学校年级组工作总结

时间:2020-11-25 10:45:32 工作总结 我要投稿

学校年级组工作总结(通用8篇)

  不经意间,工作已经告一段落,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和改变,是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,以下是小编整理的学校年级组工作总结(通用8篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

学校年级组工作总结(通用8篇)

  学校年级组工作总结1

  8月份,我开始接手初一,在一个全新的领域开始跋涉。什么经验都没有,头脑简直一篇空白。很多事情校长得亲自告诉我该怎么办。记得8月15号都开始军训了,8月14号晚我还像没事人一样看电视剧。校长在电话里的口气是那么无奈,甚至好笑:你怎么还不准备呢?要是换了别人,恐怕校长早就大发雷霆了。

  从那时开始,我就知道,无论干什么工作都得未雨绸缪。从那以后的前两个月里,我做工作都是很被动,学校要求做什么了,哦,那我就开始准备做什么。虽然没有任何经验,但是没吃过猪肉,还没见过猪跑么?几件事情下来,倒也没出什么过错。

  在那段时间里,我召开过两次级部会议,把自己的教育教学理念点滴告诉他们。还印发成材料,发到每个人手中。结合学校实际,制定出一切以成绩为衡量准则的“评优选先”标准,下发到每一个老师,并每周公示各种检查结果。虽然我不能要求所有的老师都像我一样敬业,但是他们确实非常努力,不好意思地说,掀起了抢课风潮,有的抢了人家的课赖着不还。他们都是好老师,从这一点上看得出来。

  我发挥自己管理学生的特长,熟悉十个班级的班长、、团支书、宿舍检查长、卫生检查人员,这样,每个班级我至少认识20名以上的学生。他们是班级骨干。有些时候,不用麻烦班主任,就可以直接把工作贯彻下去。我认为这个思路是对的。班主任太忙了,我不能经常搅扰他们。当越来越多的学生见了我面亲切地喊“老师”的时候,我就对级部充满信心。

  我检查女生宿舍的卫生和纪律,负责级部“小喇叭”广播,负责校刊《晨曦》的组稿,组织级部的朗诵和演讲,任两个班的语文课和两个班的班主任工作,要是没有这些助手,就会寸步难行。

  我最得意的事情有两件。一件事组织召开了级部期中考试表彰会,近600名学生没有说话现象。中间话筒多次出毛病,大家也是默默地等待。要知道,我也没有麻烦班主任,只是十个班长在全盘负责。那次会议激发了学生的学习热情。我不敢说他们的热情能持续多久,但是他们受到了激励,某种程度上转变了思想意识。另一件事是组织了“庆元旦联欢会”。

  我制定了计划,每天做什么,怎么做,利用哪些时间排练节目,什么时候彩排,什么时候租借服装,什么时候调试音响,什么时候等全校通知,都做了细致规定。不敢占用任何老师的课,他们绝对舍不得让出一节课。只能利用课下时间。本来说是全校开联欢的,没想到只有初一做了准备,拿出来27个节目,xx老师的卓越才华得到充分展示,可以说是一举成名。

  在这次会上,因为没有经验,又认为这是级部行为,没有邀请一些重要领导,但是他们都到了,他们没有责怪我,还积极帮助调试音响和致辞,让我很是惭愧和感激。也可能他们对我这方面的“弱智”见怪不怪了吧。他们知道我是无心的,我是敬业的,就都原谅了。

  在过去的这段时间里,我受到领导的亲切指导和关怀。他们高屋建瓴,他们谆谆教导,正是他们的指教,让我越过一次又一次的险滩,逐渐把握住了航向。我不敢想象,如果没有这些智者的引领,我恐怕早就搁浅了。

  我对级部工作逐渐产生了感情。也坚定了一个信念:主动地、有创造性地去做工作,成功固然欣慰,失败了敢于担当,绝不推脱责任。

  20xx年新年的钟声已经敲响。在以后的日子里,我将致力于级部文化建设,采取各种省钱又有效的方式,推动级部良好文化氛围的形成。管理是外在驱力,文化,只有文化,才是教育的立身之本。

  学校年级组工作总结2

  本学期在学校领导的关心下,在年级全体师生的共同努力下,紧紧抓住“教学质量”这个核心,以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向,加强教育教学的常规管理,以形成良好的班风、浓厚的学习为目标。现就主要工作总结如下:

  1、成立年级领导组,明确工作方向

  成立由班主任和学生干部共同组成的年级领导组,班主任侧重于年级、办公室、教学常规等管理,并带领学生做好学生行为常规管理,制定值日安排表,填写检查记录。

  2、抓好学生行为规范和养成教育

  全年级组学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,抓好起始阶段的习惯养成教育,不放过细小事情,大力表扬学生中的好人好事,对学生进行“诚实守信,关心他人,团结协作,共同进步”的教育。利用班会、课外活动、黑板报等时间开展思想教育活动,结合学校工作安排和班级实际情况做到有计划有步骤,使对学生的思想教育工作落到实处。

  3、安全工作常抓不懈

  进行深入细致的安全教育工作,增强学生的安全意识,严禁学生携带危及安全的玩具到校,杜绝安全隐患,班主任要加强课间巡查,制止学生疯追打闹的行为,管理好学生课余时间,严格请假制度,利用班会课召开安全为主题的主题班会,将一切安全隐患消灭在萌芽状态。

  4、强化化教学过程管理

  1)年级教师坐班签到,纳入教师常规考核。

  2)要求老师认真做好阶段过关、单元过关、章节过关,要求亲自批阅试卷,登记成绩,填写试卷分析,做好样卷,认真讲解试卷。实践证明,这种做法对于成绩提高是有帮助的。

  3)认真组织分层辅导,由于初三学生数学、英语两科成绩较差,这两门科又特别重要,利用周六下午三、四节时间,认真开展辅导,多做多练。针对年级存在的双差生,教师一岗双责,建立谈话记录,一学期以来,年级班级工作是稳定有序的,未发生大的影响恶劣的违纪事件。

  年级工作任重道远,新的学期将坚持好的做法,一如既往抓好教师教学常规、分层辅导和学生日常行为教育等工作,以扭转我校初中部教学质量为最终目标,力争XX年中考成绩较XX年有较大提高。

  我们这一届七年级是我校历史上规模最大、学生人数最多的一届,拥有教学班16个,任课教师43人,学生人数达1159人。这一届七年级班额多达70多人每班,绝大部分学生都是第一次离开父母开始独立的生活、学习,对新的生活、学习有种种不适应,全年级教师,特别是班主任教师教育、教学的困难是相当大的,任务是相当繁重的,也给年级组的管理工作提出了新的挑战。但是,经过年级组全体教职员工富于创新的扎实工作,七年级组的各项工作都做得非常突出,年级组全体教职员工都在用自己扎实的工作、出色的表现实现着我们——“家长放心、学生满意、社会赞誉”的办学目标。

  现就本学期工作从以下几个方面进行总结:

  一、以人为本、团结协作,构建和谐年级组

  年级组是老师们工作学习的场所,更是老师们互相沟通理解的场所,在年级组日常管理中,我们坚持“以人为本,构建和谐年级组”的管理理念,充分弘扬我校教师敬业爱岗,无私奉献的优秀传统,互相理解,取长补短,人际关系谐调,老师们相互关心,相互信任、相互支持。

  二、制度化管理与人性化管理相得益彰

  尚未开学,年级组的主要管理人员就通过充分的讨论,研究制定了《班主任管理工作规范》成为班主任管理班级的行动指南,修改了《学生日常行为管理规范》,学生的学习生活都有章可循,制定了《教学成绩评价办法》、《早晚自习下班辅导制度》《坐班制度》,年级组各方面的工作都实现了制度化管理,体现了管理的科学化、民主化,提高了管理工作的效率与效果。

  在管理制度化的同时,我们充分认识到“人”在我们管理工作中的核心地位,我们的各项制度无论是在制定的时候,还是在落实的过程中,以及最后的评价阶段都充分考虑到“人”——教职员工和学生的感受与承受力,各项制度都重在“导”,寓“管”于“导”,全体教职员工都把学校及年级组的要求自觉内化为自己的工作指南,每个教职员工都把年级组的工作当作自己的事情,充分调动了广大教职员工的工作主动性与创造性,使年级组的工作五彩缤纷、各显特色。

  三、努力构建快乐学习、健康成长的良好环境

  1、开展丰富多彩的课余活动,让学生感受到集体生活的快乐与温馨。

  2、开展形式多样的主题班会,为学生提供展示才华的良好平台,为不同层次的同学创造一个体验成功、展现个性的机会。

  3、对学生在学习、生活中遇到的困难进行及时、细心的指导、帮助,让学生充分感受到学校、老师的关爱。

  四、为学生的终生发展服务,注重良好行为习惯和优秀品行的培养

  开学之初,就对全体学生进行“文明、健康、诚信”“自信、勤奋、勇于超越”的凤凰精神的教育,并切实落实在日常行为管理规范之中,从入学开始就逐步帮助学生树立“做一个文明人”的信念。

  在平时的教育教学工作中教育学生首先要学会做一个人格健全的人,时刻以做“一个文明中学生”的要求严格要求自己,规范自己的一言一行,养成良好的行为习惯和学习习惯。

  总之,本学期来,七年级全体教职员工表现出了可敬的奉献精神和可贵的团队意识,在他们努力工作与无私奉献下,年级组管理正常,教学有序,学生快乐学习、健康成长。这一切也是学校正确的领导和全体教职员工努力工作的必然结果。

  学校年级组工作总结3

  时间过得真快,转眼一年又过去了。回顾这一学期来的工作,现总结如下:

  年级组长这个工作好似“夹心饼干”,上压下挤真得有点心理承受能力才行。工作这么多年,我深深体会到:作为年级组长应该宽容大度,让大家团结合作,同心协力,十分重要。

  一、学会换位思考,学会替别人着想

  换位思考可以使我们更好地去理解别人。用一种宽容的态度待人。每当同事间发生矛盾,我总是心平气和地给她们分析原因,启发她们站在别人的角度去考虑一下,将矛盾平息。另外我们级部今年来了几位新教师 ,由于刚来到一个新环境,她们有些慌乱,不适应。我总是能体会她们的心情,耐心地指导她们,使她们能很快地适应这里新的工作环境。

  在这次幼儿园开展的“人人一堂好课”活动中。上课前,她们十分紧张,不知所措,她们主动要求试上课,我总是耐心地听完她们每一次试上课并和她们一起分析修改教案。 由于她们的认真钻研和我的耐心指导,几位老师的课堂教育水平得到很大提高,并获得了同事、领导的一致好评,从而也进一步增强了她们溶入我们这个集体的信心。

  二、把同事当“领导”多征求并听取她们的意见

  虽然年级组长是一组之长,但我们不是以一种领导的姿态自居。碰到问题我主动向同班各位老师征询意见,如:在开展家园亲子活动时,我便和教师一起商量,搞怎样的活动比较好,最后在大多数教师的建议下,我们开展了“让家长带废旧材料来园和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具开展亲子体育游戏。由于是老师共同协商的统一意见,集中后大家一致觉得可行,因此在活动中教师们也能十分投入地去搞,活动取得圆满成功。

  三、真诚待人,把同事当朋友

  平时同事有困难时,我便主动去帮助她们,同事在工作上、生活上受挫时总是主动为她们分忧。如:有同事请假了,另外一个老师一个人,我总是主动帮忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不顺心的事,当她们向我倾诉时,我总是耐心地开导她们。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时,我总是真诚地提出建设性的意见,帮助她们。

  作为一班之长,我总是用真诚之心去对待每一位老师,真诚地赞扬同组老师,对她们工作上的不足之处,当面指出并主动帮助其改正。用真诚无私去感动同事,让别人感到我的诚意,从不居高临下地指责。

  作为年级组长,我总不断提高自身的素质,让别人信服自己。多看书,不断充实自己,提高自身素质,严格要求自己,处处以身作则,营造团结宽松的班组氛围,让大家觉得在这个班组里,心情愉快干劲十足。确实团结就是力量。

  学校年级组工作总结4

  一学期的时光,我们是在一个温暖的集体中因为充实而匆匆度过的!在下面我就把我们年级组的工作情况做一个简单的汇报:

  一、所做工作:

  我们五年级组由八位老师组成。我很荣幸地担任了年级组组长的工作。在这期间,我首先做到以身作则,教学上勤勤恳恳,尽量做在大家前头。对学校布置的任务认真完成,做好上传下达的工作。

  1、由于五年级的孩子正处于思维高速发展的关键时期,所以我们年级组的每一教师深感责任重大,不敢有一丝懈怠。我们对困难生的学习尤其不敢放松。好多老师经常利用放学时间以及休息日对他们进行辅导。

  2、我们组的老师在教育教学的工作中,完善着自己的业务水平,发现教学问题及时研究探讨。遇到教育学生的问题,大家出点子,不分班级,不分彼此,直到问题解决。在教学工作中,每月按计划完成任务,上交各种材料,积极参加教学活动。

  3、在学校举行的各种比赛活动中,老师们积极准备,互帮互助,取得了一些骄人的成绩。在本学期举行的教学评比中,获得二优二良一合格的好成绩;白纸化教案评比获得四优四良的可喜成绩。

  4、以班级为单位,展开各种素质教育的活动。

  年级组里绝对脱不了班级管理。我们的三个班主任更是亲历所为,样样工作落实到实处,把班级管理得井井有条,每人都有一套管理的方案,我们之间互通经验,取长补短,使一个全新的集体在短时间里进入规范化的学习阶段,应该说现在的五年级的稳定与班主任的耐心、细致、无私的工作密不可分。

  5、重视德育工作。抓年级班风建设,德育为百育之首。本学期我们五年级组重视德育工作,配合学校大力做好学生的行为习惯、文明礼仪的养成教育、各类安全教育;积极开展课内外体育活动,提高学生素质;利用班会、专题教育、板报等形式逐步形成各个班的文明、和谐、向上的氛围,树立良好的班风。每个班都有那么几个学习习惯差,作业拖拉,学习效率低的孩子,我们组的老师们不管是不是班主任都会主动联系家长,与家长谈心,争取取得家长的配合,目的是要教育好每一位孩子。

  6、家校携手的不断推进,使学生飞快进步。

  为了能及时了解学生,早点做到知己知彼。期中考试后,我们五年级组各班针对后进生又开了一次家长会,和家长有一个近距离的沟通,共同携手把他们的孩子教得更好。家长会后,反响极其热烈,对家长们的认可,我们虽辛苦着却快乐着。

  7、我们五年级组每位教师都十分注重自我提高,为了能更好地立足课堂搞好教学,平时注重自己业务能力的提高,积极参加学校组织的各项活动。

  二、工作中出现的一点问题:

  虽然我们付出了艰苦,有效的努力,但同时也不可避免的发现一些问题:

  (1)工作非常扎实、有效,但创新精神还有待于进一步提高。

  (2)工作积极性高,应注重工作的灵活性与其他教师的交流。

  (3)教科研能力强,参与热情高,但平时的积累还需进一步加强。

  (4)年轻教师创新能力强,应更好的调动发挥他们的潜力。

  三、今后努力方向

  1、应进一步加大老师与学生,老师与家长间的联系与门交流,共同发展。

  2、各班还应举行更多的活动促发展。

  3、策划各种比赛,让各班之间形成一种良性的竞争意识,加强学生的相互合作与团结,增强班级凝聚力。

  4、老师间多沟通,多交流,齐进步。

  学校年级组工作总结5

  20xx年中考结束后,校党委、校长室高度重视新毕业年级的发展状况,选聘了唐z同志为我年级副主任,在语文、物理、政治、历史四学科补充了上届毕业班的优秀教师,并积极优化了班科教师的搭配,使我年级的领导力量、师资力量得到进一步加强;同时,在课程设置、后勤服务方面,校领导和各处室也给予了大力支持,为年级工作的顺利开展提供了有力保障。

  一、本期工作回顾

  一学期以来,我年级全体教师以高度的责任感,无私的奉献精神,带领590余名学生不断进步,为进入中考总复习奠定了一定基础。现将本期工作摘要总结如下:

  (一)年级常规管理稳步推进

  1、大力加强教师管理,积极服务教师教育教学工作。

  年级组利用多种渠道、方式同班主任、学科组进行交流、沟通,积极协调班级、学科组的相关工作,包括定期召开班主任工作会议、年级组教师大会,下发阶段性工作通知等,及时传达了工作信息并帮助分析、解决工作中的问题,以较好的服务让老师们全身心投入到教育教学工作中。这一学期,年级组内气氛较为融洽,教师们的责任意识强,工作劲头足,顺利地完成了规定教育教学任务。

  2、加强常规管理,坚持“走动办公”。

  一是牢固树立以人为本理念,坚决杜绝任何体罚、变相体罚的不当教育行为,围绕“让学生生活好、学习好”的目标,协助相关部门做好了组织上夜自习的走读生吃晚餐、班级图书配发、LED一体机学生管理员培训等工作。

  二是常规管理抓落实、求突破:坚持抓好每周的“星级班级”考核、评比,对卫生、两操、课堂教学纪律等常规做到勤检查、勤反馈,发现问题立即督促改正;坚持开好每周班会,落实阶段性工作任务;坚持抓好学生干部队伍建设,增强学生自主管理的实效;年级主任和班主任加强走动巡视,更加贴近学生,大大提高了工作时效。

  三是积极参与各级各类大型主题实践活动,努力搭建促进学生成长的文体艺术舞台,始终突出学生的主体性、实践性和参与性,使得教育教学氛围更加和谐,学生发展更加全面。

  3、班主任工作扎实有效,学生之家彰显特色。

  班级是学校教育的基本组成单位,也是联系老师与学生,学校与家庭的重要环节。加强班主任工作,建设特色班级也是年级工作的重中之重。

  9.4班班主任唐z老师,工作思路清晰、有条不紊。他以完善学生自主管理为目标,以制度建设为抓手,采取责任到人的办法,使各项制度在实践中逐步完善,并得到了较好的落实,有效构建了“阳光班级”。

  9.5班班主任陈z老师,工作能力强,情感丰富,人文情怀浓烈。面对众多住校生,她以强化学生的自主能力为着力点,强调锤炼自身的良好情操和道德素养,发扬同学间的互敬互助精神,将班级建设同学生成长的长远目标和近期目标相结合,让学生从“努力”走向“成功”。

  9.8班和9.9班班主任李z老师和闫z老师,经验尤为丰富,尽职尽责,全身心扑在班级建设上,以“优质和谐”为目标,促使学生不断追求卓越、超越自我。班级管理扎扎实实,坚持突出学生的主体性和自主性,狠抓班干部队伍建设,积极平衡、协调学科老师的教育教学工作,班风班貌健康和谐。一学期以来,两个班级全面发展,学科成绩稳步攀升,班级管理成效显着。

  9.6班和9.7班班主任高z、冯z老师,年轻有为,勤于思考,以团结进步为治班目标,让学生在团结互助中体验求知和进步的快乐;扎实推进量化考核工作,保证了班级稳定有序的局面,对学生的良性发展起到了较好推动作用。

  其他班主任同志在在工作中也互帮互学,相互赶超,都能立足于本班实际开展班级管理工作,为推动全年级整体进步作出了贡献。

  (二)教育教学工作方面

  教学工作是学校工作的重中之重,我年级老师牢固树立起“质量是生命”的观念,积极落实“尖子生拔高、潜能生突破、学困生提高”的教学策略,扎实开展抓两头促中间的教学管理模式,充分优化学科教学:注重基础教学、中考动态、学法指导等的研究,挖掘教学潜力。

  在教学质量的检测上,本期实施了两次月考和一次三校联考。在教务处的支持下,安排命题、监考、布置考场、组织阅卷和开质量分析会、家长会等都顺利完成;同时,考试后组织各学科组分析会和班科老师分析会,研究教学中存在的问题,及时调整全年级和各班级的工作重心,以期获得最优的教学效果。

  对于在历次考试中成绩较以往有所进步的同学,年级组、各班级大力表彰,如发放奖状、奖品,张贴光荣榜等,积极鼓励同学们不断超越和突破自我。

  在开学阶段以及期中阶段检测后的家校交流活动上,年级组分批次、分对象的召开了家长座谈交流会,由校长、分管校长、年级组分别针对学校事业发展规划、2x15年中考形势、我年级的具体情况等做了交流与介绍,广泛听取家长意见和建议,对家长们关心的住宿就餐问题、作业量问题、教学进度及质量问题等,学校召集相关部门立即研究改进工作的具体方案。

  根据我校2x14年中考成绩,本期还调整了各班级的“国重”、“普高”目标上线任务,以及RSR全市排位目标任务,使得大家的工作方向更加明确,着力点更加准确。

  二、下期工作重点

  紧紧围绕维护“保障安全、稳定秩序、提升质量”工作中心,做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理,努力完成以下工作:

  1、抓后进生、学困生,巩固普高目标,加强职教分流引导教育。

  2、抓潜能生,提升重高上线率。

  3、抓思想教育,稳定师生的迎考心态。

  4、抓家校配合,确保家校合力育人。

  5、抓质量监控,努力追求整体水平的突破。

  6、抓团结协作,增强年级组凝聚力、战斗力。

  学校年级组工作总结6

  年级主任是一份担当、是一份责任,从原来只是管好自己班上孩子的学习生活,现在要考虑九个班的老师、学生的如工作、学习、卫生、纪律……各项工作。工作范围和眼界一下就扩大了许多。每天我都要抽空去各班转一转瞧一瞧。哪怕楼层上出现的一小点纸屑,都是自己的责任。

  一学期的工作就像这样在繁忙而充实中接近尾声,这学期在学校领导的关心支持下,我们五年级组圆满的完成了各项教育教学任务。在这一学期的代理组长工作中,无论是工作成绩或者是自身的提升都收获很多。对本期的工作回顾如下:

  一、保证学校的政令畅通;及时反映老师们的呼声。

  及时向老师们传达学校各部门的要求和工作,及时与学校各部门沟通以保证顺利完成学校的各项工作。对老师的心声及合理的建议和意见及时向学校领导反映。并做好老师们的工作。

  二、服务本组教师使他们能安心工作;

  只有大家团结合作,同心协力才能更好的完成工作。对学校的各项工作做好解释和沟通,争取老师们的配合支持。在年级和班级出现问题时,诚心的交流思想看法达成共识。这学期五年级组老师团结协作、相互尊重、相互信任,使年级工作得以顺利展开。

  三、着眼于每日细处工作:

  每天都早到一点,到各班走一走,看一看争取早发现问题早解决。并与各班主任老师及时了解沟通。

  四、积极组织参加学校的各项活动:

  本期有两项大的活动:一是市学生运动会的开幕式团体操表演,大家起早贪黑两星期训练,圆满完成任务。二是学校的艺术节;因为老师们的大力支持五年级创历史出了五个节目。在艺术节哪天充分向全校师生展示了五年级的风采。

  五、自我提升

  年级主任是一份责任、是一份担当。在这段时间的学习和工作中我知道作为年级主任一是要宽容大度,要多站在别人的角度考虑换位思考;这样才能更好的理解别人,才能更好的沟通。二真诚待人,在工作和生活中主动去帮助他们。以心换心获取大家的支持。三、多学习多听多看,在遇到问题时多听取老师们的意见和建议。在大家参与中解决问题和共同工作。

  作为年级主任我会在今后的工作和学习生活中,不断地学习充实自己提高自身的素养,严格要求自己,以身作则。团结本组教师。让大家在这个团结的年级组里愉快的工作。作出更好的成绩来。

  学校年级组工作总结7

  本学期,我们四年级数学组的三位老师能团结协作,共同研究教材教法,根据新课标的要求,很好地完成了本学期的教育教学任务。

  一、认真学习教材、教法

  开学初,我们认真学习了教材、大纲、教法,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都进行了仔细分析,并制定了详细的教学计划,以保证教学的顺利进行。

  二、积极开展教研活动

  本学期我们进行了新授课的探索和复习课的教学,收到了较好的效果,同时,我们几位教师平时能经常探讨教学工作,提出问题,共同讨论,做到统一思想,统一行动,因材施教。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  三、加强双基教学,发展智能

  在日常的课堂教学中,我们重视帮助学生掌握大纲规定的基础知识,把“双基”教学落实到每节课堂教学中,并把知识转化为技能,使学生在学习过程中既长知识又长智慧,提高学生的科学文化素质。

  四、运用多种教学手段,培养学生的'学习兴趣。

  调动学生学习积极性,促使学生主动地学习,提升思维、发展能力,这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。如何在课堂教学中培养学生的兴趣,发展学生思维,我们也做了思考,认为借助多媒体辅助教学不失为一种策略,本册教材中的《平行四边形和梯形》、《三角形》、《对称、平移和旋转》一些内容,都借助媒体进行教学,收到了较好的教学效果。

  五、切实贯彻“减轻学生课业负担”的精神,严格控制作业量。

  全组教师在课堂教学改革中下功夫,提高课堂教学效率,向40分钟要质量,重视“双基”教学,精讲多练,布置作业均以课本为主。对作业做到全收全改,而且当天作业当天改,对后进生能做到有针对性的辅导。还经常在作业本上写上一些勉励的话语,鼓励学生再接再厉,更上一层楼。注意提高学生的学习自觉性、积极性,让学生学得轻松。

  在全组老师的共同努力下,我们完成了市教研室的教育质量抽测工作。本学期戴燕老师开设了两节校级公开课,一节宿豫区的支教课——《用字母表示数》。戴燕老师的论文《培养学习兴趣条提高教学质量》发表于《教育艺术》,李琴老师的论文《浅谈小学概念教学的策略》获奖。

  反思过去,我们的工作中还存在着很多不足。教师的课堂教学能力还需进一步提高。学生的计算能力仍较薄弱,还须加强,在综合性题目的解题方面还须有计划地进行指导。在今后的教学工作中,我们一定要发扬自己的优点,正视自己的不足,努力做好数学教学工作。

  学校年级组工作总结8

  20xx—20xx学年度第二学期的各项工作已经结束。一学期以来,在学校各级领导的指导下和全组教师的通力合作下,我们三、四年级组能有计划、有步骤地开展各项工作。现对本学期的年级组工作做一个全面的、系统的回顾。

  一、小学生品行储蓄银行的体会

  本学期校领导提出在中年级(三、四年级)实施“小学生品行储蓄银行”,并在第三周星期三隆重开业,并得到了德育处的正确指引和中年级的全体老师的大力协助,使中年级组“小学生品行储蓄银行”持续、健康的发展。

  在中年级组实施“小学生品行储蓄银行”前,作为年级组长的我,制订了具体的实施方案,并召开中年级组全体老师的会议,研讨如何把这举措做好,得到了中年级组全体老师的大力支持,最终的目的如何提高学生的品行,因为人的品行在人生中是占据重要的作用。俗话说:“一个人的品行不好,培养出来的将会是一个危险品或一个废品”。

  故此我就在这一理念上做文章。让每一位老师在紧张、忙碌的教学工作中,去引导每一位学生做好人好事,并在每一班上设立小行长、总行长,让每一位小孩做了好事自觉到小行长上登记,并要求有班上总行长的审核并给予加分,让每一位小孩比一比,赛一赛谁的分数高,并在班上的显眼的地方进行登记。

  除此以外,我还恳求的到家长的通力配合,要求家长给予肯定小孩在校外做好人好事的登记,并得到家长的大力支持。作为祥景小学中年级组“小学生品行储蓄银行总行长”的我最终目的不是让学生为了分数而去做好事,更重要的培养他们有一个良好的品行和使“三个文雅”得到进一步的提升。在每一次的小结评比中,每班有很多小孩脱颖而出拿到了银卡、金卡、钻石卡……!看到这一幕心里多少有点成就感。

  二、科技节的感想

  在接到德育处的通知后,作为中年级组长的我,马上召开中年级组的老师会议,研讨如何开展这一活动,在本组老师的通力合作下,制订可行的实施方案,并如期在本年级组中举行科普小讲座、科普手抄报等一系列的活动。很大程度上在学生紧张的学习生活中放松他们的情绪,拓宽他们的视野,并发觉一批优秀的小讲师和小画师,为学校输送了优秀的节目。

  三、艺术节的感悟

  艺术节作为学校四大节之一,年级组艺术节开展得如何,直接影响到学校“六一文艺”汇演的质量,因为学校“六一文艺”汇演有部分节目是由各班级输送优秀的节目的,所以我要求本年级组的每一位正(副)正确对待这件事,认真发觉本班有艺术天赋的学生,并要求结合每一个班的班级特色,排练成节目,首先在本组中如期的举行,通过由老师和学生做成的评委评出优秀的节目,把这优秀的节目输送到学校,作为“六一文艺”汇演的节目,同时限度上丰富了学生的视野,并让每一班的学生体验到成功的喜悦。

  四、存在不足以及改进措施

  1、在本组科技节、艺术节演出时,整个过程没有发挥学生的自主管理,使学生的纪律有点松散,这作为中年级级组长的我多少有点内疚与遗憾。

  2、学生的自主教育还需要加强,培养学生学习的积极主动性和自觉性。

  3、要大力培养学生干部的工作能力,使之真正成为老师的助手,提高他们的管理水平。在管理能力上,要加强学习和创新。

  4、时刻树立全局观念,拥有主人翁意识,打造和谐团队。

  5、常规工作重在坚持,形成长效机制。学生学习习惯、态度,行为习惯等仍有所欠缺,需要进一步引导。

  6、开展的活动还不够丰富。比如安全教育,安全问题不容忽视,应时刻树立安全第一的重要意识。

  三、四年级学生的一个明显特点就是好动,尤其是男孩子表现的更为明显,时常能看到学生追逐打闹的现象,这对我们的安全管理增加了难度,也存在一定的安全隐患。所以我们更应该提高学生安全意识,在对学生进行安全教育的同时,更要多想办法,组织一些丰富多彩的活动充实学生的生活。

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