小学线上网课简报（通用12篇）
在学习、工作生活中，简报起到的作用越来越大，简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。究竟什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编为大家整理的小学线上网课简报，希望对大家有所帮助。
小学线上网课简报 篇1
疫情就是命令，防控就是责任。为确保防疫、教学两不误，全方位保障线上教学质量，让学生和家长安心、放心。xx市xx小学第一时间启动线上教学应急预案，于xx月xx日起全面开展线上教育教学工作。通过全员培训、全程督导、及时反馈、科学调控，做足功课，精准施策，切实做好确保学校“停课不停学，停课不降质”，确保线上教学实效，为学生打造别具一格的空中在线课堂。
“凡事预则立，不预则废。”在市教育局的安排部署下，学校及时召开各层级会议，充分学习市关于开展线上教学的相关文件、会议精神，为了避免出现突发事情，提前预判，及时制定《xx市xx小学“线上教学”工作预案》。
学校先后多次召开校委会、全体教师会、班主任教师会及学生和家长线上班会，及时围绕线上教学流程、软件使用操作等内容对全体教师、学生、家长进行全方位培训。xx月xx日我校教学工作全面转入线上以来，教学很快步入了正轨，综合采用线下自主学习、线上反馈答疑的方式开展教育教学。
为确保线上教学工作有序开展。学校全体教师及时有序地开展了教研和集备活动。教研活动时，年级集备组长组织教师通过钉钉视频会议形式集体备课。大家积极分享自己的线上教学经验，提供教学资源。
为了确保线上教学实际效果，学校积极推行校长和业务干部在线听课、集备组在线集备工作督导巡查机制。教导处将随时进入直播课堂巡查上课情况，确保线上授课的稳定与实效。针对汇总问题及时研讨跟进，形成改进意见和解决措施，及时反馈，科学调控，确保了课堂教学规范有序进行。
学校按照“教师提前备课+学生提前自学+教师在线答疑+课后及时反馈”的思路，开展线上教学。同时，我们严格按照“双减”政策要求，规范作业设计。
每天线上教学中，教师按照学校要求，严密课堂组织，能够提前进入班级群，通过发送签到、语音、视频、文字消息，提前督导学生进行课前准备。课堂教学中老师们注重课堂管理，师生及时互动，确保了学生线上课堂精气神，实现了在线课堂的精准有效组织。
线上教学的前一天晚上，为提高线上教学效率，确保学生居家学习期间疫情防控、身体锻炼、合理作息，学校组织各班召开线上教学主题班会。会上，班主任强调上课时不能随意刷屏，保证网络畅通；及时上传课堂笔记、随堂作业，以便教师了解学情，因人施教。
线上课程丰富多彩，音体美全部上线，开足开齐课程，同时保证了学生居家进行科学、安全的体育锻炼。
严格按正常在校时间规律作息。利用大课间远眺、做眼保健操等保护视力；利用课间操进行三铺龙拳、仰卧起坐、俯卧撑、体操等室内体育锻炼。
春风如约花不误，有爱相随人尽安。面对特殊的疫情，特殊的时期，每个人都在经历着一段特殊的成长，愿孩子们心中有希望，眼中有美好，一路向暖。期盼春暖花开，同学们能够尽快回到校园！
小学线上网课简报 篇2
为加强疫情防控，贯彻落实学校线上教育教学工作，做到停课不停教、停课不停学。本周，我校英语科组教师根据实际情况进行线上课程，有序组织学生进行学习。
教研组和备课组老师们积极开展线上教研活动，研究制定教学计划、搜集归纳教学资源、开展集体备课、线上培训及试播、作业研讨等。
为严格控制课程时长，各年级教师精简教学内容，降低学习难度，提前准备好第二天的线上教学和线下居家学习任务。并跟踪落实教学情况，及时收集学生的课堂反馈和课后作业反馈。
通过“钉钉”线上直播，多群联播在线讲解课程内容，教师实时观察学生学习动态，在平台上进行互动答疑。课后，学生可以观看直播回放巩固知识，完成作业，老师及时指导。
钉钉群在线直播课实现学生与老师面对面的交流学习，老师风趣幽默的语言，优美的声音，标准的发音口型，有感情的朗读，都给学生带来视听般的享受。学生在课堂上跟着老师的节奏，有条理的学习，积极参与、回答问题，老师适时的表扬，都充分的激发了学生学习英语的兴趣。
停课不停学，家校皆课堂。全新的学习模式，一样的学习收获，孩子们做到防疫和学习两不误，赢得优良品格养成和学习能力提升的双丰收。疫情防控阻击战胜利后，在这个特殊的春天里所经历的一切，将成为孩子们生命成长中一段不可磨灭的记忆，亦是最宝贵的、受益一生的财富！
小学线上网课简报 篇3
根据xx市教育局对全市中小学及幼儿园暂停线下授课，开始进行居家线上上课的通知要求，xx月xx日，xx区文化教育集团内五所小学积极行动，同时开始线上教学行动。
线上教辅，共建共享
xx区xx教育集团内各个学校对学生作息时间给予指导，制定统一课程安排。根据小学生的身心特点，线上教学从周一到周五安排了数学、语文、英语、体育、音乐、美术等多门课程。
部分课程以特色活动展示的形式进行，如xx小学开展了线上读书活动。低年级以绘本阅读为主，制作精美画报；中年级以中华经典诵读为主，制作读书手抄报；高年级以名著导读为主，撰写读书心得。同时，鼓励亲子阅读，家校合育，与爸爸妈妈共同读书，或者将读到好的故事分享给父母听，交流感悟，让书香浸润家庭，享受最美好的亲子时光。
五育并举，线上育人
集团内各校注重线上育人，在开设文化课的同时，艺术教育、体育和劳动教育齐头并进。xx区xx学校开设了篮球、啦啦操、跳绳、书法、快板表演、音乐赏析等特色教育，不仅保证了学生劳逸结合，也增强健康的体魄。
小小手指动起来，大南三校美术组老师为低年级学生设计了剪纸主题课程，高年级设计了“装饰色彩”的学习。音乐教育除了按进度进行教学之外围绕葫芦丝进行指导练习。感受传统文化的魅力。通过欣赏和动手操作，激发学生热爱祖国悠久历史文化，培养了学生热爱民族艺术的情感。
长青小学在居家学习期间，学校有针对性地开设了舞蹈、篮球、排球、健身操和花式跳绳等运动类课程，孩子们玩的开心、学的愉快。
xx第二小学，制定“三三三”劳动清单。根据一、二、三年级的同学特点设计三方面劳动内容：自理方面设定了以自己整理书桌，学会分类摆放学习物品等；每天自己刷牙、洗脸、会自己洗头；自己洗小件物品。清洁方面设定了会帮助父母扫地，会打包垃圾等。做饭方面设定了会淘米，用电饭煲煮饭；认识并会洗、切葱姜蒜等。根据四、五、六年级的同学特点设计三方面劳动内容：自理方面设定了以会穿线入针，会钉纽扣、补衣服等。清洁方面设定了自己洗袜子、内裤等小件物品等。做饭方面会自己设定早餐并尝试动手制作；会煎荷包蛋、炒青菜等简单的菜肴等。
xx小学开展了科学拓展小实验，让学生在明白科学道理的同时也锻炼了自己的动手能力。音乐欣赏课以及美术手工制作、绘画等丰富了居家学习的内容。
公众号引导，科学规划，自我学习。
xx区xx教育集团各个学校还充分利用学校公众号，引导学生科学定制自己的学习计划，合理安排每天的作息时间，劳逸结合，爱护眼睛，锻炼身体，自我防护，关注“家事、国事、天下事”，了解更多丰富而有意义的学习资源。
线上教学共奋进，居家学习向未来。xx区xx教育集团将线上教学开展的丰富多彩，五所学校课程设计全面又各有特色，学生和家长也都受益多多。xx教育集团将会继续努力，将线上教学工作做得更好！
小学线上网课简报 篇4
秋天如期而至，疫情却再次为已经启航的新学期按下了暂停键，为落实上级要求，全力保障疫情防控期间学生生命安全和身体健康，最大限度降低疫情对教育教学的影响，XX小学有序地组织开展了线上教学活动。
8月27日，由试题发展中心组织全体三年级老师进行线上教学相关事宜的研讨，在最短的时间内排出了线上教学的课表，并对组内教师的线上教学工作进行部署。为了能把课上好，保证教学效果，三年级组的老师们在设备调试、备课、教具准备等各个环节都做了精心准备。28日19：00，三年级各班组织召开了线上家长会，对家长提出线上教学的要求。
29日8：40，三年级的老师们都摇身变主播，运用在线直播、视频演示、互动交流等方式开始了有温度的线上教学。数学课的老师们上采用动画演示，步骤清晰、算理明了，并有意识地设置启发性问题以启迪学生思维、激发学生兴趣，引导学生将课堂中学到的知识运用起来，活学活用、学以致用。
语文课上，老师们以优美的音乐、精彩的图片引导学生入情入境，学生通过多种形式的朗读感悟语文的美好。
英语老师们的云端课堂更是精彩纷呈，两位老师在课堂上领孩子们朗读课文，标准的发音、生动又亲切的语调，驱散了疫情的阴霾。
科学课，有趣的实验让孩子们居家的生活更有趣；体育课，同学们跟随老师在室内做有益、健康的运动，孩子们认真的眼神、标准的动作、微笑的脸庞给家长和每一位老师都带来了温暖；音乐、美术课上，孩子们跟随着国家教育资源公共平台上的优秀课做活动，有趣又充实；劳动课，让孩子们成为爸爸妈妈得力小助手。
为了让一二年级的小朋友们的居家生活更加的充实、有规律，老师们给孩子们布置一些简单的家务劳动和体育锻炼的任务，抓住习惯养成的最佳时机。
如今是疫情防控的关键时刻，我们虽无法相聚校园，但求知的心灵与休戚与共的情感，将荞园师生们紧密相连。希望我们共同努力，克服困难，线上教学亦精彩，且待东风送春来；潜心教学守阵地，不负秋时荞花开；疫情阴霾终散去，荞园学子笑归来。
小学线上网课简报 篇5
2022年8月29日是开学的第一天，我们还没来得及和学生熟悉，就被“可恶”的疫情打乱了老师和孩子们在校的学习计划，让我们无法和孩子们在校一起学习，又被迫从常规的线下教学改为线上教学活动。
2022年8月30日，根据上级领导大周镇赵庄小学安排开展线上教学，各科教师以身作则，积极工作，紧跟课程，并没有因为疫情耽误教学。虽然，上网课存在不少困难，但各位老师心系学生，攻坚克难，克服了一个又一个难关，最大限度的呈现最佳的课堂效果！
直播课上，老师调动学生参与课堂的积极性，课上采取连麦回答问题，视频回答问题等方式，监督他们学习。特别是那些听课时长不能保证的同学，科任教师利用多提问的`方式来监督他们学习。课上尽量少讲，多给学生留一些时间练习，增加师生互动活动，使让学生感觉在教室上课一样！
老师们毫不松懈，通过线上批改的方式来检阅学生对于知识的掌握情况，圈圈点点的痕迹是老师对学学习的反馈，也是学生继续奋斗，不断改进的方向！
同学们在课余时间里读课外书，增加自己的视野，充实自己的生活，读书是一个好习惯，同学们都要坚持哟！
不光学生，家长们也非常配合老师的工作，和同学们一起学习，一起加油，陪着孩子们一起成长！
停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合，才能更好的在疫情期间为学生保驾护航。老师针对学生存在的问题及时与家长进行沟通，或打电话或微信聊天，家长听从学校合理安排，及时做好监督工作，帮助学生戒骄戒躁，为孩子的健康生活保驾护航！
小学线上网课简报 篇6
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。一眨眼的功夫，线上教学工作已经进行一周了，各任科教师全身心投入，精心准备，认真完成设备调试、资源选用、线上备课、线上教学，以及课后答疑等环节。同时，家长和同学们也积极配合学校线上教学工作，家校密切配合确保教学秩序有条不紊进行。下面是我们下村小学各班级、各任课教师本周线上教学情况汇报。
一年级线上教学情况：
级语文是高岩老师，语文课程进行到第四单元，数学是高洪祝老师，数学课程进行到第五单元，上网课对于一年级教师来说是非常累的，而两位老师非常的尽职尽责，是极其有耐心的老师。作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在线上课堂上认真地听讲是十分重要的。所以，在每次直播课开始之际高老师都会强调培养学生良好的学习习惯。
二年级线上教学情况：
二年级的语文教师是高平文老师，语文课程进行到第五单元，数学老师是高洪祝老师，数学课程进行到第五单元。高平文老师是已经退休返聘回来的老教师，眼睛也花了，电脑也不是很熟练，线上教学给他造成了很大的心理压力，但是高老师不怕苦不怕累，虚心请教年轻教师，保证了课程的正常进行。
三年级线上教学情况：
三年级语文老师是张京都老师，语文课程进行到第五单元，张老师在教学之余，还指导学生进行体育锻炼，让疫情在家的孩子们也能享受到在学校的待遇，课程多开，也让枯燥的学习生活更加有趣。
四年级线上教学情况：
四年级语文老师是乔泓儒老师，语文课程进行到第五单元，数学老师是田德晓老师，课程进行到第五单元，田老师兼任四年级的班主任，特别重视安全教育，讲课之余都要强调安全，把学生的生命安全放到了第一位，没有健康的体魄，就无法进行全身心的学习，这是田老师的至理名言。
五年级线上教学情况：
五年级语文老师是马杰老师，语文课程进行到第五单元。作为年轻老师，马老师的课堂非常的生动有趣，时常有家长也在一边旁听并且在群里夸奖老师，这也是对他工作的一种肯定。数学老师兼任班主任是王宪超老师，王老师作为一名很有经验的老数学老师，不仅业务熟练，电脑也是非常拿手，他运用各种其妙的方法，让孩子们爱上数学课。
六年级线上教学情况：
六年级语文老师兼班主任是李汶老师，语文课程进行到第五单元。数学老师是王宪超老师，已经进行到第六单元。 李老师已经系统地对小学阶段的语文知识进行复习了，在上课时会把知识点串联起来，系统的整合增加孩子们的记忆。夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强记忆力。
我们学校的英语教学工作由张本菊老师负责，张老师是一个有着丰富教学经验的老教师，在线上教学中她更是勤加练习对钉钉的操作，每一节英语课都是内容丰富知识点明确。六年级UNIT4 A Lets talk ，I have a pen pal,三四五年级开始学Unit4，张老师重视培养学生的“注意力”，指导学生上好课，花大量时间训练学生的口才，让学生会说，能说，想说。
疫情改变了教育教学的方式，但无法改变师生的工作、学习热情。我们坚信，在党的领导下，我们一定能战胜疫情，早日返回校园。
小学线上网课简报 篇7
四月春正浓，疫情扰人间。持续2年之久的新冠肺炎疫情突然反扑，阵势凶猛，形势严峻，停课停业，封村封路，多措并举，共克时艰。
我校根据福安市教育局关于部分学段转为线上教学的通知要求，针对农村寄宿制学校学生遍布乡村，上网条件简陋，终端设备缺乏，又逢采茶季节等不利因素，及时召开工作部署会和线上教学动员会。4月11日开始学生居家，教师按时到校入班，进行线上教学，做到防疫与教学同屏共振。
线上教学中，学校针对教师上课直播卡顿，部分学生借助线上学习玩游戏，看抖音，刷视频，甚至在外游荡等现状，及时调整工作方法。大家集思广益，统筹规划，统一部署，制定了上白石中心小学疫情背景下“12345”线上教学实施方案，“一个中心，两个营地，三个保障，四轮驱动，五位一体”，确保每个学生共享“五个有”，即有终端，有网络，有在线，有学习，有成长。做到“停课不停教，停课不停学”，让这个别样春天同样精彩。
小学线上网课简报 篇8
能不能如期开学是老师和家长们共同关心的问题。由于各地的防控情况不同，所以，不同地区的开学时间也会有不同安排，随着暑假结束日期的临近，很多地方都已经开始谋划线上上课的事情，以保证学生能够停课不停学，在特殊时期能够如期上课。乡村学生和城区学生在很多方面的情况都不一样，特别是网上上课的硬件条件，城市学生明显好于农村的孩子，无论是手机、电脑等终端设备，还是网络的覆盖与传输，乡村学生的优势都不明显，更需要老师和家长科学配合。
借鉴以往的网上教学、线上上课的经验，对孩子们线上学习期间容易出现的问题做好预判。笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师，在去年的特殊时期也积极参入了线上上课工作，不管是备课、上课，还是作业批改、课后小结，和平时在教室面对面上课没有什么区别，因为上课视频学生还可以回放，所以感觉比平时上课更用心。但是，在后来的复课复学以后，老师们本以为教学效果应该不错，为了验证一下线上上课到底怎么样，很多老师都特意安排了测验，而最后的成绩让老师们大感意外，以至于复课以后，把在家线上上课的内容不得不又重讲一遍。
面对不太乐观的教学效果，分析问题找出原因，是很多老师必须要做的工作。学生返校以后，老师们不但对学生的学习效果进行了检测，而且也对孩子们在家的学习情况进行了调查摸底，包括孩子们所用设备、在家的学习环境和学习氛围、作息时间和学习时间的安排、以及在家学习期间家长们的监管情况等等。根据这些情况的调查汇总，老师们发现了很多问题，尤其是乡村学校的老师和学生，就像很多人所说的那样，乡村学校线上教学，不能太注重形式，老师在家或学校远程上课，家长也不能失责。
首先，学校在安排老师们线上上课之前，本身就需要端正态度，切勿就像例行公事那样，为了上课而上课。
很多老师都会发现这样的情况，线上上课并不是老师们主动进行的，而是主管部门主动作为的一种表现形式，于是就一级一级地安排布置，就像老师给学生布置作业一样，最后落实到老师这里。甚至，每一次上课的视频截图、作业批改的截图，老师们还要上传到指定的工作群里，除了好好上课，还多少带一些表演的成分，向所有人宣示我做了，线上上课、作业批改等都按照要求做完了，但是，学生的学习情况和效果不得而知。
其次，线上上课不同于正常的面对面讲课，家长朋友的作用不容小视，对部分孩子来说，家长的监管作用比老师更重要。
根据对学生的调查情况得知，线上上课的教学效果不理想，主要原因不在老师，而在于家长的失责，每到了上课时间，孩子们打开手机上线以后，有的孩子根本没有听课，而是自己去玩自己的了，使老师网上授课变成了独角戏。中小学的孩子本身自控能力就差，再加上部分孩子的学习基础有限，他们的学习主动性没有我们想象的那么好，时时刻刻都需要督促，这种老师不在身边的状态下，就需要家长的积极作为和配合，陪伴孩子的上课、作用的全过程，以确保孩子的线上学习效果。
小学线上网课简报 篇9
此时，应是书声琅琅；此刻应是笔声沙沙。一场突如其来的疫情，让这一切未能如期而至。为有效防控疫情，积极响应湛江市教育局“停课不停学”的号召，湛江市第二十四小学结合实际情况，迅速谋划，精心部署，确保离校不离教，停课不停学。
精心部署高效落实
1、制定方案
我校教导处本着贯彻落实“五育并举”的育人原则，严格执行“双减”和“五项管理”相关规定，将德智体美劳全面学习有机整合，制定线上教学工作方案，组织全体师生于5月9日稳定、有序地开展线上教学。
2、指导方法
疫情突然而来，线上学习任务时间紧迫，班主任们通过班级微信群发布湛江市第二十四小学2022年开展线上教学致家长的一封信，使家长和学生尽快了解线上学习渠道，适应线上学习生活
线上教学共同成长
在学校的统筹安排下，我校教师充分利用上级推荐的优选线上教育资源，通过钉钉、希沃白板、粤教翔云、班级微信群、企业微信等信息技术，进行教师直播、在线答疑、学习评价、推送优秀教学课例，高效、有序地开展云端课堂教学。
课后，教师布置有针对性的作业，巩固学习，夯实基础，做到有布置，有检查，有反馈。
为深入落实“双减”政策，有效实施“五育”并举，促进学生德智体美劳全面发展，在学习文化课的同时，体育、音乐、美术、劳动等多样化课程也不落下，使学生的居家生活丰富多彩。
除了安排线上教学活动，我校还积极组织了疫情期间学生心理健康教育活动，为学生疫情期间的身心健康保驾护航。
5月15日下午，我校组织科组长和级组长召开2022年线上教学工作总结会，对一周的线上教学工作进行梳理总结，探讨存在的问题，制定整改措施，促进线上教学规范开展，并对下一阶段的线上教学工作进行精准部署。
特殊时期，从思想到行动，从线下到线上，我们始终坚守岗位，为教育事业坚守初心，为抗击疫情贡献力量。我们“湛”在一起，迎接美好“江”来！
小学线上网课简报 篇10
春暖花开，万物复苏，在这美好的春天里，突如其来的疫情让我们的校园生活按下了暂停键。新中村小学领导班子迅速响应疫情防控号召，将学校教学工作由线下转为线上，要求各学科教师通过信息化教学手段，借助网络教学平台，最大限度的发挥线上教学的优势，确保学校教育教学工作有序开展，并呈现出了别样的精彩。
一、课程设置丰富悦心
为满足学生线上学习的个性化需求，充分关注到每一个孩子，新中村小学制定了“一班一课表，一课一教师”的线上教学模式。在课程内容设置上保证开齐开足课程，还给学生制定了一日生活建议，合理安排阅读、运动、做家务等内容，发展学生各方面能力。
二、教学相长研修不息
新中村小学召开了线上教学专题会议，制定的线上教学实施方案，对线上教学各项工作进行了详细的部署,制定线上教学常规，教务处加强线上教学巡课检查。老师们迅速开展工作，把线上授课计划、甄选上课资源、做好设备调试，确保线上教学顺利开展。各学科组以研促教，不断优化线上教育教学策略，为线上教学的质量保驾护航。学校对线上教学及时总结反馈，促进线上教学质量不断提升。
三、充分参与高效精准
为保障线上教学的质量，加强学生学习监管监控，大多数
教师积极采取“直播”上线，采用腾讯会议、微信直播间为同学们进行线上授课。为实现精准高效的线上教学，老师们综合运用ppt、微课等各种资源，课堂设计环环相扣，并设置启发性的问题以启迪学生的思考。在直播过程中，老师们也能熟练运用直播平台的功能，与同学们进行互动，如连麦、语音互动等。各种各样的互动形式既让同学们参与到课堂中来，不仅能让老师监测同学们的掌握情况，还能进行相应的教学调整。
四、网格反馈学情追踪
教师利用班级小管家、接龙工具建立学情反馈清单，记录好学生每天上课、听课状态、课堂参与、作业反馈等详细情况，每天根据清单上学生出现的问题，及时进行追踪。实施“点对点”“一对一”“一对多”地辅导，一个不少，落地有声。个别学生问题追踪回访，如果有的同学没有及时连麦上线，老师课下及时回访，第一时间了解情况，和家长沟通达成共识解决问题。如果个别同学知识点理解不透，老师主动约谈视频辅导，克服负积累，做到堂堂清，不让一个孩子掉队。共性问题追踪。对于在作业批改和反馈清单中学生出现的共性问题，老师采用录制小视频的方式，每天推送给学生，分析错题原因、强化训练、解决问题。
五、线下答疑线上批改
老师们努力落实好作业的精选、布置、批阅、反馈等常规。认真对待孩子们的每天作业，逐一指出孩子们在作业中的问题，细致耐心的给孩子们进行圈划和讲解，一丝不苟，严谨规范。让线上作业从设计到评改都能做到科学合理、规范实效。为了激励同学们认真完成作业，并提高作业完成质量，老师们每天课前都会进行作业总结，表扬作业完成认真的同学，并点出同学们需要改进的地方，引起同学们的重视。部分同学也相当地积极主动，在学习过程中遇到有疑惑的地方也能通过微信、电话等和老师积极探讨。老师们不辞辛劳，耐心地为同学们答疑解惑。
从线下到线上，虽然教学的环境发生了改变，师生见面的方式发生了改变，但不变的是课堂上智慧的碰撞，学生渴求知识的脚步，以及教师们携手前进的教育初心。在这个特殊时期，新中村小学的全体师生用自己的实际行动共同克服疫情给教学带来的影响，随时做好与线下课堂的无缝衔接。让我们携手努力，只争朝夕，不负韶华，一切美好都将如约而至！
小学线上网课简报 篇11
为了促进教师之间的学习交流，落实“基于课程标准的教学改进行动”，提高教师线上教育教学水平，增强教师教育教学能力，进一步提高课堂教学质量，李集镇中心小学经研究决定举行线上语数公开教学研讨活动。
1.准备在前，教学在后。
在接到中心校的通知后，李莉校长立即联系语文教研组长，组织老师，对线上教研活动进行了周密安排。从谁来上，上什么，在哪里上等问题入手，经过大家的讨论，最后确定了教研内容。课前各位老师都做了充分准备。展开试教，并针对听课老师的建议对教学内容进行修改，目的是呈现出精彩的课堂。
5月19日，经过精心准备，我校展开了“大单元主题教学线上实施探索”语文线上教学研讨活动。以腾讯会议进行直播教学，学校将通知及会议号发在办公群，确保不漏听一人。
李雪老师执教四年级下册第八单元《宝葫芦的秘密》，语言富有亲和力，娓娓道来，像流水滋润学生的心田。
王艳老师执教了四年级下册第八单元《巨人的花园》，她用柔和的语调不断提醒学生注意听课姿势，培养了学生良好的听课习惯。
杨婷婷老师为我们带来了四年级下册第八单元整体教学解读及建议。精美的课件，深入的见解，无不在昭示她对单元要素深刻的理解。
2.课堂在前，总结在后。
课堂教学结束后，我们展开线上教学的评课活动，目的就是协力提高。每位老师基本上都能够准确把握考纲和学情，每一位老师的课都体现了不同学情条件下的微调。其他老师积极发言。存在的问题也不少，比如网路不流畅、衔接语可以再细化一些等。各位老师在线上听课也能做到认真听课，及时记录。
特殊时期，隔离不隔爱！今日的线上教研活动是为了明天的实践活动更加顺畅。非常时期，老师们用新的学习方式不断充盈彼此，成长你我，用专业和信念、储备和积蓄，整装待发，共同迎接春光灿烂的明天。
小学线上网课简报 篇12
为切实加强学校疫情防控工作，积极完成好线上教学任务，提高教师在线教学能力。20xx年3月6日—16日，平邑街道第二小学积极开展了线上教学全员培训，做好疫情防控线上教学准备工作。
一是3月6日学校全体班主任召开疫情防控专题会议，参会率达100%。
二是学校及时制定疫情防控线上教学工作预案，严格落实“五项管理”要求，安排中层领导“三包”督查机制（即：包年级授课管理、包教师线上授课及作业指导、包学生线上学习和作业质量），促使教师提高授课和作业批阅和指导效率，进一步提高学生线上学习质量。
三是3月10日我校信息技术处卜凡民主任带领全校教师进行数字平台（钉钉软件）安装使用学习，形成了学校骨干教师帮扶信息技术能力较弱的教师，指导教师建立班级钉钉群、召开班级会议、制作课程表、网上直播课堂、发布作业、评改作业及优秀作业展评，及时做好网上授课准备工作。
四是教导主任积极推送线上教学技术指导，随时解决师生线上学习问题，保质保量做好线上教学服务工作。
五是全校任课教师认真准备，做好线上教学前钉钉调试工作，对于线上网课学习困难的学生，及时进行家访，亲自指导家长下载APP，有的老师直接把家长领到学校，让李全迎主任和卜凡民主任帮助家长安装调试使用方法，及时给学生家长排忧解难，解决问题。
通过前期线上教学准备，教师之间互帮互学，共享共进，截止3月16日，全体教师对线上教学技能掌握良好，能够较熟练使用授课平台进行线上教学服务，为后期进一步开展好线上教学工作奠定有力基础，彰显了全校教师严谨笃学、敬业爱生的责任感。
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