校本工作计划

时间：2022-08-13 14:45:44 工作计划我要投稿

校本工作计划范文汇总9篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该好好计划一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家收集的校本工作计划9篇，欢迎大家分享。

校本工作计划范文汇总9篇

校本工作计划篇1

　　一、指导思想:

　　以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。

　　二、总体目标：

　　以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。

　　三、校本教研形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

　　①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。

　　②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

　　③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

　　④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

　　四、主要工作措施:

　　1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。

　　2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。

　　3 、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下：

　　语文

　　一年级培养学生自主识字能

　　二年级培养学生正确的写字能力

　　三年级引导学生学会倾听与思考

　　四年级在阅读教学中培养学生的语感

　　五年级简简单单教语文

　　六年级让品读与感悟齐飞

　　数学

　　一、二年级教具的使用提高课堂教学的有效性

　　三、四年级教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂

　　五、六年级平常课堂求实效，踏踏实实求质量

　　综合

　　音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。

　　体育：愉快合作，个性张扬。

　　美术：重视基本美术能力的培养。

　　英语：营造英语的氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性。

　　科学：在观察、实验、活动中探究科学。

　　品社(生)：引导学生在活动中学习;在生活中感悟。

　　4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台

　　5、实施常规教研“六个一”。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。加强业务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000字。

　　6、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

　　7、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座，为教师上观摩课。

　　8、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。

　　五、主要活动安排

　　九月份： 1、拟写校本教研工作计划

　　2、召开教研组长会议

　　3、优质课观摩

　　4、六年级新教材培训

　　5、集体备课

　　十月份：1、专题讲座

　　2、优质课评比

　　3、集体备课

　　4、公开课展示

　　5、联片教研活动(英语)

　　十一月份：1、教学开放月(课堂有效化教学观摩暨常态课诊断)活动

　　2、组织参加省市专家组教研活动

　　3、课题研究：制约课堂教学有效化的因素

　　4、集体备课

　　十二月份：1、继续上个月的课题研究(仿问、调查、定性定量分析)

　　2、第三届教师业务论坛活动(主题：打造高效课堂)

　　3、上研讨课

　　4、集体备课

　　一月份：1、优质课观摩

　　2、课题结项(有效化教学研究)

　　3、优质课观摩

　　4、教师优秀教学案例、随笔、反思评比

　　5、工作总结

　　6、校本培训

校本工作计划篇2

　　从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：

　　一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

　　1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量

　　认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

　　2、各教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；

　　使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　3、自我反思及案例

　　反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；

　　反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；

　　反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多"第一手材料",悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

　　二、参加多种研修模式，全面提升自我素质

　　1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

　　2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

　　三、研修内容丰富多彩

　　1、加强师德培养

　　教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

　　2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；

　　课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；

　　课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

　　总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

校本工作计划篇3

　　本学期，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结

　　一、主要工作与成绩：规范课程设置，深化课程改革。

　　严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的.现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

　　2、完善管理制度，强化教学管理。

　　落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结合市“教学四项规范达标”要求，教导处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供教师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向。本学期经过三次检查，评选出语文组2位、数学组2位教学优秀教师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。

　　继续加强教研组建设。各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

　　3.立足教学实践，提升教学水平

　　搭建平台，展现教学风采。本学期我校与桥下一小学结对帮扶活动在本校举行，给年轻教师搭建一个学习教学新理念的平台，受到了老师们一致好评。5月份在市、县随班就读指导中心组织下，我校与温州xx小学、县岭头小学举行随班就读“课堂有效教学”联谊教学活动，陈xx、柯xx俩位教师积极展示我校课堂教学风采。青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟，教学业务能力大大得到了提高。

　　积极参赛，凸现教学实效。本学期我校新教师柯xx积极参加新苗评比，她在此次活动中脱颖而出，3人次参加优秀论文评比，全获县级一、二等奖。

　　4.推崇务实求真，提升教学质量

　　教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质发展。

　　开学初，结合本校教学规范管理相关要求，我要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教导处在对所有班级进行调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了不足。

　　二、存在问题与不足本人工作千头万绪，再加上我兼任两门主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。

　　1、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。

　　2、随着教师的“老龄化”，教师参加教研活动的积极性不高。

　　3、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。

　　总之，本学期，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足。我将力图变革，为山区教育事业作出贡献!

校本工作计划篇4

　　本学期高一政治组的校本教研工作将继续按照中牟二高整体指导思想开展，积极引导本组教师学习、研究、实践高中思想政治新课程标准。贯彻落实学科教学建议，改善教师的教学方式和学生的学习方式，提高教和学的有效性，促进师生共同发展。

　　二、主要工作及措施

　　（一）加强理论学习，提升教师的教育理论素养。

　　引导本备课组全体成员利用网络等平台学习一些先进的教育教学理念，并积极的运用到教学实践中。

　　（二）以“听、评、备”三位一体教研活动模式为载体，优化课堂教学。

　　1、本期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动。结合本校实际情况创造性地开展优化课堂教学活动，最终形成具有学校、教师自身特色和风格的教学模式。

　　2、坚持听评课活动。坚持学校倡导的同组教师的听评课活动，听后都要提出具有可操作性的改正意见，这样备课组成员可以在互听互评中取长补短，相互学习，共同提高。

　　3、扎实做好“一课一研”。本学习一周安排4节课，在每节课上课前都有“一课一研”，在这个活动中，主要负责人负责讲解本节具体知识，如何讲，都设计了哪些环节等，其他成员再提出自己的间接和建议，这样集众人智慧形成本节课具体的上课思路。

　　4、重视老教师的传、帮、带和新教师的指导工作。本学期我们高一政治备课组有两位新教师，他们在知识上、观念上、技术上都比较有优势，但是教学实践稍微欠缺，因此在本学期的工作中，要充分的发挥好老教师的传、帮、带的作用，对新教师提出可行性的建议，帮助新教师尽快的成长。

　　5、认真落实学校提出的“定人定点”培优补差工作。

　　“定人定点”工作是一项复杂细致的工作，但是对提高学生成绩很有帮助，对学生的帮助很有针对性。在本学期的工作中，本备课组坚决贯彻落实“定人定点”，将配有补差落到实处。

　　6、加强时政学习，培养时政思维。

校本工作计划篇5

　　一、培训目标

　　努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力的科研型的阳光教师队伍，提高学校教育教学综合能力。具体如下：

　　1、更新教育观念，树立现代教育思想。

　　2、促进学校发展，全面提高教师的综合素质。

　　3、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。

　　4、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展。

　　5、提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。

　　二、培训内容

　　为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，本学年主要开展以下几方面的培训：

　　1、师德培训。

　　本学年在教师中继续开展师德培训系列活动，开展“三治”“五刹”整治不良作风活动，推行“七静、三品、四用”的教师状态。“七静”：即静下心来上好每一节课、静下心来批改好每一本作业、静下心来与每一个学生对话、静下心来研究每一次教学、静下心来读好每一本书、静下心来总结工作规律、静下心来反思自己的言行和方式；“三品”：即品味师生的情谊、品味工作的乐趣、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧启迪灵性、用人格陶冶情操、用爱心浇灌希望、用汗水哺育未来。

　　2、“二五五”课堂模式培训。

　　继续深入学习“二五五”课改理论和“六推六让”教学策略，以集体备课为主要形式，实行研修一体，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新发展性评价机制，积极探索我校的“一二二”（以学生发展为中心，让学生学会、会学，打造快乐高效课堂）课堂模式，构建符合我校特色的各学科“五步教学法”。本学年拟安排8次各种形式的新课改培训。并积极参加市区级组织的有关培训，不断提高自身教育科研素养。

　　3、教育教学能力的培训。

　　根据小学教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的培训学习。教导处要组织教研组长经常深入课堂听课、研究，不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力。

　　4、骨干教师培训。

　　我们将采用“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干教师培养，竭力在3—5年内使我校骨干教师。

　　5、教育科研能力培训。

　　学校以课题实验为载体开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展课题实验，将实验工作融入日常的教育教学工作中，逐步提高教师的科研素质。做好新课题的开题工作，加强课题研究中的实效推进工作，努力向全区展示课题成果，展示科研型教师形象。

　　三、培训形式

　　每位教师除参加市区集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式：

　　1、专题讲座。邀请区教研室领导和本校资源（如学科带头人等），面向全体教师进行专题讲座，介绍当前教育改革与发展情况。

　　2、运用现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点。

　　3、小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等，参与和体验反思自己教学经验和教育观念，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我发展。

　　4、采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则，突出培训的针对性和实效性。

　　5、通过开展老、中、青优质课评选活动及“十个一”评比活动等，提高教师自身的业务水平。

校本工作计划篇6

　　一、指导思想：

　　打造活力课堂，呈现学校特色，树立生命理念的教育教学观念。教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力实现教师终身教育和可持续发展。

　　二、工作目标：

　　1、通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育教学活动的实效性，优化知识结构，培养创新精神与创新能力，努力实现教师的专业发展。

　　2、提高教学能力，促进理论学习和实践研究相结合。努力建设一支观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的教师队伍，能够适应社会发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定人才基础。

　　3、提高教学质量，教学科研与教育教学现状相结合。以《走进生命课堂》课题研究为抓手，深入分析本校的教学实际情况，实践课题理念，使课堂教学充满活力，获得高效。

　　4、提升师德修养，加强职业道德建设。加强班主任培训，使班主任工作成为学校教育工作的中枢。

　　5、规范培训，完善考核。

　　三、培训内容：

　　1、理论学习。

　　2、教师的专业性研讨。

　　3、生命课堂讲座、研讨。

　　4、生命课堂研讨课。

　　5、课堂教学多媒体的运用。

　　6、集体备课

　　7、班主任工作研讨及培训。

　　四、培训形式：

　　1、自学——反思

　　自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。摘记——课堂教学的论述；周记——课堂教学反思。

　　2、实践与交流形式

　　（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。

　　（2）开展上课题研究的研讨课活动，提高教师课堂教学及教科研能力，不断提高课堂教学的效果。

　　（3）开展教师专业性大讨论，认识教师的社会角色生命。

　　（4）开展教科研沙龙活动。交流学习、研究心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。

　　3、专家引领

　　学校将聘请有关专家来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。

　　五、主要措施：

　　提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。

　　2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。

　　3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。

　　4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。

　　六、学校校本培训领导小组名单

　　组长：张熙友

　　副组长：罗锁花、王永辉、毛召康

　　组员：毛光辉、张晓明、陈雪平、杭水平、谭晓春、韦红叶、杭林苟、韦金明、徐小军、谭章春

　　承担的主要任务：

　　1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。

　　2、负责校本培训方案的实施和考核工作。

　　3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案（计划、内容、总结、考核）等。

　　七、时间安排：

　　九月：

　　1、制定学校校本培训计划。

　　2、完善各课题组科研培训工作计划。

　　3、制定个人专业发展计划（学期）。

　　4、建立教师培训档案。

　　5、教研组制定集体备课计划。

　　十月：

　　1、检查教师学习笔记。

　　2、教师的专业性研讨。

　　3、师德演讲，班主任培训。

　　十一月：

　　1、教科研沙龙——教师的专业性（角色生命）。

　　2、课题研究讲座。

　　3、现代教育技术培训。

　　十二月

　　1、利用多媒体走进生命课堂大研讨。

　　2、课题研讨课（见安排表）

　　一月

　　1、检查总结学习笔记。

　　2、集体备课检查、总结、考核。

　　3、校本培训总结、考核。

校本工作计划篇7

　　一、指导思想

　　以《新课程标准》为动力，以“健康第一”为宗旨，深入开展教育教学研究，以校本研训为重点，不断提高教学效率，全面提高学生素质，推进体育内涵发展和形成学科特色，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。

　　贯彻实施教育部亿万学生阳光体育活动，贯彻《小学生体质健康标准》，通过开展学校大课间体育活动、多种形式的校内体育竞赛活动和教研活动，创建“参与健身”的健身氛围，努力提高学生的身体素质和运动技术水平，以学校的学科体育特色为突破点，培养全面发展的学生。

　　二、具体安排

　　九月份：

　　1、制定学校体育校本研训工作计划、校本研训活动计划（包括时间、地点、内容等）、“课外体育活动”等计划。

　　2、召开体育教师会议，布置本学期相关体育工作任务，严格执行新课程标准，上好体育课，增强学生体质、心理、社会适应能力。

　　3、健全“两课、两操、两活动”，重点抓大课间（早操），制定具体的广播操比赛和训练实施方案，全校动员，课间操重点抓好广播操的训练。

　　4、根据“课外体育活动”计划认真组织并开展好“课外体育活动”，并向东坝镇各完小、办学点下发关于开展“课外体育活动”的通知，及相关要求和说明。

　　5、筹备三十一届镇运动会，制定相关计划与规程，相关通知要求下发到全镇各校，认真选拔运动员，并初步确定各年级组运动员名单，以积极的态度备战镇运动会。

　　6、按县教育局要求，完成四-六年级学生健康知识网上在线答题和健康知识测试。

　　7、加大校本研训和校本建设，积极开展校本研训（地点待定），每学期每位专职体育教师不少于6次体育研训活动、兼职体育教师每学期不少于2次，做到有备课、有评价、有总结。

　　8、积极参加县小学相关体育教学研讨活动。

　　9、开展镇、校体育校本主题研训活动（时间、地点待定）。

　　十月份：

　　1、认真组织大课间活动和“课外体育活动”的开展。

　　2、加强对学校体育器材的管理，对体育室使用记录进行记载。

　　3、加强体育课堂安全教育，在学生中开展安全活动教育，对学生进行安全知识的传授，增强学生锻炼中的自我保护能力和安全意识。

　　4、编排镇运动会秩序册，筹备并召开镇三十一届运动会。

　　5、举行校一～六年级广播操比赛。

　　6、积极学校体育校本研训主题活动（地点待定）。

　　7、开展《学生体质健康标准》测试准备工作。参照学生体质健康标准项目进行认真准确的成绩测试。

　　十一月份：

　　1、继续做好“大课间”和“课外体育活动”的组织开展。

　　2、积极组织开展校、县体育教学主题研讨活动（时间待定）。

　　3、参加县教育教学相关教学交流研讨，并结合学校体育校本教学研讨开展主题汇报。

　　4、完成XX-XX学年度学生体质健康测试成绩，并向国家数据库上报。

　　十二月份：

　　1、继续认真组织并开展好“大课间”和“课外体育活动”。

　　2、组织教师参加体育相关教学活动研讨观摩（时间待定）。

　　2、根据省、市、县有关文件精神，积极开展冬季三项体育锻炼活动。

　　3、各班认真选拔长跑运动员，开展冬季长跑运动会。

　　4、积极参加县体育研训系列主题活动，并做好活动材料的收集整理工作。

　　一月份：

　　1、体育老师加强自身的学习，撰写教学心得及教学论文。

　　2、体育工作总结。

　　3、进行资料归档。

校本工作计划篇8

　　一、工作目标

　　以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以现代教育技术为依托，以课题研究为抓手，发挥教科研的先导作用，深入开展教育科研活动，积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，升华教师职业境界，促进学生全面发展，提升学校整体办学水平。

　　二、工作重点

　　1、充分结合新课程改革实践，以课堂教学为突破口，使教师平等合作互补共建；重点改良教育教学行为。进一步深入开展教学研究，加大校本教研力度，力求研究落到实处，及时了解教研动态，以提高教科研服务于课堂教学的效率，体现教科研的价值。

　　2、加大县级以上立项课题的管理与指导，继续坚持课题双月检查公示制。

　　3、关注教育科研动态，广泛听取教师、专家意见，深入挖掘学校内部资源，完善和充实学校主课题内容，并做好新课题申报的准备工作。

　　4、积极配合上级教研部门的活动，积极鼓励教师参与各级各类教科研竞赛活动，继续规范“外出学习、回校汇报”的管理。

　　5、加大网络教研力度，积极营造利用网络捕获信息，提升自我的学习氛围，促进教师专业成长。

　　6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和研究，提升学校文化品味。

　　7、开办艺术特长、书法、普通话校本培训班，提高教师业务素质。

　　三、具体措施

　　1、积极营造学术氛围，变被动教研为主动教研，逐步向“学术校园”迈进。建立评估激励机制，鼓励教师积极参与教育科研活动。倡导所有教师结合自己的教育教学经历，自立课题，层层上报。

　　2、科学、规范的管理。课题的申报、立项、中期、后期管理和结题，都严格按《新绛县小学教科研课题管理办法》运作。做好课题跟踪指导、成果汇报工作。

　　3、加大常规教研的力度，校级领导指导教研活动。语、数、综合科教研组定期开展教研活动，每次活动先确定主题，再围绕主题选定讲课评课内容，并做好相关的评价和记载。20次教研专题研究活动记载、五次高质量的教学反思、三例深入的教学案例分析。

　　4、坚持教科研活动监督机制，做好调查、汇报、记载、总结等工作，确保各种活动扎实、有效、严谨、规范。

　　5、提高现代教育技术运用水平，大力发展教师教育教学网络教科研活动。

　　6、改变校级科研成果上报方式，成果上报以电子文档为主，纸质文档为辅，所有成果必须属个人或集体原创，并必须上传至联校博客、新绛县教育信息网等位置。

　　7、开展教师书法竞赛、演讲比赛。期末评选一批网络教研积极分子、语言文字工作先进分子、书法教育先进分子、鼓乐教育先进分子，以及优秀课题组，对卓有成效的教师予以精神和物质奖励。

　　四、工作安排

　　8月份

　　1、制定校本研训工作计划。

　　2、教科研例会——各课题组负责人讨论会，明确职责，制订并上交研究计划。

　　3、各课题组研讨会。

　　9月份

　　1、编印教师个人邮箱地址一览表。

　　2、教师艺术特长培训。启动教师书法、鼓乐、普通话培训。

　　3、骨干教师示范课。欢迎您访问

　　4、课题申报——填写个人课题研究方案，做好学校课题的筹备工作。

　　10月份

　　1、教师书法培训、鼓乐培训、普通话培训、艺术特长培训。

　　2、完成上级教研部门布置的临时性工作。

　　3、青年教师说课比赛。

　　4、课题研究常规检查。

　　11月份

　　1、骨干教师教育教学展示活动。

　　2、教科研例会。

　　3、教师书法培训、普通话培训、艺术特长培训。

　　4、各课题组教学研究活动。

　　5、完成上级教研部门布置的临时性工作。

　　6、教师书法比赛。

　　12月份

　　1、各课题中期汇报、诊断。

　　2、个人课题反馈交流。

　　3、各课题组教学论坛活动。

　　4、完成上级教研部门布置的临时性工作。

　　5、课题研究常规检查。

　　元月份

　　1、完成课题结题工作。

　　2、资料归档，个人课题研究小结，相关案例反思、点评、教案等上交教研室。

　　3、工作总结，评比网络教研积极分子、语言文字工作先进分子、书法教育先进分子、鼓乐教育先进分子、优秀课题组。

校本工作计划篇9

　　一、指导思想：

　　以新课程改革为契机，加强课堂教学改革，以校本培训为抓手，积极推动教师专业化，个性化成长；以校本“微研修”为突破口，以教科研活动为载体，积极开展“科研兴教”、“科研兴校”活动；重点通过校本培训途径，推进教师的专业成长，建设一支高素质的教师队伍，打造xx教科研新锐团队。

　　二、工作目标：

　　1.继续营造团结协作、勤于思考、不断创新、充满蓬勃生机的教研氛围，努力发挥团队精神，开创xx小学教科研的新局面。

　　2.发挥名师工作室及专家指导站的引领作用，加强学科教学的常态管理与质量提升，探索学科主题研修的顶层设计与分层分级研修模式，突显个性研修与研修校本特色。

　　3．以教师的个人课题为研训小专题，组织形式多样的研训活动，努力开展各级各类教学研讨课、展示课，争取每次教研活动在“实”与“新”上做文章，努力搭建好教师成长的舞台。

　　4．加大课堂改革力度，以“三微课堂”为基点，形成xx特色课堂。

　　5．以省、市三项教学评比和课题申报为契机，鼓励老师多写论文，争取做到人人有课题，并能在各级比赛中获奖或在各级刊物中发表，让自己的理论水平上一个新台阶。

　　6．确保学校特色课程的开展，重点抓好精品拓展课程的教学创新实践与研究。

　　7．进一步加强教师的科研意识，努力做到在教中研，在研中教，以教研活动为载体，提高教师们的教学科研能力。

　　三、工作重点：

　　1.课题研究：以“三微课堂”的实践研究为重点，结合教学改革，着手课题结题实践与材料积累。

　　2．校本拓展性课程研究：青葵“六学”课程体系规划与课程实施

　　4．小班化微研究：“xx微研训”——问题解决、课题专题研讨活动

　　5．课堂教学研究：开展课堂教学比武，为明年的飞龙杯选拔人才。

　　四、工作内容及实施策略：

　　1．让“三微”模式走入小班课堂——“小班小组小课堂”学习模式的纵深研究：

　　学校“小班小组小课堂”课题阶段性成果获市重点课题一等奖。接下来，我们将继续推行“小班小组小课堂”学习模式，基本理念——“小班化、小组合作、小环节、小规模”，着眼点——“微环节、微状态、微设计、微目标、微评价”，即：在小班化的背景下，聚焦“自主学、合作学、交流学、讲解学、练习学”等小环节，真正落实小班化教学，实现“让小班更小，对学生关注更大”的理念。

　　2．让“六学”课程成为学校课改亮点——青葵“六学”课程实施与推进：

　　（1）加大课程的实施力度，多出精品课程。

　　（2）进行校本课程实施培训研讨活动，探讨课程实施机制。

　　（3）将“六学”课程与学校德育研究相结合，纳入学生学习成长教育体系。

　　3.让“书香”研学助推校园文化建设——

　　（1）开展全体教师的特色读书活动，浓郁学校读书氛围。

　　（2）继续铺开实行“读书存折”积分制，记录学生的读书生活。

　　（3）开展课外阅读指导展示课，本学期主要是童诗读写创

　　分学科组制定教师读书计划，每月有主题展示活动，评比活动，评比“青葵书香教研组”。

　　4.让“草根”研修成为教研的主要方式——依托课例研修尝试校本课程、师本课题的实验与展示教学

　　本学期，课例研修活动由教科室牵头，依托各学科教研组进行。老师们按教研组分组，落实三个角度的课例研修，一是校本课程的实验教学，二是个人申报课题专项研修，三是学科组特色研训。

　　5．让“微研”成为新教材教学研究的突破口：本学期学校将在一二年级新教材试点年级为重点，开展好新教材的课堂教学改革实践培训工作，以赛课为研训主形式，三——五年级开展新教材解读与教法研究，以点带面，以案例积累与问题的诊析为突破口进行教研，切实有效地开展新教材的教学实践，提升教师的教学创新意识与问题反思意识。

　　6．让“专家”成为校本研修的引航者：本学期语数英三科教研各立为营，语文以“赖正清专家指导站”、“赖丽珍语文名师工作室”引领研修，数学以“周连荣专家指导站”为督研力量，英语外教充实口语教学，科学以“周伟军名师工作室”引领指导，班主任以“张文雅名班主任工作室”引导实践，多方合力，共同推进校本研修和师训工作，每组确立研修主方向，组特色，创立研修品牌。

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