学校教务会讲话
学校每学期都会定期召开教务会，那么，以下是CN人才公文网小编给大家整理收集的学校教务会讲话，供大家阅读参考。
学校教务会讲话【一】
同志们：
在大家的共同努力下，我们顺利完成了会议既定的各项内容，就要圆满地结束了。
这次会议 , 是在学校“xxx”实现跨跃式发展和制定“xxx”规划时期召开的重要会议。党委书记杨民同志作了重要讲话，阐述了会议的重要意义，对全校教职工几年来艰苦奋斗，大胆探索，不断创新，励精图治取得的辉煌业绩给予了充分肯定。展望未来，对同志们提出了殷切希望和要求。副校长陈相伟同志作了教学工作报告，对我校教学工作做了回顾和总结，对今后的工作做了安排和部署。会议进行了分组讨论和大会交流汇报。本次会议准备充分，内容丰富，讨论热烈，发言踊跃，效果显著，达到了预期效果。尤其是刚才十位同志作的分组讨论简要汇报，认识明确，思路清晰，问题查找的准确，方向明了，提出解决问题的办法和措施可行，具有针对性，各具特色。这次教学工作会议，是一次总结的会议，统一思想的会议，振奋精神的会议，凝聚人心的会议，开拓前进的会议，开创未来的会议。
下面我就如何学习、理解、贯彻好这次会议精神讲四个问题与大家交流。
一、认清当前面临的形势，科学制定学校未来发展规划
根据省教育厅和市委市政府的要求，学校结合发展实际，制定“xxx”时期和 2025年中长远发展规划，这也是我们未来一段时期工作的努力方向。让我们分析一下这个规划的依据、条件、目标和实施的可能性。
(一)已经走过的历史
1 、学校 xxxx年经国家教育部批准成立， xxxx年 8月新领导班子组建，在已走过的六年时间里，我们经历了三个阶段。一是整合。以 xxxx年百年庆典为标志，由原来三处办学实现一处集中办学。二是规范。以 xxxx年初第一次教学工作会议为标志，全面规范了学校的各项工作，使学校走上了高等教育的发展轨道。三是提升。以教学质量年为标志加强内涵建设，从 xxxx年向课堂要质量， xxxx年向课程建设要质量，到 xxxx年向专业建设要质量的过程， xxxx年迎接国家人才培养水平评估取得优秀成绩，学校内涵建设得到全面提升。
2 、提前实现了“xxx”发展规划目标。“xxx”规划是 xxxx年初着手起草， xxxx年 5月经省教育厅专家论证后确定的。“xxx”规划的指导思想及主要目标，与学校的现状紧密结合，符合发展实际。在全体教职工群策群力、齐心协力的努力下， xxxx年末，提前实现了“xxx”制定的各项目标，学校各项办学指标均达到了高职高专院校的基本要求。虽然在这个发展中还存在这样那样的问题，但是，回头看我们走过的历程，每一步都历历在目，每一步都令我们骄傲和自豪。
(二)我们面 临 的形势
1 、高职教育大发展
我们建校的六年正是中国高等职业教育大发展的六年。我国高职教育快速发展起步于 1998年，高峰从 xxxx年至现在。发展的标志有两个：一是数量的增加，二是质量工程建设。数量上，高职高专院校全国目前已有 1600多所，与本科院校相比，占高校总数的 3/5(本科院校 1100多所)。质量上，本科院校学科、专业建设进行了多年，已积累了丰富经验和实力。高职高专同样也快速启动了以精品课程、教学团队、教学成果和名师工程为标志的质量工程建设。我校 xxxx年从精品课程建设开始入手，启动了质量工程建设，自 xxxx年到现在五年的时间，我们的省级精品课程、教学名师、优秀教学团队、教学成果奖从无到有，发展速度在省内同类院校名列前位。
2 、强弱差距加大
高职高专院校的发展强弱差距越来越大。从全省看，与十年前，尤其是与五年前相比， xxxx年我们起步时位于全省高职高专末流，倒数的位置。走过五年之后，在全省 43所高职高专院校中应该说位于前列。从全国看，地区、地域、学校、专业之间的发展变化差距越来越大。比如就我省来说，这次省优秀教学团队和精品课程评审， 43所院校其中有 10所院校没有申报，有 4所学校低于限额申报。原因是什么?除了在重视上和工作安排上的因素外，主要是有的学校重点在解决生存问题，而不是发展问题、质量问题，更不可能谈质量工程。而我们不但要生活，而且要生活更好，要向更好的方向发展。
3 、高职与高专的碰撞
高职高专教育有别于本科教育，但在实际中，无论从政府的政策上、百姓的认可上、社会的需求上、人们的关注上、职业的构建上，都是以高职为主角，高专为配角。师范、医学、交通、金融类专科居多，其它都是高职类。我们与金融类院校相比我们相关专业没有优势，与医学类院校相比社会需求不占强项，与交通类院校相比，我们又没有国家急需人才的优惠政策。在这种碰撞之中，我们怎么办，怎么走。两会期间，北京师范大学校长钟秉林又提出“综合性大学应培养师资”的观点。这个观点在 1994年前后，教育资源整合，院校合并，取消师范院校，综合性大学培养师资的时候非常盛行。到 xxxx年之后，这个观点基本淡化，但是这个观点的提出却有着深刻的内涵。从国家政策来说，教育要快发展，一是在发展职业教育的同时。允许部分专科院校提高办学层次。二是支持民办学校提升办学层次。因此，在这种政策情况下，我们应该抓住机遇提高办学层次。
(三)抓住机遇，提高办学层次
“xxx”期间，高职高专院校将会出现分化与淘汰， 5 — 10 年之内，将有相当一部分学校不是政府办不办，合不合，并不并的问题，而是由于自身的条件、市场需求、办学质量、社会信誉决定自己摘不摘牌子的问题，高职高专院校将整体进入一个新的调整期。这种情况下，我们必须要认真思考和谋划未来的发展，扬长避短，发挥优势，乘势而上。所以，我们要抓住国家办学相关政策，提前科学谋划学校未来的发展，“xxx”期间实现升入本科的目标。我们要看到我们的优势和长处。如果这时不提，“十三五”期间可能就没有机会再提了。具有百年历史的黑龙江省师范第一校的前景就可想而知了。因此，我们要瞄准发展目标，全力以赴地努力奋斗，才能实现快速发展。
(四)实现目标的可行性
一是国家政策。国家政策允许具备条件的专科院校提高办学层次。
二是办学成果。第一是现有条件。硬件达标，软件具备。以 xxxx年校庆为标志，学校实现了一处集中办学，教学场所和设施达到了标准，不仅满足了高职高专办学需求，也相应达到了本科办学规模的要求。图书仪器设备条件、师资队伍、科研、教学能力水平和获奖成果等方面。第二是社会的接受程度高。省、市内外有了知名度，声誉提升。第三是上级肯定。上级领导到我校考察、调研，看到学校变化，没有来过的领导感叹，来过的领导感到惊讶，对学校办学走过的历程、勤俭办学的良好校风、团结进取的精神面貌给予高度的肯定。第四是同行认可。 xxxx年校庆之后许多学校领导、专家来校考察，看到学校变化，了解了学校，接受了学校，认可了学校。
三是历史的.积淀。 1906年建立的“龙江第一校”具有百年办学历史，有着深厚的文化积淀。学校有着 32年办专科历史， 1978年克山师专、师范学校同时招生专科生，期间还招收了几届本科生。
四是政府强有力的支持。学校成立之初，市委市政府就提出 5 — 8 年尽快实现升本目标，省教育厅对我们提出的规划也高度重视，省教育厅和市委市政府始终关注和支持着我校的建设和发展。
五是我们有一只渴望发展、盼望提升、乐于奉献、吃苦耐劳、进取心强、能打胜仗的团队，这是我们发展的无价之宝。如：学校建校初期，没有钱，项目多，时间紧，任务重。但全体教职工团结一心，人人参与，无私奉献，赶工期，增速度，节约资金，按既定时间提前保质保量完成建设任务，说明我们的队伍能打硬仗，善打硬仗，会打硬仗，能打得赢硬仗。教学评估期间，从不知到知，从不了解到了解，从不懂到懂;从不会干到学着干，学会干，干好，干细;从开始定位目标为良好，到升格为优秀的过程;从专家第一次考察的疑惑，到专家最后验收时的认可等等，这些都说明了我们的队伍可以学习，可以提高，可以进取，可以完成他人认为不可能完成的任务，这是我们实现发展最重要的条件和力量。
二、不断更新观念，适应事业的发展
(一)历史进程体现更新
xxxx 年，学校提出了“解放思想，更新观念，理顺关系，稳步发展”的工作思路，在这个思想的指导下，我们的观念不断更新，思想不断解放，取得了一个又一个成绩，上了一个又一个台阶。但是，观念更新不是一时一刻的，客观条件在变化，形势在变化，事业在发展，要求在提高，所以观念的变化也是持久的。观念能否跟上事业的发展，是制约着我们发展的关键。观念更新了，思想才能解放，认识才能提高，行动才能跟上发展的要求。事业快发展，大发展，跨跃式发展，更要求我们的观念要不断地更新，不停地更新，而我们现今存在的问题主要还是观念的更新程度问题。
改革开放 32年来，我们的事业在各各方面都取得了巨大成就，关键就是党中央领导全国人民不断更新观念，与时俱进的结果，从提出市场经济，到建立市场经济，到“三个代表”和科学发展观，不同时期，不同思想，都是观念更新的结果。事业发展了，要求变化了，观念的更新也必须要跟上，要适应新形势、新要求、新发展。这次的教学工作会议，在这个时候以这个规模召开，就是要认真总结回顾过去走过的历程，科学谋划未来，使大家思想统一到学校制定的“xxx”规划上来，加快更新观念，适应学校新的发展要求。
(二)事业发展要求更新
我们提出的“教精学实，够用、适用、能用、会用”的教学原则，是我们五年来实践的总结和理论的升华。对这十二字的教学原则的认识也需要不断更新。一是理解。为什么提，意义何在。二是要运用。不但要在教学上运用，各项工作也要运用。三是发展。场合、对象、条件变化了，运用十二字原则也要变化和更新。要不断用发展的观点看待问题、分析问题和解决问题。四是提升。学校提出提升办学层次。面对提出的新目标，在提升的过程中既不能简单地抛弃，又不能简单地继承，应该根据所面临的新形势、新条件、新变化、新要求，把教学原则科学地运用到新的办学要求上来。
(三)承上启下更需要更新。 xxxx年教学工作会议，使我们规范了办学，这次教学工作会议，则是在总结五年来办学经历和经验的基础上，为下一步办学明确了方向和目标。为提高层次，按照学校“xxx”规划提出的发展目标和要求提前做好各方面的准备。我们目前既要按着建设示范性院校的高标准来要求，同时又要瞄准新目标，为未来发展做知识、能力、思想观念和意识的积淀与准备，用不断的观念更新来适应未来办学目标的要求。
三、完善各项措施，保证学校发展目标的实现
(一)完善制度建设
几年来，学校建立完善了各项规章制度，但有一些还是不适应发展要求。下一步要对规章制度进行充实完善，加强规章制度的适用性、操作性和针对性，这也是今年工作的重点之一。要明确岗位职责，严格考核，这一点上我们做的与现实和发展要求有差距。按照各自的岗位职责，纵向间看完成的量，横向间比工作的质，使每位职工都能充分发挥其作用。
(二)建设好三支队伍
一是师资队伍。 这是核心，学历要不断提高，职称结构要趋于更加合理，能力要更适应事业发展需要。评职上，还要严格掌握评审标准，保证队伍质量。要坚持评聘分开，按岗聘任，聘前要达到要求，聘后要起到作用。在资历、能力具备的前提下，着重从需要、贡献、发展和学历四个方面进行考察。划分岗位，按需聘任。工作需要是第一位的。贡献大、成果多，特殊聘任。在教学、科研、管理等方面做出突出成就，给学校带来声誉和影响的，特殊聘任。发展提高，周期聘任。今后各专业技术岗位聘期为三年，按岗位职责要求达到标准者续聘，否则解聘。解聘之后，再下一个周期，与当时具备条件的同志一个标准重新竞聘。此项工作从 xxxx年开始实行。高学历、高层次，优先聘任。目前学校师资结构是两头大中间小，这是历史形成的，对学校发展、个人成长都不利，所以大家要快马加鞭，奋起直追，努力走在前面。二是管理队伍。建立精干、高效、专兼结合的管理队伍。三是服务队伍。建立一支以全民所有制为骨干，聘任制为补充的服务队伍。我们已经具有雏形，下一步仍要坚持这个方向，减少固定编制人员，增加长、短期聘任人员，加强管理，提高效率，注重质量。
四、提高对内涵建设的认识，增强工作的主动性和自觉性
(一)对内涵建设的认识
内涵建设就是除教学场所等基本设施以外的办学条件、队伍和思想观念等方面的建设。内涵建设中我们要侧重对队伍的建设，加大队伍结构、数量、质量的建设力度，加快内涵建设步伐。
(二)对“两个规律”的把握
xxxx 年我们提出办学要遵循两个规律，一个是高等教育规律，一个是市场经济规律。 xxxx年之后，只提高等教育规律，不再提市场经济规律。因为，高等教育规律是高等院校永远要遵循的办学规律，而市场经济规律则是当时为发展，为更新观念，解放思想采取的必要措施和具体做法。
(三)“打造”与“建设”的问题
xxxx 年我提出打造精品课程，经过三年的努力， xxxx《大学语文》评上省级精品课程。当时是在起步阶段，抓精品课程，大家都摸不着头脑，思想、队伍、能力一时难以达到课程建设要求，而我们又要建设出精品课程，因而采取了“打造”的方式。今后，建设是长期和持久的，不能再用“打造”的方式了。已经建成的课程需要进一步完善，无论哪年评上的课程，都有一个再建设、再加强、再完善、再提高的过程。优秀教学团队建设要提高层次，扩大影响，扩展队伍，起到优秀团队应有的引领和辐射作用。教学名师也是一样，要调动起每一位教师的积极性，鼓励拔尖，使我们的学术方向明确，措施得利，不断提升学术水平，提高教学能力。