五年级下册语文工作总结

时间:2023-03-26 14:15:13 工作总结 我要投稿
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五年级下册语文工作总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编帮大家整理的五年级下册语文工作总结,欢迎大家分享。

五年级下册语文工作总结

五年级下册语文工作总结1

  我们五年级语文教研组按照学期初制定的工作计划,团结协作、真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、浓郁的教研氛围

  没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研,老师们的认知水平,教学水平才会有不断地提高。我们组的老师正式基于这样的认识,积极主动的参与到教研活动中来,氛围非常浓郁。

  我们教研组间周星期一下午进行集体备课。无论主持人是谁,我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题,纷纷发表自己的看法,然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课,老师们都从交流中收获很多,并将收获带入实践。实践的结果又马上在组内反馈,老师们受益匪浅。

  本学期,我们围绕“有效性的集体备课”这一专题,狠抓了教学研究的力度,使教学研究向更深、更细、更新化发展,增强课堂教学的针对性、实效性、可操作性,以提高教师驾驭教材的能力和技巧。

  1、吃透文本,提升驾驭教材的能力。

  每次教研活动前一周,提醒教师自身加大对教材的研究与探讨。对全册每组及教材的编写意图,知识与技能的训练、情感态度价值观的培养,及组与组之间的联系等都要做到清楚、明朗。在学习研究的基础上,能够灵活的处理与驾驭教材,提升出自己的理解与主张,形成自己独特鲜明的教学风格。变“教教材”为“用教材教”。

  2、深入教研,创出特色。

  在个人充分备课的基础上,每人带着对教材的深钻细研,进行深入细致交流集体备课。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年教师还是青年教师,都能够积极参与,激情四溢。有时为了一个问题的研究,展开激烈讨论,甚至争论不休,最后达成一致,形成共识。这样的教研迸发着热情,闪烁着智慧,促进着生成,每个人都倍感充实与快乐。

  二、抓好平时的常规工作让阅读成为学生的需要

  尽管平时的教学工作很忙,我们还是非常重视教学的常规工作。

  从备课、上课到作业批改,我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作,我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点,我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略:有抓基础知识的,有抓学生学习习惯的,有注重学生的综合素质的培养的,不同的.班级有各自不同的教学方式。平时大家能够出好每一次单元测试卷,能够进行认真讲解分析。大家一起为了更好的教好学生,提高学生素质,展示四年级学生的风采而不懈努力,在这次县童心写作比赛中取得优秀的成绩,使学生的整体水平都有了很大提高。

  这学期,我们组尤其重视了引导学生课外阅读。我们给学生推荐阅读书目,引导他们走进经典,跟大师对话,更尽可能为学生提供阅读的机会和时间。学生们在老师的带领下,不仅阅读量大幅度提高,阅读能力也得到了极大的发展,读书效果可以说很好。我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看,学校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价。学生读书收获的手抄报,学生们出得也相当精彩。积极配合学校工作,做好思想工作,进行安全教育,落实小学生发展能力训练教程。

  三、在团结合作中共同提高

  我们教研组的9位语文教师,在生活中、工作中相互关心、相互帮助,使教研组的老师亲如一家,更增强了工作的战斗力和凝聚力。老师们积极思考、尝试,一个个有创意的做法在我们教研组内展开。我们的教研活动人人参与,全员提高。每位教师认真完成人人一节研究课,特别是在课堂教学研讨课中,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。讲课的教师积极准备,虚心听取建议,评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

  在每次的教研的活动中,我组教师有效发挥集体备课的作用,边摸索边学习,讨论、交流成了我们工作的一部分。每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习,就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨,对于教材上的每篇课文都认真学习,读懂每一段话,每一个句子,每一个词语,每一个生字,为了让学生真正学有所获,通过多种途径查找资料后精心准备教学。

  总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则,一如既往,再接再厉,会把工作干得更好。

五年级下册语文工作总结2

  时光飞逝,日月交替,转眼之间,一学期的工作即将结束。本学期,我继续担任五年级语文教学工作。这一学期,虽然工作忙碌,但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的期望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

  一、创设平等、活跃的课堂氛围。

  结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如画画、猜字谜、讲故事等,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习用心性,让课堂活跃起来。在教学活动中,我与学生是平等的,这样会使学生没有那么紧张,对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的,我会立刻表扬;有错我的,也进行鼓励,期望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、用心主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的.用心性。

  二、狠抓基础知识和基本技能

  由于我班学生知识基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝”字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字,我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学,这样学生的用心性提高,而且注视黑板的精力也集中,对他们记忆生字的方法很好。

  三、做好培优辅潜工作

  我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,学习目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。

  一是加强和任课老师联系,了解学生上课状况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮忙;

  二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成状况,抽更多的时间进行辅导;

  三是注意对他们的教育方法。

  取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评。”在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点,在微笑中认识不足,在简单愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮忙,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习用心性得到提高。后半学期以来,刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习用心性明显增强,进步很大。

  四、做好家访工作。

  除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。之后,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生此刻改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

  五、改善地方

  阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文,导致在考试中失分率很高。个性是作文,学生无法下笔,有些学生还不会写,我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练,提高语言表达潜力阅读,关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中,务必将阅读吸收与阅读表达紧密结合,让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记,如佳句点评、读后感、资料简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练,练就扎实的语言基本功,在自由阅读中扩大视野,增长见识,在读写互促中提高潜力;加强写作基本功训练,鼓励有创意的表达。透过练笔或单项训练,训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻,表达所思所感。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”,化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

  总之,本学期我尽了自己的职责和潜力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作,我班47名孩子,在思维方式上,在学习潜力上,在学习成绩上,孩子们都有或多或少的进步。

五年级下册语文工作总结3

  一、基本情况:

  本学期五(X)班有学生人,其中男生人,女生人,经过一个学期的教育教学工作,学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是,学生素质参差不齐,基本能力、基础知识差距较大。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。

  二、教学成绩:

  在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教育教学工作,我努力做了以下工作:

  1、认真备课,设计好每一堂课的教学内容,按照新课程标准的要求领会教材内容,深入钻研教材,合理使用教材,抓好重难点的教学,在教学中了解学生,理解学生,XX学生学习的方法,强化教学的针对性,因材施教,因人施教,努力提高教学质量,提高学生的综合素质能力。

  2、课堂教学:能用新的课程改革理念,充分调动学生的学习积极性,让学生组动配合教师的教学,恰当、合理的引导学生提出问题,组讨论、思考,有意识的培养学生的'思维能力,做好动手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,师生之间的互动,循循善诱地教导,激发学生的学习兴趣,使他们在教学活动中获得新知,体验成功的喜悦,锻炼他们的综合素质能力。

  3、评价与改作:及时批改作业,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。

  XX、XX好每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时,评价尽量用肯定赞扬的语气,少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转的提出学生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。

  5、辅导:班上学生学习成绩XX,差生人数多,补差是一个更加艰难的任务,我力求通过辅导优等生培养学习尖子,更主要是满足他们的求知欲望,为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步培养学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习成绩。

  6、家访:本学期我对学习有困难的刘国成、付海瑞、XX宇、刘XX等学生进行了家访,特殊学生,特殊情况,有的达三、四次之多,但由于家庭环境,社会风环境,效果不太理想。

  7、开展形式多样的比赛和教学活动,结合教材内容,在不同时间,以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动,如:学习对抗比赛、作文比赛、,朗读等学习活动,提高学习兴趣。

  三、存在问题与不足

  1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

  2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

  3、教学中,未能有效地XX整体,激励性语言使用不足不到位。

  4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

  5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

  四、今后努力的方向和设想

  1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

  2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

  3、多XX一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,XX荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

  4、重视优生的培养和差生的转化工作。

  5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

五年级下册语文工作总结4

  一学期来,我们五年级语文教研组的六位老师,团结协作,真抓实干,兢兢业业,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,扎扎实实地开展语文教学工作。

  一、以学校的教研工作为依托,提升教师的科研水平,提高学生的学习成绩。

  学期初,根据教研处的工作安排,本教研组经过组员的讨论,根据本年级学生的学习状况,我们制定出切实可行的教研计划,用以指导本学期的教学工作。

  在作家进校园活动中,我们引导学生阅读了马克吐温的小说,并延伸到他的系列小说。学期初,在教导处的协调下,我们更换了学校大门口宣传栏的学生作品展示;组织每班学生在学校阅览室进行了大阅读,各班老师精心挑选适合本班学生阅读的书籍,学生感受阅读的氛围,享受到阅读的乐趣。根据学校的安排,我们还组织了月检测,注重考查学生对基础知识的掌握,对于成绩不满80分的后进生,我们会再次让他们做一遍,再一次的巩固复习,进一步加强了后进生对基础知识的掌握,效果还是不错的。本学期,我们充分的利用学校的校本写字教材,周一下午的写字课,我们统一写字内容,统一指导内容,注重学生的书写姿势和书写质量,经过一学期的.训练,学生的书写水平有了很大的提高。五月份,我们组织学生举行了作文比赛,老师们轮换监场,最后并根据成绩找到自己班的差距,找到努力的方向。

  二、抓好组内教研,提高教师的教学效率,丰富学生的知识水平。

  学期初,我们组织学生提前购买了《小学语文知识大全》,利用早晨、中午的时间引导学生朗读、背诵,提前为升入六年级做好铺垫。

  面对我们五年级学生普遍阅读水平不高,作文水平不够高的现状,学期初,我们在教研计划里就把阅读和习作作为本学期教学的重难点。在阅读上,我们根据《阅读考级手册》上的推荐的阅读书目,引导学生大量阅读,指导学生摘抄,写读书笔记,进一步提高学生的阅读水平。我们又有效的把课内外结合起来,学了《冬阳童年骆驼队》,我们让学生读《城南旧事》,学了《祖父的园子》,读《呼兰河传》,学了《半截蜡烛》,我们又找出课文让学生阅读;学了《刷子李》,我们找到《俗世奇人》的文章,读给学生听;学了《金钱的魔力》,让学生读《百万英镑》。平时,我们加强小练笔的练习,学了《草原》,我们引导学生学习本课借物抒情的写作方法,进行了景色描写的片断练习;学了《白杨》,我们给学生提供了写作范式,指导学生夸夸祖国的建设者;学了《刷子李》,指导学生抓住人物的一个特点,仿照课文来写,这是学生写人的作文中效果较好的一篇;学了《彩色的非洲》,让学生仿照课文的表达方法,写了《彩色的德州》。通过一学期的努力,学生的阅读水平和写作水平有了较大的提高。

  三、不足和改进措施

  我们五年级学生在阅读和写作上还亟待提高,书写水平离我们的要求还很远,下学期,在加大阅读量的基础上,教给学生阅读方法;习作方面,多给学生提供范式,进行片段练习,引导学生学习自己喜欢的作家的作品的风格,逐渐形成自己的风格。

  前方的路任重而道远,我们会再接再厉,让学生取得更大的进步。

五年级下册语文工作总结5

  一、基本情况分析

  本班学生41人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为2类:第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,是让老师比较放心的那种;第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,如:家长教育方法不得当,基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不好,但他们中有一部分也在努力学习,希望能够提高自己的成绩。

  二、加强备课工作

  开学伊始,我以教学课程标准为依据,制定了切实可行的教学计划。每周一次的备课活动,本着以学生为本的思想钻研教材共享资源、认真备课、上课、做好批改,向课堂教学要质量。不断改进教学方法,提高自己的教学水平,研究符合本年级、本班级教学实际的措施。

  三、做好常规工作

  一是在个人备课的基础上进行集体备课,研究教学目标、教学重点、难点和关键,探讨教法,教研氛围浓厚和谐。本学期,我多次参加了学校语文教研,每一次我们都是认真聆听,做好记录,学习好的教学经验,把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动中,开展校级教研活动模式,进行备、说、听、评、思活动,正是有了这种浓厚和谐的教研氛围,各项教研活动搞得有声有色,圆满地完成了教学任务。

  二是着眼提高成绩,认真抓好学生的补缺补差工作,帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生我从来没有放弃过,既做到了严格要求,又讲求方法。每周安排一定时间,不是加强学生的阅读训练,就是默写字词,让学困生到前面板演。午间休息时,对他们作业中出现的问题加以纠正,做到了面批面改。基础比较差的,我对症下药,帮助他们提高学习语文的兴趣,培养他们养成良好的学习习惯。最后,在质量检测中,这些同学成绩有了明显上升。

  三是无论是期中期末考试,还是单元测试,每次我们都做好阅卷和试卷分析工作,找出教学中的薄弱环节,以便在教学实践中加以弥补。

  四、在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。

  五、以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养。

  在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。

  四、做好学习方法的指导

  在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。

  在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

  在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。

  五、做好转差工作

  本班极需帮助的差生较多,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。

  六、存在的主要问题

  1、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。。

  2、课外阅读量不够,课堂缺少创新精神。

  3、学生的阅读和写作能力还有待于提高,特别是学困生无从下笔,中等生布局谋篇欠佳,阅读面不广,回答问题抓不住要点。

  4、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。

  5、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

  七、今后努力的.方向和打算

  1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

  2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

  3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、演讲比赛、辩论赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

  4、重视优生的培养和差生的转化工作。

  5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

  6、进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。

  7、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的手段。

  8、教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。

五年级下册语文工作总结6

  在紧张而繁忙的教学状态下,一学期在不知不觉中即将结束。回顾这一学期的教学历程,感受无限、收获无限。现就以下几个方面谈谈其感触:

  一、基本情况

  本班级共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人。在本次全乡统测中XX人均参考,平均分为xx分,为全乡最低分。及格人数为xxx人,及格率为xx%,??最高为xx分,最低为XX分。这样的考试成绩是不理想。

  二、取得成绩

  (一)更新教育理念,提高教学效率

  为了向课堂四十分钟要质量,为了上好每一节课,在认真钻研教材的基础上,吃透教材。每堂课后重视课后反思,多角度去反思课堂教学效果,做到查缺补漏。

  (二)激发兴趣,提高素养

  在语文课堂教学中,力求做到让学生变得有活力,让学生学得轻松,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  (三)注重基础,精心指导

  以学生为主体,构建参与式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的小组教学形式,激发学生的学习兴趣。

  (四)因人而宜,全面发展

  在教学中,我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的.闪光点,引导学生改正缺点,激发学生的学习兴趣。建立“自我管理”制度,让他们人人管理,人人受管理,同时培养了学生的组织能力。

  三、努力方向

  由于教学经验不足,能力有限,在本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但在教学中还存在着不少的问题。课堂气氛不够活跃,

  有些学生存在厌学情绪。有些学生学习习惯较差,上课不够专心,不能按时完成作业。有些学生思维较慢,不肯积极动脑,作业质量不高。少数学生的学习习惯还有待进一步改正,如写字习惯、卫生习惯、就餐习惯、自觉学习和文明礼貌等方面;写作方面水平差异太大;小组合作教学模式还不够到位;与学生和睦相处的力度还不够。在解决措施方面,只有纠正学生的学习习惯,多与家长沟通,家校配合,做好教学工作,抓好后进生的辅导工作。

  总之,一份耕耘,一份收获,在下学期里,我将本着“勤学、实干”的准则,一如既往、再接再厉的要求自己,努力工作,把教尽量把教学工作搞得更好、更实在。

五年级下册语文工作总结7

  本班现有学生xx人,大部分学生头脑聪明灵活,求知欲强,好问个为什么,模仿性强,对语文学习充满了浓厚的兴趣。通过这一学期的教学,学生在语文方面又有了长足的进步,特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。现对本学期的语文教学工作总结如下:

  一、主要成绩和经验;

  (一)实施新的教法,提高教学的实效性

  在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点,教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中,充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素,教给学生识字方法,鼓励学生用自己喜爱的方式去识字,做到四个有机结合:

  一是力求识用结合;

  二是把识字和认识事物有机结合起来;

  三是把识字和听说读写有机地结合起来;

  四是把识字和写字有机结合起;

  五是把新授与复习结合起来。

  在口语交际中,联系实际,创设情境,使学生入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。

  在教学策略上,整体关顾,灵活处理。教学中一做到前后贯通,整体优化。在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。避免“单打独斗,各自为政,临阵磨枪”的现象出现。

  在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变,提倡学生自主、合作、探究性学习。十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养,通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图,使学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦。

  (二)注意德育渗透,体现语文的情感性

  “新课标”指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的'功效。”我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中,一方面充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到“润物细无声”的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素质教育,做到“披文入情,以情悟文,情文结合”。

  (三)培养语文素养,体现语文的学科性

  新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此,教师在教学中要充分利用教材优势,注重学生语言的积累、感悟和运用,注重对学生进行语文基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和教育资源,开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽学生的语文学习空间,增加学生语文实践的机会;努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,实施了启发式、讨论式教学;注重学生语文创造潜能的开发,促进学生可持续性发展

  (四)开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

  实践活动与教材内容有一定联系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。创造性地使用教材。备课时我努力做到胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材,使教学充满活力。

  (五)重视学生良好课外阅读习惯的培养,大力提高学生的写作水平,现已有一部分学生能写出非常优秀的作文。

  三、存在问题与不足

  1、学生的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

  2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

  3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位.

  4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

  5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。

  四、今后努力的方向和设想

  1、激发学生学习语文的兴趣。

  俗话说“兴趣是最好的老师”,我打算通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的积极性。

  2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

  3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

  4、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。

  5、重视优生的培养和差生的转化工作。

  6、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

五年级下册语文工作总结8

  光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作又结束了,回顾本期工作,学生的点滴进步让我感到欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决,现对自己这一学期的教学工作总结如下:

  由于本班学生基础薄弱,为了打好学生的学习基础,提高学习的基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解、运用,对近、反义词的积累等,我都要讲解或强调,以提高学生的.基本技能和语文能力。

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。学习方法得到掌握,对提高学生学习成绩会有很大帮助。有的学生为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是关键,我们要着重强调学生学会思考,睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

  针对我们班差生较多的情况,我很抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重振学习的信心。

  本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学完成之后,我都进行检测。针对学生存在的问题,及时解决。对学困生耐心的教育。由于抓好了章节过关,本学期学生的学习成绩普遍有所提高。

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一些语文活动。

  1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词语积累有了明显的增多。

  3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出板等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

  但是,作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。有时候没有把学生放在学习的主体地位。个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。学生学习成绩两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。

  今后在教学中要多激发学生学习语文的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”,我打算通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。学习先进的教学手段,充分提高学生学习的积极性。

五年级下册语文工作总结9

  回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下:

  一、狠抓基础知识和基本技能

  由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。

  比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

  二、做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?

  首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。

  有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

  三、做好转差工作

  针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

  四、突出章节过关

  本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的'个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

  五、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  1、优秀文段朗读

  通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、好词佳句的收集

  在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

  3、开展各种语文活动

  如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

  在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为下学期的学习打下了基础。

五年级下册语文工作总结10

  1、课前准备,做好备课。

  (1)集体备课,群策群力。设立主讲人,每人一单元。做到认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,理解重点句子含义以及重点的字词,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,使年级的老师在通读教材、教参、教案能运用自如,知道补充资料来教好教材。

  (2)个人备课,发挥特长:每个老师根据各班学生的特点,了解掌握学生的学习兴趣、愿望、方法、习惯,学习新知识可能会出现的问题,采取相应的预防措施,做到有针对性的教学。

  (3)指导学法,考虑教法:在学习课文中掌握单元式的教学内容,指导同类型课文学习方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  2、课堂教学,讲究实效。

  我们年级在课堂教学中,重点突出五个字:“抓、联、问、想、体”“一抓”双基训练,“二联”联系课文的`实际、“三问”带着问题学习、“四想”展开想象、“五体会”体会句子所表达的思想感情。

  3、组内听课,博采众长

  提高课堂的实效性,就应该抓好语文本体的学习,只要把握教材,扎扎实实地在课堂上落实“双基”训练,就能起到事半功倍的效果。

  侯争华:《养花》在教学中,充分利用教材,让学生在欣赏作者的谴词造句中感悟作者的语言魅力,体会作者深厚的语言功底,以此受到熏陶,扎实地掌握语文基础知识。

  余小玫《月光曲》:夯实基础,抓好字词,读中感悟,直奔重点。

  何锦仪《晏子使楚》创设故事的情境,导入新课。引导学生学习的兴趣,新颖别致。

  冯雪莲《燕子》积极参与多媒体教学设计,激发学生的兴趣和情感。

  苏耀秋《养花》在朗读中自然流入真情实感;在习作中学会表达真情实感。在教学中落实写作,把作者的情感融入到自己的情感中,体现了情感互动。

  庄群花:《晏子使楚》是一篇略读课文,课堂上注重学生的自学能力和学生的概括能力的培养。充分利用课本,把课堂还给学生为学生创造表演舞台,展现他们的才华。

  廖瑾文:《跳水》抓住人物个性,让学生了解文中蕴含的处事道理,注重了学生的发散思维的培养。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使学生学习保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,创造良好的课堂气氛,让学生产生愉悦的心境,从总体上来讲老师的课堂语言做到了简洁明了,学生成为课堂上主体,每位老师结合本班学生的实际情况进行备课,注意引发学生学习的兴趣,课堂提问有针对性,同时也真正地做到了面向全体学生,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业基本上做到了少而精,减轻学生的负担,使我们的教学更有实效性。

五年级下册语文工作总结11

  光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。

  一、基本情况分析:

  本班学生44人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法改变了。针对现状,我将孩子大体分为四类:第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应该说具有冲击重点中学的实力,第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,如:家长教育方法不得当,基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,但他们也有冲击重点的希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过,第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子,活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结。

  一直以来,我校把开展环保教育列入学校工作重点,成立了环保教育领导小组,由陈色卡校长任组长,政治处负责全面组织实施工作,组员由中层干部、年段长、班主任和部分任课教师组成。坚持以绿色观念教育学生,在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成“绿色校园”-“绿色教育”-“素质教育”-“可持续发展教育”的教育链条,把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点,把开展环保教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

  二、提高教学质量的做法

  (一)抓基础知识和基本技能

  在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,从检测的情况来看,孩子们对字形掌握比较好,错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有很多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上如果一个一个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中联系上下文理解,费时多,我们略读课文一般是一课时,讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的'疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。

  (二)做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

  在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。

  在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

  在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。

  在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。

  当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

  (三)做好转差工作

  本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。

  (四)拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:

  1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

  3、原创得意句段的展示。

  4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

  三、存在问题与不足

  1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

  2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

  3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。

  4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

  5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

  四、今后努力的方向和设想

  1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

  2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

  3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

  4、重视优生的培养和差生的转化工作。

  5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

五年级下册语文工作总结12

  一、基本情况分析:

  本学期五年级共有学生32人,大部分学生头脑聪明灵活,求知欲强,好问个为什么,模仿性强,对语文学习充满了浓厚的兴趣,特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习,学生的作文水平有了极大的提高,从口头表达来看,学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话,能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容,并且普通话水平有了较大的提高。

  二、主要成绩和经验;

  第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点,教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中,充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素,教给儿童识字方法,鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字,做到四个有机结合:一是尽量联系具体的语言环境,把字的音、形、义有机结合起来,力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势,给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿势正确,把字写好,把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已认识的'字的复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。

  第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。

  第三、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。苏教版新教材以专题形式编排,每个单元,从导语到识字课,到课文,到练习,口语交际、实践活动,都是围绕本单元的专题合理安排的。因此,教学中一定要具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变,提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养,通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图,使儿童在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦。因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让儿童自主识字,自主阅读,自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现,从小激发儿童学习的成就感。

  第三、开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。创造性地使用教材。比如,课后,学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片,“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生的实际,活用教材,’随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学充满活力。

  三、存在问题与不足

  1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

  2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

  3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位.

  4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

  5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。

  四、今后努力的方向和设想

  1、激发学生学习语文的兴趣。

  俗话说“兴趣是最好的老师”,我打算通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的积极性。

  2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

  3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,发现及时学生的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

  4、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。

  5、重视优生的培养和差生的转化工作。

  6、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

五年级下册语文工作总结13

  本学期,我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。我在本学期从以下几个方面做了努力:

  一、认真备课。

  根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结,并多方搜集有关资料。

  二、培养良好的学习习惯。

  如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。

  三、进行学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

  四、减轻学生课业负担,做好课后辅导。

  本学期按照学校要求,对学生的`作业布置实行了实验与研究,分必做题和选做题,基本上实行了作业超市,给学生更多的自主权和选择权。

  同时注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整。

  五、家校联系,形成教育合力

  本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式,和家长随时联系,每天把作业以及该注意的事项及时通知给家长,把孩子在校的一些情况也即使反馈给家长,让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解,以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参与性,主动性,和老师,学校形成了有效的教育合力,提高了教育教学的质量,也提升了老师,学校在家长心中的良好形象。

  总之,一学期的教学工作,我本着提高教学效率的原则。注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。当然,五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题,我在这两方面的训练力度还不够,有待于下学期的进一步努力,相信一定能使这两方面的水平有大的提高。

五年级下册语文工作总结14

  光阴似箭,日月如梭,一年一度的工作接近尾声,总结本学年来的工作,用几个字描述很恰当:工作认真负责,勤奋学习,爱岗敬业,恪守职责,严谨治学,生活俭朴。具体表现如下:

  一、热心教学,认真负责

  本人本学年来继续担任四、五、六年级段XX个班的综合实践活动课程教学。上学期五六年级XX个,本学期四、六年级XX个班的教学工作。一周12课时,XX多位学生,其中外来民工子弟达XX多位,他们的学习习惯、生活习惯、卫生习惯不好,自主学习能力差,条件差,自律能力差,加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参,无服务条件,无方向的课程设置,给教学工作带来难度。但本人针对问题,与学生一起探讨,认真分析校园内外的条件,即时捕捉教学素材,以网络资料做参考,以时事热点为题材,认真备课、制作课件、启发学生学会发现问题、思考问题、帮助学生梳理问题,筛选研究性课题,鼓励学生采用各种研究方法,实践体验,解决问题,积累课程教学资源,规范教学,努力完成四项规范达标要求:计划、备课、改作、评价。积累主题课程设计资源多个,筛选优秀的主题课程设计参评,上学期获得区一等奖XX个〈安全无小事〉和〈保护环境〉,区二等奖XX个〈开心农场农作物大观园〉区三等奖XX个〈文明礼仪〉;撰写学科教学案例论文XX个,获得区三等XX人次;平时,还努力辅导学生参加研究性学习成果评比,获区级奖XX人次,科技论文二等奖XX人次;其他XX人次;校内教学检查都获得优秀等级。

  二、后勤工作,忠诚服务

  本学年来,本人继续担任打印室里的打印复印、教务处的学籍管理、综合组的教研组长等工作。一学年来,接受镇、区、市级领导检查XX人次,都受到好评:档案整理A档,学籍管理规范,井然有序,教研组活动记录实效性强,组员获奖率高,服务工作效率高;教研组课题区级立项,落实扎实。平时,我还经常与教研组的各组员沟通,鼓励年轻教师积极参与各类竞赛活动,上学期的体育赛课获得区团体二等奖,本学期的信息技术、科学素养提升工程培训竞赛获得团体、个人二、三等奖XX人次;学生参与各类竞赛获奖XX多人次;教师撰写的论文、案例获得区二、三等XX人次,市级一等奖XX人次,其中本人撰写的学科论文《基于综合实践活动课程实施的思考》区三等,读书征文《不做自以为是的综合实践教师》获省第XX届读书征文三等奖;

  三、XX生活,热情周到

  我校校园文化建设经常会接受上级领导的检查,学校领导一直XX生活教育,在后勤服务工作中,一些领导级的检查,洗刷水果、清洗场地、收拾整理、接待泡茶等琐碎的`事情,虽然只是帮忙,只要有空,我也能做到热情周到,利于生活方便给以XX,使工作氛围和睦团结,和谐发展。平时,本人生活简朴,没有刻意打扮,但在学生面前也会经常修好边幅,以饱满的精神状态投身工作。在五(3)班的副班主任工作中,能为班主任排忧解难,一起排练晨会表演,一起做好值周班工作;在综合教研组内,关心组员生活,能给以帮助,一些病残的老师,给以慰问,从不计较个人得失,使老师们感到温暖。

  当然,本人存在不足,因为能力有限,教学效率不怎么高,还没有更好地鼓励年轻教师走向幸福教育科研之路,科研成果一般。对老师的生活情况与学习情况不是很XX,劳动基地动员学生持续观察习惯培养做得不够。

  总之,本学年来,因为大家的共同努力,取得了一些成绩,但只能代表过去,希望自己戒骄戒躁,争取更优异的成绩。

五年级下册语文工作总结15

  一学期的教学工作又结束了,在流逝的岁月里,我不仅留下了忙碌的身影,也留下了辛勤耕耘的足迹。本学期我担任五年级四班的语文教学工作,我按照学校教学工作计划从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳地把教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。本班56位学生从总体上看学习风气良好,同学之间团结友爱、互相帮助;课堂上多数同学勤于思考,敢于质疑,勇于实践。但是,部分同学语文成绩还不理想。为了日后能全面提高学生的语文素养,同时搞好班级工作,本人做如下总结。

  一、思想教育

  1.在对学生进行扎实的语文基础训练的同时,进行爱国主义教育,让学生了解革命战争的艰苦,懂得今天的幸福生活来之不易,从小树立为祖国刻苦学习的理想。

  2.在实践活动中培养学生热爱科学、勇于创新,提高环境意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。

  二、认真备课

  根据教材内容及本班学生的实际设计教案,制作课件,尽量做到每一节课都做好充分的准备,课堂上更大地激发学生的学习兴趣,争取最好的教学效果。课后及时反思,总结经验,以求更大进步。

  三、提高上课技能

  1.在课堂上我力求教路清晰,用语准确、简练,注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,让各个层次的学生都得到提高。

  2.虚心请教其他老师,在教学上有疑必问,与同年级的教师探讨教学方法,虚心学习别人的.优点克服自己的不足,不断改进工作。

  四、培养良好的学习习惯

  1.教会学生预习的方法,如细读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后习题等。

  2.要求学生坚持课前预习并在学习课文时大胆质疑,独立思考。

  3.学会合作。通过小组讨论或全班争论创设一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生只做听客的现象,让他们成为积极的求知者和主动的参与者,既体现了学生的主体性又发挥了教师的引导作用,提高了课堂效率。

  五、进行学习方法的指导

  最会学习的学习是学会方法的学习。好的学习方法的指导对提高学生学习成绩是最大的帮助。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?当然是他们有好的学习方法。首先是他们上课专心听讲,还及时复习对知识进行巩固;其次是善于思考,这是很关键的,我们要重视指导学生的思考;然后睡前要回顾当天所学的知识,这有利于加深记忆。方法除了要好、要多,还要适用易行,并督促学生坚持。

  六、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累与运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动,把课内外、校内外有效的结合起来,帮助学生建立大的语文观,树立生活处处有语文、留心处处皆学问的观点,同时也培养了学生学以致用的能力,比较全面地提高了学生的语文素养。

  总之,我本着提高教学效率的原则,注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用,顺利地完成了本学期的教学工作,教学效果也比较理想。当然,部分同学在汉语拼音和作文两个方面的进步不大,我会在以后的辅导和训练中加大力度,让他们尽快赶上来。