网课期间给老师写的一封信（精选15篇）
在我们平凡的日常里，大家都接触过书信吧，书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。那么问题来了，到底应如何写一封优秀的书信呢？下面是小编为大家收集的网课期间给老师写的一封信，仅供参考，大家一起来看看吧。
网课期间给老师写的一封信 篇1
尊敬的王老师：
您好！当我提起笔的一瞬间，思绪万千，有太多的话要向您释怀了。此时此刻，请允许我亲切地喊您一声：老师！王老师，您是我迷茫中的指南针；您是我黑暗中的明灯；您是我迷失中的帆船；您是我写作中的动力。
您给了我极大的帮助，那种磨练和关怀，以及您的才华横溢是我永不能忘怀的。就在我鼓起勇气第一次投稿时，得到了您精彩的点评，那一句句亲切的鼓励和善意的肯定让我对写作有了新的希望，让我对人生有了新的追求。读起您的点评，感觉是在享受，有时您的点评只需寥寥几笔，就能让作者明白自己的作文长短之处；有时您的点评详详细细，不仅让作者知道自己文章的不足，还能学到很多的人生哲理。
不管是点评还是简评，从不让人感觉到有半点枯燥无味，是那么的精彩，那么的耐人寻味。您总是不厌其烦地点评我的文章，使我的文章焕然一新；您总是遍遍耐心地讲解，让我对写作的方法了解得更多，让我对写作的兴趣更加的浓厚。在“先锋小学生作文网”里，经常出现您忙碌的身影，您是那样的敬业，我怎会不感动呢？每当我遇到了难题时，您总是不断的鼓励我，帮助我。这时候，您简直成了我动力的源泉，成了我力量的化身！真诚、坚定、谦逊、朴素——这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路！王老师，我被您的真诚而感动了，我被您的谦逊而感染，我被您的朴素而影响！王老师，认识您是我最大的荣幸，能和您通过网络交流，是我最大的快乐！不远的将来，不管我将去往何处，走向何方，您的谆谆教诲将会永远伴随在我左右！
此时，不管用多少张纸，不管用多少墨水，也表达不尽我对您的感激之情！千言万语凝聚成一句：王老师，我感激您！
写信人：
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网课期间给老师写的一封信 篇2
亲爱的同学们：
大家好！
自我校网络上课以来，同学们勤奋、认真、自律，能够提早上线，课中积极回答问题，作业上交情况良好，请同学们再接再厉！经过一段时间的网课学习，有部分同学反映老师讲得快，课程内容比较多，跟不上老师讲课节奏等，特此给同学们一些高效学习的建议：
一、巧做笔记，紧跟老师。
听课时不要忙着抄笔记，可以截屏下课后再抄，不要错过老师讲解重点内容哦。
二、重在方法，课后强化。
课堂主要讲方法，理科有些解题步骤可能会省去，同学们课后一定要自己补齐过程，自己做一遍才算真正掌握；文科老师会更集中的精讲重点，大家重在听思路方法，同学们课后根据所讲加强拓展训练，要花时间记诵知识点。
三、做好预习，有的放矢。
提前预习第二天要学的内容，清楚自己还有哪些知识短板，以便上课更有针对性去听课。
四、用好平台，勤于提问。
各科老师建立了交作业小程序、微信学习群等等渠道，同学们对学习中的问题要充分利用好这些非常便捷的平台，向科任老师和班主任老师及时询问。解决问题，是进步提升的重要方面。
同学们，网络课程要跟好老师，老师会适当调整讲课速度，但是一节课的时间毕竟很十分有限，毕业班的学习任务比较重，讲慢意味着讲的题目数量少了，老师还是希望能在有限的时间里让同学们多学一些考试方法和技巧，更好更快地助力同学们有更大的提升！另外，学习的效果很重要的一方面是线下的自主学习！在这个非常时期，希望同学们在老师指导下，找到有效的学习方法，安排合理的学习时间，加强锻炼身体，做学习和生活的主人！
祝同学们身体健康、学习进步！
写信人：
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网课期间给老师写的一封信 篇3
各位老师：
新学期好！根据学校疫情防控工作统一安排和部署，2月24日，我校将正式开启线上教学，在此对各位老师为线上教学所做的准备和付出的努力表示诚挚的感谢!
过去几年，我校在MOOC建设、翻转课堂教学、混合式教学等方面开展了初步探索，在线上教学方面积累了一定经验。但此次为抗击新冠肺炎疫情，学校本学期课程在学生返校前的教学形式统一调整为线上教学，确属非常之举、特殊之措，这对全体教师、学生、学院和管理部门来说都是一次巨大的挑战和考验。
为了确保线上教学工作的顺利开展，在此特别提醒您要针对课程线上教学制定相关预案，以应对线上教学的突发情况。在第一次授课前三天，应组织学生完成一次试讲，确保资源齐备、学生就位、授课正常。每次开课前一小时，要对教学平台、网络、设备等进行认真检查调试。
一、平台故障应急预案
1.授课教师应根据课程特点和教学需要，采取组合式的线上教学策略（教学平台+QQ群/微信群）：选用一种线上教学平台作为主要教学平台，并熟悉其基本操作；同时建立教学班级QQ群/微信群，由学生、学生所在行政班班主任、学生辅导员实名验证加入。
2.授课教师应制作PPT配音课件，连同教学大纲、教学日历、教学要求、考核方式及评分标准等教学资源在课前上传到教学班级QQ群/微信群。当主要教学平台发生故障（如网络卡顿、发生黑客入侵等网络安全事件等）时，要尽快切入教学班级QQ群/微信群，指导学生进行线上自学或者改为习题课（把准备好的作业发给学生）。
3.授课教师应在教学班级QQ群/微信群与学生实现互动，对课程教学进行实时管理，并向学生提供课程教学的答疑邮箱，至少与一名学生负责人互留电话。
4.授课教师应做好学生考勤、作业、平时成绩等关键教学数据的备份，避免因平台故障导致数据丢失。
二、网络故障应急预案
1.授课教师可使用宽带网络或手机4G网络进行线上教学。为保证教学效果，建议使用有线宽带连接。授课教师在使用宽带网络教学时，应保持手机4G网络畅通，在宽带网络发生故障时，迅速切换至手机热点网络，继续完成授课。
2.授课教师应在课程教学开始前检查网络连接，确保余额充足，网络信号良好，网速达到教学要求。
3.课程教学过程中网络发生故障导致课程教学无法继续进行时，授课教师应电话联系学生负责人、班主任或辅导员，由其在QQ群/微信群中通知学生进行线上自学。
三、设备故障应急预案
1.授课教师应根据所选教学平台的技术要求，选择合适的授课设备，并提前检查设备状况，保证教学顺利进行。
2.授课教师应同时备有授课电脑和手机，在条件允许的情况下，建议授课教师准备备用电脑。
3.课程教学过程中设备发生故障导致课程教学无法继续进行时，授课教师应电话联系学生负责人、班主任或辅导员，由其在QQ群/微信群中通知学生进行线上自学。
四、网络安全管理预案
1.授课教师在教学过程中应自觉维护党和国家的大政方针，注意网络文明与规范，不得散播不当言论，传播不实信息。建议授课教师在第一节课中结合当前疫情情况，做好学生情绪安抚工作，适当增加课程思政内容。
2.在线上教学过程中，如果发现有人散播不当言论，传播不实信息，授课教师应立即暂停授课，制止不当行为，并向学校教务处或研究生院进行报告。
3.授课教师应按照保密要求对教学内容做好筛查，不得使用涉密设备上网，做到“涉密不上网，上网不涉密”。
在延期开学实施线上教学期间，相关通知会在教务处、研究生院主页挂出，请各位老师及时查阅。如您对线上教学相关技术有疑问，可选择加入以下其中一个QQ群进行提问，我们会及时进行答复。
写信人：
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网课期间给老师写的一封信 篇4
尊敬的高老师：
我是初二13班的学生赵x，终于接到学校的通知可以开学了，这段时间在家里待着特别闷，很想到学校见见老师同学。这段时间上网课，您和其他的老师都辛苦了，要为我们额外准备ppt，课后也要准备习题。
但是我们也盼着早点回到学校上课，因为网课的作业实在是太多了。因为网课可以设置让系统来批作业，收作业也方便了很多，所以几乎所有老师的作业都增加了。而且有时候老师之间也没商量过，作业很多的时候会赶到一起，我们心里都很苦。
疫情能这么快控制住真是太好了，从新闻和网络推送中每天都看到很多确诊和死亡的数据，让我们的心情都非常压抑。一方面为感染疫情的人和医护人员揪心，一方面也担心自己的健康。但是网络上有很多节目、演说和纪录片，讲述雷神山火神山医院的建成，还有中华民族的斗争精神，都让我们热血沸腾、信心百倍。
这次疫情我也看到各行各业的人都在贡献自己的力量，有的生产车辆的公司把机床改造成生产口罩，有的程序员开发线上问诊的机器人缓解医院的压力，有的餐饮行业的商家给医护人员和基建工人送吃送喝。这些让我看了之后非常感动，每一个平凡的人都在自己的本职上为度过难关努力，我们作为学生也要努力学习，将来成为他们中的一员。
好啦，说了这么多，最想赶快回到学校见到您，您也会想我们吗?
写信人：
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网课期间给老师写的一封信 篇5
亲爱的老师：
见信如面!
二月已经到来，而我们依然待在家里，想念各位老师，想念我亲爱的同学们，还有通往教室那一条树木成排的小路。今天又是艳阳高照的一天，每次都惊喜于这样温暖的天，如果能坐在教室和同学们在一起该有多好!
阳光很暖，我们的内心也依然很暖。因为有温暖如太阳的老师们，一声声地叮咛，一句句地嘱托，我们都很好，全家平安。老师们，你们辛苦了，虽然疫情当前，我们不能见面，但病毒却隔不开你们浓浓的爱，深深的责任。班级群里谁没有报体温，电话打不通时，您会焦虑，而我们知道，您内心渴望我们第一时间告诉您：我们平安!
有时我总是幻想，如果我有超能力多好，一定把病毒统统消灭，可世界上没有超能力，只有平凡人。被称为英雄的李文亮叔叔去世了，他真的变成了天使，他还会展开洁白光明的羽翼保护我们吗?我想是一定的。被奉为偶像的钟南山爷爷，我们能看到他的疲惫，也能看到他眼神里的战胜疫情的坚定。这个时代不缺少偶像，可他却是最让人钦佩的偶像，只是这些平凡人都在用生命保护我们的安危，是他们让我懂得了责任与担当，大爱让我更加坚信自己未来要成为怎样的人，即使不能像优秀的人一样伟大，也要做一个有爱、有担当的平凡人。
老师，除了读书和学习，我还看了两部电影，一部是妈妈推荐给我的韩国电影《婚纱》，看完电影，我的眼泪止不住地流，妈妈的爱永远是那么热烈而伟大的，那个晚上，我为妈妈做了一个简陋的小蛋糕，告诉她：我爱她!因为有妈妈就是幸福，有爱就能感到美好!还有《无问西东》中我见证了传承，也懂得了面对选择时要顺从内心。无问西东，只问自由，只问盛放，只问深情，只问初心，只问敢勇，无问西东。
《牧羊少年奇幻之旅》中说：“万物皆为一物，若你真心想要某种东西时，整个宇宙都给力助你实现愿望。”如果我们真心想拥有一个没有病毒，一个美好的世界，那么大家一起努力，共同期待，我们的世界会越来越好，一定会这样，我坚信!
期待三月的相聚!
写信人：
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网课期间给老师写的一封信 篇6
敬爱的老师：
你们好!在这段疫情肆虐的日子里，我们只能待在屋子里上网课，可我总会想起平常在学校时的快乐情景，也特别想念你们——我敬爱的老师。真希望这个超长的假期尽快结束，我们也能早日回到熟悉的校园，恢复正常的学习生活啊。
上网课其实特别简单。一天只有两节课，学习任务一点都不重。老师留的作业也不多，专心的话很快就能完成。可我呢，做作业总是拖拖拉拉，每天的作业都要几位老师催问一番才肯提交。因为这，妈妈可没少说我，有时候一天到晚都在批评我，可我听是听了，一会儿就忘了。
记得前面第一单元上了习作课，内容是写家乡的民俗。视频里老师讲得很详细，就算是脑筋转不过弯来的人都会打开思路，我当然也知道怎么写了。我记了很多笔记，心想下课后认真写一篇内容丰富的文章还是没有问题的。课后，张老师又给我们做了线上辅导，还发了写家乡风俗的例文给我们看。我看了看作业要求，心想：“反正交作业最晚是下午5：00，所以今天上午还是先痛快地玩一场吧。萌娃子和宇宇还在等我呢。”萌娃子和宇宇是姐弟，也是我家亲戚，我们商量好了，先玩一会儿，再做作业。
接下来是一节数学课，我决定先把视频课看完，再看看周老师布置了什么作业，然后就去玩，玩到了四点最后再去写作业。
可没想到萌娃子极为聪明，她想到了很多游戏，我们一玩起来就忘乎所以了。我原先还以为他们都和我一样也没写作业，到时候他们会提醒我的，可我太天真了，人家的作业早写完了。到了黄昏时分，想起要写作业了，一看时间，我感觉整个人都要崩溃了，都八点了，天啊!“哦活!”当我带着绝望的语气这样说的时候，旁边的人都笑了，只有我难堪极了。
我紧张起来，赶紧去查看老师发了什么信息。结果一看全是催作业的，那“DlNG”里的信息差不多快要满屏了。“唉!”我只好长叹一声，心急火燎地做起作业来……但我知道学习不是给老师学的，而是给我自己学的，就这样叹气也不行呀，必须要有所行动啊。再看看那些老师催促的话，再想想老师以前对我的鼓励，我终于“满血复活”，专心做起作业来。
像这样的情形也不是一天，我总是在贪玩与勤奋之间做着艰难的抉择，爸爸和妈妈为我也很是伤脑筋。唉，我想起自己的表现，这真要让老师们为我们操碎了心了。
敬爱的老师，疫情就要结束了，我们也将回到熟悉的校园。我想告诉您，现在我已经知道自己的问题在哪里，也知道如何去改变了，我一定要在新学期塑造一个全新的自己。请您相信我，为我加油吧。
祝老师身体健康，工作顺利!
写信人：
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网课期间给老师写的一封信 篇7
亲爱的老师们：
大家好！网络教学以来我们陆续收到了来自同学们的烦恼、家长的抱怨，但是鲜少听到老师们的心声，老师们默默无闻地承受了很多......为了保证每一名学生不掉队，老师们更是争分夺秒，不浪费每一分钟的授课时间，同学们反馈网课作业更多了、老师更严格了、上课提问更密集了等等，这些都是老师们焦虑情绪的表现，希望力所能及地保证同学们的学习质量。
因为网络教学，老师们的工作方式和生活状态也发生了巨大的变化。老师们身兼数职，既是授课教师、班主任，又是防疫信息联络员，同时还是自己孩子的家长、整个家庭的后勤保障，不少老师还参与社区下沉送物资、采核酸等等......在这里，向全体老师们道一声：您，辛苦了！
同时，也提醒各位老师，疫情反复之际，我们每一位老师自身也是可能受到病毒威胁的普通人，做好学生工作之余，也请别忘了自我关爱，维护好自己的身体健康和心理健康。这里有一份教师心理调适指南，希望能给大家带来帮助。
一、接纳局限，尽量改变
疫情期间，教学方式发生转变，老师们没法像线下一样实时监测学生的学习动态并面对面地帮助学生调整，只能通过远程提醒，令老师们非常担心课堂活动学生参与度不高，害怕没能有效授业解惑。
这忧虑感围绕着每一个负责任的老师，最后可能会影响情绪、工作效率、家庭生活。面对这样的状态，老师们可以尝试：
1、理解并接纳变化：环境发生变化，学生学习状态必然会受到影响，这是大多数网课的普遍现象。若是老师们互相交流，就会发现大家的学习进度实际上不会差别太大。教师需要警惕自己用达到“线下学习效果”的高要求进行自我施压，接纳新变化以轻盈的心态面对。
2、接受挑战，尝试调整：线上教学既是对老师教学能力的挑战，也是开拓老师教学能力的机遇。有些时候焦虑还在于发现了变化，却并没有做出改变。比如，学生们无法专注线上课堂，一方面确实是自律性有局限，一方面也在于老师授课的内容和方式无法调动孩子们对学习的兴趣。基于此，建议老师：
（1）检查自己的课程内容是否适合网络教学，是不是讲授内容过多，让学生不需要主动思考积极表达，造成学生互动不积极。
（2）积极开展学情调查，了解学生学习进度。在此基础上，多看多学线上有趣课程，积极尝试做出改变。
（3）授课方式上及时调整。如群课堂上课期间要开启摄像头，尽量露脸，多提问多鼓励，增加跟学生的互动性。不断丰富教学形式与内容，增加教学趣味性。
二、划分边界，家校无裂
自从教学方式发生变化，家校沟通方式变得没有边界。从前教学和家校沟通都在固定的时间有序进行，但现在所有活动在线上进行后，老师的教学时间和休息时间的边界就被模糊化。老师容易被无休止的群消息轰炸造成不断被打扰，没有休息以及自我心理调整的时间，最终导致身心俱疲。面对这样的状态，老师可以尝试：
1、了解边界感的重要性：边界感是人和人之间的心理边界，限制我们不要随意侵入他人的领地，同时保护我们自己不被打扰。网课期间，老师需要有意识地建立工作与休息的边界。家校沟通是必要的，工作时我们以负责任的老师身份认真对待，但也要允许自己在休息时尽情放空自己。比如说可以提前在班群或者家长群告知学生家长，如果是非紧急事件，可以在某个特定的时间段在班群集中解决。
2、有意识提高家校沟通的效率，不占用自己更多教学工作时间以及休息时间：居家网课期间，老师、家长都可能被各种焦虑裹挟着。家长和老师可能都积压着不良情绪、一点就着，又或者由于忙碌，在反馈现象或问题时表达不清楚，这就造成老师、家长都需要花大量时间做无效沟通。
3、心理学的人际沟通技巧：线上沟通时多用亲切温和的表情包代替冰冷的文字。尽量电话沟通更加高效快捷、沟通时避免情绪化表达，尤其是在提醒家长孩子学习不认真，或者作业没完成的时候，多肯定家长的家庭教育工作。
三、工作家庭，兼顾平衡
网课期间，引起老师焦躁不安的原因还有：不能平衡工作和家庭。
老师的一天，除了要居家做好教学工作还要：花心思备课、调试网络、做好线上授课，一遍一遍催促学生上传作业、联系家长反馈孩子的学习情况、长时间面对电脑和手机批改作业、其中班主任还要关注班级网络授课的实施与效果、进行班级健康数据大统计、完成学校布置的任务……
另一方面，有家庭的老师还需要兼顾家里年幼的娃。由于在线工作时间太长，有的教师出现了头晕眼花、腰酸背疼、过度疲劳、焦虑不安、失眠等症状。这样疲劳状态下更没有时间精力去陪伴关心自家孩子，孩子得不到足够关注陪伴又开始作妖，让教师父母疲惫升级。面对这样的状态，教师可以尝试：
1、寻求身边理解与支持缓解压力：如与家庭成员沟通，表达自己的困难与需求。寻求人力支持来照看孩子，寻求情绪情感支持，通过倾诉让自己的辛劳被看见被肯定，获得家庭成员的鼓励。
2、营造和睦温暖的家庭氛围：注意维护好夫妻关系，营造和睦温暖的家庭氛围。切忌相互指责，而是相互配搭，互做“好队友”。
3、对孩子进行高质量的陪伴：每晚睡前与孩子独处谈心，在有限的时间对孩子进行高质量的陪伴。做好“收尾”工作，如向孩子澄清白天的忽视是客观限制，不是家长不爱孩子的表现。另外，还需要循循善诱与孩子制定好规则，白天大家工作学习互不干扰。
四、纳悦自我，巧解压力
居家网课期间，工作环境和角色的不断变化，可能会让老师出现焦虑、倦怠等心理问题。老师在经历枯竭感、无意义感、焦虑感的时候，往往浑然不觉，忽略自身发出的警示信号，直到身心无法负荷，最后引发心理障碍或者生理疾病。
事实上，我们需要关注这些不良心理状态，它们正在以最强烈的手段来提醒我们要放慢脚步、缓解教学压力、体验生活，思考如何去改变这种状态。
因此，老师们需要识别焦虑、职业倦怠等不良心理状态，若是以积极的心态面对居家网课不良心理状态，就可以将危机转化为提高自我心理调节能力、增强心理韧性的契机。
1、尽可能给自己制造独处机会：独处是心理成长的必要空间，是恢复自我能量较好的方式。在独处时，我们从别人的事务中抽身出来，回到了自己，提升自我觉察能力，获得心灵感悟，消化不良情绪，最后获得一种内在的平静和充实。
2、积极心理暗示：阅读疫情当中逆行者的事迹，提升自己的格局。让自己从自怨自艾当中脱离开来，用更充足的能量面对工作和生活。
3、尝试建立积极正向思维模式：如看到压力背后的积极意义，适度的压力对人的健康是有利的，可以让人更集中注意力和精力去应对紧急事件，更加出色地完成任务。
4、主动积极与校领导沟通：告知领导最近的工作困难，寻求领导帮助。争取让自己的休息时间得到充分保障，让自己保证规律的饮食和睡眠、保持健康的生活方式、平衡好教学与休闲娱乐。
特殊时期，做好自己的心理防护，就是给学生一份特别的爱。让我们保持乐观心态，无论线上线下，无论在家上网课，还是陪伴在学生身边，都元气满满。
写信人：
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网课期间给老师写的一封信 篇8
尊敬的老师：
最近一段时间，因为疫情防控的原因，使家长们有机会陪同学生上网课，并亲自体验教学过程，聆听老师授课。因在线上，虽不便跟老师沟通谋面，但影屏之内，方寸之间，近在咫尺，老师们那声情并茂，悦耳动听的讲解在打动着我们，那热情洋溢，活力四射的气息在感染着我们，使我们从中获益匪浅，感触良多。在这期间，我们感受着你们那满腔的激情和热爱；感受着你们的诚恳和真挚；感受着你们的负责、敬业和勤免；感受着你们的耐心、细心和善良……为了维护教学秩序，确保教学质量，你们认真负责，严格管理，苦口婆心，不厌其烦；为给学生解疑释惑，你们循循善诱，细心开导，诲人不倦；为了确保教学进度和教学质量，你们白天整天授课，晚上加班加点批改作业、准备教案，清晨早早起床，深夜方能入眠，为学生倾尽心力，惮尽竭虑；为了学生进步，你们引势利导，积极疏导，发掘学生亮点，挖掘小孩潜能，春风化雨，润物无声……疫情当下，共克时艰。
教学在线上，学业放心上，责任在肩上。你们在忠实履行着肩负的责任和使命，不负家长期待，不误学生前程。通过这一段时间的陪读，使我们真实体验到人民教师的不易，体验到你们那专著的敬业精神，良好的专业素养和优良的职业操守，把小孩交给你们，我们从内感到放心、安心和称心，对于你们所做的一切，我们表示由衷地地感谢和深深地敬意！通过这一段时间的陪读，使我们明白这样的道理:学生的成长和进步，绝非仅仅依靠学校和老师即能达成，这有赖于家长对学校和老师的理解、信任和支持，更需要双方的默契配合。
家长是小孩的第一任老师，家教、家风和良好的习惯是影响小孩成长的主要因素。在此，我们坚信，只要家长和老师密切配合，共同努力，学生一定会能顺利完成学业，并有一个光辉的未来！……疫情当下，正是由于你们的艰辛付出，才使学生的学业不至于荒废并不断取得进步，一路走来，在学生成长的道路上你们功不可没！你们所做的一切，我们看在眼里，记在心里，点点滴滴皆在心头……借此，作为家长，我们发自肺腑的一句话是:老师你们辛苦了！一路走来感恩有你！
写信人：
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网课期间给老师写的一封信 篇9
亲爱的老师们：
见字如晤，展信平安！
当前，疫情阻击战正从白衣战士扩大到校园，我们已坚守在家线上教学半月有余。这段时间，我无时无刻不被我们的老师们感动着，感谢大家义无反顾的坚守和奉献！暗夜之下，更见繁星。在困难面前，全体郑州四中南校区教师没有任何人后退一步，面对挑战，每位老师乐观坚强，体现出团结、敬业、互助互爱、历久弥新的郑州四中精神，在网课上形成了一道光、一团火，学校为有你们这样的一批教师而骄傲！我为有你们这样的一批同事而自豪！感谢每一位四南老师，您辛苦了！
四南的每一位老师都是抗疫英雄！呵气成云，举手为林，学校精神的核心凝聚力迸发于危难之时，是你们共同撑起了网上学习的净土，在教务处、德育处和年级组、备课组的勤勉组织、不断创新中，特殊时期我们的教育教学工作从线下搬到了线上。大家坚守阵地，坚持网课延时服务，坚持分层指导，坚持四会：年级例会、班主任例会、培优例会、备课组教研会和一课：巡班听课，这些活动大部分我也都有参加。我看到了大家超强的战斗力和创造力，为了提高网课教学质量，大家精益求精，教学质量研讨会常常是一开一两个小时，有时候忘记了吃饭，顾不上进餐接着就要上网课，你们严谨务实的治学精神，冲破了疫情的.阻隔。这就是郑州四中精神的传承：奋发笃行。
吾辈从未忘忧国，战“疫”有我执笔歌！忧从心起，爱自心出，封控在校的近三十名老师，我看到了大家的团结一致，倾力付出，坚守和执着。物资紧缺的时候，大家在办公室啃泡面就馒头，吃速冻水饺，让我心疼！
再看看我们的直播课堂，同一个办公室的老师为了不互相影响，早上六点多就搬着电脑和厚厚的教学资料，独守教室，激情满怀地讲课！有的老师为了寻求更好的信号和效果甚至把“讲桌”搬到了走廊，一条长廊，一个身影，空旷而高大；为了上好每一节网课，老师们日夜坚守，白天上课，晚上磨课，直至深夜，你们心中有的只是把课上好，不让学习质量受到影响......老师们，现在天气越来越冷了，缺少学生围坐的教室也有些荒凉，请在校的老师们一定各自珍重！
封控在家的老师们，有的老师和孩子“抢”地盘上网课，孩子要上网课，而作为老师的自己要直播；有老师的孩子年龄小，可能还会吵闹着博取父母的宠溺和陪伴，但是，你毅然决然的关上门把陪伴留给了屏幕那头的孩子们；上课、巡课、改作业、备课、鼓励互动、答疑解惑、电话家访，一天天眼睛盯着电脑屏幕不厌其烦，有的老师眼睛已经红肿布满血丝......这充分体现了郑州四中的精神内涵：拼搏奉献，向善向前！
老师们，请大家放心，我们有各级政府的支持、有四中集团的强大影响力、有集团闫培新校长的关心爱护、有社会各界爱心人士的帮助、有家长们的理解和支持，还有彼此的团结互助！一箱箱物资，一份份赞助，一个个点赞就是信心。爱和希望，比病毒蔓延的更快。
但凡一个人乃至一个学校，要成就事业的伟大，必要经受并战胜非常的困难和挑战，我们都是平凡的人，聚在一起做一件非凡的事，我为郑州四中南校区（郑州市二七区实验中学）有这样的教师团队而骄傲！一个人到底为社会做了什么？价值在哪里？历史中飘来朴实无华的声音：“各司其职，各尽其责，踏踏实实做人，认认真真做事”在这些特殊的日子里，让我们的心在同一个频率跳动，让我们的声音在同一个地方回响，让我们的微笑以同一个方式绽放，让我们的课堂充满活力，让我们的学生欢快地获取知识，让我们一起来感谢优秀的自己！
心有所依，未来可期，当有朝一日，大家重返魂牵梦萦的校园时，让我们品嚼曩昔，再回眸交流网学心得，分享宅修感悟，一定会碰撞出许多闪耀智慧光芒的火花。当前让我们认真做好当下才是不负韶华的追求，我们要如一棵棵会思考的芦苇，展开细叶嫩手把机会和命运牢攥在手！
最后，再次感谢每一位郑州四中南校区的老师，是你们创造了郑州四中南校区的品牌影响力，在此，向你们道一声：亲爱的老师，您辛苦了！
写信人：
时间：
网课期间给老师写的一封信 篇10
敬爱的老师们：
您们好！
我是我校六年级毕业班的一名学生家长，在此我怀着感激之情给您们写去这封感谢信，我希望这封信是对老师们网课期间辛苦工作的一份真挚感谢和对积极努力学习的孩子们的一份情感回馈。
今年是特殊的一年，新型冠状病毒感染的肺炎席卷全球，从今年的春节至今我们都在积极的响应国家政策性部署，共抗疫情，守护着我们的健康家园。时间飞逝，转眼的2个月有余，作为孩子的家长尤其是毕业班的家长，我们深感压力，为孩子们的学业担忧。在国家的努力下，办法总比困难多，我们也有史以来的迎来了全员钉钉网课的机会，深深的感受到了国家的昌盛与科技强国的强大力量，心中忧虑稍舒，看到一份份教育文件的发布，教务工作有步骤、有安排，井然有序，孩子们顺利的开始了网课，这背后的教务工作有多么的繁杂，多么的辛苦是可想而知的，无数次的呼吁，无数次的强调，无数次的沟通，无数次的调试，一个都不能少，一个都不能落，老师们，辛苦了！真心辛苦了，人类灵魂的工程师们！
说句实在话，我作为孩子家长是极力反对未成年孩子使用手机、平板电脑的，他们尚未具备分辨手机网络信息良莠的能力，对学业会产生极大的影响，但是严重的现实情况让我们必须选择配合学校的教学新方式，我们为孩子准备了流畅参加网课的便利条件。我们作为家长也被邀请到了网课APP里，这使得我们也有幸的成为各位老师们学生中的一员，像我们小时候一样，倾听老师们的谆谆教诲，融入课堂的氛围里，为老师们的真挚教导，孩子们的积极雀跃的回应，我深受感动，这些“小能量”真的是那么的可爱，不可小视。课程从开始的短时间、小量，到现在的适度延长时间、增量，孩子们有了适应的时间和对网课软件的熟悉过程，交互信息更为熟练、及时，这使得新型教学方式的质量有了保证，学到的知识有了了解、熟悉、掌握的过程，这使得我这个外行都能感受到从事资深教学工作的老师们的经验之足，为你们点赞。
我是爱孩子的，我相信老师们在我的这封感谢信中能够体会到，孩子作为我们生命的延续，这个意义不言自明，在这些日子的网课中，孩子的作业我每天都会在手机上看，这个小脑袋瓜学的怎么样，有没有用心去听课，有没有去按照老师的教导去完成学习任务，这是我非常关心的。孩子们的作业得到了老师们的逐一审阅和批复，老师们严谨的教学态度，一丝不苟的教学素养，可能是我孩子6年的学习中我都没看见过的，因为我没有每天和孩子一起坐在教室里听课的机会，当我在手机上看到的六年一班孩子的语文作业时，有一篇《盼》的作文深深的吸引了我，一双双稚嫩小手书写的《盼》、《盼》、《盼》……，读的我很感动，每每热泪盈眶，这使我有了给老师们写这封感谢信的想法，知识的沉淀是需要时间的，我依稀还能记得孩子一年级时因为不识字，作业都要我们家长给读题目，孩子作答的时候，如今这帮小家伙已经成为“作文千字王”了，孩子们虽还稚嫩，但已有“思想”，初懂了“人生”，懂得了思考，文章中充满了真挚的情感，抖音、快手这些有时代气息的词语充满美文，洋洋洒洒千字文，认识世界，思考人生的文章已初显功底，让我想起了读书时代的点滴，树人不易，感谢老师们的谆谆教诲，这样的特殊时期，给了家长和孩子一起坐在课堂聆听教诲的机会，也发现了很多以前对孩子的未知，用孩子的思维去看世界，看到了你们的小能量，深感我国“百年大计，教育为本”的含义。
有几个孩子在《盼》中写道“因为疫情，我们见不到老师、同学，我马上就要毕业了，可能坐不到我们每天上课的教室里了，还有我熟悉的那张课桌，小板凳，我真的很想他们。”“我的同学在这六年的时光里，给我很多快乐，给我的童年最美好，最深刻的记忆……”“冬天已走，寒冷已散，我曾盼望花开，我曾盼望草绿，我曾盼望雁归，我曾盼望鸟鸣……”
孩子们，新型冠状病毒感染的肺炎疫情终会过去，我想对你们说的话是，正像你们最近学到的世界名著节选《鲁滨逊漂流记》里面的主人公一样，身处磨难，历尽艰辛，百折不挠，用知识武装头脑，用智慧书写人生，用辛勤耕耘创造美丽生活，在学习中寻找乐趣，“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”（引自孩子语文课本）用坚强的意志刻苦读书，努力成为你们今天看到的像“钟南山院士、李兰娟院士”那样的人，热爱自己的祖国，有强烈的爱国主义情操，心系百姓，家国情怀，要相信“武大的樱花依然开放，北大未名湖畔依旧杨柳垂岸，绿草茵茵，鸟语花香，上海的明珠塔依然等你到来，还有香格里拉、非洲好望角、拉斯维加斯…….”（引自孩子作文）
我的文章写的不好，但今天我是一名超龄的小学生和我母校的小学生们一起完成这份《盼》的作业，我想用这只言片语感谢你们的老师们，我还想用这只言片语回应在《盼》中有着深切期盼的孩子们，我心中也有很多《盼》，也有很多心中的愿望，“愿望是花，开在时光的花园，愿望是水，留在时光的记忆”（引自孩子作文）。请记住这个特殊的新年，2020年春天已经来到，每一位中国好少年都要记住“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。看到旗杆上随风飘扬的五星红旗了吗？“发誓一定要好好学习，做一个有用的人，为祖国做出贡献的人吧”（引自孩子作文），感谢你们的老师们，拼搏之路还很长，定要不负韶华，奋力前行，待到毕业之时定会，“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”！
写信人：
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网课期间给老师写的一封信 篇11
尊敬的六中校领导：
你们好！梅从冬走过，留下丝丝坚强；草从春走过，留下点点绿意。在抗击疫情的战斗中，无数的人舍小家、为大家，主动“逆行”赴“战场”，用生命守护生命，他们是医务工作者、是人民警察、社区工作者、志愿者......为我们建起一道坚实的防御长城，守护着我们的平安。疫情面前，我们在感谢一线工作者的同时，我们同样还要由衷的感谢默默无闻、无私奉献的378班的全体老师们，她们在这场没有硝烟的战争中，同样是勇敢的战士，为了我们的孩子苦口婆心，倾尽心血！他们虽不是最美逆行者，但却在自己平凡的岗位上，坚守教育的初心，他们用行动，诠释了教师教书育人的本色，特殊时期，特别的爱，特别的他们，特别的闪耀。网课未开始，各科老师不厌其烦的引导学生，调试各种软件，腾讯会议钉钉、善见、学习通等等，以求找到最为合适的软件，保证最畅通的，最优质的教学课堂。不一样的教学，一样的坚守，看着电脑屏幕上各科老师精心准备的课件听着她们一遍又一遍耐心的讲解，不停的答疑解难，直到孩子们理解为止真心的感动。
课后，她们还要对着屏幕认真批改孩子们的作业，任何一个细微的问题都逃不过每一科老师的“火眼金睛”，一笔笔，一道道红色批注，见证了她们夜以继日的呕心沥血！班主任王美芳老师，网课期间，腰痛得不能翻身，颈椎疼得晕头转向也强忍着各种疼痛，宁愿自己持续一个姿势不变换，也没有耽误孩子们一节课，一个自习，任劳任怨，毫无怨言。
“大家能听到老师说话吧?钉钉集合，讲错题了”、xx怎么掉线了，赶紧重新进课堂啦，我发现了钉钉新功能了，回答问题自动切换了，注意听讲啊”……各科老师加班加点，工作热情高涨，他们一丝不苟的工作态度，高度负责的工作精神，深深感染和激励着每一位学生，作为家长的我们，也被深深的感动。大爱无声，师德无痕，新书到了，她们又变成了邮递员，走街串巷，把新书一袋袋送到了每一位孩子手中，每一个袋子都沉甸甸的，因为，袋子里，还承载着学校领导和老师对孩子们的大爱。千言万语说不出我们有多感动，万语千言，道不尽我们有多感激，在此我们378班的全体家长向学校，向378的全体尽职尽责的老师献上最诚挚的谢意，谢谢你们！衷心的谢谢你们！祝六中越办越好，再谱华章！
写信人：
时间：
网课期间给老师写的一封信 篇12
尊敬的六中校领导：
你们好！
梅从冬走过，留下丝丝坚强；草从春走过，留下点点绿意。在抗击疫情的战斗中，无数的人舍小家、为大家，主动“逆行”赴“战场”，用生命守护生命，他们是医务工作者、是人民警察、社区工作者、志愿者......为我们建起一道坚实的防御长城，守护着我们的平安。
疫情面前，我们在感谢一线工作者的同时，我们同样还要由衷的感谢默默无闻、无私奉献的378班的全体老师们，她们在这场没有硝烟的战争中，同样是勇敢的战士，为了我们的孩子苦口婆心，倾尽心血！
他们虽不是最美逆行者，但却在自己平凡的岗位上，坚守教育的初心，他们用行动，诠释了教师教书育人的本色，特殊时期，特别的爱，特别的他们，特别的闪耀。
网课未开始，各科老师不厌其烦的引导学生，调试各种软件，腾讯会议钉钉、善见、学习通等等，以求找到最为合适的软件，保证最畅通的，最优质的教学课堂。
不一样的教学，一样的坚守，看着电脑屏幕上各科老师精心准备的课件听着她们一遍又一遍耐心的讲解，不停的答疑解难，直到孩子们理解为止真心的感动。课后，她们还要对着屏幕认真批改孩子们的作业，任何一个细微的问题都逃不过每一科老师的“火眼金睛”，一笔笔，一道道红色批注，见证了她们夜以继日的呕心沥血！
班主任王美芳老师，网课期间，腰痛得不能翻身，颈椎疼得晕头转向也强忍着各种疼痛，宁愿自己持续一个姿势不变换，也没有耽误孩子们一节课，一个自习，任劳任怨，毫无怨言。
“大家能听到老师说话吧?钉钉集合，讲错题了”、xx怎么掉线了，赶紧重新进课堂啦，我发现了钉钉新功能了，回答问题自动切换了，注意听讲啊”……各科老师加班加点，工作热情高涨，他们一丝不苟的工作态度，高度负责的工作精神，深深感染和激励着每一位学生，作为家长的我们，也被深深的感动。
大爱无声，师德无痕，新书到了，她们又变成了邮递员，走街串巷，把新书一袋袋送到了每一位孩子手中，每一个袋子都沉甸甸的，因为，袋子里，还承载着学校领导和老师对孩子们的大爱。
千言万语说不出我们有多感动，万语千言，道不尽我们有多感激，在此我们378班的全体家长向学校，向378的全体尽职尽责的老师献上最诚挚的谢意，谢谢你们！衷心的谢谢你们！祝六中越办越好，再谱华章！
写信人：
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网课期间给老师写的一封信 篇13
亲爱的老师们：
大家好！
当前，境外疫情居高不下，国内疫情严峻复杂，学校疫情防控工作任务依然艰巨。为有效阻断疫情向校园传播，全力保障校园安全和师生身体健康，现就疫情防控工作，向您发出如下倡议：
1.疫情防控不松懈
戴口罩、勤洗手，积极做好个人防护和卫生，保持安全社交距离，每日进行自我健康检测并及时填报个人健康信息。减少网购物品，不从境外和有疫情发生的风险地区购物，接收拆封快递件时提前做好消杀。个人如出现新冠肺炎相关疑似症状，立即佩戴口罩到就近的定点医疗机构就诊并第一时间报告学校。个人健康码、行程码如出现异常情况，第一时间上报所在社区和学校，并严格遵守所在社区规定做好相应措施。
2.线上教学提质量
线上教学，是疫情下教育教学的需要，也是对教师教学智慧的考验。全体教师要以昂扬向上的精神状态，饱满的工作热情，全身心投入钻研线上教学，运用好互联网+信息技术，广泛吸收借鉴线上教学的好经验好做法，创新线上教学载体和方式方法，盯紧教学目标、强化师生互动，优化教学模式、打造活力课堂。
全体教师要充分考虑线上教学的利弊和学生居家学习的实情，主动思考如何结合线上教学的特点进行备课、授课、批改、指导；同时精选教学内容，合理分配时间，探索高效策略，采取多样手段，让学生能学、乐学、学会、学好，以此确保教学要求不降低、教学环节不减少、教学质量不打折。
3.学生状态要关注
教师是学生成长道路上的引路人，请全体教师及时关注学生的思想动态，用好课堂主阵地，为学生提供成长与发展的养分和土壤，做一个抗击疫情正能量的“传播者”和学生心理健康的“守护者”，在传道、授业、解惑中给学生以心灵的启迪和仁爱的滋养，让学生在教师的温暖呵护下健康成长。
在这特殊的时期，让我们戮力同心、共克时艰、云端奋斗、温暖守候，一起成为“疫”战中陪伴学生的那束最温暖的光！相信一切阴霾终将被驱散，所有付出都不会被辜负。
感谢大家对学校工作的支持和配合。
祝大家万事顺遂、阖家安康！
写信人：
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网课期间给老师写的一封信 篇14
尊敬的老师们：
在这个本该在教室里为同学们传授知识的时刻，大家却在家中忙着线上教学，从过去两周开展的线上教学情况看，大部分课程运行良好，老师们课前准备充分，上课认真，为学生提供了尽可能丰富的教学内容。虽然有个别平台出现网络拥堵、卡顿等问题，但老师们都能够及时切换其他教学平台继续开展教学，大多数教师能够有效管理课堂，与学生开展多种形式的互动，我们对老师们克服种种困难，花费大量精力准备线上教学所付出的辛勤努力，表示衷心的感谢！
根据当前疫情形势，我们仍然要坚持开展一段时间的线上教学工作，学院的教学秩序仍然要靠大家共同维护。
1、教学模式的改变
由于教学双方处于完全不同的时空地域，线上教学模式与线下教学模式截然不同，在教学大纲、授课计划、教学设计、课堂互动、学生有效学习监测等都与传统的教学模式不同。线上教学的直播、录播、在线讨论、在线考核等涉及的内容和设计，对任课老师的平台使用能力、教学方法等提出了新要求，这些问题恳请我们的老师们来共同面对和克服。
（1）重新设计教学大纲及授课计划，并根据情况实时修改，根据线上教学特点，对课程进行更精细的教学设计，梳理出课堂内外的教学内容，互为补充，同时采取有效措施来确保学生能在课外发生有效学习行为，取得学习成效。
（2）规划每节课教学内容，注意线上线下教学模式的区别，合理规划每节课的时间，适度减少课堂教学内容，把握合适的教学节奏，除授课外，留出一部分时间开展互动、答疑等环节，可通过问题抢答等方式吸引学生的注意力。
（3）加强线上教学过程管理，做好线上点名、作业提交、小测情况等工作，记录平时成绩，作为日后总成绩评定的一部分，同时加强课程QQ群、微信群和教学平台讨论区的管理，制止学生发表不当言论，以及发表与课程教学无关的内容，确保线上教学不受影响。
（4）做好毕业生实践环节工作，毕业班毕业实习等通过网上调研，撰写调研报告等形式开展，毕业设计（论文）环节中，指导老师可通过电话、邮件、其它通讯软件等方式与学生保持密切联系，开展线上指导和答疑，及时了解开展进度，保障毕业环节的质量。
2、教学质量的保障
各门课程按照教学计划开展，除教学模式由线下转为线上外，其他教学要求不降低，教学环节不减少，教学质量需要大家共同实施保障。针对老师提出的学生听课状态、听课效率等疑虑，不少老师给出了他们的建议，比如强调课堂出勤奖惩机制、利用随机抽点回答问题、多与学生互动问答以及通过作业和小测等了解学生对所学知识的掌握情况，或等学生返校后对线上教学内容进行归纳总结等等。在教学过程中需要老师们多想办法“对付”不自觉的学生。
3、教育方向的把握
每一位老师都是学院开展教学工作中最宝贵的财富，希望各位老师提高政治站位，从大局出发，将立德树人、课程思政贯穿到教学全过程，遵守学院教育教学的基本要求，确保课程内容导向正确，主动、积极地探索线上教学模式，与时俱进地学习新的教学本领，在信息化带来的课堂革命中寻找未来教学的发展方向，同时完善课程互动方式，加强对学生自主学习的引导，对线上教学过程中出现的问题，请多主动沟通，多提宝贵意见。
老师们，开展线上教学模式既是防控疫情的应急之举，也是学院教学模式改革的重要探索。再次感谢各位老师的辛勤付出和鼎力支持！相信您的努力，您的付出，学生们会用心收获。让我们一起努力，同舟共济，打赢疫情防控阻击战，上好线上教学每堂课。
祝老师们健康平安、工作顺利！
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网课期间给老师写的一封信 篇15
亲爱的老师们：
你们好！
近日，新冠疫情形势日益严峻紧张，干扰了我们的生活常态，也打乱了我们的教育教学计划。为全面落实市防疫工作要求，有效遏制疫情传播，全力保障全体师生身体健康和生命安全，我校严格按照市线上教育教学要求，自9月5日起实施线上教学。
教师是立教之本，教师在哪里，讲台就在哪里。希望大家同心协力，携手做好以下工作，力求确保线上教学的有序开展，减少疫情对学生学业的影响。
1.落实防疫措施，做好个人防护。
密切关注官方疫情防控动态信息，不信谣、不传谣。随时关注学校和社区的相关通知，按要求积极配合各项工作，落实疫情管控各项措施，非必要不外出，坚持佩戴口罩，保持社交距离，做好个人防护，坚持生命至上。
2.主动思考策略，确保教学实效。
线上教学，是疫情下教育教学的需要，也是对教师教学智慧的考验。我们虽已不是第一次开展线上教学，在技术层面上也许我们已经驾轻就熟，但在教学策略层面上值得我们思考的还有很多，尤其重要的是充分考虑线上教学的利弊和学生居家学习的实情，主动思考如何结合线上教学的特点进行备课、授课、批改、指导，同时精选教学内容，合理分配时间，探索高效策略，采取多样手段，让学生能学、乐学、学会、学好，以此确保教学要求不降低、教学环节不减少、教学质量不打折。
3.彰显严谨教风，树立优良形象。
在认真教学、传授知识的同时，请老师们以身作则、做好表率，严格贯彻落实疫情防控线上教学各项规章制度，遵守网络文明规范，不发表不当言论，不传播不实信息，切实履行好教书育人职责，彰显严谨教风，树立优良形象。
4.关注学生动态，守护学生健康。
教师是学生成长道路上的“引路人”，请老师们及时关注学生的思想动态，用好课堂主阵地，为学生提供成长与发展的养分和土壤，做一个抗击疫情正能量的“传播者”和学生心理健康的“守护者”，在“传道、授业、解惑”中给学生以心灵的启迪和仁爱的滋养，让学生在我们的呵护下健康成长。
亲爱的老师们，在这特殊的时期，让我们戮力同心、共克时艰、云端奋斗、温暖守候，一起成为“疫”战中陪伴学生的那束最温暖的光！相信一切阴霾终将被驱散，所有付出都不会被辜负。
感谢大家对学校工作的支持和配合!祝大家万事顺遂、阖家安康！
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