语文教研组的工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此好好准备一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的语文教研组的工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文教研组的工作总结1
时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：
一、继续学习课程理念，转变教学观念
本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课11节，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标；②要列出必要教学程序；③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。
三、重视常规检查，强化教学管理
在鼓励语文教师们创造性工作的.同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。
四、成功举办了经典诵读比赛
五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读比赛，受到学生家长，上级领导的一致好评。
五、开展好五、六年级的语文主题学习实验
六、六年级语文按照县教研室的安排，开展好了语文主题学习实验，收到了良好的效果。
走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪烁着的是全体语文教师智慧和汗水的结晶体。我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。注重教师的科研水平，争取把自己的经验以文字形式表现出来并在各家教育报刊杂志发表！我深信，只要我们不懈地努力，我校小学语文教育教研将会取得更为优异的成绩。
语文教研组的工作总结2
这学期，语文组教研活动开展的有声有色，取得了许多成效。
我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从实效入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，在校本培训中注重实效，讲究方法，运用多种形式，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
二、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。我们让李娟娟、王娟娟、李倩倩、叶敏等等老师上课。注重读后感的撰写。认真的观摩视频。学习名师的长处和有点。同时注重“一师一优课”的活动。注重一起阅读一本书《教语文其实很简单》在这些活动的开展中，形式创新，老师乐学，取得了很好的实际效果。老师的教学理念得到了很大的改变。这是非常重要的。效果显著。教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了几次教师教案及学生作业检查。
四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，把年初设计好的课题落实到实处。分组分工认真执行。取得了很好的效果。把县里立项的课题落实到实处。各组在课题的实施过程中取得了很好的效果。我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
五、教研组工作存在的.不足1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
六、下一步工作的四点措施：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组组员之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
语文教研组的工作总结3
我校的省“十一五”重点课题《小学优质教学的基本模式和研究》处在初步探索阶段，我们组的子课题是《优质课堂基本模式研究》，经过一学期的尝试探索，取得了一定的成绩，现做简单总结，向各位领导和老师汇报，请各位指导！
一、实
任何创新都离不开最基础的工作，要想在课题研究中取得成绩，必须从扎扎实实上课、备课开始。我们首先了解现有的课堂教学模式，结合自己的实际选择适合课堂实际的教学模式，每个单元的课文我们都要反复讨论用哪种模式效果更好，而且提倡老师用自己个性化的模式。每次集体教研我们都会非常自然地说起来、论起来，经过一个学期的探索，尝试，我们都发现“讨论探究”这个环节应用的最多，效果最好。
我们深知“学生是我们课题的最终受益者”，所以我们从学生入手，用“实”铺路，开始我们的课题探索之路。
二、钻
做好基础的“实”，还要“钻”，教学中有无数个可以研讨的细节，如果把这些点泛泛而过，没有多少收获，我们针对细节深入钻研。比如李金英老师参加区优质课评选的口语交际课，我们反复听课，评课，修改，研讨超过10次，请侯校长，李主任，王主任亲自指导，李金英老师在比赛中一举夺冠，这个第一离不开金z的刻苦努力，扎实的基本功，更离不开我们集体钻研的精神，“认真”是我们做一切工作的原则。
三、思
这个学期，学校领导把新教案改革的任务交给我们二年级，我们深知这是荣誉更是责任。
新教案重模式研究，重反思，每课都有详细的模式应用，我们设计的课堂思路都是按照预定模式的步骤，在实际教学中遇到问题和值得提炼的细节，在每课后的反思中详细记录，写出每一篇珍贵的反思，又从反思总优中选特，写成了优质教学札记，老师们说，通过写新教案发现，其实教学过程处处有案例，点点可反思。
四、新
这学期在教导处的领导下，开展了特色作业活动，这也正与我们开学初的打算不谋而合，我们二年级语文组率先行动，以“童眼看世界”为主题，根据教材设计了五个专题系列：一、找春天。二、美丽的春天。三、爱祖国，爱家乡。四、身边的科学。五、神奇的大自然。
“童眼看世界”锻炼了学生的语文实践能力，完善了语文生活化，增加了学生学习的趣味性。
五、积
语文学习注重积累，课堂传输的是很小的点，我们要做的还有把点辐射到更大的.面，给学生打下坚实的语文基础，为此我们开展各种各样的阅读模式，读书推荐会，我爱读书，课前读书，每个班都有图书角，每天下午学生到了教室都会先找出自己喜欢的书，八个班都做到了“老师不到，安静读书”．学生从书中收益也很明显，写话，造句，提笔即来。
在家长会，我们八个班都向家长推荐阅读书目，一是提供选择的信息，更重要的是让家长感到阅读的重要性，家长会后的周末，我去书店，欣喜地看到很多二年级的家长拿着记的书目给孩子选书。我们今天埋下阅读的种子，明天孩子肯定会收获阅读的果实。
“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”构建优质的课堂教学模式，需要老师们树立良好的职业道德，全身心投入这份爱的事业。我们二年级语文组八位老师就是这样做的，相信有了近一年的研究基础，下学期我们组在课题研究中会继续向前迈进！
我们的教科研是一朵娇嫩的花，需要我们共同呵护、浇灌，让我们行动起来，早日实现我校优质教学的理想！
语文教研组的工作总结4
转眼间，一学期又将过去了。本学期，我们中段语文教研组在在学校的统一领导下，继续在“多形式同课异构”校本研训的引领下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、理论学习，充实自己
作为一名小学教师，我们都深深知道学习的重要性。只有不断地学习理论知识，我们才能在这个三尺讲台上站稳脚跟。为此，开学初，我们从网上摘录了新的《语文课程标准》，组织全组老师认真研读，从中再次了解中年级段的教学目标和要求，并开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。同时，根据学校教导处的要求，由教研组长推荐好书，进行学习和交流。本学期，我组学习的书籍是《给教师的一百条建议》、《小学语文教师》和《优秀教师的修炼之道》。老师们都利用业余时间认真阅读了这三本书，并撰写了自己的读书体会，在组内交流。
二、校本研训，丰厚自己
“多形式同课异构”活动仍是我校校本研训的一项重要工作。我们中段语文教研组在此大课题的引领下，围绕着自己组的子课题《小学中段语文同课异构教学目标合理制定的实践与研究》，积极开展同课异构校本研训活动。本学期开学初，我们就商量决定了同课异构的内容是四上的《生命生命》一课，由执教四年级的朱老师和戴老师进行同课异构。两位执教的老师对于文本和本班学生都做了认真的解读，确定了教学目标，设计出了适合自己班级学生的教学流程，课堂效果较好。其他老师也是认真参与听课、评课活动，使整个活动非常的有效。同时，戴春聿老师分别在学校的“名师课堂展示”和平湖市的“16课时培训”活动上执教了《生命生命》一课，得到好评。
三、常规检查，落实到位
一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环；促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在期初、期中、期末三次常规检查中，我们做到认真细致，发现问题及时整改。通过检查，看到了老师们的辛苦和认真。正是由于他们的辛勤付出，才有我们当小的'优异成绩。
四、阅读和习作，提升语文素养
语文学习是为其他学科学习打基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的过程。因此，我们中段语文教研组非常重视学生的阅读和写作能力的培养。积极开展“好书推荐”活动、“经典诵读”活动、“亲子阅读”活动。在阅读中，学生们的阅读能力得到提升，并从中体验到了阅读的快乐。同时，为了提升学生的写作能力，培养写作兴趣，又开展了“我和春天有个约会”现场习作赛，在学生们的精心撰写下，出炉了很多优秀的文章。
一学期来，我们组的每一位成员都努力着、付出着、也收获着，更反思着。相信，只要我们一如既往、踏实勤奋的做好每一项工作，那么我们的教研组一定会越来越出彩的。
语文教研组的工作总结5
半年来，高三语文教研组在学校各级领导的关怀指导下，在教科处的直接领导下，按照教科处的部署，我们认真实践着既定的教研战略，全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。
一、规范管理，明确目标，构建和谐有凝聚力的团队
1、建立管理体系。为了加强对各教研组的领导，学校建立了“教科研领导小组--教研组--教师”管理体系。
2、完善规章制度。为了保证各教研组的工作有序开展，近一年来，我组已初步形成了一系列常规管理制度。如教师学习制度，听、评课制度，教研组活动制度，课堂调研制度，教研论文奖励制度，课堂教学评优制度，考核与奖惩制度等。我们根据学校各项制度的要求，制定详实的活动计划，每一项计划都做到人员、内容、组织保障、检查督促抓落实。通过完善制度保障和强化规章约束，我们教研组的活动由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序走向有序，走上了规范发展之路。
3、确立我组的工作宗旨：思想开放。在新课程改革的形势下，“思放开放”能够使我们对新事物保持敏感，能够使我们更快地接受新的教学理念和先进的教学技术。共享。它包括了教学资源的共享和教法的积极交流，它能够使科组团结、融洽，真正发挥出一个团队的力量。
4、集众人智慧，创建教研组资源库。新课程改革在教师的教学技术上也提出了新的挑战。例如要求教师具备使用多媒体教学或制作课件的能力。我科组达成了共识：资源共享，创建科组资源库。我们在日常的教学中注意积累素材，每个专题整理一次，把所有的素材收集起来，进行分类、归档。这个资源库的建立，为我们实现电子备课提供了极大的方便，也真正体现了教研组的集体力量。
二、分层要求，分类培训，打造高素质的教师队伍
1、定期进行教研组学习。我们始终坚持按课时备课的教研组组学习。做到定时、定点、定专题并作好学习记录。主要引导教师学习新课程标准，最新的课程与教学理论，不断完善自身的知识结构和理论素养，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力。教研组学习的内容还包括：教学难点或公开研讨课的集体备课、阶段性的教学情况小结与教学经验交流、学生的培训计划等。
2、注重个人发展。要求请求青年教师多向有经验的语文教师请教、多写教后感。强调把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。研究教材、研究教法、研究学生。写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地进行总结。每位语文教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。
教学工作是一种实践性和过程性很强的工作，在实际的教学过程中，各种各样的问题会不断地涌现；过去基于语言知识和教学技能而进行的讲座、观摩等形式的传统培训模式不可能涉及到所有问题，已经无法满足教师发展的要求。因此，我们认为语文教师应改变传统教师发展的理念，增强自我发展的意识，在工作和实践中培养终身学习和研究的技能，这才是教师发展的关键。
三、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质
1.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以教研组为单位，由教研组长负责，每课时进行集体备课。每次备课由1名教师选定一个专题并主讲，明确本课时教学内容的.重点、难点、疑点，基本习题，参考教法，下载或制作课件等。然后，同教研组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动
每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师去其他组听课，吸取人家的先进经验，并结合本校实际情况提出教学调整方案。 求真务实，抓好“三课”的说、讲、评工作，语文教研组本学期面临“两多”的困难，即：教材多，差生多。“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一，因此，更是本组教研工作的重中之重。根据学期初学校的整体要求，高三语文教研组学期内共安排了近十节不同形式的公开课。从整体上看，课前准备是充分的，教师的授课态度是严谨的；各节课尽管课形不同，但是都能体现新课改的思想，都能体现教者的创新意识，都能以提高学生听说读写诸能力为教学目标，都能充分利用多媒体辅助课堂教学。因此，我们觉得：“三课”的活动形式的确是开展学科教研的良好方式，今后我们将继续坚持下去。
四、意识创新 氛围浓厚
随着时代的进步，教育越来越受到人们的关注。而语文和计算机又成了走在时代前列必不可少的两门工具学科。作为语文学科的教师，我组的老师们非常具有先进的教学理念，我们充分利用先进的现代教学技术，将自己的教学水平提高到了一个新的水平。现在，我组的每位教师都能熟练地操作电脑，备课采用电子教案，有自己制作的教学多媒体课件。平时，上网浏览最新的教育信息，下载教育论文，通过互发e-mail的形式交流教学体会和心得。真正达到了教学与社会完美的统一
总之，一学期以来，在教科室的正确领导下，我组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校语文教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
语文教研组的工作总结6
这学期，我校语文教研组的工作在中心学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、规范管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量
1、教师继续学习学科课程标准，领会主题教育、创新教育的深刻内涵。
2、继续加强集体备课力度。以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。
3、围绕六认真工作执行细则，及时做好了检查、督促工作。本学期配合学校对位老师的背备课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。
4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能，以此促进语文教学质量的全面提高。
二、加强校本培训，促进教师专业发展
本学期，我校语文教研以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。进行相关的理论学习和研讨，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
5、35周岁下的青年教师是学校的骨干力量，为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师积极参加教学研究活动。
6、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。
三、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中周老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，每次检查有记录有反馈，发现问题及时整改。通过督促、检查形成了良好的工作习惯，及时完成各项任务。
五、主要成绩
本学期，每一位老师都能踏实，认真地工作，在中心校期中的测试中三年级、四年级、六年级语文成绩有很大提高排在中心校前列，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。
六、教研组工作存在的不足：
1、教研活动开展的还不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的'提高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
七、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，在下学期各方面的工作会做得更好。
语文教研组的工作总结7
秋季学期已经结束，在过去的这个学期里，语文教研组在学校教导处、科研处的领导下，以教育教学工作为中心，积极推进素质教育，积极进行课堂教学改革，有计划的开展教学研讨，为提高我校语文教学水平而努力。在刚结束的秋季学期里，语文教研组主要开展以下各项工作。
一、做好老教师帮助新教师工作。
语文教研组共有教师12名，其中有三名年轻女教师是这个学期刚到我校参加工作的特岗教师，这三名教师均是刚从师范院校毕业的本专科生，学历高。三位年轻女教师加入语文教研组，大大提高了我组教师实力，但是由于新教师缺少教学经验，需要老师教给予指导，才能更快的成长成为合格，甚至优秀的教师。为此，我组在学校召开教研组长第一次次会议后，立即安排新老教师结对子、帮扶工作。结对子的教师经常互相听课，新教师向老教师学习教学经验，老教师向新教师传授经验，提出合理化建议。经过半个多学习的交流，三位新教师教学能力得到加强。在学校科研处主办的`新星杯年轻教师教学竞赛活动中，莫冬梅、农小兰、何莉美等三位年轻教师，表现优秀，得到评委们的一致好评，都获得了文科组二等奖。
二、落实教学常规要求。
正常召开每周一次的教研组会议，传达学校有关工作要求，讨论语文教育教学中遇到的各种问题，做好开学初语文组教学工作计划，制定教师公开课安排表，并从第四周开始组织本组教师开展观课议课活动，各年级备课组积极好集体备课，并做好记录，每个教师在这一个学期里布置学生完成了至少8篇作文，测验要达到4次。
三、组织教师学习语文教育教学理论。
为了提高语文教师的语文教育教学理论水平，本学期以来，我组积极组织教师开展语文教师论坛活动，要求每位教师至少在教研组会上进行一次语文教学理论学习发言。本学期有部分教师已经参加语文教师论坛发言，具体名单如下：（略）等。
四、开展两项学生活动，激发学生学习语文兴趣。
本学期，我组主要完成了两项学生活动。一项是学生古诗词背诵默写竞赛，另一项是恢复学生社团夏苑文学社，招收新社员，出版了一期社刊《夏苑文学》。通过这两项活动，激发了学生学习语文的兴趣。首先，很多学生积极参加古诗词默写竞赛，并且在竞赛中表现很突出，普通班竞赛成绩很不错，八年级有很多学生都考出了90分的好成绩，七八年级的实验班都有学生考出满分100分的好成绩。再次，七八年学生积极向夏苑文学社投稿，文学社共录用了32篇习作。
我们在看到成绩的同时，也看到不足。我组新教师的教学能力需要进一步加强，各年级备课组集体备课的意识仍然需要进一步加强，个备课组应该发挥集体的智慧，集思广益，努力提高语文教学成绩;语文教学理论水平有待提高，要继续做好教师论坛;有个别教师参与教研组活动的积极性不足等等，这些都影响着我校语文教学质量。
回顾过去，展望未来。我组12位语文教师将继续团结一心，发扬优点，改正缺点，为把我校语文教学工作提高一个新台阶二努力奋斗。
语文教研组的工作总结8
20xx年下学期即将过去，本学期在学校行政的正确领导下，全体班主任及任课老师的团结协作下，高二年级组的工作始终以全面提高学生素质，以营造学生积极进取、乐观向上、学风浓厚、班风纯正为保障，出色地实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作计划和任务。
一、加强德育工作，教书先育人
德育是学校的灵魂，围绕这个“灵魂”，高二年级组管理表现在细腻性、务实性、完整性、系统性、可持续性，突出坚持性和可持续性，坚持通报制，坚持实效性。主要开展了以下几个方面的工作。
（一）加强师德建设，要求教师率先垂范，以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。
（二）强化养成教育，让学生养成文明习惯
（1）坚持不懈地抓好班级规常管理，形成良好的班风、学风。
（2）配合政教处多次进行了对男女生留长发、染发、佩戴吊饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。
（三）在教学实践中，充分利用各种资源教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱等。
（四）班主任坚持了“五到堂”为学生营造良好的学习氛围。
（五）充分利用学校各项评优工作，发挥榜样的力量，弘扬正气。
（六）抓好各班班团组织建设，用好板报，用正确的舆论引导人。
二、狠抓教学质量，提升教学成绩
教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线。我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。
（一）根据高考的特点，初步制订了从高二到高考的教学规划，合理地进行了班级组合。
（二）加强学生常规管理，培养厚浓的学风、班风。
（三）先后组织了二次月考，期中考试，分别召开了总结表彰会。根据我校学生的特点，在每次月考的都坚着力表彰先进与“临界生”的进步学生，让学生们都感受到每个人在考试中都有希望。
（四）定期召开备课组长会，要求各学科制定阶段性教学计划，落实培养补弱计划。
（五）召开学生代表座谈会，了解学生的情况、要求以及对教师的评价、建议，为下一阶段制订教学策略收集资源。
（六）加强自习课巡查，对个别“潜能生”重点教育，为同学们创造良好的学习环境。
（七）数、理、化进行了省、市竞赛，激发了学生的学习积极性，取得了较好的成绩。
三、加强班主任队伍建设
打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持“交流、学习、合作、互助”的原则召开班主任会议，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中棘手问题等。
四、加强沟通，增进了解，争取社会、家长对学校工作的支持
本学期高二召开了一次家长座谈会，增进了学校、教师与家长的'了解、信任，更好地共同教育学生。
五、存在的问题
1、年级组：
①听本组教师课还太少，和班主任、任课教师交流不够。
②对班主任的需求了解不足，，管理工作布置得不够细致，这一问题在后期中已认识到，并在改进中。
③和学生的沟通交流不足。
④对教师的评价机制与激励机制尚不完善。
2、班主任方面
①日常常规做得出色，预见性不足，前瞻性不够，系统性、目的性不强，工作较散。
②个别班主任班工作重点定破口不准，工作主要还是低水平的“勤”，没有与高水平的“巧”结合。
③擅长做事不擅长总结反思，应在做中总结反思，在总结反思中提高。
④与家长的沟通要进一步加强，争取更多的教育力量。
3、教师方面
①团结协作，有待进一步加强。
②对年级组学期初制定的工作计划了解不深刻。
③考试监考中部分教师履行职责不严。
4、学生方面
①对个别不学习的学生仍然缺乏有效方法激发其学习动力。
②早恋现象在个别班仍有。
语文教研组的工作总结9
这学期，我们六年级语文教研组在学校各部门的领导下，团结协作，真抓实干，兢兢业业地开展教育教学工作。
一、全面落实教学常规
本学期，我组坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，以严谨、扎实的良好教风，努力培养学生形成勤奋、善问的良好学风，提高教学质量。
1、认真备课。今年六年级继续使用教学案。虽然有主备学校的教案，但老师们并没有放松备课。我们认真钻研教材，紧扣教学目标，根据本班学生的特点，认真研读一备教案，对每个教学环节都反复思考，进行二次备课，调整多媒体课件和学案。
2、认真上课。老师们不断探索有效的教学方法，充分利用多媒体课件开展教学，力求调动全体学生学习的兴趣。在教学中坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线，努力提高课堂实效。
3、认真批改作业。在布置作业时，认真取舍，精选适量的作业，不搞题海战术。作业批改认真、规范，及时讲评，督促学生进行订正，并进行再次批阅。在作文的批改上，我们组的老师力求认真细致，及时批完，决不积压；在此基础上进行讲评，指导学生修改习作，甚至二次作文。
4、认真开展补差工作。充分利用课间、午间、放学后补差时间，进行补差工作，悉心辅导学困生，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的成绩。
二、加强质量监控。
为了提高学生的语文成绩，让学生在基础知识方面少失分，甚至不失分，我组语文教师分工合作，精心设计每单元的自主练习，对学生字词掌握、课文背诵默写、重要知识点等方面进行达标检测，练习后及时反馈，查漏补缺，并对后进学生进行二次跟踪练习。经过训练，学生的基础知识的掌握扎实多了。
三、积极开展教研活动
1、随时进行教学研讨。
在日常教学工作中，老师们发现问题及时交流，或是关于教学中的某个环节，或是关于教学案中的问题，或是练习册、补充习题上的'练习，相互学习，相互探讨。
2、认真开展听课磨课活动。
张××老师执教校级精品课《青海高原一株柳》，并最终代表学校参加“镇江好课堂”中山共同体选拔。为了上好这节课，一次次试教，一次次研讨，一次次修改，大家集思广益，提出了卓有成效的见解，可以说，这节课浸透着我们组所有语文老师的汗水和心血。
华××老师和凌××老师在学校的预约听课活动中分别执教了《钱学森》和《冬夜读书示子聿》。虽然她们都是经验丰富的老教师，但是在预约听课前都进行了试教，并虚心征求同组老师的意见，再次修改教案。
在这一次次听课磨课的过程中，老师们共同成长，共同进步。
3、积极参加共同体活动。
我组教师积极参加共同体的交流活动。活动前，我们认真准备交流发言的材料，活动中，积极发言，各抒己见。通过听课、交流，我组教师开阔了视野，对如何在教学中用好教学案来提高质量，积累了丰富的经验和做法。
四、取得的成绩：
1、指导学生：
华××国家级“五好小公民”征文指导一等奖
镇江市“五好小公民”征文指导一等奖
指导学生于《京江晚报》上发表文章一篇
姚××区小记者征文优秀指导奖
张××国家级“五好小公民”征文指导三等奖
2、课题研究
我组凌××、姚××、张××老师参与市级课题《培养农村小学生语文学习习惯的行动研究》《小学语文“板块式教学”的实践研究》，已结题。
张××主持市级实验课题《培养小学生倾听能力的研究》，已结题。
成绩已成过去。在新的学期里，我组教师将继续发扬团结合作、真抓实干的精神，扬长补短，使我们的工作能更上新台阶。
语文教研组的工作总结10
一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概??本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的高效课堂标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20则以上，学习、阅读蔚然成风。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们三年语文组积极开展组内听课评课活动,每位教师至少开上一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数至少15节以上，最多的达30多节，研讨氛围十分浓厚。
三、进一步落实集体备课制度
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
五、举办多种活动，促进学生学习语文
在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如组织学生参加“书香校园”、影评、书画展等活动，在每位语文教师的'精心指导和鼓励下，百分之九十以上的学生积极参加了。更可喜的是，有一部分学生的作品获得县、校
一、二、三等奖，大部分孩子在开展活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学交流感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展，奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的达到30本左右，阅读量大大增加。
六、积极投身教科研活动
在学校领导的指导鼓励下，我组多位教师积极投身于教育科研活动，在认真理论学习的基础上，围绕学校的教研目标，语文组两个小课题立项，获得专家组好评。在十月份县举行的语文素养大赛中，有两位教师获得县级
一、二等奖，有多篇论文获得县级奖励。
总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
语文教研组的工作总结11
语文教研组在学校党政的领导下，特别是在主管教科研领导的指导下，西中全体语文教师在全面贯彻党的教育方针，贯彻落实新课标精神，探索语文学科教研教改课改方面的规律，进行了一些有益的尝试，并取得了一些可喜的成绩，为今后的教学工作提供了借鉴，特小结如下：
一、加强了业务学习提高了业务水平
我省从今年秋季开始，在起始学科全面推行新课标。语文组乘这股东风在各备课组，不管是否新教材，一律按新课标精神要求备课上课。这对不太熟悉新课标精神的老师们来说是极具挑战性的举措。为了让大家早日熟悉新课标精神，了解新课标课程的教法，我们加强了业务学习，开展了岗位培训。我们自学完了《走进新课标》一书，每周教研活动都要学习一到二篇业务文章，提高认识，学习经验、提升理论、讨论工作中的问题和困惑，集思广益找到措施、方法。由于加强了集体学习和业余学习，老师们对新课标的要求新课程的教法很快就都有了具体而明确的底，喜气洋洋地解开了开学之初的“不知怎样上语文课了”的心结。
二、上好示范课全面铺开课改
本学期初，校领导要求：为了“作好示范，当好龙头”，每位语文老师都要认真写好一篇新教材课文的教学设计。压力往往会激起强大的工作动力，语文组趁热打铁，开展了上好新课程的大练兵活动。为了让老师们早日把握新课标课程的.要领，知道新课标新在哪里，我们抓了示范课。大家推举出几位观摩过新课标新教材优质课表演的老师为大家示范，并要求教师们上网浏览各地优秀的新课标教学设计，教学新亮点新招数和示范课实录，看谁先成才！一场推行新课标新课程的练兵活动在语文组悄然兴起。开学这几周的教研活动是三句不离课改，大家心里较着劲，“不要落后”，“不要在同伴中倒了架子”。就是憋着这股劲，语文组在较短的时间内全面适应了新课标要求，有几位老师很快就成了高手，如肖玉珍老师、杜聪明老师、黄学鹰老师、何建海老师、胡雪梅老师等。这为我校迎接教育部新课标评价调研组的检查和片区公开课教学奠定了坚实的基础。在撰写教学设计比赛中，曾以明、何建海、胡雪梅、赵超、曾广平、廖兰芬、张秀莲等七位老师的教学设计分别获得了赣州市一、二、三等奖。
三、推行新式备课实现资源共享
初二语文备课组在新形势下认识到传统的备课方法是教师个体的分散的“打独兜”的保守方法，跟不上形势发展的要求，不能共同提高。在备课组长黄学鹰老师的倡导下，他们大胆地率先在学校进行了备课方式的改革。他们在集体备课时，集思广益发挥教师们的聪明才智，借鉴他人的先进的教学方法，吸收各地的最新教研成果，形成集体共识，再指定一人执笔写好草案，在下次集体备课时讨论修改后定稿打印出来，并留下半页空白，好让各位老师再根据自己独到的见解，各自的教学风格去再创造再设计。这样的教案，既有集体的智慧，最新的教研成果，又有老师个性的充分体现，实现了资源共享，共同提高的目标。这样，教师们不需要象以前那样为了穷于应付学校的教案检查而抄老教案，年年一个样，教学水平既没提高又浪费了宝贵的时间。他们把任务分解下去，二人一组，专题研究某个单元课文的具体上法，有着充裕的时间查资料、上网站、采撷新方案、新成果。这样的课，由于资料新、资料全又是新课标环境下的产物结晶体，老师上得有劲，学生学得有味，一举数得。
这种做法很快被学校领导发现并肯定，还在全校推广。这对语文组是一个极大的鞭策，老师们欢欣豉舞，语文组因初三备课组的求稳等因素还在酝酿中，初一备课组亦采用了这种新的备课模式，他们都取得了良好的教学效果。
四、潜心课题研究教研成果卓然
语文组牢记：“教学质量是学校的生存线，教学研究是教学质量的关键”。认认真真踏踏实实地进行教学研究，努力从中找出突破阻碍教学发展的瓶颈的方法。以前，我们是靠“严教勤学”、“勤学苦练”来抓质量的。新条件下学生变了，单靠“勤”与“苦”来逼学生学习是行不通的了。因此，我们想到了用教研课题去寻找新的出路，希望能创出一番柳暗花明的新天地。课题下达后，老师们八仙过海，各显神通，潜心进行对比实验，探究教学得失规律，总结经验教训。教学效果的优与平，学生的一颦一笑牵动着课题老师的神经。功夫不负苦心人，天道酬勤。一学期下来，语文组几乎人人有成果，个个有收获。据不完全统计：教师论文类获国家一等奖一名、二等奖二名；省级三等奖一名，赣州市一等奖五名、二等奖五名、三等奖二名。省级优秀指导教师一名。学生征文比赛省一等奖一名、鼓励等一名；赣州市一等奖二名。学生片区学科竞赛：一等奖四名、二等奖八名、三等奖九名。
五、存在问题及设想
回顾一学期语文组教研活动，尽管取得了一些瞩目的成绩，但勿庸讳言也存在一些不尽人意的事。如个别老师有时迟到，个别老师讨论时另开小会，有的老师因课务调整不能参加教研活动等。这些有待于我们加强工作来解决，有些要请校领导帮忙解决。但总的来说，老师们还是敬业的，工作是认真勤奋的。我们设想，既然我们有这么好的内因条件，何不在周六时把热心教改课改的老师聚拢起来，搞一个“课改沙龙”，边喝茶边聊天，休息工作两相宜，既愉悦了身心又交流了工作心得。想来那必定很惬意，就是不知结果会如何。
语文教研组的工作总结12
时间过得真快，一转眼一年又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下：
一、规范管理，进行听评课、主题教研活动。
1、教师学习各学科新课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视把新课程的要求转化为各课的指导思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。
2、围绕学校工作。本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对每位老师的.备课情况进行了比较全面的检查，并在教研组内对检查情况进行及时反馈。
3、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。
定期写读书笔记和新课标学习心得，练字也是老师们的必修项。
二、加强对青年教师的培养力度。
1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们定期进行听评课。
2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自的身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。
三丶致力“书香校园”的建设。
定期进行经典诵读的教学并定期进行检查。每天预备铃时间为经典诵读时间，与家庭经典诵读相结合，建立家庭经典诵读微信群。由少先队员课前进行经典诵读的检查并进行评分，学校举行大型的经典诵读评比。
四、重视各类活动，增强学生社会实践。
社会实践是学生把语文和生活结合起来最好的方式，也是综合性的时间过程。因此我们本学期举行了各种活动，加强学生的语文综合素养。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。
语文教研组的工作总结13
1.进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
本学期继续实行集体备课制度，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度，要求主备教师要认真把握教材，各备课组在广泛借鉴优秀教案的基础上，能结合我校学生的实际情况设计出适合本校的优秀教案。课前，每位教师都能对教案进行认真修改，课后能对教学过程进行反思，撰写翔实和有针对性的教后记。
作业的设计与批改，各备课组和全体语文教师能以市级课题“作业校本化的有效性研究”为抓手，群策群力，提高作业的有效性，真正做到少做题，多读书，通过全体教师的努力，师生的语文素养得到了有效提高。
2.强化课改意识，深化教学改革
本学期，语文组继续坚持努力探索课程改革与提高教育质量相结合的新路子，促进教师和学生的发展。充分体会“新课标”四大特点——参与性、互动性、互助性、体验性。首先，语文组能在“学”字上下功夫，利用业务学习时间，静心凝神系统学习了省教研室高林生老师的讲座，不断提升理论学习水平。其次,语文组注重联系实际，加强实践研讨，不断转变教学观念，为我校语文课程改革深入发展积淀底蕴；在办公室、在教室、甚至在走路过程中都能见到我们语文组教师研讨问题的身影。第三，借助于个人的研讨课，共同切磋课堂教学技艺，不断提高自身的教育教学水平。从平时的研讨课上，我们能体验到教者的精心预设，精彩展示和精益求精的`教学态度；从听课者身上，我们能感受到对教育的虔诚，对课堂的崇尚，对教者的尊重，对学生的关切。特别值得一提的是本学期参与课堂教学的几位老师能广纳良策，博采众长，为我校语文课堂教学实践积累了一笔可贵的资源和经验。第四，在语文教师书法比赛中，我校朱小芳、姚静、韦佳三位老师取得了良好的成绩。
所有这些，都有效地促进了我校语文教育水平的提升。
3.课题研究
本学期，语文组在课题研究方面，能一如既往地按计划和要求进行。课题研究的形式灵活多样,课题的进展稳步有序；特别是“校本作业”有效性的研究，由于全体语文教师的积极参与和献计献策，到目前为止，第二轮的资料积累已十分详实。而省级课题，也正在为编写校本教材而积极努力。
4.加强协作，提高效率
一是年级组内的教师协同工作，年级组之间能相互借鉴，共同提高；二是与受援的五汛小学加强协作，特别是三年级组能将作业和试题与他们共享；三是朱小芳老师为全体语文教师开设复习示范课，有效促进了语文复习课质量的提升。
5.存在问题：
一、由于我个人和其他方面的原因，本学期计划中的“师生同题作文”和“现场命题”为能如期进行。
二、课题研究速度不快，成果不够明显。
三、综合实践活动的开展，缺乏计划性。
综上所述，本学期语文教学研组做了一些工作，但距离标准还有不小差距，今后将不断努力，争取更上一层楼。<
语文教研组的工作总结14
xx年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作安排和本组教研计划开展工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：
一、有效开展常规工作，积极参与学校各项活动
本学期，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，八位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成学校各部门分配的每一项任务。
、各位教师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真修改共案。同时，利用校园网教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥信息技术在教学中的积极作用。
2、在批改作业和差生辅导方面，能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。并能结合教学工作深入了解差生，研究差生，积极做好差生的转化工作，撰写差生转化案例。
3、以读书节为契机，在学生中大力开展读书活动，留存资料，在我校读书节上进行了精彩的读书成果展示。由我们八位语文教师集体编导的大型学生集体朗诵、课本剧节目获得了集体一等奖，其中，大型集体朗诵《xxxxx》还获得xxxxxx。xx年级语文组在x校长及xx主任的亲自参与指导下，开展了精品课研讨活动，研讨的内容是第x单元《xxxxx》。
八位教师根据本课教学目标，围绕教学重难点进行了个案的设计，经过共同研讨形成一案，并由xx、xx两位教师分别进行一案的一、二课时的教学，全组教师及学校分管领导参与听课，并进行了二次研讨，形成二案。二案的一、二课时分别由xx、xx两位教师执教，全组教师及领导听课，研讨形成三案，即精品案。
精品课的整个研讨过程中，老师们都能认真钻研教材，积极参与听课评课，针对课堂教学中出现的问题，各抒己见，相互探讨最佳策略，同时也能虚心听取领导的意见和建议，使每次研讨后形成的教案有质的提升。
4、网络教研——走进名师
在第2周至3周，根据教学部门的要求，我们组织了走进名师的网上教研活动，第一阶段在网上听了xx老师《xxxx》，xx老师的`《xxxxx》，在第二阶段又听了市教研室xx老师的关于《xxxxx》的专题讲座，每次听课认真做好听课记录，并在网上积极参与评课，发表自己的见解，相互交流，取长补短，进一步促进了自身教研能力的提升。
5、专题研讨——努力实施有效课堂
按照教研组工作计划，在第5周，我们组内又组织了一次网上教研活动，主题是《xxxxx》，中心发言人是xx老师，x老师提前做了充分准备，在自己的xx中发表了文章《xxxxx》，然后组内教师认真阅读，发表观点，进行留言。研讨氛围浓厚，起到了共同提高的作用。
二、下学期主要工作思路及建议
下学期的教研工作从教师本身的专业发展和学生的全面发展两个方面去努力。教师方面，倡导大量阅读教育教学专著与教学反思相结合，将新课标的理念真正落实在自己的日常教育教学工作中，不断提升教师教育教学的水平，创建“生本高效的语文课堂”，全面提高教育教学质量。
学生方面，做好毕业生的思想工作，使学生安心学习，平稳向出中过度。同时，要提高课堂教学效率，减轻学生的负担，掌握高效的学习方法，以优异的成绩考入出中。
语文教研组的工作总结15
本学期在学校办学理念的指导下，我们语文组的每位老师继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，注重全体学生的全面发展，全面提升学生的综合素养，踏踏实实地开展教学活动为学生的终身发展打下坚实的基础。一学期来，我们有条不紊地完成了教学工作计划中制定的目标，切实提高了老师的语文教学水平。学生在诗意校园，真切感受到了成长力量。现将本学语文组教研活动进行小结与分享：
一、亮相，在诗意一小的课堂上
秋意酽浓，风吹稻香。为了全面推升办学品位，提高师生核心素养，横峰一小于开学第四周举行了语文组校级亮相课教研活动。我校三年级语文组四名教师围绕部编版教材，选择不同体裁的课文亮相：有彭晓芳老师的童话课堂《总也倒不了的老屋》，姜月红老师的记叙文课堂《掌声》，徐建平老师的文言文课堂《司马光》和彭胜男老师的诗歌课堂《听听，秋的声音》。不同的内容决定了不同的演绎方式，执教老师因材施教，或巧设悬念，激发学生的想象力，引导学生预测下文；或以读代讲，“读”占鳌头，带领学生走进人物的内心世界；或文言共情，读说结合，培养学生的语感和提高其语言表达能力；或应时应景，引领着学生聆听秋的声音，进行诗歌创作。各执教老师都达到了预期的教学效果。课堂之后，在语文组教研组长杨群老师的主持下，全体语文教师进行了评课和议课活动。各年级组老师参照“高效课堂评价表”，给自己所关注的执教老师打分，并提出了建设性意见。
彭晓芳老师执教《总也倒不了的老屋》，她紧扣“老屋会不会倒呢”这个问题进行教学，充分激发学生的想象力，使学生能自悟到猜想和预测的一些方法。
姜月红老师执教《掌声》，课堂上书声琅琅，以读促思。最值得一提的是小练笔展示环节，学生们文采斐然，令听课老师拍手称赞。徐建平老师执教《司马光》，教师按“读一读”“译一译”“说一说”“编一编”的流程进行古文教学，由浅入深，层层递进，学生读得饶有趣味，说得兴致盎然。彭胜男老师执教《听听，秋的声音》，课堂上精彩纷呈，尤其是诗歌创作环节，学生们文思泉涌，妙笔生花，掀起了课堂的高潮。
钱晓慧校长和王颖卿副校长全程参与了此次教研活动，对执教老师给予了充分的肯定和极大的鼓励。钱校长希望全体语文教师能在诗意一小优越的人文环境下，飞得更高，走得更远。
这是瓜果飘香的季节里一次富有诗意的亮相，也是一场蕴含秋韵的丰收。让我们在教研的花丛中，掬一抹秋阳，不忘初心，饱含诗性，共赴教育的一路芳华。
二、品味精彩课堂 浸润教育人生
本学期横峰一小15名教师怀着仰慕之心,携着取经之愿,更带着小语人特有的教育梦想,奔赴温州参加第27届“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会，享受了一场小学语文教育盛会。
本次研讨会众星云集：张祖庆、王崧舟、孙双金、窦桂梅、何捷、赵志祥、蒋军晶……众多名师通过精彩的课堂实践、报告讲座，给予我们一线教师最前沿的引领、最智慧的启迪。短短三天的学习，与会者既可以穿越时空,仰望中华文化长河中的那轮明月;又可以忘却自我,饱览名师大腕游刃有余的教学艺术;还可以尽情领略小语教学无穷的学科魅力,贪婪吮吸现代与经典的文化精髓。
“现代与经典邂逅，智慧与精彩碰撞。” 通过本次学习，我们将会不断实践、思考、品味......相信我们的教育人生会更加绚丽多彩！
听，涓涓细流；说，娓娓道来；读，意境空明；写，情动辞发。王崧舟老师主讲的《记承天寺夜游》围绕“起一承一转一合”的关系娓娓而来，注重历史背景与人物内心的关联，潜移默化地培养了孩子的人文素养。课堂如一轮明月入境、入情、入心，并复现苏轼与月相关的名句，将苏轼的心境与天上的明月联系起来，带领孩子们走进这样一个“闲人”，领悟这样一场人生境界。
三、伶牙俐齿 我型我秀——横峰一小口头作文精彩纷呈
冬至日将至，阳气渐回升。20xx年12月18日，沐浴杲杲冬阳，怀揣灼灼热情，横峰一小二年级师生迎来了有趣的绕口令比赛。
“看大戏喽，看大戏喽！拉大锯，扯大锯，姥姥家，看大戏……”一群可爱的兔娃娃扯着嗓子唤我们去看大戏，活泼泼的，热闹异常，由此拉开了比赛帷幕。
活动展示中，自读、对读、拍手读、情境读、表演读、流利读、快速读等形式多样的诵读，读出了绕口令的精巧凝练、诙谐风趣，赢得了一阵又一阵热烈的掌声。经过一番激烈的角逐，二（1）班同学凭借自信大方的台风和活泼灵动的表演，当之无愧地获得了冠军。
绕口令，一种独特的语言游戏，民间口头文学的异样瑰宝，既锻炼口头表达能力，又提高反应能力，还训练唇、舌、口等器官的整体协调性。这样充满童真童趣的绕口令比赛，让学生秀出了自己的风采，展现了语言的魅力，丰富了校园文化，不失为智与趣的完美融合.
四、温情鲁迅暖寒冬 诗意校园爱升温
本学期的亲子共读初心不改，开展亲子共读是实施家庭教育的有效方式，是融洽亲子关系的重要途径，是共同游戏、享受亲情的过程。从书中汲取知识是重要的，也是次要的。在当今成人普遍不愿阅读，崇尚娱乐的时代，亲子共读更为深远的意义在于让孩子引领家长加入阅读的队伍，这或许才是最重要的。
继《小学生汪曾琪读本》、《小学生丰子恺读本》之后，我校又开启《小学生鲁迅读本》的`读书活动。这是一个系列读本，共十册，是北大教授钱理群先生和知名语文教育专家们共同合作编著的系列读本。通过阅读，孩子们发现鲁迅不只有“横眉冷对千夫指”的冷峻，也有“俯首甘为孺子牛”的温情。
“物有本末，事有始终”。读书会，它的本在“读”。老师们为开好本届读书会煞费苦心。为了激发孩子们的阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围，各班的读书会采取了丰富多彩的形式，如问题抢答、有奖竞猜、情景剧表演、小品表演、思维导图等等，会上学生情趣盎然，会后意犹未尽，效果非常好。
北大教授钱理群有言：“读书，为了健康、快乐、有意义地活着。”还言：“什么是教育？就是爱读书的校长带着一群爱读书的老师带领孩子们一起读书，就这么简单。”阅读，我们一直在路上，在追求“真、善、美”幸福而完整的教育道路上。
五、诗词大擂台 你来我也来
诵读千古美文，传承华夏文明，打造诗意校园！横峰一小第十三届诗词擂台赛于第十三周如期举行。比赛现场诗意浓浓、气氛热烈、扣人心弦，参赛选手个个精神饱满、声情并茂，个个都发挥了较高的水平，为现场的观众献上了一场有声有色、充满活力的诗文盛宴。
比赛在我们温婉的蒋珍英老师主持下拉开帷幕，这次活动的内容有三部分：必答题、抢答题和风险题。
经过激烈的角逐，最终三（4）班赢得了擂主，三（1）班、三（5）班获精神风貌奖，三（2）班、三（3）班获最佳诵读奖。其中钱晟睿、邱宇航、徐东兵、郑梓希、童可欣等同学获诵读明星奖；李雨泽、殷浩男、徐鑫磊、郑胡杨、曹思静等同学获得机智聪慧奖。
我校这一传统特色活动，充分展示了孩子们对古诗词的积累与解读能力，也透出我们书香校园浓浓的诗意！
丰富多彩的教研活动给校园带来了无限生机，但也存在不足之处，如：在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。 但只要我们对教育有着坚守与初衷，不断汲服先进的教育理念，诗意校园的教育会更加温情与盎然！
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