给远方小伙伴的一封信4篇
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用书信吧，书信具有明确而特定的用途和接受对象，并有固定的或惯用的格式。写起信来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的给远方小伙伴的一封信，仅供参考，希望能够帮助到大家。
给远方小伙伴的一封信1
亲爱的小伙伴：
你好！我是安徽省蚌埠市实验学校的一名小学生，我叫唐老鸭，今年12岁，五年级，我属鼠，可我的胆子却不跟老鼠一样哦。我喜欢绘画，作文写得也还行，我的作业每次都能按时完成，但是，我有的时候有点马虎，不是写错字就是没有看清题目，害得我每次考试总会错一两题，我今后一定要改掉马虎的毛病，它害人不浅啊！
近来，我们学校开展了下列许多有趣的活动。
阳光体育活动，我们五年级就是跳竹竿舞。一开始，我们刚跳，总掌握不好节奏，常常被夹到脚，不过，现在通过我们大家的努力，已经好多了，为我们喝彩的同学越来越多了。
作文竞赛，这次竞赛是以“宽容”为主题的，我们班同学写得都不错，通过这次竞赛，我们理解了宽容是一种美德，是一种修养，更是一种品质。朋友，我们都要学会宽容。
科技文化节，是在4月份举行的，美术老师让我们设计科技文化节的会徽，我们都在绞尽脑汁地努力，争取被选上。
告诉你一个小秘密，我长大想当一个探险家，在海上或孤林里穿梭，那样多惊险、多棒啊，就像鲁宾逊那样在孤岛生存，不是很有意思吗？虽然要经过千辛万苦的磨难，可我还是觉得有趣、值得。探险路上，也会见到许多奇异的动物，和天然形成的各种奇观，让你不能不为大自然的鬼斧神工叫绝，所以，我现在要好好学习，长大当个探险家。
好了，这次我们就聊到这儿，下次有时间再说。
祝
学习进步！
你的朋友
唐老鸭
给远方小伙伴的一封信2
唐鹏同学：
你好！
我是瑞安市实验小学的程信恺。我乐观开朗，幽默风趣，是一个爱书的四眼小胖子。
听徐老师是说要开展一个“手拉手”写信交友活动。所以，我希望以一颗真诚的心与你交朋友。
我的爱好很广泛：看书、电视、电脑、篮球……我都喜欢。你别以为我长得胖胖的，打起球来可是有模有样的呢！每当体育课自由活动时，我总会率领一队球友大干一场。常常弄得满头大汗了才肯善罢干休，经常让别人以为我去洗头了。但不幸的是，今天打球时不小心被自己绊倒了，导致手腕的骨头有点断了。现在，我正在绑着支架给你写信呢！
在生活中，我还是一个名副其实的孝子。我经常会帮妈妈做饭，帮忙擦地、洗碗、收衣服……我也都有干。
如果条件允许的话，我还可以邀请你来我们这里玩。好看的书籍任你挑，电视随你看，电脑随你玩，我还可以带你去参观我们的学校。那里风景如画。踏进校门，首先映入眼帘的必定是那棵高大挺秀的大榕树。它很高，要站在五楼才能与它平视。它很粗，要两个人合抱才能抱得住。再往里走，就可以看到那个红色的塑胶操场。课间十五分钟，这里就是我们的快乐天堂。我们经操场上飞奔着，嬉戏着。这儿，留下了我们的一串串欢声笑语。我还可以做你的专职导游，还你到处逛。我们学校旁的玉海楼，是全国四大藏书楼之一。晚上，外滩、广场热闹非凡。路边，各地小吃集聚一堂，让人垂涎三尺。我们一起去逛超市，享受山珍海味。我想，你也会和我一样，爱上这里的。
祝你身体健康，学业有成。
给远方小伙伴的一封信3
远方的伙伴：
你们好，我叫卓瑞杰,福建省莆田市荔城区麟峰小学五年一班的学生。你们是在哪儿上学呢？是和我一样，在阳光明媚、暖和舒适的南方，还是在冰天雪地、寒气逼人的北方呢？
我有很多爱好，比如：运动，奥数等。你们都喜欢一些什么运动呢？我想，如果你是草原上的男孩，那一定会摔跤吧，那可是草原上别有风趣的一个运动，会摔跤的男孩一定是男子汉！如果你是北方的伙伴，那应该会滑雪吧，滑雪应该是件非常酷也很刺激的一种运动，我在电视上看到那些滑雪运动员在雪场上自由自在的滑着，我羡慕的口水都流出来了，可是我在南方没法体验到这种感觉啦！
你们那儿有什么小吃特产呢？我们这儿有卤面，锅边糊，煎包……各种各样的小吃，还有福建的特产，比如龙岩的红土花生，泉州安海的土笋冻，仙游的海蛎煎，安溪的铁观音等，品种繁多，琳琅满目………。
我们也许不是一个民族，写不同的文字，用不同的语言，但是这些怎么能阻挡我们的沟通交流呢？因为我们共同生活在祖国的蓝天下，共同团聚在祖国妈妈的怀抱里！不管你在哪里，愿我们的友谊能够跨越千山万水，成为知心朋友，一起交流学习、一起互相鼓励，期待您的来信！
祝：
身体健康
你们的朋友：卓瑞杰
20xx年1月27日
给远方小伙伴的一封信4
都在学校上五年级，城乡有别、地域不同，学校的条件也不一样。就像教材里面讲的：你们的`校园也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇，也许仅仅有几座平房，几颗老树，一个小小的操场。但，不管怎样不同，在学校生活了几年，校园生活已经成了你童年不可分割的一部分。细细体会，感到格外的熟悉和亲切。这一点又是共同的。
好吧，给你远方的小伙伴写一封信（很有可能这是地一封信吧？）向他介绍你所在学校。乐意吗？
活动分三个阶段：
第一阶段：
班上的每一个同学都进一步认真观察校园，可以观察校园的建筑布局、可以观察校园的某一处景物——选择您认为最有介绍价值的。观察的时候，可要注意抓住特点。——选择出校园中给你留下印象最深的景物，认真、仔细地观察清楚景物的座落、外观，了解、回忆学校师生或其他人与这处景物或建筑之间发生的事情，认真想一想：为什么会给你留下这样深的印象。
第二阶段：
对获得的材料进行整理，进一步思考：自己观察的景物的特点是什么？怎样把这处景物或建筑介绍得细致、具体、特点突出？还要对“如何介绍”——包括按照什么顺序说，所要说的话语等进行精心准备。
为了使每一个同学都介绍的好，各学习小组可以先在组内开展一次“景物或者建筑的介绍活动”，然后，相互提出意见和建议，个人作出修改。
第三阶段：“校园景物大比拼”交流竞赛。
请语文老师和班主任参加，并从各小组抽出“评委”。每个人都在班上交流自己认为学校最值得介绍的景物。由老师和评委对各位的交流进行评分。最后，依据每一位同学的得分，计算出小组的平均分，评出优胜小组。
最后，把自己的交流整理下来，在进行认真地修改，然后，给远方的手拉手好朋友写信，介绍你认为学校里最值得向他介绍的景物或建筑。
修改好以后，可以给远方的同学发email。如果还不能发电子短信，通过邮局，把信寄出去。让你远方的同学了解你所在的学校。并且，也通过对方的来信，了解对方的学校。
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