期末学校管理工作会议简报

时间:2022-06-16 03:57:43 会议简报 我要投稿
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期末学校管理工作会议简报

  【一】期末学校管理工作会议简报

  2016年12月29日下午,盐亭柏梓教体办召开了期末学校管理工作会,参加会议的有学区各中小学校长、教体办全体人员。本次会议由教体办主任冯志主持。

期末学校管理工作会议简报

  中教干事黄晓彪就本期期末教学检测和阅卷工作作了具体要求,小教干事张开宇提醒各中小学注意期末工作的时间安排、素质报告册填写、学生安全教育、实验电教、教师教育以及自觉规范办学行为等方面的注意事项,辅导会计张淞铨就财经纪律讲了意见。冯志主任总结了2016年秋学期工作,安排部署2017年工作。

  冯志回顾了2016年秋的工作。他指出,2016年秋学区教育和体育工作紧紧围绕县教体办工作的统一部署和工作目标任务,全面贯彻落实局党委工作要求,努力适应教育发展新常态,坚持既定的工作思路不动摇,突出工作重点,狠抓工作落实,为各项工作的顺利完成奠定了扎实基础。一是不断完善教育体系建设,办学质量实现稳步提升。二是坚持育人方式内涵发展,深化素质教育成效显著。三是主动提升队伍整体素质,教育发展内部活力进一步激活。四是学校各项活动丰富多彩,特别是艺体工作成绩显著。五是办学条件明显改善,教学教研过程扎实、成果显著。六是校园文化氛围浓厚,主题突出。他以指出在保持良好发展态势的同时,要居安思危,学区各校教育工作还存在一些问题:一是部分中老年教师不会使用“班班通”上课;二是教学仪器设备使用率不高,实验课开出率低;三是教师队伍结构有待进一步优化;四是学校安全工作形势日益严峻;五是幼教工作发展不平衡等,需要我们在今后的工作中认真加以解决。

  冯志要求,来期学区教育工作将继续深入落实教体局12月1日和12月28日会议精神,以办人民满意的教育为宗旨,积极适应新常态,努力完成年初既定的工作任务目标。强调各校要强化师德师风建设和学生德育工作,抓好创建工作;加强教师队伍建设,做好“三名教师”工作;构建和完善本校的课堂教学模式,打造高效课堂,提高教学质量,树立科研兴校意识,积极开展“一师一优课,一课一名师”活动,认真开展联合教研和校本教研活动;进一步加强教育装备管理,提高教学仪器设备的使用率;认真开展艺体和课外活动,丰富师生的课余文化生活。坚持以防治为重点,全面推进学校安全常态化管理,特别加强期末师生安全。同时强调,作为校长品质要优秀,思想要深邃,策略要得当,决策要果断;要静得下来,坚守在学校;要立足学校实际,着眼长远发展,努力培养“合格+特长”的'学生,造就“专业+多能”的教师,建设“规范+特色”的学校,为柏梓学区在新的一年里争取更好成绩而不懈奋斗!

  【二】期末学校管理工作会议简报

  2016年12月28日,精华学校组织召开部门管理人员期末安全工作会,进一步提高师生的安全意识,增强安全防护能力,有效防止校园安全事故发生,确保校园期末和谐平安。

  该校校长刘向辉要求全员全力拧紧期末安全阀,确保期末师生平安,并实行“一岗双责”安全责任追究制度。据了解,临近期末,学校安全弦容易松懈,师生对安全也容易麻痹大意。刘向辉结合该校当前形势就学校期末安全工作要求,全体行政人员高度重视放假前的安全稳定工作,不能掉以轻心;强化常规管理工作,每天值日行政加强教学、安全、卫生、纪律等巡查力度,确保期末各项工作有序进行;加强安全、健康教育,做好学生之间的矛盾纠纷排查,消除学生期末矛盾激化、打架斗殴的安全隐患;加强门卫管理工作,放学后值日领导坚持清场工作,各班实行教师护送路队,确保校外学生放学安全。

  据悉,为了把安全管理落实到实处,近期精华学校在加强校内安全教育的`同时也加大了校外安全教育宣传力度,由学校董事会投入资金开辟了校外安全教育宣传长廊,分别设有消防安全、食品卫生安全、防校园欺凌、地震逃生、交通安全等11个不同主题的宣传专栏,做到规则伴我心,安全伴我行。

  【三】期末学校管理工作会议简报

  12月21日,校长任廷琦主持召开教学例会,对本学期期末考试工作进行部署。各学院教学副院长、教务员,教务处负责人、相关人员参加了会议。

  会上,教务处下发了《关于做好2016-2017学年第一学期期末考试工作的通知》,并对课程考试要求、命题及试卷印刷、课程考核方式、阅卷及成绩评定、考试纪律要求等提出了具体的要求。

  任廷琦强调,期末考试是教学工作的重要环节,一定要加强管理、严肃对待,要做到过程规范严谨,不能流于形式,各学院要按照教务处的'工作部署认真落实好,要通过开展教研活动,加强试卷库、试题库建设,进一步规范教学行为及教学管理工作。考试命题是考试过程的重要环节,课程命题要经过院、系(教研室)领导审核,层层把关,科学合理的命题才能够真实反映学生的学习情况,一个班级的考试成绩应呈正态分布。要通过期末考试,积极采取有效措施,加强教风、学风、考风建设,从而提高教学质量。

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