清理校园垃圾简报范文（通用20篇）
在不断进步的时代，很多场合都离不了简报，简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。那什么样的简报才具有启发意义呢？下面是小编收集整理的清理校园垃圾简报范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
清理校园垃圾简报 1
9月9日上午，浯口镇平安办联合市场监督分局、镇派出所、镇文教办、镇应急办、义警队等多个部门对镇域内中小学、幼儿园的治安秩序及安全工作开展了联合检查。
此次检查重点是对学习周边环境、学生上下学交通安全、消防设备、食品卫生安全等进行排查整治。检查组一行现场办公，一经发现问题，当面指出并责令有关方面立即加以整改。大力整治校园周边的交通秩序，减少交通事故和人员伤亡。同时，检查组对学校周边安全和营商环境进行集中整治，确保学校周边商店及各类场所无消防安全隐患，无从事非法经营活动的游商和无证照摊点等。对校外的商店、食品小摊点中的'“三无”食品进行了没收或现场销毁，并对有关经销人员进行了说服教育。
经过本次排查、整治，对全镇各中小学、幼儿园周边环境做到了底子清，情况明，措施灵，要求存在安全隐患的区域进行限期整改，为全镇中小学生及幼儿园儿童营造了安全的学习环境，消除了家长的后顾之忧。
清理校园垃圾简报 2
为做好开学准备工作，确保校园校舍及周边环境的安全，有效减少和预防校园的安全隐患，我校对校园及周边环境进行了一次全面、细致的开学前安全隐患大排查。
排查中，陈校长带领安全领导小组成员就校内电源、水池、各活动室、户外排水、校园围墙、消防器械、教学楼、食堂、学生宿舍、厕所、校园周边等进行了全面认真、细致入微地排查，做到不漏一处，不留任何死角。
在本次安全隐患排查中，出现的隐患问题主要有以下几点：
1、校园老教学楼三楼楼道及食堂天花板上瓷粉脱落严重，还有部分悬而未落；
2、校内水池及食堂储备水池中的水储存时间过长，不适宜再用；
3、学校花园由于受疫情影响，长时间未打理，杂草丛生；
4、校园垃圾池内垃圾已满，存在较大的`卫生安全隐患。对在检查中发现的问题，学校迅速采取果断措施，及时联系了有关人员，从源头上一一解决，确保校园环境的干净整洁、安全舒适。
本次安全大排查活动发现了隐患，消除了隐患，进一步落实了校园安全管理制度，为做好开学工作准备打下了坚实的基础，为学生的返校学习提供了有力的保障，为有序正常的开学做好了万全的准备。
清理校园垃圾简报 3
根据上级有关文件通知精神，我校结合生态文明教育，积极做好垃圾分类宣传教育工作。现将工作小结如下：
通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的`积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料等让学生学会分类垃圾；养成在室内分类的习惯。
我校各班开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。以“垃圾分类与我同行”为主题来进行向大家展示垃圾分类的日常常识。通过活动，让全校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。
发放家长信，“小手拉大手”通过学生带动家长及社会人员掌握“垃圾分类”常识。
通过开展垃圾分类活动同学们明白了：垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。生产生活垃圾中有30%-40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。
垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类，同时也要告诉自己的家人及其身边人做到垃圾分类，使我们生存的空间真正变得洁净、明亮！
清理校园垃圾简报 4
为加强全体师生、家长的垃圾分类意识，近日，幼儿园开展了“大手牵小手，垃圾分类齐动手”主题活动。
一、宣传培训先行，创设支持性环境
首先，该园召开全体教职工会议，发放生活垃圾分类宣传手册并进行动员宣传，使教职工充分认识减少校园垃圾和节约资源的.重大意义，并向家长发放生活垃圾分类倡议书，宣传、指导家长如何进行垃圾分类和垃圾分类的重要性。接着，购置分类垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分类”，在班级、办公室设置2分类桶，在公共区域设置3分类桶，幼儿园食堂产生的餐厨垃圾设置餐厨垃圾桶，并做好日常记录工作，创设支持性环境，营造分类氛围，积极调动师生参与垃圾分类的主动性。
二、开展分类教学，分类垃圾齐动手
为让幼儿更好地了解垃圾分类的具体方法，xx幼儿园将垃圾分类纳入教学活动，组织各年龄段开展不同形式的.垃圾分类专题教育活动。组织幼儿认识常见的垃圾分类标志和基本分类常识，引导幼儿使用班级分类垃圾桶进行日常生活垃圾的分类。20xx年xx月xx日，xx幼儿园结合秋游活动开展垃圾分类社会实践活动，各段共千余人分布在明镜公园、万松公园、瑞安广场、玉海楼，教师组织幼儿认识各秋游地点的分类垃圾桶，幼儿自发地将美食分享后的垃圾投入到相对应的垃圾桶，幼儿参与度高，有效强化幼儿垃圾分类意识。
据悉，幼儿园正加快推进生活垃圾分类管理工作，后续还会分年龄段开展一系列垃圾分类实践活动，由幼儿园带动幼儿，幼儿带动家长，提升师生及家长对垃圾分类的参与率，实现垃圾分类全园化、社会化。
清理校园垃圾简报 5
为了贯彻落实我县创建“卫生城市“工作，围绕爱国卫生月活动，我校积极开展学校环境综合治理工作。
一是精心组织，认真落实4月上旬我校对环境卫生提出了整治要求，4月3日召开了校园环境综合治理工作会议，成立了校园环境综合治理工作领导小组，由校长亲自牵头，各班、各处(室)分工协作，落实责任齐抓共管，搞好校园环境卫生整治工作。会后制定了《共和县第二寄宿制小学校园环境综合治理工作方案》对环境卫生整治治理工作提出了明确的目标并做作了周密的布署和安排。
二是开展环境卫生综合治理充分利用主题班会、宣传栏、板报等宣传阵地，进行多层次、立体式宣传;建立健全“楼前三包”(包卫生、包绿化、包秩序)，“校内四自”(自搞环境卫生、自建环卫设施、自育花草树木、自管班级秩序)。发动广大师生员工大搞校园内及周边环境卫生，清除乱涂乱画、乱堆乱放、乱挂乱晒，产出积存垃圾，清除阴沟淤泥，彻底清除卫生死角，使我校环境面貌得到明显改观。
清理校园垃圾简报 6
为全面推进中小学垃圾分类宣传，引导学生牢固树立垃圾分类意识，xx月xx日上午，xx区xx街道xx社区开展垃圾分类宣传进校园活动。
活动当天，xx街道干部及xx社区工作人员来到xx中学，通过“垃圾分类”小课堂的形式，让学生了解垃圾的.来源，使学生懂得垃圾分类的重要性，初步学会处理垃圾，树立节约资源，保护环境的意识。
课堂结束后，工作人员向同学们详细介绍了垃圾分类的标志，如可回收垃圾、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾等垃圾的品种以及如何进行垃圾分类。同学们积极思考，踊跃回答，增长了知识，学会了正确的分类方法。
通过此次活动，进一步引到学生们建立环保意识，了解了“垃圾”对环境的危害，也了解到如何对“垃圾”进行分类，从而更加珍爱地球，进行低碳生活。
清理校园垃圾简报 7
8月29日，由xx镇综治中心牵头，联合镇安监站、镇专职消防队、xx派出所、xx镇卫生院等部门对xx九年制学校开展校园及周边安全大检查。
检查组一行对校园周边商铺、校内学生饮用水消毒情况、消防设施及学生食堂情况等进行检查。
本次联合检查共发现5处安全隐患，并提出整改意见：
一是进一步加强学生食品卫生安全工作，对食品管理、冷冻、留样和食品从业人员规范要求；
二是加强对幼儿园园内环境的消毒、消杀频次；
三是增加学生宿舍灭火设施；
四是对存在安全隐患区域设置安全警示牌及安全围栏；
五是要求校园周边商铺立即整改电线、线路存在的.隐患。
通过此次联合检查，进一步增强了学校师生的安全防范意识，为学校营造安全、和谐、文明有序的`教学环境持续保驾护航。
清理校园垃圾简报 8
为规范校园周边经营秩序，营造一个良好的校园外部环境，近日，西集镇市场监督管理所在镇域内，开展X季校园周边商品、食品安全专项检查。
检查中，执法人员对8家校园周边经营商户的主体资质、经营状况、商品进货渠道、食品安全管理制度、疫情防控措施落实等情况逐一进行检查。
同时，执法人员对商户是否存在售卖侵权盗版出版物，违规承印、盗版印刷儿童图画书和教辅教材等情况进行了重点检查，并严肃查处印刷复制影响青少年身心健康的非法出版物行为，切实保障校园周边文化市场健康稳定。
对检查中发现进货台账登记不及时和不规范等问题，执法人员现场进行指导，立即整改到位，并嘱咐各经营单位要牢固树立“安全第一、预防为主”的`思想，不断加强日常安全隐患排查治理，进一步增强守法经营意识，加强行业自律，共同维护校园周边市场健康有序发展，为镇域学生营造良好的学习环境。
下一步，西集镇将加大对校园周边商品、食品执法检查的力度，全面清查危害未成年人身心健康的产品，营造关心关爱未成年人的良好氛围，切实保障他们健康茁壮成长。
清理校园垃圾简报 9
为了切实加强学校安全管理，及时排查整改各类安全隐患，学校安全工作领导小组在学校党支部书记、校长XXX的带领下开展了开学安全排查活动。
学校安全工作领导小组对学校体育器材进行安全隐患排查，切实保障了学生的人身安全。
学校安全工作领导小组逐一对学校周边的墙体、水井、防护栏等存在的.安全隐患进行排查。
此外，学校安全工作领导小组对学校用房、用电、防火等安全隐患进行了拉网式排查，争取做到“不留死角”。
安全工作的落实是一件长期的工作，学校以安全隐患排查治理专项行动为契机，进一步健全安全工作各项规章制度，深化管理，努力杜绝校园不安全事故的发生，为广大师生创造一个安全和谐的工作、学习和生活环境。
清理校园垃圾简报 10
为有效维护校园周边良好的环境秩序，连日来，XXX市XX区市场监督管理局结合“守底线、查隐患、保安全”专项行动，对全区中小学校园周边环境进行专项整治，全面排查校园周边安全风险隐患。
执法人员对一文具店进行检查。
执法人员对校园周边食品经营主体进行全面排查，重点检查其证照是否在经营场所显著位置公示、进货查验记录和索证索票是否齐全、是否张贴食品安全风险警示，后厨环境卫生、餐饮用具清洗消毒、原辅料贮存条件等是否符合要求，店内在售食品是否存在“三无”、超期、变质的'情况，全面守牢食品安全防线。
执法人员对校园周边的超市、便利店、文具店等市场主体进行全面排查，以文具、各类盲盒、“3C”认证玩具为重要品类，严格检查经营者的进货查验及票据留存情况，并对店内在售商品进行详细甄别。要求各经营主体坚决落实主体责任，严禁销售假冒伪劣、“傍名牌”“蹭热度”、侵权、伪造冒用包装标识的商品。
截至目前，该局共出动执法人员126人次，检查校园周边经营主体392家，发放宣传资料400余份，现场责令整改问题5处，均已整改到位。
清理校园垃圾简报 11
为进一步做好我镇校园及周边综合治理工作，持续推进“平安校园”建设，确保我镇各级学校、幼儿园的安全稳定，大力整治校园周边治安秩序，消除安全隐患，切实维护师生安全。5月12日，组织镇综治办、司法所、派出所、市场监管所、卫生院、学区、交警中队等职能部门召开相关部门负责人联席会，5月13日，在XX农中召开校园周边安全隐患排查整治工作会议，XX学区所有教学点负责人、班主任及学生代表参加会议。
会议通报了XX镇近阶段治安情况，宣读了《XX镇20xx年校园周边安全隐患排查整治工作方案》，明确了我镇校园周边安全隐患排查整治工作的工作目标及各单位职责分工，成立了工作领导小组，明确了责任人，强化了工作责任，详细列出了整治工作的重点及具体实施步骤。
XX学区负责人作了发言，分析了当前校园周边安全形势，就如何做好日常安全教育、管理机制的健全等方面进行了深入的剖析，将以此次整治工作会议为契机，彻底排查各校园及周边存在的安全隐患，完善健全各学校的安全工作制度。
会议强调：
一要提高思想认识。各村，各相关责任单位要充分认识到校园及周边综合治理排查整治工作的重要性和必要性，要坚决克服麻痹思想和侥幸心理，认真开展校园及周边综合治理排查整治，做到腿常转、嘴多说、眼细看、患立改，严格落实整治工作。
二要靠实工作责任。各村，各相关责任单位要严格按照工作安排，细化任务，压实责任，扎实排查，严格落实常态化安全隐患排查。全体干部教师要将此次整治工作当作学校的'头等大事，各负其责，做好对学生和家长的相关安全教育工作。
三要狠抓排查整治。各村，各相关责任单位要对校园及周边综合治理排查整治任务清单进行细化分解，明确时限，扎实整改，对学校食堂及校园周边饮食店、副食店、出租房、娱乐场所、加工、经营单位进行拉网式检查和指导，对发现的问题，建立台账，逐个销号，限期完成。四要严明工作纪律。各单位及职能部门要按照方案结合各自实际，迅速落实，确保校园及周边环境的安全；对因工作不力、隐患排查整治不彻底而造成安全事故的，依法依规追究相关责任人的责任。
此次会议的召开，为我镇校园及周边综合整治工作拉开了序幕，全面改善我镇校园周边环境，为广大师生提供更加安全、和谐的校园及周边环境。
清理校园垃圾简报 12
为进一步创造整洁、舒适、干净的人居环境，把全域全城无垃圾治理工作不断向精细化、常态化推进，3月24日，嘉北社区开展了环境卫生整治活动。
这次活动重点对辖区内的卫生死角进行清理、保洁。活动中，全体工作人员分工明确、积极配合，经过大家的。共同努力，辖区环境焕然一新。在清扫的同时，积极引导居民树立“社区是我家，建设靠大家”的`观念，进一步提高了辖区居民的环境保护意识，为深入推进全域全城无垃圾创建奠定了坚实的基础。
清理校园垃圾简报 13
日前，我州教体系统通过开展“校园全域无垃圾”创建活动，牢固树立广大师生的环卫意识，养成文明习惯，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽理念深入人心，让人人树立文明观念、争当环境卫士、展示文明形象蔚然成风。
近年来，我州教体系统全面贯彻落实党的教育方针，以社会主义核心价值观为引领，以弘扬主旋律、凝聚正能量、树立新风尚为导向，以提高师生文明素养、美化校园环境、提升校园文明程度为目标，在加强品德修养上下功夫，在增强综合素质上下功夫，教育引导师生丰富内在人文素养，规范外在行为举止，崇尚劳动、尊重劳动，努力建设文明校园、绿色校园、健康校园、和谐校园。
活动开展以来，我州教体系统制发了《校园全域无垃圾活动实施方案》《师生校园文明公约》《师生环境卫生行为规范》，在全州878所各类学校中组织1.57万教职工、22.73万学生中广泛深入开展校园全域无垃圾宣传，倡导学校每周开设“无垃圾宣传日”，鼓励举办“无垃圾最炫宣讲之星”等特色宣讲活动，做到校园全域无垃圾人人知晓、人人理解、人人参与。
通过开展“康巴校园垃圾随清行动”，在466所幼儿园、406所中小学、2所特殊教育学校、4所中高职学校中实行“校园垃圾不落地，生活垃圾不存留”，实现“课堂垃圾随手清、校园垃圾随手捡、生活垃圾随手倒”，并进行每周校内评比打分，选出“环卫流动红旗”班级和“文明保洁模范之星”，引导师生养成文明习惯，建设净美校园。同时，在各校设师生文明监督队878支、“红领巾”环境监督岗2400余个、共青团卫生监督岗1200余个，各年级各班设文明监督员4.2万余名，结合禁止将餐饮垃圾带入教学区域专项行动、校园垃圾随清行动、文明课堂和文明宿舍建设活动，引导广大师生自觉维护学习生活环境干净整洁，展示文明形象。
清理校园垃圾简报 14
为了进一步普及推广垃圾分类知识，从小培养学生们的垃圾分类理念和环境保护意识，春季开学不久，桥西街道办事处在辖区麦地小学等学校举办为期3天的“参与垃圾分类，保护美丽家园”宣传活动。
活动中，街道垃圾分类指导员和党员志愿者向学生和家长们派发了图文并茂、生动有趣的各种宣传小册子630余份和垃圾分类环保袋300余个，并详细讲解垃圾分类的意义、垃圾分类的'种类、标志以及分类操作流程，不仅丰富了学生们的垃圾分类知识，让他们认识到垃圾与生活环境的重要关系，还鼓励学生们把垃圾分类理念带到家里，实现“教育一个孩子、带动一个家庭、促进一个社区、文明整个社会”的带动效应，推动垃圾分类落到实处。
清理校园垃圾简报 15
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都会产生大量垃圾，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。我县张云载实验小学校积极响应市委市政府号召，在县分类办和县教育以及校领导的指导下，全体师生群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。
一是提高垃圾分类认识，培养节约资源意识。校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。张云载实验小学坚持将垃圾进行分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。
二是立足课堂教学，扎实开展环保教育。课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；每周星期一班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围；班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的'研究和探索。同时，学校少先队大队部向全体同学发出了如下倡议：希望全校的同学能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；“垃圾”是放错了地方的资源；努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”！
三是利用活动载体，深化环保行为。校园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。学生在“植树节”组织造林护树活动；在“爱鸟周”开展保护鸟类的宣传教育；在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；在社会实践活动中，组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，向社会分发保护环境的《倡议书》，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，共同创造优美环境，达到良好效果。
垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。
清理校园垃圾简报 16
为进一步改善学校周边卫生环境，形成干净整洁、文明有序的校园育人氛围，以“美丽家园，和谐校园，全域无垃圾，从自我做起”为指导思想，9月8日下午，X县XX中学校团委组织团员青年志愿者共计100余人，对校园内外的环境区域进行了彻底清扫。
活动中，团员青年志愿者自带卫生工具，走出校门、对校外幸福路路段进行彻底清扫，深入卫生死角，确保不落下任何一处死角。虽然个个汗流浃背，但无私奉献、团结合作、认真细致的工作态度诠释着团员青年在全域无垃圾行动中应有的`责任。
校团委和政教处相关同志带领团员们清扫路面，亲力亲为，为所有的小团员们做好了模范带头示范作用。此项活动得到了周边广大群众和全校师生的一致好评。
接下来校团委将继续以“全域无垃圾城中更美丽”活动为契机，开展形式多样的环保志愿服务活动，让更多的志愿者参与其中，让“互相帮助、助人自助、无私奉献、不求回报”的志愿服务精神伴随每一位团员青年的健康成长，为全域无垃圾活动开展贡献团员青年的一份力量。
清理校园垃圾简报 17
为进一步推动生活垃圾分类工作深入开展，更加广泛普及生活垃圾分类知识，让孩子们从小树立起“垃圾分类从我做起”的环保理念，近日，西安航空基地生活垃圾分类办组织市级讲师走进西安航空基地第一幼儿园，开展“垃圾分类进校园”主题宣传活动。
活动中，生活垃圾分类讲师通过互动提问的方式，向孩子们生动讲解了垃圾混置的危害、实行垃圾分类的意义、分类标准、如何分类等内容，倡导孩子们学习和掌握生活垃圾分类的知识，遵守生活垃圾分类标准和规范。现场还设置生活垃圾分类有奖投放游戏，让孩子们投放不同类型生活垃圾图案的卡片进垃圾桶，进一步加深他们对生活垃圾分类的认识。
“什么是生活垃圾？”“生活垃圾该怎么分类呀？”“过期药品、易拉罐、香蕉皮分别属于什么垃圾呢？”现场气氛热烈，讲师的讲解生动有趣，孩子们在认真学习生活垃圾分类知识之后，踊跃举手回答。西安航空基地第一幼儿园相关负责人表示，此次活动以互动、展示、体验等形式，让孩子们亲身体会到了生活垃圾分类的益处，激发了孩子自觉参与生活垃圾分类的热情。
垃圾分类是生态文明建设的基础性工程，西安航空基地着眼培养全民垃圾分类意识，并从娃娃抓起、从学生抓起，以小手拉大手的'方式，带动一个家庭、一个社区齐心行动，让生活垃圾分类成为社会新时尚。此外，连日来，西安航空基地工作人员深入企业、居民小区以及在建工地等场所，开展生活垃圾分类集中宣传活动，对各个场所的生活垃圾规范投放、精准分类等情况进行督导检查，加快推进生活垃圾分类示范区创建，努力营造“遵规守法全民分类”的浓厚氛围。
清理校园垃圾简报 18
校园是传播生态文明的重要场所，也是展示生态文明的一个窗口，更是创建"无废城市"的.重要阵地。为助力"无废城市"向纵深推进，长兴县林城中学全面推进"无垃圾校园"创建，让"无废"理念在校园生根发芽。
林城中学行政班子高度重视"无垃圾校园"创建工作，召开专题会议进行讨论，成立以王永全副校长为组长的创建工作领导小组，制定工作方案，建立专题校园宣传栏，有序推进"无垃圾校园"创建工作，做到有组织、有方案、有制度、有人员"四落实"。
为了让"无垃圾校园"理念深入每一个师生的心中，针对意识形态、日常环保行为展开自查自纠。提醒全体师生从自身做起，从小事做起，并签署《林城中学无垃圾校园倡议承诺书》。
学校全体教职工带头，在日常工作中实施电子办公，不用、少用纸质材料，采用双面打印，厉行节约；全体学生开展"光盘行动"，配合食堂做好垃圾分类工作；后勤部门安排专人收集厨余垃圾并分类，及时送至劳动教育实践基地饲养家禽家畜，杜绝浪费，减少污染。
创建"无垃圾校园"，是推动减污降碳协同增效的重要举措，也是实现美丽中国建设目标的内在要求。通过"无垃圾校园"创建，学校在提倡低碳环保、打造"无垃圾校园"的同时，也培养了师生们勤俭节约、绿色环保的生活行为习惯，增强了学生们的社会实践能力，让"无废"理念"入脑入心入行"，促进每个师生发挥示范引领作用，有效推进"无废城市"建设。
清理校园垃圾简报 19
为提高学生垃圾分类的意识，6月24日上午，乐平镇综合执法办在乐平镇花蕾幼儿园举行了一场垃圾分类宣传活动，引导在校师生做一个懂得垃圾分类的文明传播者。
在活动现场，工作人员向师生们详细讲解了垃圾分类的意义，以及当前佛山市生活垃圾分类的标准和生活垃圾的种类。随后，师生们还积极参与了互动问答游戏，工作人员现场对错误回答进行讲解，帮助学生对知识点重新巩固。
据乐平镇综合执法办相关负责人介绍，为提高群众对垃圾分类的知晓度，乐平镇积极探索不同的宣传方式，今年上半年，举办了2次垃圾分类的宣传活动，组织志愿者深入各大居民小区向300多个家庭进行垃圾分类知识的入户宣传，在学校、公园，小区等设置15个垃圾分类的.宣传栏。本次活动是乐平镇推广垃圾分类的重要宣传手段之一，开展生活垃圾分类知识进校园宣传活动，就是通过发挥“小手拉大手”作用，由教育一个学生带动一个家庭，影响整个片区，引导全体居民积极参与生活垃圾分类，从而实现生活垃圾家庭源头减量。
接下来，乐平镇将严格按照生活垃圾分类的工作要求，持续深入开展垃圾分类知识的宣传活动，不断提升群众垃圾分类的知晓度和参与度。
清理校园垃圾简报 20
为推进垃圾分类工作，广州市番禺区从20xx年7月开始，启动建设“无废校园”工作，通过推动低碳、绿色的生活方式在学校、生活中渗透，以小手拉动大手，推动全社会共同践行“低碳生活”。在具体实践中，番禺以示范先行，强化垃圾分类宣传教育，创新垃圾分类校内校外实践活动，提升校园垃圾资源化和减量化水平，促进学校、家庭、社区的'良性互动，探索出本区域可推广的工作模式，目前，本项工作已经在全区推广开展，取得了良好的社会反响。
一是将宣传教育“常态化”。
利用开学第一课、国旗下讲话、学科课堂、班队活动、班级微信群进行渗透式垃圾分类科普教学；发放1万册垃圾分类书籍，邀请专业团队开展“垃圾分类进校园”宣讲活动，全年覆盖561所中小学校，受众师生近20万人；通过制作垃圾分类宣传卡通、绘画、儿歌，营造生动、活泼的宣传氛围。
二是将固废垃圾“资源化”。
在教学区域打造图书共享区，鼓励学生捐赠旧书籍开展书香传递；定期收集旧电脑、教学设备等捐赠至对口帮扶学校。在生活区域设置可回收物、有害垃圾等收集点，打造“少先队”示范桶点、“共青团”示范桶点，引导师生精准分类；落实按需点餐、配餐等制度，在食堂张贴珍惜粮食杜绝浪费等标识，引导师生杜绝浪费，减少垃圾落地；规范食堂垃圾投放、收集、贮存和转运工作，将厨余垃圾就近转运至镇街垃圾处理站处理，实现循环再生、绿色发展。
三是将实践活动“多元化”。
定期开展旧衣物回收活动，发放“绿色存折”，折算回收物价值作班费，鼓励学生积极开展低值回收物再利用，全年回收废旧纺织品200多吨。开发厨余垃圾沤肥或酵素制作实践课程，组建青少年垃圾分类督导队伍，提高学生垃圾分类责任意识。开展手工作品比赛和绘墙活动，通过用废纸、落叶等制作创意作品，让绿色低碳生活理念深入人心。鼓励学生参与校外站桶督导，以小手拉动大手，加强与学生家庭、社区的协同，全年开展家、校、社区互动活动9万多次。
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