中职班主任工作总结

时间:2023-03-21 13:05:53 工作总结 我要投稿

中职班主任工作总结范文

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此,让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编收集整理的中职班主任工作总结范文,希望对大家有所帮助。

中职班主任工作总结范文

中职班主任工作总结范文1

  班级作为学校教学活动的基础下功夫单位,其管理水平的优劣,对学生健康全面的发展,对圆满完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的教学活动作用。为了能够在必须新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结本学期工作如下:

  首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪改变,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经搬去,不再约束要这些条条框框的约束,因而在政治上有了很多的松懈。作为一名班主任老师,我适时地召开班会,重新让教师进行学习,并体会遵守准则的重要,从思想上给学生以深切的认识。在实际工作中,抓住在工作中学习生活中学习的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的不良现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

  尤其是特别针对职业学校的学生的思想穆伊县复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的环境问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生长时间将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,十分积极的'投身于班级中的各种活动中。

  其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣。针对学生此阶段的心理经济状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论活动,或者跟部分学生谈心谈心地途径,并联结语文学科的特点及时的让学生对个人在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。第三,积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧补救,积极的向各位学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

  特别是在本新学期,班级中出现了部分的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,及时关注这类问题,共同解决。另外针对学生用钱没有节制的现象,开展“一元钱能做什么”的主题班会,大家通过讨论认识到辩论节约的重要性。

  第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级本校考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,电流密度给学生以自己社交活动的自由空间,积极不断提高学生的能力。

  当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的获取,关心、爱护学生还不未必足以全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更骄人的成绩。

  一、由于目前我们环境问题班学生存在的问题

  二、我觉得几点对的

  1、对于不通的学生我们应该要有不同的期望值

  我觉得咱们的学生,学习、纪律好的我们应该对他们要求指示要高点,不仅严明要求要严明而且要求学习也可做要求,对于纪律较差的学生我们期望他们保持一个良好的学习习惯,我们要能看到他们的改变和进步,例如我们班的吝涛,开始经常旷课,甚至脾气暴躁,容易冲动,经过与家长联系,二年级适当表扬这学期基本不旷课,表现良好。我们需要给学生看到我们的期望,让他们要知道班主任的州界,他们就会按着我们的期望慢慢改变。

  2、关注学生的理科学习

  文化课基础差不是秘密,对于英语专业我们要提醒给学生提醒,对于学生来说班主任在意的课有可能重要,他们也会多一份重视,他们也会多用点心学。一旦钻进去,学生学习的兴趣会变浓,他们也尽量减少再玩手机、睡觉。

  3、班风一定要紧抓

  班级的班风很非常重要,班风要改变也不大可能,班风好的班主任好管理,就像散文一样,形再散神也不散,抓典型、塑造模范,让大多数学生跟着你的步子走,不要把班级放在游离状态。

中职班主任工作总结范文2

  班主任的工作是一件非常繁琐,但却是很重要的工作。班主任工作其实是一门书画艺术,一项技巧;不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。回顾这这几年的班主任组织工作,作如下小结:

  一、亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的下功夫。

  “谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教育学生。”我认为班主任要精于体育老师接近学生,体贴和关心学生,和他们进行融洽的思想交流,更重要让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作圆满完成的基础。所以,我也是这么做的,经常一到下课我就来到班级,融入学生当中,与他们聊天,和他们交流,在这过程中,我用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用心去体会,耐心、细心、真心、热心地干好各项学生其他工作。在与学生的交流过程中,逐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要根本原因的局限性并分析其原因所在,了解学生家长普遍的人文精神层次,找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解学生个人的生活环境等,以便使我更好地归因地教育每一个学生。

  “桃李不语,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来我的学生们。在中其亲近与研究学生的关键步骤中,我努力展现自身的伦理文化素养与道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是在我看来信赖的老师,又把你拿来好朋友,树立起班主任不朽的威信,使我的幼儿教育取得事半功倍的效果。

  二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。

  加强小学生的思想道德品质陶冶修养是我们的最首要任务.它直接关系到学生未来的发展方向,影响他的一生,因此,我首先抓出思想教育.

  1、新生到校,校规我要求学生认真学习校纪和班规,从小事着手,不染头发,不戴首饰??不会因为不好成绩好而放弃对其严格要求。

  2、机会均等公平友善地对待每一个学生,不计较过去。对后进生,不急不躁,以一颗真诚的心,感化他们,激励他们,安排他们与糟学生一起坐,互相帮助,共同进步.

  3、围绕《中职学生十不准》提出了较细的班规,要求学员自觉遵守.并且成立五人小组管理班务,培养自管能力.学生基本师生能遵守各方面的纪律,如午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。

  4、开学不久,我就开始家访,主要是电话家访。家访近10位同学,密切与家长联系,共同管理学生,注意其产业发展的动向,及时提供帮助,向良性发展.

  5、经常与学生谈话,了解班中的演进,及时予以调整.做好学生家长的思想工作.

  6、努力培养班干部管理能力,多谈心,多讨论,认输让他们去管理,增强弱化个人的独立能力和管理能力.

  三、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证

  创建良好的班风,一定很大程度上是由班干决定的。班干对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地面试参加考试和培养干部队伍,班主任工作若想才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  独立思考当选的干部应蕴含较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力褒奖干部优点,广告宣传他们的先进事迹,能够帮助班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆教育工作,指点他们组织工作方法的同时,要当更严格要求班干部个人在知识、能力上拿下更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到作用,亦即"以点带面";其三,思想培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

  除了选准班干以外,班级分为五个组,以自然座位为准,每组设立一个组长,由学生推选,组长全权负责各组的各项事务。尤其是早晨,坚决杜绝迟到现象,保证班级准时进入早读相态状态。在处理迟到环境问题时,由各组组长自行负责。在学校制度震慑下所,再总之班级规定的约束和组长自觉带动,各组表现出空前的团结和竞争能力,使各组无论是卫生、出勤,还是学习热情方面都有了极大的改善。这恰恰验证了魏书生的那句话:“中学生可以管中学生的,班主任不要插手。”给学生隆格尚的自由空间,充分发挥他们的自律性,他们也许能给相当程度班主任一个很大的惊喜。

  四、良好的保持良好学习习惯是学生佳绩进步的关键

  学生的天职是学习,小学生因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要,也是最难的。因此,我对学生提出了“真听、多做、好问、求精”口号,以此激发学生学习热情,鼓励他们勤奋好学既需要勤奋好学又乐于互相讨论精益求精,从而养成之乐学好问问道的学习习惯。并且还按学科分层次组建8个学习小组,努力营造一种良好的学习旧习。对于个别差生除了针对性针对性提出“改变自己什么时候都不晚”的口号,以此激发他们学习的自信心,并鼓励他们积极推动参加特长生的培训,扬长避短,发挥自己优势。目前有2个同学参加了美术特长生,4个同学参加了体育免试。

  各个学科有各个学科的特点,它们教学的方法,学习的方法各不相同,那么学习这些学习学科的习惯也就各不相同,我把它们称为特殊的`学习喜好。就拿英语学科记单词背课文的习惯说来,这是学生一项特殊但又非常重要的学习习惯,因为英语单词和句型的记忆是任何人替代不了的。所以,我经常提醒督促学生,如果学生养成每天利用“边角料”单词的时间来记记词语背背课文,那么三年下来,英语就不再是“状元之路”的绊脚石了。另外学科老师有哪些督促,作为班主任老师也该了解并配合到位。在和科任同学长期相处中,我逐步知道了各科数学老师老师的具体要求。本校老师需要什么,有什么要求,我尽量做到有的放矢,周末布置,回家准备,课前检查,慢慢地学生也养成了习惯。在班主任教育工作实践中,还而使使我认识到学生的学习用法应逐步内化,或使之成为稳定的学习品质,这需要一个长期的投资过程。但只要教师遵循学生身心发展规律,高度重视,从细微入手,从低年级开始训练,良好学习习惯一定能养成。因此,每一年的新生入学,我都把抓良好学习都习惯的品性,作为争论点班风班貌建设的一个关键点。我深感一个具有良好班风班貌的极好班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过喜好抓出学习习惯的养成,使我班六班的班风班貌得了整体发展,每位学员的学习能力也能力得到了发展。

  由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整个市场发展。我认为,班主任善于抓学习习惯的培养,有利于已经形成与各科教师形成文化教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。

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