疫情期间学生心理疏导简报（精选13篇）
在发展不断提速的社会中，越来越多人会去使用简报，简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。我们该怎么拟定简报呢？下面是小编帮大家整理的疫情期间学生心理疏导简报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
疫情期间学生心理疏导简报 篇1
为了进一步加强小学生心理健康教育工作，宣传并普及心理健康教育知识，增强学生的自我心理保健意识，促进积极向上的心态，东边小学在应对新型冠状病毒期间，制定了一系列方案措施，面向全体教师、学生、家长开展了一系列心理健康教育活动。
一、上传下达，工作部署
学校成立心理健康教育教育工作专班文件，并制定工作计划，全面统筹部署相关工作。
二、全面摸排，精准疏导
为了全面掌握学生不同时期的心理状态与心理需求，各班主任分别在3月及5月复学前进行线上家长会，并进行全员线上家访，重点学生邀请科任教师一同进行线下家访。同时，学校利用微信统计助手普查学生心理健康状态。多方面排查，对重点学生做到“一生一档”、“一生一策”，及时与家长沟通，努力维护学生的心理健康。
紫气东来，虽然当下全球疫情防控形势仍然严峻，但相信在所有人的共同努力下，我们终将度过难关。在疫情防控复学的新阶段，我校将继续做好全体师生、家长的心理健康教育工作，筑牢疫情防控心理防线，构建健康和谐校园。
疫情期间学生心理疏导简报 篇2
2022年4月8日下午第三节，南宵中学组织开展“无惧风雨，春暖花开”心理健康教育主题班会活动，引导学生运用积极心理学的知识和方法，疏于学习和生活中的负面情绪，养成乐观向上的态度，以阳光心态去学习和生活。
班主任们精心准备了心理健康教育材料，制作了精美的PPT，同时还结合冬奥会及冬残奥会的运动员、教练员、志愿者们的努力拼搏、坚韧不拔、勇攀高峰的精神进行渗透，要求学生踔厉奋发、笃行不怠，不负时代、不负韶华。要学会尊重他人、友好相处。引导消除烦恼时的不健康心理，正确地面对烦恼，享受快乐的心态。在班主任们的精心指导下，学生们都积极主动地参与，活动开展得有声有色。
本次班会，有助于造就学生健全的人格，树立增进心理健康的自觉意识，并学会心理调适的方法，同时让学生们及时摆脱负面情绪的干扰，以饱满的热情，充沛的精力和坚忍不拔的意志品质投入到学习中去。
疫情期间学生心理疏导简报 篇3
为推进学校心理健康教育，培养学生建立健全人格，陶冶情操，树立自信，提高学生的心理健康意识和心理调适能力，促进学生身心健康成长。20xx年10月12日晚，学校心理咨询室胡江老师以“战胜挫折不言败”为主题在阶梯教室开展学生心理健康教育讲座活动。
胡老师重点谈了“拥抱压力——发现自己的潜力”、“遭遇挫折，如何进行自我调节”以及“友谊挫折”这三个方面的内容，并教给学生一些实用的心理减压方法，例如积极心理暗示法、活动转移法、呼吸放松法等，正确教导学生在青春期容易产生冲动情绪，如何正面面对和处理，提高个人心理健康的正确认识，讲座贴近实际、通俗易懂，极具知识性、操作性。
此次心理健康讲座学习，同学们受益匪浅，增强了心理健康意识，扬起了自信的风帆，激发了相信自己、迎难而上的昂扬斗志。心理健康讲座引导学生以积极的心态对待学习和生活。
疫情期间学生心理疏导简报 篇4
为了进一步加强学生心理健康教育，促进学生们能够提升幸福感，从而开心快乐的在学校内学习。高阜小学举行了小学生心理健康教育主题班会活动；学生集体谈心活动。在老师们的精心指导下活动开展的有声有色，学生们都积极主动的参与。
通过这次主题教育活动，让学生学会生命的意义不仅仅是活着，做一些力所能及的事，尊重别人，爱护他人，同学之间应该友好相处，让学生消除烦恼时的不健康心理。正确的面对烦恼，享受快乐的心态。
疫情期间学生心理疏导简报 篇5
为了培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，为同学们的健康成长创建一片晴朗的心灵天空，同时为了提高全体学生的心理素质，不断提升我校学生心理健康水平，促进心理健康教育与心理咨询工作进一步展开，普及心理知识，强化心理素质，我校于2022年5月16日举行小学生心健康教育知识讲座活动。
讲座由我校心理辅导教师高玲霞老师主讲，高老师热情的开场互动，激发了学生的兴趣。她重点围绕着“如何建立自信心”进行讲述，告诉学生首先要发现自己的优点，找出榜样人物，作为自己的学习榜样，肯定自己的能力，肯定自己的进步，培养某方面兴趣，才能让自己越来越自信。
接着高老师向同学们介绍了我校的心理辅导室，引导学生当遇到困惑、忧虑、恐惧，迫切需要交流、需要诉说、需要安抚、需要宣泄时，可以到心理辅导室要寻求老师帮助。
高老师给学生分析了健康不仅要身体健康，心理健康，还要具有良好的社会适应能力。
高老师针对学生成长的烦恼，就如何对待父母批评时说的过激话进行了心理疏导，通过两个小故事，让学生认识到我们每个人都会有生气的时候，都会有犯错误的时候，我们的爸爸妈妈也不例外，有时也会有一些过激的行为，但这些都是父母出于对我们的关爱，只是方法欠缺些，我们不要耿耿于怀，要好好与父母沟通。
这次心理健康教育知识讲座活动的开展，为同学们创建了关注健康心理的氛围，也使大家认识到了只有成为一个心理健康、有学习能力的人，才能在未来的生活、学习、工作中健康快乐，积极向上。
疫情期间学生心理疏导简报 篇6
为了进一步提高学生心理素质，促进学生的身心健康发展，呵护学生健康成长，深入开展心理健康教育，近日，荷叶中学邀请娄底市“慧莲心理工作室”的老师进校开展了师生心理健康教育知识讲座。
胡柳莲老师用生动形象的故事为学生讲述了如何来进行自我心态管理，并希望同学们能用欣赏的眼光看待自己，从而找到自己的优点，也有助于学生们形成良好的`人际关系。其次，胡老师还通过热烈的讨论与互动来引导学生们积极面对挫折，合理释放情绪，学会缓解考试焦虑等。
随后，王炎煌老师为全体行政人员和班主任们解读了双峰县校园心理危机三级预警方案，从多个角度详细地阐述了“三预”方案，让老师们对学生的心理健康教育工作有了更明确的认识。
活动的最后，工作室的老师们还对部分学生进行了一对一的心理辅导，帮助学生们走出心理误区，化解心理矛盾。
荷叶中学始终坚持“奖善、敦德、笃学、致远”的校训，并将学生的身心健康发展放在首位。此次培训让全体教师心中那盏“呵护学生健康成长”的明灯更加明亮，也让全体学生对心理健康有了全新的理解。
疫情期间学生心理疏导简报 篇7
随着社会的发展，基础教育改革的全面推行，心理健康教育越来越受到人们的重视。小学生中存在着许多的心理问题，为了更好地对小学生进行心理健康教育。近日，长兴县第二小学举行了小学生心理健康教育主题教育活动——《让心灵洒满阳光》。
活动请来了城市综合执法局第二支部的秋姐姐为我们做了一次关于心理健康的讲座，只见秋姐姐从队员们问题比较多的方面着手，举出贴近我们现实生活中的实例，并结合小组活动，通过心理健康小测试、心理游戏活动、悄悄话信箱等不同的方式，对队员普及心理健康基础知识，让队员们明白面对挫折时要有良好的心理素质，培养正确的人生价值观。稍后在辅导员老师的精心指导下，班级内还开展了《让心灵洒满阳光》的班会活动，活动开展的有声有色，队员们都积极主动的参与。做评价检测题，自我评价，让孩子了解《小学生的心理健康标准》等环节，展示了如何化烦恼为快乐的各种各样的方法，精彩的表演获得了阵阵掌声。
通过这次主题教育活动让学生学会尊重别人，队员之间应该友好相处，让他们消除烦恼时的不健康心理，正确的面对烦恼，享受快乐的心态。这次活动，让孩子们不仅感受到了快乐的力量，培养了团结协作精神，更促进了他们心理的健康成长。本次少队活动展现了长兴县第二小学正在积极营造校园人人健心的氛围，相信全体同学在这个团结友爱的大家庭中会更健康、快乐地成长！
疫情期间学生心理疏导简报 篇8
3月17日上午，西安市碑林区“名校+”心理副校长副总督导刘子歆、西安市铁一中“名校+”心理副校长杨捷、陕西省儿童心理学会教培中心主任冯浩、陕西省儿童心理学会教培中心副主任杨行等一行4人到访西安工业大学附中，了解学校心理健康工作发展情况，指导开展碑林区“暖阳行动”工程，召开座谈会。西安工业大学附中党总支书记胡诚忠、政教主任张乐飞、各年级组长及学校心理老师参加此次心理健康工作交流会。
首先，政教主任张乐飞向专家们汇报了学校自2014年建立心理咨询室以来所做工作，如针对新生展开心理筛查，摸底学生心理状况，并对心理异常学生进行跟踪回访，创办学生心理报纸《心苑绿洲》和家长心理报纸《家庭教育简报》、特色静思操等，同时通过举办各类培训将积极心理学的理念渗透到教师日常的工作中。
接着，胡锦涛同志指出，学校历来高度重视学生心理健康教育，经过多年发展，心理健康教育课程体系已具雏形。从理论构建到专业的心理教师队伍建设、从硬件设备到日常的心理教育活动机制，学校的心理健康教育工作形成特色并在学生的思想工作中取得显著的成效。但当代中学生的心理问题依然比较严峻，她们希望在各位专家的指导下，使得学校的心理健康教育行稳致远。
各年级组就学生管理中遇到的问题在会上与4位专家进行探讨，刘子歆督导表示专家团队及心理副校长会协助学校做好心理特色工作，将“暖阳家长”行动落到实处，发动社会力量，提供免费心理咨询热线，为家长和学生提供求助的途径。
会上杨捷副校长也肯定了学校的心理工作，赞扬了教师的爱生之心，对与会老师提出的疑惑予以解答，并提出下一步的工作设想。
最后，冯浩主任和杨行副主任提出通过“面、线、点”3个层面开展工作：
面：以广泛的家长群体为基础，通过开展家长学院活动，使家长层面的理论水平有一定的提升，从而去改善亲子之间的关系；
线：通过培训教师，使得教师在与家长和学生进行沟通时减少矛盾和冲突，达到有效沟通；
点：班主任可以在平时工作中收集个案信息，针对一些特殊个性的学生，通过心理副校长对家长和学生进行点对点的帮助，或有紧急情况时，上报陕西省儿童心理学会，从而达到解决问题的目的。
此次座谈会极大地鼓舞了学校在心理工作上的信心，无论是发展性问题还是干预性问题，都能够逐步清晰化，具体化。相信在未来通过碑林区“暖阳行动”和心理副校长入校帮扶，我校的心理健康工作发展会越来越好。
疫情期间学生心理疏导简报 篇9
面对疫情，形成积极乐观的情绪、健康向上的心态，也不失为一种强大的免疫力。新冠肺炎疫情作为突发事件，在这一过程中，不仅威胁着公众的身体健康，也影响着人们的心理健康。尽管目前疫情管控取得了阶段性的成果，但依旧不少人谈“疫”色变，出现不同程度的担心、焦虑与不安，尤其是一些老年居民、患有基础性疾病的居民还是会感到无助、害怕、烦躁、易怒、心惊胆战等负面情绪。为此，七里河区各社区加强人文关怀，发挥社区特点多措并举做好疫情期间居民心理疏导工作。
阿干镇民意社区社工委积极行动，及时组织开展“安抚情绪，消除恐慌”心理疏导活动。通过普及推广科学防护知识、上门疏导及时消除恐慌等方式，引导居民正确、理性看待当下的疫情，让居民坚信当前的新型冠状病毒是可防、可控、可治的，引导居民从官方渠道了解权威信息，不信谣不传谣，及时做好自身防护，减少外出，多与家人朋友交流释放自己的情绪，以积极乐观的心态面对疫情挑战，积极响应政府号召不聚集，做好自我防护。
西站街道西站东路社区“社工委”积极开展“安抚情绪，消除恐慌”心理疏导工作。社区有针对性地对确诊阳性病例及被集中隔离人员及时进行疏导消除恐慌 ，组织专人进行心理疏导并了解他们的基本生活情况，告诉他们：面对疫情勿恐慌，相信医学。积极预防是关键，铁一般的事实证明了当前的新型冠状病毒是可防、可控、可治的，我们大家有信心打赢疫情防控攻坚战、阻击战！
西园街道五星坪社区“社工委”积极开展多种形式的'“心理援助咨询”工作。“社工委”联系辖区具有专业技术的心理咨询师，开辟战“疫”时期的24小时情绪支持倾诉热线，同时，社区“社工委”邀请心理咨询师第一时间加入社区8个居民微信群，随时为有需求的居民提供心理疏导。此外，“社工委”还会定期在微信群发布系列视频、文章、问答等方式，给出缓解小妙招，并开设心理专栏，针对留言进行专业的解答、引导。面对反复的疫情，社区“社工委”还组织了“疫情防控工作下的心理减压”培训，通过心理咨询师驻守卡口点帐篷的方式，辅导一线工作人员学习减压方法，并利用简单训练方法帮助个体进行自我训练和放松，有效地改善情绪障碍提高积极的心理内在能量，以此舒缓社区防疫工作者的心理压力。
特殊时期，关爱与温暖从未缺席。心理正向引导很大程度上舒缓了疫情期间大家积攒的不良情绪，同时，也丰富了社区的服务内容，提高了社区的专业服务能力。通过科学宣传与上门疏导，引导社区居民关注权威发布，掌握科学防控知识和防控技能，为居民生命健康安全保驾护航！
疫情期间学生心理疏导简报 篇10
为做好疫情期间居家隔离人员心理健康疏导工作，引导大家打好疫情期间与不良心理和情绪的“心理防御战”。3月初疫情发生以来，东岗西路街道联合辖区社工委成员单位兰州市成人职业教育中心及甘肃省应用心理协会成立东岗西路街道心理健康疏导小组，安排专业心理辅导人员通过热线电话、网络聊天、分享心理健康知识等多种渠道开展科学化、规范化、系统化的心理援助辅导。
工作小组在居家隔离人员微信群内转发宣传应对疫情心理调适指南，内容涵盖如何克服心理压力、如何克服恐慌心理、居家隔离人员心理调适、一线防疫人员心理调适、孕产妇心理调适、老年人心理调适、青少年心理调适等一系列消除疫情期间不良心理及情绪的方法，同时发布由专业心理辅导人员24小时值守的心理健康热线，免费解答居家隔离人员及一线防疫人员所遇到的心理问题及障碍。
街道联合辖区社工委成员单位兰州市成人职业教育中心，发挥中心在中小学师生、家长方面的心理疏导长处，将“兰老师”心理服务热线及邮箱在有中小学生的居家隔离微信群内宣传，并安排专业心理辅导人员值守热线电话及邮箱，同时，针对辖区确诊中小学生病例，心理专家在患者治愈回家后第一时间通过电话进行心理疏导。
针对居家隔离人员易出现焦虑、害怕、恐慌、失眠等不良情绪，社区楼院长定期在隔离人员微信群内推送由专业心理辅导人员提供的有针对性的文章、电影、音乐，维护隔离人员的心理健康，帮助其顺利度过隔离期。
下一步，东岗西路街道将按照“党工委领导、社会化共建、社区化共治、邻里式共享”的理念和要求，在社工委成员单位、市区驻守干部当中吸纳具备心理咨询资质的志愿者，为街道心理健康志愿服务队不断输送新鲜血液，同时，充分发挥辖区社会心理服务资源优势，继续联合兰州市成人职业教育中心、甘肃省应用心理协会等社工委成员单位构建街道社区社会心理服务体系，在做好疫情期间居家隔离人员心理健康疏导工作的同时，常态化的组织开展以“润心化行”为主题的心理疏导、心理保健、心理卫生、心理调适等心理健康进军营、进社区、进学校、进企业、进机关、进家庭“六进”服务活动，在做好辖区居民心理辅导的同时，持续加强重点人群心理健康服务，切切实实将“我为群众办实事”工作落到实处。
疫情期间学生心理疏导简报 篇11
疫情来袭，为保障疫情期间人民群众身心健康，区教体局根据西湖区新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部部署，成立了人文关怀（心理疏导）组，抽调了52名有资质的心理教师人文关怀（心理疏导）志愿服务队，整合资源，重点关注辖区居民和重点人群的生活、心理需求，切实解决群众实际困难。
3月20日十点，接到临时次密接的学生和家长将在赣江宾馆进行隔离的通知后，人文关怀（心理疏导）组针对重点人群，迅速组建人文关怀（心理疏导）组赣江宾馆隔离点分队，利用班级微信群，为隔离学生和家长送温暖，每天做到“五个一”，即送上一段温暖的问候语；发送一个益智心理小游戏；推送一篇维护心理的小贴士；完成一次亲子运动打卡；亲子共读一本书，保障学生及家长情绪安稳地度过留观隔离期。
面对突发事件，疏导更加暖心。隔离的第二天深夜十二点，一名孩子突发高烧，家长的情绪激动，手足无措。针对这一突发情况，人文关怀（心理疏导）组立即启动应急预案：一边与医院联络，一边安排心理专家熊铿老师为家长进行线上心理疏导，并引导家长给孩子进行物理降温。专业的指导让方寸大乱的家长逐渐冷静下来，确保紧急援助有条不紊地推进，直至孩子好转。虽彻夜未眠，但孩子状况好转让熊老师感到无限欣慰。
在学校与人文关怀组（心理疏导）的帮助下，学生和家长在经历疫情初期的心理波动后，整体心理状态趋于平稳，及时适应新的生活作息，情绪安稳地度过了为期5天的隔离期。
疫情无情，人有情。人文关怀（心理疏导）组的志愿者将继续全身心地投入心理疏导工作，用爱和专业守护每一人。
疫情期间学生心理疏导简报 篇12
为保障疫情期间群众和民警辅警身心健康，阿拉善盟看护中心结合实际情况，整合心理学专业和有心理辅导经验的民警辅警成立了疫情防控心理疏导组，为重点人群进行心理疏导，切实减轻疫情所致的各种心理压力。
“很多群众处于封控、管控区，打破了原来的生活与工作习惯，大家在工作中要理解和接纳群众的情绪。如果对方感到焦虑和恐惧，可以酌情引导对方正确调节心态、减轻压力：试着帮助对方找到自己焦虑、恐惧的根源；可以提醒对方用纸笔写下恐惧和担心的问题，找出问题原因，积极帮助寻求解决方法；引导对方理性看待负面新闻，用行动充实生活；提醒对方保持规律作息，当出现失眠、焦虑、抑郁、情绪低落等状态时，及时主动寻求心理援助……”
这是中心心理疏导组对“抗疫”一线民警辅警发出的心理疏导温馨提示，帮助一线民警辅警正确为隔离管控人员开展心理关爱、进行情绪疏导。
下一步，中心心理疏导组将持续以线上交流方式积极开展心理疏导工作，帮助群众和民警辅警克服负面情绪，以健康、乐观、积极的心态面对疫情，以科学、坚定、自觉的方法构筑起牢固的防疫“抗疫”心理防线。
疫情期间学生心理疏导简报 篇13
自9月20日以来，新冠疫情再一次卷土重来，来势汹汹，打破了原本宁静的校园生活，我校师生不得不又一次面临居家办公学习的情况。为了提高我校全体学生的心理免疫，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，帮助大家以理性、平和的心态应对疫情，我校开展了以下心理健康工作。
一、提前筹备、紧密安排，合理安排抗疫期间心理健康工作。
一是10月7日学校线上教学及疫情防控工作会议中唐永峰校长明确要求防疫工作同时要关注学生心理健康，要全覆盖开展线上心理健康教学，拓宽心理教育工作学渠道，采取网课、线上心理辅导、班主任及任课教师积极关注等多种多样的方式。
二是紧密安排，由校领导调整全校60个班心理教学课程，分年级、分时段全覆盖授课，本周60个班全部授课。
三是由德育处马军主任组织开展学生心理问题摸排工作，工作指定由各班主任负责，年级部长统计，专职心理老师汇总，查摆问题，防患未然，此项工作正在进行中。
二、我校心理辅导室魏萍萍老师录制了《疫情期间学生心理调适》微讲座视频，加强学生对疫情危机的了解与认知及亲子沟通的技巧，提高学生承受挫折的能力、情绪调节能力。
三、为了鼓励同学们在疫情居家学习生活中寻找生活的仪式感和意义感，持续关注自身心理健康，建构积极情绪体验，促进心理健康成长。魏萍萍老师邀请同学们“一起晒心‘晴’，开展积极情绪6天打卡”活动。同学们每天将自己感到开心的事、有意义的事、美好的事、自豪的事、幸福的事记录下来并打卡。总计打卡92321条，打卡活动总体积极向上，充分体现情绪的影响，同学们可以互相分享到好的心“晴”，促进每班积极向上的能量逐步增加，消除居家学习带来的不良情绪。
四、疫情居家期间，我校心理辅导室向广大师生推送《中小学应对疫情心理防护手册》、心理知识科普视频等，加大疫情防控期间的心防护知识的宣传。
此外，我校心理辅导室通过线上心理辅导和咨询等支持性干预，缓解师生因居家而产生的烦躁、焦虑等情绪，提供健康心理支持。
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