来，语文教师就像是上级又像是勤务员还像个仆人，事无巨细，事必躬亲，这往往造成语文教师身心俱疲，穷于应付各种班级事务！工作量比其它科任教师的工作量大得多，可收入却不相上下，甚至更低，原因很简单，语文教师往往只任教一个班级的语文教学，这点在农村小学尤其突出，而学校在评价一个教师时，往往是以“主科”（长期以来小学都把语文、数学两科作为主科）期末考试的成绩定高下，这就造成语文教师所做的其它班级工作的价值无从体现。这也就大大打击了语文教师的.教学热情。
很幸运，很幸福，我是一个“带班主任的、小学的、教语文的老师”。也许，作为一名小学语文老师，我在教学工作中体会到的不是现在收获的幸福感，而是酸甜苦辣咸五味俱全，翻翻自己的日记和博客，我知道，正是这五味俱全才调和了今天最后的盛宴。
作为语文老师，我拥有了更多和学生交流的机会，和学生倾心地交流。课堂之上，我们共同分享，分享对文字的记忆，分享对文字的感悟，分享对人生世态的感触……
我很幸福，因为我是一名担任班主任的小学语文老师，我很幸福，因为孩子们给了我他们最简单，最平淡的爱。我想，这也是给我的最高的奖励。没有什么比学生们的爱更又价值的。
旁人眼中的“不幸运”，在我看来却是很幸运，很幸福。语文老师虽辛苦，但很幸福！
“我与语文”演讲稿 8
老师、同学们：
语文老师，您就是这希望与幸福的播种人!语文老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!语文老师，我们都说您培育了祖国的栋梁;我不得不说，你们是祖国的栋梁。是你，支撑起我们这一代人的脊梁!你就像一支蜡烛，为年轻一代献出了所有的热和光!你的性格和精神，可以用两个词来形容——燃烧!保持燃烧!
你讲的课，是那么丰富多彩，每一章仿佛都在我面前打开了一扇窗，让我看到了绚丽多彩的新世界……
啊，有了你，花园多么美丽，大地多么春意盎然!语文老师，快打开窗户看看，这花园春天，这花园桃花，都向您致敬!
如果你想到了滋润，怎么会开出那么多美丽心灵的花朵呢?啊，语言的老师，人类灵魂的.工程师，谁也不会赞美你!传播知识就是播种希望和幸福。
语文老师，您就是这希望与幸福的播种人!语文老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!你忙着为花儿的绽放和果实的成熟，默默地挂着树叶的阴影!啊，老师，您的精神，永远记住我的心!
你们如同幽暗的树根，使树苗生长，在枝条上结果子，并不求什么回报。你赐给我们生命的尺，我们可以天天量。你给了我们一个行为榜样的镜子，让我们无处可学。
语文老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这是我们敬爱的老师的崇高劳动。
你的教学生涯中，有无数的骄傲和快乐的回忆，但你把它们珍藏在心底，只是看着一个花园被打开。如果我是一个诗人，我将充满热情地写诗，赞美辽阔而深远的大海。并把它送给你——我的胸怀，博大精深的老师。
老师是火，点燃了学生的心灵之火;老师是石阶，承载着学生一步一步往上爬。
你就像蜡烛，虽然薄，但有一种热量，发出一种光亮，照亮别人，耗尽自己。这种无私的奉献，人们永远不会忘记。你所说的言语，使人听了觉得甘美，好像春天的叮当声，又好像溪水的潺潺声，又像江河的翻腾声。
你的爱，太阳一样温暖，春风一样温暖，春天一样甜蜜。你的爱，比父亲的爱更严厉，比母亲的爱更细腻，比爱情更纯洁。您——老师的爱，是世界上最伟大、最高尚的。
萤火虫的可贵之处，在于灯的尾部悬挂着，照在别人身上;你的可敬之处在于总是为别人提供方便。
语文老师我爱你，谢谢你，您辛苦了!
“我与语文”演讲稿 9
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
不知道大家有没有这样的感受：当我们学会了一个又一个的知识点，攻克了一个又一个的难关，在学习的道路上越走越顺的时候，心中难免会有一丝兴奋与自豪。我学习语文的时候也是这样的'，那一个又一个的难关就是作文。
以前写作文的时候，总是拿起笔，脑袋里一片空白，即使冥思苦想也不过只是一派胡言乱语而已。
但是经过了几年写作的经验累积，我觉得可以从这几方面来写作：
1、在文章中引用一些诗词歌赋，用一些修辞手法：拟人、夸张、排比、比喻等。
2、开头结尾是十分重要的，因此，开头与结尾可以用到首尾呼应，开门见山等手法。
3、我们也可以用到小标题、题记、日记体、童话体等。这样无曲的文章，便生动了许多。
只有把写作当成一种乐趣，写作才会与你成为好朋友。学习就是要开心地学，要尽情享受学习所带来的快乐。当我们苦思冥想，花费了时间与精力，做出了一道很有挑战的数学难题时；当我们写作文仔细推敲每一个字词，完成了一篇优美的作文时；当我们付出了时间，付出了心血，用手中的画笔画出了一幅美丽的画卷时，我们的心头难道不会涌上一种喜悦、激动、自豪之情吗？
切莫把写作文当成一种负担、一种累赘。它愿意与你做朋友，愿意与你一起携手踏进文学的世界。
我的讲话完了，谢谢大家。
“我与语文”演讲稿 10
尊敬的老师，各位家长：
大家，下午好！
我是五《5》班学生xx，首先请允许我代表我们班全体师生，欢迎大家的到来。当然，我更加感谢我的老师，给我这次机会来参加家长会，让我站在这里谈谈我们学生的想法。
在我们班这个80人的大集体中，真可谓是人才济济，我觉得我的每位同学都很棒，他们中有许多是我学习的榜样。说出来不怕你们笑话，我可是“问题”学生。我不是我们班的佼佼者，学习成绩也是时好时坏，偶尔也会因为调皮而光顾老师的办公室，上课因为讲话而被罚站，回家写作业不认真而被妈妈责备。我想这些都是我们这些做孩子的天性，我希望我们的老师和家长们对我们宽容一些。帮助我们放大我们的优点，改正我们的缺点。千万不要把自己的意愿强加在我们身上，这样会使我们有很大的学习压力，而产生厌学。
在学校里，我虽然很调皮，可还算是一个喜欢学习的孩子，这应该感谢我的老师和我的家长，是他们给予我莫大的的帮助和关爱。下面是我对学好语文的一些想法。
第一、要感兴趣：我觉得要想学习好语文，先得对学习感兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”。我希望家长应在闲暇之时，多领我们去书店，而不是沉醉在麻将桌上。让我们从兴趣出发，让其喜欢的图书，只要孩子喜欢就让孩子读，孩子每次都能获得自己喜欢的图书，这样一来二去孩子就会渐渐对读书产生深厚的兴趣，并养成乐于读书的好习惯。有了兴趣才会对学习有动力，自然会越学越好。
第二，要想搞好学习，必须掌握好正确的学习方法。在课堂上，我们应该认真地听课，听懂听进老师的话，充分利用好课堂40分钟。上课善于思考，多动脑筋，积极举手发言。这样不仅可以加深我们对课文的理解，而且还能帮助我们记忆。课后要认真完成作业，并及时的复习。
第三、要多读：“读”呢，就是多读一切有益的文字。正所谓“读书百遍，其义自见。”“读书破万卷，下笔如有神。”在碰到好词好句时，要记一记。学好语文，重在积累。因此，要多看课外书，这样不仅可以开阔眼界，丰富想象力，还可以弥补课本内容的不足。日积月累，坚持不懈，我相信我们每位同学都能成为一个饱学诗书的人。
第四、要多写：俗语说“好记性不如烂笔头”，这就要求我们在多读书的基础上还要多动笔，养成记日记和摘抄读书笔记的习惯。把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来；在阅读过程中，把书中优美词句和精彩片断等摘抄下来，建立起自己的语文知识仓库，时间久了，语文能力就会在这种耳濡目染，潜移默化中，逐渐提高，说起来就“出口成章”，写起来就“下笔成文”。提到“写”，这对于我来说也是一大难题，每次写到作文，我都不知怎么下笔。但是静下来想一想，想想平时看的书，难题就自然解决了。
第五、要多看：我希望我们的家长，能带着我们去到大自然中。让我们在大自然中、生活中观察或者亲身经历，然后用词语表达出来，这样的.语言才能长久地活在我们的记忆里，成为自己人生的一部分。语文就是一门艺术，我们应该学会运用从阅读，生活中获取的知识。说句实话，这些道理说起来简单，做起来却不容易。
期中考试刚刚结束，我们前半个学期的学习情况也反应在了考试卷上。也许我们的成绩不是很理想，没有达到你们为我们制定的目标，但请你们不要生气，因为我们已经尽力了。即使成绩不理想，我们也不后悔。这反而能激发我们的斗志，我们会在今后的学习中加倍努力。我相信只要我们不懈努力，一定会取得一个满意的成绩。
我的讲话完毕，可能有些说得不合理，望各位家长见谅，谢谢大家！
“我与语文”演讲稿 11
各位家长和同学们：
大家好，非常高兴能有机会站在这里和大家一同分享我的关于语文学科的心得和方法。
众所周知，语文是一门非常重要的学科，那么它的重要性体现在哪些方面呢?
第一，语文是其他学科的基础。
第二，语文是一个人一生中离不开的工具。
第三，语文是高考的必考科目，所以，我们不仅要学，而且必须学好它。
第四，学习语文可以陶冶我们的情操。
第五，语文是一门很好玩的学科。这门学科乍看很简单，大家从小就接触它。然而，当我们深入进去时，就会发现，里面有无穷的乐趣在等待着我们去探讨。
但是，如何学好语文呢?我认为：
第一，要有兴趣，兴趣是最好的老师。
第二，要有方法，认真做好预习，听课，复习三环节，抓牢基础知识。比如学习文言文时，课前应浏览课文，勾画出自己不理解的地方。上课时应注意老师翻译课文的方法和技巧，课后要把相关的实词，虚词，文言句式和文学常识等积累下来，定时翻看。唯有做好这三个环节，才能保障语文成绩。
第三，要有积累，平时我们可以阅读一些作文素材，既丰富了课余生活，又可以为写作积累材料。我们还应该抽出些时间进行高考篇目的背诵和成语的'积累，背诵古文不仅能得到高考的六分，还能帮助我们培养阅读文言文的语感，一些诗句若作文中出现，也定能成为文章的亮点。我们下一个阶段的背诵任务就是复习初中必考篇目，希望能得到大家的配合。另外，我们每天都会接受大量的信息，会有许多感受，我们可以摘抄一些有，有深度的语段，既可以整理心情，鞭策自己，又能锻炼思维，锤炼文笔。
第四，要有能力。虽说学习语文不必大量地做题，但仍然需要通过练习提高分析能力和概括表达能力，并在各类题型中进行对比，总结经验，按照老师所讲方法不断练习，以提高答题能力。
第五，要有计划，每天规定语文基础内容及课外泛读的时间。每周的同一时间专攻语文单一题型、某一特定的内容。规定好每天、每周做题的数量、记忆的数量、阅读的数量、积累的数量等等。
目前，大部分同学学习语文的热情比较高，但仍存在轻视语文，课后不看语文的现象。在学习过程中，许多同学仅仅是用眼睛看，而不去练习表达，结果导致成绩总是不理想，苦思冥想却不知所以。此外，不注重积累，课外知识不丰富也是多是同学存在的问题。同学们，听了我上述的介绍，你能否有所启发呢?
说到这里，大家也许有疑问，语文的学习内容这么多，作为理科班的学生，我们有那么多的任务要完成，怎样抽出更多的时间学习语文呢?我建议大家采取化整为零的方法。回顾每天的学习生活，我们会发现有许多零碎的时间被白白的浪费，而这些时间正好可以用来学习语文。我们可以在课间做些选择题。可以在上间操前背背课文，可以在食堂排队时看看成语，可以在放学回家途中回顾所学内容。时间像海绵里的水，只要愿找，总还是有的。
高中阶段的语文学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的书面表达能力，而达到这个目的并不困难，反而是有规律可循的。这里，需要端正一种认识，语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，这是一个循序渐进、潜移默化的过程。所以我们不能急功近利，而应夯实语文基础，弥补薄弱环节，养成良好习惯，总结方法技巧。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，有些事情看起来很难，可当我们真正做到并坚持下去的时候，它所达到的效果，绝对超乎我们的想象。也许我今天所讲的方法是老生常谈了，但当这些方法变为我们行动的时候，我们便已在这平凡的行动中作出了不平凡的事业!
同学们，业精于勤而荒于嬉，我相信在大家的共同努力下，我们班的语文成绩定会再上一个台阶。千里之行始于足下，让我们用勤奋做帆，用毅力做船，在这知识的海洋中尽情遨游，朝着梦想的彼岸一往直前!
“我与语文”演讲稿 12
尊敬的各位评委、各位老师：
大家下午好！
今天我演讲的题目是《幸福的姿态——中国梦，我的教育梦 》。很高兴能有这么一个题目，让我重新回到教育的原点，重新梳理九年来我在教育之路上走过的点点滴滴，重新审视我的教育梦；很高兴能当一名老师，是我一生最大的幸福。在不辍耕耘的教育之路上，三尺讲台带给我越来越多的快乐。做一名幸福的老师，没有比这更美的教育梦了。“我不止一次的庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻，而且我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双文学的耳朵，随时倾听花开的声音，并把这世界上最美的声音用文字表达出来。挽留青春，珍藏童心，挥洒情感，燃烧思想，从职业到事业，从幻想到理想，手舞足蹈与校园，心灵飞翔于社会，文学与教育齐飞，生命与使命同行。”这就是我的教育梦。
梁启超先生说：少年智，则国智！少年强，则国强！少年雄于地球，则国雄于地球！教育，是国家最独特的重要财富，是一个民族最稳定最持续的力量。“努力办好人民满意的教育”。 这是中国人的中国梦，也是我的教育梦。
林格先生说：教育者的教育，就像水一样，浸润万物而无言，教育，是把自己放到“无用”的人生位置上，最终实现“无用为大用”。 在物质的世界里，我们拥有了越多，丢失的也越多。 然而，梦想，是不能丢失的。人如果没有梦想，那人生是暗淡无光的。梦想，是少年独上西楼的寻觅；是伊人在水一方的思绪；是带着茉莉花香的咖啡；是一首清丽而耐人寻味的歌谣??催人向上！
刚走上讲台的那个年头，经常会遇到教学上的困惑，师生间也会偶尔发生矛盾，我便会迷惘，失望，也曾问过自己是否该放弃。对于教学，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之；对学生，我主动，更是被动，教学上的追求，让我身心疲惫。这种自我封闭的教育以一种低调的旋律，奏响了我苦恼、伤感，但是充满力量的教育之梦。师傅对我说：不是山，需要攀登的是人生；不是渊，需要跨越的'是自己。
三尺讲台，这儿有熟悉，有亲切，有不变的童真，九年的历练，造就了一个崭新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、独立。 教育是道，而不是技术，真正的教育是 “于无声处响惊雷”，找到适合学生的生动的教育策略，做到“手中无剑，心中有剑”。
我常问自己：“我究竟要教给学生什么？”
几年前，我会回答：是知识。而现在，我会说：是“幸福感”。那么，幸福是什么？幸福是学生灵魂的香味，是老师三瓣的花朵，是课堂上我问你答的睿智，幸福是什么？幸
福是你看着我竟释放出比蒙娜丽莎还美的微笑，比乔冠华还灿烂的笑容。这笑容里饱含着人性的光辉，教育就是让每个学生都能露出幸福的笑容。幸福是什么？幸福就是学生下课专程跑过来，腼腆地跟我说，老师这是班级花盆里掉下来的花瓣，我看着很美，送给你好吗？我捧着这份感动，幸福的像花一样。我赶紧用相机把它拍下来，让它成为我教育梦想中永不凋零的花。巴金说，把心掏出来。这就是教育。幸福是什么？幸福就是，陪他们成长，和他们一起流汗，流泪，留下笑声。目送着他们相互搀扶，背起行囊渐行渐远。幸福是什么？幸福就是被学生丢起来，只留下一双脚的印迹。幸福就是我和你们——我亲爱的学生在一起。我的教育梦因为有你们变得愈发的绚丽，我的教育梦因为你们而变得愈发的多姿，我的教育梦因为你们，而变得愈发的幸福。
对于社会上流传的一般成功经验，我曾经会用两种态度来对待：不以为然；竭力效仿。结果当然是不尽人意的，因为只有从自己的学生或者孩子身上引导生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低处，才能海纳百川。语曰：“观晚霞悟其无常，观白云悟其卷舒，观山岳悟其灵奇，观河海悟其浩瀚……”学贵用心悟，非悟无以入妙。教育的秘诀是“三分教，七分等”，一个优美的、幸福的“低姿态”。
我的教育梦，俏也不争春，只把春来报，待到山花浪漫
时，我在丛中笑。我的教育梦，走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧桑”的今天，奔“长风破浪会有时”的明天,一万年太久，只争朝夕！愿我们伟大的祖国繁荣富强，愿每个有梦想的你梦想成真。
“我与语文”演讲稿 13
尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是：《读书让我快乐成长》。
我爱读书，它丰富了我的见闻，我爱读书，它开启了我的心灵。从书中，我领略了世界的伟大，自然的`神奇，从书中，我见识了社会的缤纷，科学的奥秘。是七个小矮人把我带进了美妙的童话世界，是居里夫人执着的精神深深地打动了我;是周恩来使我懂得要为中华之崛起而读书!
读一本好书，如同与一位高尚的人对话。《假如给我三天光明》就是这样一本好书。
海伦·凯勒，一个又聋又盲的女孩子，她的生命几乎全部在黑暗中度过，但她用坚强的意志和不懈的努力，在沙利文老师的帮助下，成为了不起的作家，被称为十九世纪的奇人。
背也疼!于是，我找借口，跟老师请假。可是当我再次拿起这本书，我的心颤抖了，三天72小时的光明，对于我来说，是多么平常;我今天不就在嬉笑中度过了好几个小时了吗!而海轮·凯勒却紧紧地将它握在手心。不行!我明天要向老师坦白这一切，要为学校争光。告诉你吧，我们学校合唱队获得了全镇第一名。
海伦·凯勒说“我的身体不自由，但我的心是自由的”。正是这一本本的好书，让我更加体会到什么叫自信，什么叫坚强。
是书，让我的生活变得丰富而多彩，是书，让我更加自信更加快乐!同学们，让我们徜徉在书海里吧，让读书陪伴你我快乐成长!
我的演讲到此结束，谢谢大家的聆听!
“我与语文”演讲稿 14
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！
九年级下学期是初中学生在校的最关键一学期，接下来的三个月更是决定学生人生走向的关键阶段，作为九年级的语文教师，就是要尽可能的帮助他们走好这一步，实现语文教育教学工作新突破，现受教导处张永主任委托，就我们九年级备课组如何做好本学期新课学习和复习迎考工作向各位领导、老师汇报如下：
一、抓好教学环节的落实。
教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高上。瞄准中考，精心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题，做到精讲精练。处理好讲练关系，类型要多，方法活，使学生思路开阔、灵活，加强发散性思维的训练，使学生能力得到全面提高。为此，我们要做到以下几点：
1、发扬备课组团队协作精神。一个音符无法表达出优美的旋律，一种颜色难以描绘出多彩的`画卷。对我们初三语文教学工作来讲，需要加强合作，凝铸力量，变个人优势为团体优势。积极发挥集体智慧，发扬团队协作精神，研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划，把教学研究工作落到实处。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。
2、全组教师严格遵守工作纪律，按时备课，认真落实每一节备课方案。积极上好每一节课，严格遵循教学规律，及时有效地进行自我学情调查和学情分析，认真处理好教学中的“导”与“学”关系，不断提高教学效益，向45分钟要质量。
3、教学中注重培养学生分析问题，归纳问题的能力，鼓励学生积极思考，敢于创新，这是中考成绩提高的制胜点。利用课余时间有针对性地对学习有学困生、尖子生、临界生进行分类集中与个别辅导。提高检测落实，加强学生的学法指导。
4、坚持单元测试，提高学生的“应试能力”。要认识到考试训练对提高毕业班学生“应试能力”的作用。对单元测试成绩进步较快的同学要及时表扬鼓励；对成绩滑坡幅度较大的学生也要帮助他们分析原因及时补救。单元测试题的讲评，要做到侧重重点，有的放矢，查缺补漏，不留死角，不做无用功。
二、加强学法指导，提高学习效率。
课堂中不断渗透学法指导，指导学生如何适应学生紧张有序的学习生活，如何系统地整理掌握知识结构、重难点，合理有效地安排时间、选用资料，排除干扰，全心投入，保证学习的优质高效，以达到事半功倍的效果。
三、加强中考试题研究。
认真研究中考命题的特点和规律，研究中考命题的热点与冷点，注意收集中考信息。
用好复习资料。对于材料的使用，要以中考复习导引为主，其它为辅，对所有材料，老师提前做，删除废题、错题。练习要扎实，使学生牢固树立“练出能力”的思想，有讲有练，有练必查，有查必讲，有错必改，力争做到讲过的都会，会的不失分。根据学生的整体水平和各学科的实际情况选取好复习起点，一步一个台阶，扎扎实实地培养学生观察问题、认识问题、分析问题、解决问题和理论联系实际的能力。要坚决克服：“机械重复多、加工整理少；记忆结论多，思维过程少”的复习模式，做到全面、系统、灵活、扎实。
我们深深认识到，教学质量是学校的生命线。语文教学工作是学校的中心工作中最重要的方面之一。做好九年级语文教学工作是领导的重托，是学生的心愿，是家庭的期盼，是社会关注的焦点。俗话说，三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！我们备课组四位教师立志发扬奉献精神，同心同德，以学校的大局为重，奋力拼搏，为赢得明年中考的胜利，竭尽所能，加倍发奋，为实现明年中考的目标贡献所有的力量！
“我与语文”演讲稿 15
亲爱的老师同学们：
大家好！
我是来自六年（8）班的xxx，今天我演讲的主题是“爱上语文”。我想大多数同学一听到“语文”二字就会想到那些难背的古诗词或让人捉摸不透的文言文，头疼的很。而我不一样，我感受到的是那诗词的优美意境，是那文言文背后的精彩故事。
话说到这里可能大家会觉得疑惑，为什么这么难以理解的古诗文背后藏着的是优美的故事呢？那词，那句，到底好在哪里？如果换作以前的我也会这么想。你们知道我是出于什么原因爱上语文的吗？大家不妨先听听我的故事，也许你就明白了。
前年春天，妈妈给我买了一本书，书名是《半世烟雨，半世落花》。这是一本李清照的`词传。当时年幼的我一看“词传”二字便直接把它抛到了角落里。直到有一天，我实在感到无聊，便重新拾起那本书，百无聊赖地翻看了起来。我拍了拍书上的尘土，捧在手心随意翻阅着。这不看不要紧，一看我就像进入了狼窝，深陷了进去，一发不可收拾。这次书共收录了李清照词32首，每一首都包含着一个动人的故事，让人看得如痴如醉。其中，“如梦令”这首词牌，我听说李白、杜甫等著名诗人都写过，可在这千千万万的诗人、词人当中唯有李清照的“如梦令”最清新脱俗。单“试问卷帘人”四个字就将女性那青春萌动的姿态写得淋漓尽致。
也是，从那时起，我爱上了语文。我觉得书中的每一个字，每一个词，每一个句子，每一篇文章都变得生动有趣了。就连文言文，我也摇头晃脑地读得头头是道，活像古代私塾中的小书生似的。读书百遍其义自见，读着，读着我仿佛就理解了那些潜藏在文章中的故事。
同学们，我的故事讲完了。希望，你们听了我的故事也能捧起一本自己心爱的书籍认真品读，也能如我一般爱上语文，爱上那优美的诗词，爱上那文字里的故事。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
“我与语文”演讲稿 16
亲爱的老师、同学们：
大家好！
我是六年级四班的xx，我今天要演讲的主题是“爱上语文”。
远离浮躁，回归母语，我们的灵魂将更加充实而美丽，先秦时代深奥且有内涵的诗经楚辞，魏晋时期远近闻名的乐府双璧，盛唐两宋美妙而动听的诗词雅韵，明清饶有风趣的小说散文，都源源不断地成为我们的精神养料。
曾有人说过：“语文的差距，本来就不是分数的差距，语文的差距，是人生的.差距。”语文，不仅仅是普通的学习项目，它是我们生活重要的组成部分，是我们相互交流时必要的桥梁，是我们展示内涵的重要因素！因为语文，让这个世界更加美好，让我们都爱上语文吧！
语文，那一个个精美小巧的汉字凑了起来便变得美丽起来，开始有了灵魂，有了哲理，有了感情。因为语文，才会有鲁迅那样用笔为武器的革命家；因为语文，才会有像老舍一样描写旧时社会情景的人；因为语文，才会有司马迁那记录历史的伟大人物。让我们爱上语文吧！语文，我们必不可少的一部分！让我们爱上它吧！
语文，它占据了我们生活的一大部分，使我们可以将内心的情感表达出来，它犹如一盏明灯，照亮我们光明的道路；它犹如一片神秘的区域，等待我们努力探索，发现更多奥秘；它犹如一汪清泉，洗涤我们的灵魂，让我们一起感受语文的魅力，爱上语文吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
“我与语文”演讲稿 17
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!今天很高兴所里为我们提供了这样一次与大家交流的机会。今天，我演讲的题目是：《奋斗成就梦想》。
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。我们每一个人都怀揣着一个属于自己的梦想。
然而，什么是梦?什么又是梦想?梦是期待，而梦想是坚强——是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们又有多少人能够成就自己心中最初的梦想? 梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的`责任。也许，是二十岁的豪情壮志;也许，是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。
亲爱的朋友们，回眸自己的一路成长，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹么?
还记得小的时候，父母常给我说。人不怕穷，就怕你没想法、没追求，当时自己并不明白这是什么意思，随着自己的成长，才渐渐明白了母亲这句话的含义。在后来自己南漂的日子里，母亲的这句话时刻在我的耳边回响，提醒着自己不要忘了自己的梦想。但梦想的实现不是靠等来的，而是奋斗。
无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论世事在我们胸口划过多少道伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的激情!只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气! 落红不是无情物，化作春泥更护花。选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激情，勇敢的成就心中最初的梦想!
“我与语文”演讲稿 18
亲爱老师、同学们：
大家好！
我是六年级四班的xx，我要演讲的主题是爱上语文。
远离浮躁，回归母语，我们的灵魂将更加充实而，先秦时代深奥且有的诗经楚辞，魏晋时期远近闻名的乐府双璧，盛唐两宋美妙而动听的诗词雅韵，明清饶有风趣的小说散文，都源源不断地成为我们的精神养料。
曾有人说过：语文的差距，本来就不是分数的差距，语文的差距，是的差距。语文，不仅仅是普通的学习项目，它是我们生活重要的组成部分，是我们相互交流时必要的桥梁，是我们展示内涵的重要因素！因为语文，让这个世界更加，让我们都爱上语文吧！
语文，那一个个精美小巧的汉字凑了起来便变得美丽起来，开始有了灵魂，有了，有了感情。因为语文，才会有鲁迅那样用笔为武器的革命家；因为语文，才会有像老舍一样描写旧时社会情景的人；因为语文，才会有司马迁那记录的伟大。让我们爱上语文吧！语文，我们必不可少的一部分！让我们爱上它吧！
语文，它占据了我们生活的一大部分，使我们可以将内心的`表达出来，它犹如一盏明灯，照亮我们光明的道路；它犹如一片神秘的区域，我们探索，发现更多奥秘；它犹如一汪清泉，洗涤我们的灵魂，让我们一起感受语文的魅力，爱上语文吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
“我与语文”演讲稿 19
亲爱的老师、同学们：
大家好!
人人都说生活中有酸甜苦辣，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，可是正值青春年华的我们，我又有怎样的青春呢?青春是枯燥的我是一名经历中招考试的毕业生，所以我想，在初三的忙碌，焦虑中迎来一轮又一轮的周清，考试的味道。我，最清楚。其实经历了一次又一次的模拟考试，一次又一次的归章总结，中招考试也没有想象中那么可怕。青春是拼搏的在一次又一次的失败中，我没有放弃，我依然坚持自己当初上初中时的诺言：“要用三年的时光，让周围的人改变对残疾人同情的看法，我要让他们相信：残疾人值得拥有正常人拥有的'一切。拼搏，有汗水，有泪水，也曾经有过想要放弃，但是我相信一句真理：”世界不可能因为你的眼泪而去怜悯你“所以，继续坚持，继续拼搏，继续努力，才是唯一的解决之道。
青春是呐喊的距离中招考试还有100天，按照每年的惯例照常举行百天誓师大会唯一不同的是：由于天气原因惯例操场举行改为室内举行，但是仍然改变不了我们的决心：”春风吹，战鼓擂，我们三班怕过谁?”我们的震天响地，比天高，比地厚。我们要用呐喊，战胜疲倦，战胜懒惰，战胜我们的胆怯，坦然的面对中招考试。
青春是苦涩的中招考试过后迎来的是分离，是努力后的喜悦，当然，我们毕业了，我们将要到不同的学校继续学习深造我们虽常说“分离是重逢的开始”但当分离真正来临时，平常的不快早已烟消云散，坐在教室的我们看着熟悉的同学却又一点不舍。或许作为一名学生，我们只能一次又一次的经历分离，相识，相知，分离。我们却什么也做不了，却只能留下对方的QQ号，微信号，微博号等等愿我们在青春的路上越走越远，越飞越高。我们的青春，是值得我们永远去回忆，去感受我们曾经的枯燥，拼搏，呐喊，苦涩......
“我与语文”演讲稿 20
亲爱的老师，同学们：
大家好，今天我演讲的题目是：追梦路上伴书香。若说追梦是一条漫长的路，读书可以让我们陶冶性情，增长知识，开阔眼界。那么书便是我们的翅膀，助我们跃过一道又一道难关。
生命很短暂，但我们读一本书，就好像进入了他人的世界。借他人之眼，欣赏不同风景。这样，读一本书，我们欣赏了一处风景；读十本书时，我们陶冶了情操，读一百本书时，我们便拥有了一片精神世界。
追梦路上离不开书。读书，能充实我们的思想，丰富我们的生活，开阔我们的眼界。眼界有多大，我们就能走得有多远。
很多先贤圣人，都热爱读书，精于读书。
有一个妇孺皆知的故事，叫《孙权劝学》。孙权对吕蒙十分器重，吕蒙又升了官，孙权便想尽办法使吕蒙读书，晓之以情，动之以理。他说："你现在当权掌事了，不可以不读书。"又说“"我经常读书，自认为有很大好处。
由此可见读书的重要性。不光如此，在吕蒙刻苦读书后，铸就了一句千古佳话："士别三日，即更刮目相待。"读书，还能提高一个人的境界。
“为乘风而后波浪，甘面壁读十年书。"古时候有个文学家叫欧阳修。他刻苦钻研各类书籍，从他人的精神世界中提炼知识，为自己的'精神世界添砖加瓦。他吃饭时读书，休息时读书，不放过一分一秒。他认为，书比饭还重要，书是精神食粮。正是因为这日日夜夜地读书，他才能有如此深厚的文学功底和文化底蕴。他读的书是我们的十倍甚至上百倍，那他站得比我们高，望得也比我们远。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”青春的我们更应该多读书。每当我读书时，我便沉浸其中，领悟了许多道理。我惋惜于项羽的"不肯过江东"，感叹于刘禹锡的"欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年"，欣赏着钱塘湖在春天的美景"孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低"，折服于李白的"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。这一句句诗，一篇篇文章像潺潺流水流入我心底，好比是我在茫茫沙漠之中，遇见一泓清泉，给了我过难关的勇气和希望，每当我遇到困难，想打退堂鼓时，一句“有志者事竟成”便从我脑海中跳了出来，时刻激励着我，促使我不断前进。
对于我们而言，读书最大的好处便是提高作文水平和文学素养。作文水平提高那语文成绩提高自然是水到渠成。成绩提高，离自己期望的高中、大学，又进了一步。考上好的高中、大学就能接受良好的教育。那离自己的人生目标也就不远了，到了那时我们便已跨越了追梦路的大半。
青春逢盛世，我们都是青春追梦人。为了跨越那漫长而又曲折的追梦之路，我们也应做到“甘面壁读十年书”。青春不是无止境的，青春有始也有终。
同学们，趁现在，青春在，努力追梦！只要努力，就有收获。青春的我们都有梦，我们的青春不遗憾，我相信，只要我们肯端正心思，多读书，读好书，我们一定会有“长春破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那一天。
我的演讲结束，谢谢大家！
【“我与语文”演讲稿】相关文章：
《我要的是葫芦》语文评课稿09-14
语文《我要的是葫芦》评课稿（精选6篇）10-20
《我要的是葫芦》语文评课稿（通用10篇）11-03
致我的敬爱的语文老师感谢信08-11
我读书我快乐我成长演讲稿01-17
我运动我健康我快乐演讲稿05-06
小学语文演讲稿12-14
我自立我自强演讲稿12-18
我的青春我的梦演讲稿06-06