教学通知

时间：2022-09-21 15:14:46 通知我要投稿

【精选】教学通知（通用10篇）

　　随着社会不断地进步，我们使用上通知的情况与日俱增，上级单位向下级单位对x一项工作的布置、要求、意见等往往用通知的形式传达。那么一般通知是怎么写的呢？以下是小编整理的教学通知，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】教学通知（通用10篇）

　　教学通知篇1

各单位：

　　新学期即将开始（2月26日，星期一，正式上课），为确保教学工作的正常运行，现将开学前的教学准备工作通知如下。

　　一、新学期教学准备工作

　　1.教学准备工作检查包括：教学任务的落实（对照教学计划）、课表的编排与下发、教材、教室、实验室及仪器设备等方面的准备和落实情况以及师生的报到情况，具体内容见“教学准备工作检查表”（附件1），请各学院于2月26日下班前报送教务处教务科。

　　2.请各学院务必将最新的教师课表和班级课表发放到上课教师本人和对应班级，并且提醒使用多媒体进行教学的任课教师，提前到上课地点熟悉多媒体设备和相关教学软件（软件的安装提前与多媒体维护人员联系,联系方式见附件2）。

　　3.各学院要提醒任课教师（含博雅课和个性发展课任课教师）登录教务管理系统打印本学期课程的选课学生名单，开学第一次上课必须点名，避免学生出现上错课的现象。（选课名单打印办法：教师登录“江苏师范大学教务管理系统”后，点击“成绩登分册”，然后点击所任课程的“登分册”。）

　　4.各学院要在开学第一天组织检查师生的到课情况，校领导、教学督导组和教务处将进行巡查。

　　5.检查中如发现教学事故，及时填写《江苏师范大学教学事故认定表》，报送至教务处督导科。

　　二、上学期教学材料检查

　　1.必修课程考核相关材料的复查及归档，包括：试卷、试卷分析表、课程考核记录表等。

　　2.选修课程考核过程材料的收集及检查，课程考核记录表归档，其它相关材料交系（或教研室）保管。

　　3.核查所有课程考核成绩录入教务管理系统情况。

　　教务处

　　20xx年2月22日

　　教学通知篇2

　　活动时间：11月2日（周四）下午1：50—3:50 (1:45签到）

　　活动地点: 姚村镇小学

　　教研主题:听评课；集体备课

　　活动主持人：孟凡荣

　　活动流程：

　　一、孟凡荣老师执教二年级的《乘法的初步认识》，每位老师听课、评课。

　　二、请各位老师携带各自所教年级教材、教案，集体备课。

　　（温馨提示：请关注天气变化，注意交通安全！）

　　注：学习过程中不得离场。

xx单位

　　20xx年2月24日

　　教学通知篇3

各县(区)教育局(社会事业局)、各有关幼儿园:

　　为贯彻落实《关于开展蚌埠市学前教育宣传月活动的通知》(蚌教基[20xx]14号)精神,加大对学前教育发展政策、科学保教、规范化管理的宣传力度,提升蚌埠幼儿教育工作者理论研究水平和实践能力,促进幼儿教育管理和教育教学水平的提高,市教育局决定开展蚌埠市幼儿教育管理与教育教学论文评选活动,现就有关事项通知如下:

　　一、征文范围

　　各县区学前教育管理、教研人员、各级各类幼儿园教师和保育人员.

　　二、征文内容

　　（一）学前教育管理制度、体制机制问题

　　1、学前教育行政管理的基本策略问题;

　　2、学前教育内部管理体制及管理配套政策建设问题;

　　3、公办、公办性质园,普惠性、非普惠性民办园概念界定及分类管理问题;

　　4、学前教育三年行动计划实施问题;

　　5、优质学前教育资源不足及区域发展不平衡问题;

　　6、公办以及乡镇公办中心幼儿园建设问题;

　　7、城乡或区域内对口交流的做法与经验;

　　8、普惠性民办园发展与问题;

　　9、幼儿园规范化管理与无证办园管理问题;

　　10、小学附设幼儿园管理问题

　　11、示范性幼儿园引领作用与可持续发展;

　　12、幼儿园招生政策的制定问题;

　　13、幼儿园保教工作管理;

　　14、小区配套园的建设与管理问题;

　　15、学前教育编制问题;

　　16、幼儿园伤害事故预防问题;

　　17、学前教育立法问题;

　　（二）学前教育经费投入、管理与保障机制问题

　　1、政府投入与扶持的长效机制问题;

　　2、学前教育经费投入机制与体制问题;

　　3、公办、民办园的收费管理问题;

　　4、幼儿园生均公用经费的标准、投入机制问题;

　　（三）学前教育教育教学问题

　　1、园本教研有效性的研究;

　　2、各年龄段一日活动编排的有效性研究;

　　3、保教结合中幼儿养成教育研究;

　　4、幼儿园各类游戏活动开展的现状调查;

　　5、幼儿园环境创设与区角活动开展的研究;

　　6、幼儿图画书的利用与幼儿早期阅读的开展;

　　7、自制教玩具和活动材料;

　　8、幼儿园户外活动开展;

　　9、幼儿园教育教学活动有效性的实践研究

　　10、幼儿园与小学教学内容与方法的衔接状况与改进研究;

　　11、家长参与幼儿园教育工作的模式研究.

　　12、遵循幼儿教育规律问题防止小学化倾向问题;

　　13、幼儿心理教育问题;

　　14、学前教育专业态度与专业信念坚守问题;

　　15、幼儿园文化建设问题;

　　16、对学前教育的认识与内涵提升问题;

　　（四）学前教育教师队伍建设问题

　　1、教师队伍建设及待遇问题;

　　2、幼师专业发展问题;

　　3、民办园教师待遇问题;

　　4、公办园教师老化问题;

　　5、教师职称评定问题;

　　6、师资培养与小学转岗教师培训问题;

　　（五）农村学前教育发展问题

　　1、农村学前教育管理体制问题;

　　2、村办园建设与监督管理问题;

　　3、当前农村学前教育亟待解决问题;

　　4、农村家幼协调问题;

　　5、农村学前教育师资配备不足、综合素质不高问题;

　　6、城乡幼儿园差距、发展不平衡问题;

　　（六）学前教育评价体制建立问题

　　1、学前教育综合评价体系、分类评价体系研究;

　　2、学前教育质量评价体系研究;

　　3、学前教育督导体系研究.

　　三、论文要求

　　(一)论文选题可在上述范围内选择,也可自选有关幼儿教育管理和教育教学方面的课题撰写论文.内容力求具体、实用,有启发性和借鉴价值;

　　(二)正文前请撰写300字左右的内容提要,文章字数3000～4000字;

　　(三)论文必须结合工作实际,自己撰写,必须是没有正式发表过的文章,坚决杜绝抄袭和剽窃,一经发现,将通报批评;

　　(四)论文作者请注明单位、姓名、联系电话等

　　四、上报方式

　　(一)学前教育先进县(区)、省市一类幼儿园上报论文不得少于10篇,其它各级各类幼儿园以县区为单位上报论文,每单位上报不得少于10篇(高新区可酌情上报);

　　(二)请各县区教育行政部门和各有关幼儿园于20xx年7月20日前将论文上报至市教育局基教科(包括两方面材料:一是论文纸质版及电子版;二是包括论文作者、题目、单位、联系方式等项目的汇总清单(县区教育局上报)),各类论文须用a4纸、四号宋体字打印一式三份;

　　(三)市教育局将组织专家进行评选,评选活动设置优秀组织奖和个人一、二、三等奖若干名,颁发获奖证书.

　　联系电话:xxx

　　邮箱:[email protected]

　　教学通知篇4

　　为促进各学科互相学习，取长补短，以达到提高课堂教学水平的目的，特制定听课制度。具体要求：

　　1、教导处、教研组、备课组应严格组织各学科教师听课活动，做到集中听课与随机听课相结合。

　　2、每位教师听课前必须认真钻研教材，做到有准备地听；听课时要认真做好记录，做到有吸收地听，听后要认真评课，提高听课的实效。

　　3、各教研组、备课组内教师要积极开展相互听课、评课，做到相互学习、相互进步。

　　4、每位教师都要按学科的要求听课，坚持实事求是，不弄虚作假，要尊重任课教师的劳动，不做与听课无关的事。

　　5、三年内青年教师要积极参与听课、评课研讨活动，做到每周不少于1节。

　　6、分管领导要加强随机听课，积极指导青年教师成长。

　　7、听课节数：每学期管教学的校级领导不少于30 节，教研组长不少于20节，其他教师不少于15节，其中跨学科听课不少于5节。有特殊情况需要请示有关领导。

　　8、做好听课记录，认真记录下所听课的时间、班级课题、教学过程，避免记录过于简单化，字迹清楚力求工整。听课节数以听课记录为准。听课记录单要及时上交到教导处。听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出不足及努力方向。

　　9、本着对做课人及自己负责的精神，每张听课记录表上要写出简要评语，并及时交换意见，以达到互相提高的目的。

　　10、切实提高评课质量，及时组织群体互评课，研讨式评课，评课时尽量做到与新课程标准相结合，与课堂教学情况相结合，与课堂教学质量评估标准相结合，与有关教育教学理论相结合，与学校课题研究相结合。

　　11、听课过程也是提高自己，要认真吸取他人长处，善于总结出被听课人的优点与不足，不断改进个人的教学方案，提高教学水平。

　　12、学期期末教导处将教师的听课情况作认真的检查统计，检查结果纳入教师业务考核。

　　教学通知篇5

各分（县）局、xx、xx、xx支队：

　　xxx部xx局、xx局、xx局将于x年x月x日利用电视电话会议，联合举办xx教学活动。根据x厅转发的紧急会议通知精神，现将有关事项通知如下：

　　1、会议时间：x年x月x日（星期x）x时

　　2、会议地点：市局x楼会议室、各分县局分会场。

　　3、主讲人员：xx省xxx市副市长兼公安局长xx同仁、xx省xx市公安局长xx同仁。

　　4、听讲人员：各单位主管xx、xx、xx工作的领导以及全体xxx、xx、xx民警和xx民警。

　　在市局十六楼参加会议人员：市局党组成员，xx支队、xx支队、xx支队领导及民警。

　　在分县局参加会议人员：各分县局主管领导、xx、xx、xx系统民警和xx所民警。

　　参加会议人员必须严格按照规定着装99式警服，不戴警帽，于x：x分前入场完毕。会议期间要保持会场秩序，不准随意走动。

　　联系人：xx

　　联系电话：xxx

市局政治部

　　xx年x月x日

　　教学通知篇6

各中心校，市直各学校：

　　为了提高全市中小学教师制作和应用微课的能力，推进信息技术与课程深度融合，经研究，决定开展xx年中小学教师微课制作培训。具体安排如下：

　　一、培训范围

　　全市中小学骨干教师,培训人数200人（各单位培训指标分配另行通知）

　　二、培训内容

　　1、微课开发及在课堂教学中的应用

　　2、微课程设计与应用

　　3、用PPT制作微课技巧

　　4、用Camtasia制作微课技巧

　　三、培训时间

　　第一期：7月3日－7月7日

　　第二期：7月10日－7月14日

　　四、培训地点

　　济源一中实验楼微机室（从一中东门进，向南第一栋二楼、三楼机房）。其中，每期第一天上课安排在教育局四楼会议室和录播室进行（详细安排另行通知）。

　　五、工作要求

　　1、请各单位于6月23日前将培训名单（附件）电子稿报xxx

　　2、每个单位安排一名负责人负责本单位教师的组织工作。

　　附件：xxx年中小学教师微课制作培训报名表

　　电教中心

　　xx年6月20日

　　教学通知篇7

县直有关学校，各中心校：

　　根据《无为县2017学年度中小学教师全员培训实施方案》（无教职成〔2017〕36号）的安排，2017学年度全县初中、小学教师全员培训集中面授工作将于3月4日至4月23日之间进行，现将相关工作通知如下。

　　一、集中面授工作

　　1．将《2017学年度“有效教学研究”集中培训安排表》（见附件1）通知到所属学校。

　　2．落实各培训点的教室，安排一名专职电教人员负责调试电教设备。

　　3．对无法参训教师，需按《无为县教师培训管理规定》履行请假手续，填写《集中面授请假人员登记表》(见附件2)，并按规定参加补学。

　　4．集中培训的.差旅费、伙食费按规定回原单位报销。

　　二、培训课评比活动

　　1.参赛对象

　　县中小学师资库全体成员

　　2.评比方式

　　(1)提交备课课件；

　　(2)培训课实录；

　　(3)聘请专家对课件（占20%）和课堂实录（占80%）进行评比。

　　3.奖项设置

　　评比出一等奖2名，二等奖6名，三等奖7名；对获奖者颁发证书和奖金。

　　xx单位

　　2017年2月24日

　　教学通知篇8

各有关单位：

　　经学校研究，定于20xx年8月26日下午召开20xx年度学校教学工作会议。现就有关事宜作如下通知。

　　一、会议主题

　　坚持立德树人根本任务，坚守人才培养核心使命，充分发挥专业建设的统领作用、基层教学组织的基础作用和教师在人才培养中的关键作用，努力创建一流本科教育。

　　二、会议内容

　　（一）表彰第14届青年教师讲课比赛获奖教师与优秀组织单位；

　　（二）表彰2015-20xx年度教学优秀教师与优秀教学单位；

　　（三）听取教学工作主题报告；

　　（四）审议并组织讨论会议文件讨论稿。

　　三、会议时间与地点

　　20xx年8月26日下午3:00-5:00。参会人员提前20分钟到达会场。

　　龙子湖校区第一报告厅。

　　四、参加人员

　　（一）全体校领导；

　　（二）全体中层领导；

　　（三）全体教学秘书、教务员、教务处全体工作人员；

　　（四）全体教研室（系）主任、副主任；

　　（五）获奖教师与获奖单位代表（教务处通知）。

　　校长办公室教务处

　　20xx年8月22日

　　教学通知篇9

各乡（镇）中心校、中学（含小学），县办小学、特教学校：

　　xxx年——2020年新一轮为期五年的教师培训工作已经开始。参加继续教育是每位教师法定的权利和义务，每名教师每年要完成72学时学习任务，其中远程学习52学时，县级课程20学时。县级课程培训立足于服务一线教师教育教学工作，解决实际困难与问题，减轻工作压力，提高工作效率和教学成绩。主讲教师本着选聘高校专家教授、一线教研员、学校骨干教师、学科带头人、名师等担任，培训内容侧重于教育理论、教育技术、教材教法、学科知识、应考策略、基本功等，采取灵活多样的培训形式，力求达到实际效果。现本着提高小学数学教师专业化水平的需要，将小学数学学科培训工作具体安排如下：

　　一、培训对象

　　全县小学数学学科教师。

　　二、培训内容

　　数学新课标、教材教法、学科知识、教育技术等。

　　三、培训形式

　　讲授、研讨、示范、观摩、交流等。

　　四、培训学时

　　20学时。

　　五、培训时间

　　3月27日上午（8:30报到），本次安排小学数学一班培训，其他班培训时间另行通知。

　　六、培训地点

　　教师进修学校。

　　七、培训要求

　　1、按时报到学习，自带笔、本，做好记录。

　　2、遵守学习纪律，不迟到，不早退，不旷课。

　　3、加入班级管理QQ群，积极参与活动交流。

　　4、认真完成培训学时任务，不参训或完不成培训任务，年终继续教育证书不予上证。

　　教学通知篇10

　　为提高实验教学质量，规范实验课的教学管理，特对实验课的成绩评定做如下规定：

　　一、学生实验课成绩以平时实验成绩为主，以百分制记分，包括实验习惯（10分）、实验操作（20分）、实验报告（30分）、实验考试（40分）。

　　二、实验习惯成绩见《实验习惯成绩评定办法》

　　三、实验操作和实验报告成绩见《实验平时成绩评定方法》

　　四、实验考试可分为笔试、口试、实际操作等形式，但实际操作应占实验考试成绩的70%以上。

　　1．笔试考核应包括对实验内容的理解、实验项目的依据、实验现象的分析及实验数据的处理。实验课笔试考试成绩可直接根据卷面成绩确定，与理论课考试相同。

　　2．口试主要针对教学认知方面。口试的评分参照操作考试的评分办法，但应注意到学生的口语表达能力及随机应变能力，结合动手、动口综合给出成绩。

　　3．实验操作考核主要是对基本技能的测试。考生在规定的时间内能熟练地完成考试提纲中的全部内容者评为优秀（90-100分）；在规定的时间内能完成考试提纲中的全部内容，但不熟练，偶尔有错能及时纠正者评为良好（70-89分）；在规定的时间内基本上能完成考试提纲中的全部内容，但需要主考给予提示者评为及格（60-69分）；主考给予提示后仍无法进行者评为不及格（60分以下）。

　　五、实验课成绩的有关原始记录和考核材料应按要求整理归档，并作为年终考核的依据。

　　六、本规定自印发之日起执行。

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